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班級建設情況總結（通用16篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的班級建設情況總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級建設情況總結 1
班級文化建設是一門(mén)潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲"的作用。為建設積極向上的班級文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級氛圍，實(shí)踐文化引領(lǐng)的管理理念，我班在學(xué)校領(lǐng)導的引領(lǐng)和支持下開(kāi)展了班級文化建設活動(dòng)�，F就這學(xué)年所做的一些工作作以下總結。
一、營(yíng)造和諧的有競爭力的班級氛圍。
舒適整潔的班級環(huán)境能夠讓同學(xué)們更好地學(xué)習和生活，教室中的環(huán)境建設滲透著(zhù)一個(gè)班級的文化氛圍，折射出這個(gè)班級的文化底蘊，于是我和全班同學(xué)把班級建設的雅致、有文化底蘊。
二、建立規范有效地班級管理制度和學(xué)習小組。
實(shí)際操作中，我們首先選擇了班級管理這個(gè)角度，讓學(xué)生由過(guò)去的管理的對象變成管理的主動(dòng)參與者，在這種角色變換中加強自我控制與自我監督。我們把原來(lái)固定的班干部制度變?yōu)橐环N流動(dòng)機制。在班干部產(chǎn)生上，采取競選制和輪任制。班長(cháng)輪流擔任，班委會(huì )由班長(cháng)提名，經(jīng)同學(xué)表決通過(guò)，充分調動(dòng)同學(xué)積極性，也使班長(cháng)在管理工作上駕輕就熟。形成一種班主任——班長(cháng)——班委——同學(xué)的管理體制，既減輕了老師的負擔，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。這種多層次、全方位的輪流競爭上崗，不僅加強班級工作透明度，而且增強了學(xué)生的民主意識。
為了激勵各方面表現較突出的學(xué)生更好的發(fā)展，也為了促進(jìn)其他學(xué)生更好的'學(xué)習和生活，每周的班會(huì )課上，我就評選優(yōu)秀課代表、優(yōu)秀值日班長(cháng)、文明標兵、衛生標兵、紀律標兵、進(jìn)步之星等獎項�？荚嚽懊课煌瑢W(xué)目標的制定給同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向，我給每位學(xué)生制定了挑戰書(shū)，確定了自己的競爭對手，并力爭超越對手;期中考試過(guò)后，我及時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)了小結與反思，并讓全體學(xué)生給父母寫(xiě)了一封"爸爸媽媽我想對你說(shuō)"的信，雙休日也讓家長(cháng)朋友們回了信"孩子我想對你說(shuō)"。同學(xué)們知道了"沒(méi)有人能隨隨便便成功，風(fēng)雨過(guò)后是彩虹"。更體會(huì )了父母對自己的一片濃濃的愛(ài)。期中考試后，我讓單科狀元寫(xiě)了自己學(xué)好這門(mén)功課的經(jīng)驗，并把它們貼在了“我型我秀”一欄中，與全班同學(xué)共勉。
三、召開(kāi)一系列有特色的班會(huì )提升班級文化內涵。
主題班會(huì )“尊重他人，傳遞溫暖”，讓同學(xué)們感悟了在校尊重同學(xué)、尊敬老師，在家尊敬孝順父母的必要性，在社會(huì )上尊重禮讓他人的重要性;主題班會(huì )“拼搏精神伴我行”讓同學(xué)們更了解拼搏的精神，并傳承這一優(yōu)秀的精神品質(zhì)，在學(xué)習和生活方面發(fā)揚拼搏的精神，當失敗的時(shí)候，帶著(zhù)拼搏的信念堅強地面對，失敗也會(huì )變得渺小。唯有拼搏，我們才有可能到達巔峰。堅信“山高我為峰，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”;“培育健康心靈、守護生命陽(yáng)光”主題班會(huì )，讓同學(xué)們懂得了擁有一顆健康的心靈是多么重要，讓生命像鮮花一樣綻放才是我們生命最好的詮釋。主題班會(huì )“培養良好的學(xué)習習慣”讓大家再一次明白細節決定成敗，好習慣可以讓你成功，壞習慣可以摧毀你的一切。
