預提指揮士官集訓總結

　　關(guān)于 預提指揮士官的集訓總結大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 預提指揮士官集訓總結范文，一起來(lái)看一下吧。

　　預提指揮士官集訓總結篇一

　　尊敬的中隊黨支部，親愛(ài)的戰友們：你們好！

　　轉眼5年的時(shí)光一去不復返，回顧一年來(lái)的工作，有得有失，有喜有憂(yōu)。作為一名黨員，一名士官，中隊的一名班長(cháng)，我能始終緊緊圍繞中隊黨支部開(kāi)展好各項任務(wù)，自己的個(gè)人能力素質(zhì)也有了一定的提高。下面將自己一年來(lái)的工作學(xué)習情況向大家作一匯報：

　　一、加強學(xué)習，努力提高思想覺(jué)悟。

　　作為一名年輕的黨員，一名士官班長(cháng)，我深知自己的思想政治理論知道匱乏，與一名優(yōu)秀黨員的標準還相差甚遠！要想講黨性，樹(shù)旗幟，就必須有足夠的理論知道。所以，我平時(shí)能積極參加政治學(xué)習，并結合今年開(kāi)展的題目為“深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立當代革命軍人的核心價(jià)值觀(guān)，永遠做黨和人民的忠誠衛士”的主題教育以及對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的進(jìn)一步學(xué)習理解，用科學(xué)理論武裝頭腦，自覺(jué)抵制各種腐朽思想文化的侵蝕，使之時(shí)刻保持政治上的堅定和思想道德的純潔，始終與黨的方針政策保持一致，堅決擁護中隊黨支部的命令指示，不斷提高自己看問(wèn)題的高度深度，使自己的思想覺(jué)悟有了更進(jìn)一步的提高。

　　二、以身作則，提高全班工作效率。

　　作為中隊一名黨員班長(cháng)，能夠上任這個(gè)職位，說(shuō)明自己前期的工作表現是非常不錯的，各方面的素質(zhì)都是得到中隊領(lǐng)導以及戰士們的認可的。因此，不論是在工作還是日常生活中，我都能時(shí)刻沖鋒在前，要求戰士做到的，自己首先做到。時(shí)刻想到自己是一名黨員，要以一名黨員的標準來(lái)衡量一切工作的態(tài)度。因為我們是一線(xiàn)帶兵人，是戰士最直接的管理者，我們的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )影響到戰士的成長(cháng)進(jìn)步。所以，打鐵先要自身硬，只要我們做的好，戰士是不會(huì )自己變壞的！對于班上戰士，我能夠因人施教，在中隊的各項規章制度堅決落實(shí)的基礎上提倡自覺(jué)，積極用活方法，搞好全班團結，并始終圍繞中隊黨支部開(kāi)展好各項工作，提高了全班的戰斗力，自己的能力素質(zhì)也有了較大幅度的提高。 自己在中隊除了擔任班長(cháng)一職外，還是中隊的思想骨干。如今，思想

　　骨干在部隊的作用已經(jīng)越來(lái)越重要。常說(shuō)，思想是行為的先導。只有思想有了，才會(huì )有行動(dòng)。所以，要想掌握一個(gè)戰士的做人做事、行為舉止的好壞，就必須先掌握他們的思想。在這一方面，我還是下了一番功夫的。我能時(shí)常和班上以及中隊的戰士們聊天，嘮家常，及時(shí)了解他們的'情況，掌握他們的思想狀況，遇有思想壓力較大的同志，尋找其根源，工作主動(dòng)靠上去，想方設法解除他們心里的疙瘩。比如，今年七月份中隊在選送預提指揮士官集訓時(shí)，戰士某某某要求比較強烈，但未能如愿，工作一度消沉。得此情況，我能及時(shí)找他做工作，從各個(gè)角度說(shuō)服他，讓其能正確對待此事，沒(méi)有給中隊添麻煩，真正做到了為中隊排憂(yōu)解難。

　　取得成績(jì)的同時(shí)，也存在幾點(diǎn)不足：

　　一、本人有時(shí)在遇有一些復雜問(wèn)題時(shí)，不善于動(dòng)腦，缺乏創(chuàng )新意識，工作方法陳舊，導致工作成績(jì)不顯著(zhù)。

　　二、看問(wèn)題不全面，高度和深度不夠，全面統籌協(xié)調工作的能力不強。

　　三、工作責任心不強，干工作的主動(dòng)意識不強，有時(shí)思想上上會(huì )有所放松。尤其是工作任務(wù)重了，自己感覺(jué)累了，領(lǐng)導表?yè)P少了，批評多了，就沒(méi)了動(dòng)力，導致班上的工作疏于管理，從而使班上的工作開(kāi)展比較被動(dòng)。

　　針對以上問(wèn)題，特制定如下整改措施：

　　一、多觀(guān)察多向中隊其中班長(cháng)學(xué)習他們的長(cháng)處，遇有復雜問(wèn)題時(shí)，積極開(kāi)動(dòng)大腦，活學(xué)活用，創(chuàng )新工作方法，爭取達到事半功倍的效果。

　　二、向中隊領(lǐng)導干部請教，學(xué)習他們看問(wèn)題的高度和深度以及全面統籌協(xié)調工作的方法，提高自己的個(gè)人能力素質(zhì)。

　　三、不斷學(xué)習政治理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，加強對個(gè)人思想的改造，使自己的思想更上一個(gè)層次，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高工作效率。

　　以上便是我對本人一年來(lái)工作的述職情況，不足之處，懇請中隊領(lǐng)導和戰友們批評指正。好的方面我會(huì )在接下來(lái)的工作中繼續保持，存在的不足，會(huì )遵照上面的整改措施做好整改，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，起好模范帶頭作用，為中隊的全面建設添磚加瓦。

　　預提指揮士官集訓總結篇二

　　士官是部隊教育、執勤訓練、基層管理和思想工作的骨干力量，是連接干部與戰士的橋梁，是部隊戰斗力的基礎和主體。能否做好預提士官集訓工作，為基層中隊輸送高質(zhì)量的士官人才，對于部隊建設的整體水平有著(zhù)非常重要的意義。結合自己在教導隊參加預提士官集訓的體驗以及平時(shí)了解的情況，談一些自己的看法。

　　參加預提士官集訓的學(xué)員都是各中隊推薦出來(lái)作為班長(cháng)骨干培養的優(yōu)秀的二年兵，其軍事素質(zhì)優(yōu)良，政治覺(jué)悟較高，對基層中隊的管理比較熟悉，大部分學(xué)員在本中隊有過(guò)初級管理的經(jīng)歷，都有轉為士官的強烈意愿。但是，缺乏對自身能力與士官應具有的能力素質(zhì)之間巨大差距的認識，更沒(méi)有充分認識到士官肩負的責任使命，大多數學(xué)員把集訓三個(gè)月視為轉士官必須忍受的煎熬，抱著(zhù)被動(dòng)的態(tài)度接受訓練和管理，沒(méi)能認清這是一次全面提升自身能力素質(zhì)、實(shí)現自我轉變的巨大機會(huì )，影響了本次集訓達到更好的效果。

　　集訓的實(shí)施者在按綱施訓的同時(shí)如果能靈活運用一些新穎的組訓方法，充分發(fā)揮學(xué)員的主體地位，并針對參訓學(xué)員特點(diǎn)，本著(zhù)以人為本的管理理念，充分發(fā)揮學(xué)員自主管理的功能，運用科學(xué)的考評體系和優(yōu)勝劣汰的獎懲機制，那么集訓的質(zhì)量會(huì )更高，所達到的效果會(huì )更好。

　　一、加強教育引導，打牢參訓學(xué)員的思想基礎。積極開(kāi)展人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，強化學(xué)員的理想信念。適時(shí)組織學(xué)員認真學(xué)習《兵役法》、《現役士兵服役條例》，抓好責任使命教育，幫助他們明白士官的義務(wù)和責任，引導他們認清士官在部隊建設中的地位和作用，增強他們的責任感、使命感和光榮感。同時(shí)，結合士官的義務(wù)和責任特點(diǎn)，使學(xué)員充分認識到士官應具有的能力素質(zhì)和嚴格的考核要求，增強其提高自身能力素質(zhì)的緊迫感，調動(dòng)起學(xué)員主動(dòng)訓練、主動(dòng)參與管理的積極性。大力樹(shù)造典型，讓一些優(yōu)秀學(xué)員暢談自己的體會(huì )和感受，進(jìn)行互相勉勵，使好的經(jīng)驗做法得到繼承和發(fā)揚。把條令條例的學(xué)習經(jīng)�；�，進(jìn)一步強化學(xué)員的紀律意識，組織他們認真學(xué)習《士官管理規定》，使學(xué)員熟知士官職責要求，增強自律意識和法規意識。

　　二、方法靈活，提高訓練和管理質(zhì)量。一方面，采用靈活的組訓方法，主要應圍繞加大學(xué)員參與度和調動(dòng)積極性來(lái)進(jìn)行。理論教學(xué)中可采用案例式、專(zhuān)題式、互教式、分組辯論式等多種方式全面提高學(xué)員參與教學(xué)的程度，教員通過(guò)多種途徑把要解決問(wèn)題的思路提示給學(xué)員，激發(fā)學(xué)員的自主學(xué)習意識和積極性，使其固有的素質(zhì)和能力得以充分發(fā)揮，其學(xué)習效果和學(xué)習效率會(huì )大大提高。在軍事技能和組織指揮的訓練中要采用苦練和巧練相結合的方法，既要反復練程序、練細節、練指揮氣質(zhì)，又要讓學(xué)員提建議、想辦法、找思路，采用靈活的訓練方法提高訓練質(zhì)量。另一方面，樹(shù)立以人為本的管理理念，積極推進(jìn)學(xué)員自主管理。管理服務(wù)于訓練，管理服務(wù)于學(xué)員。要克服為管理而管理的思想。努力發(fā)揮學(xué)員自主管理的功能，采取各種方法加大學(xué)員的管理參與度，提高學(xué)員參與管理的積極性和主人翁意識，培養學(xué)員的管理能力和自律素養，增強管理工作的針對性和有效性。

　　三、運用科學(xué)的考評體系和優(yōu)勝劣汰的獎懲機制，營(yíng)造積極向上的競爭氛圍。采用口試筆試相結合、理論考核與實(shí)踐操作相結合等考核方式，突出對學(xué)員任職能力與綜合素質(zhì)的考評。嚴肅考評紀律，嚴格落實(shí)獎懲機制，提高學(xué)員的訓練熱情，營(yíng)造公平合理的競爭環(huán)境。在對士官的選拔上要堅持一個(gè)標準，這個(gè)標準就是集訓期的考評結果。領(lǐng)導機關(guān)既要高度重視，又不能插手過(guò)多，確�？荚u結果和選拔標準的嚴肅性。切實(shí)保證預提士官培訓質(zhì)量，達成培養高素質(zhì)士官人才的目的。

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