本學(xué)期，在所有任課老師的努力下，班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各方面取得了較好的成績(jì)，受到了領(lǐng)導的好評。我知道班級文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見(jiàn)影的，但卻是穩定漸進(jìn)的，其潛在的教育功能將是長(cháng)遠的、全面的。我們班級的文化建設，在"摸著(zhù)石頭過(guò)河"的歷程中，良好的效果已逐漸展現出來(lái)，這更加堅定了我的信心和勇氣。我相信：健全的富有生命力的班級文化必然會(huì )結出人才成熟之果。
班級建設情況總結 2
在未來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，薩中一小一年五班將形成良好的文化氛圍，養成良好的學(xué)習、生活習慣，構建成熟的班集體，孩子的想象力會(huì )得到充分發(fā)揮，學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )新思維和創(chuàng )新精神得意培養，將逐步形成自己的創(chuàng )新個(gè)性�，F在把這學(xué)期的主要工作做以下總結：
一、班級實(shí)行自我管理，發(fā)展了學(xué)生能力
在剛剛過(guò)去的上半學(xué)期里，我們遵循“讓每個(gè)孩子都成為班級管理者”和“教會(huì )孩子自己教育自己”的管理原則和教育理念，對班級管理實(shí)行輪流“執政”的值日班長(cháng)制度：由學(xué)生自愿報名，通過(guò)演講競選產(chǎn)生值日班長(cháng)：每周五名值日班長(cháng)，每?jì)芍芤谎h(huán)，每天由一名值日班長(cháng)認真履行值日班長(cháng)職責，負責記錄班級日志記載表;值日班長(cháng)完成值日后，結合切身體驗在班會(huì )上作總結發(fā)言，并書(shū)寫(xiě)做值日班長(cháng)的收獲與體會(huì )，與大家一起來(lái)感悟自己的成長(cháng)快樂(lè )。一學(xué)期來(lái)，在我的引導和各位值日班長(cháng)的努力下，孩子們能夠實(shí)行自我管理，很好地發(fā)展了學(xué)生參與班級管理的能力，極大的調動(dòng)了孩子的積極性。孩子們把班級當做自己的第二個(gè)家，把自己當做班集體的主人，能積極、主動(dòng)地參與集體的生活。
二、在教師引導下，形成了良好的班風(fēng)
班主任工作中，我感到提示語(yǔ)的作用不可小視。如我班教室黑板上方的提示語(yǔ)是“課前2分鐘進(jìn)教室，一撿二靜三翻書(shū)”。希望同學(xué)們在課前課前2分鐘走進(jìn)教室，做好三件事：一是撿拾地面垃圾，保持教室整潔;二是坐回自己座位，安靜下來(lái);三是把課本翻到將要學(xué)習的地方，提前進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。三件事合成一句話(huà)，鮮明、上口、好記，天長(cháng)日久，對學(xué)生養成良好習慣，提高課堂效率，起到了良好的作用。
在教室四周，我們還張貼了很多這樣的提示語(yǔ)：“我學(xué)習，我快樂(lè );我勤奮，我成功”——可以讓學(xué)生明確學(xué)習是自己的事情，快樂(lè )的事情;“心到、眼到、耳到、手到、口到”——道出了學(xué)習需要全身心的.投入;“我自豪，五班因我而精彩”——提醒大家要提高文明素質(zhì)，引領(lǐng)儒雅學(xué)風(fēng)范，從我做起……
這些提醒和勵志的提示語(yǔ)是無(wú)言的教育，可以有效的防止學(xué)生走神、懈怠，從而精神飽滿(mǎn)的投入到學(xué)習中去。而且，我們在具體操作時(shí)，會(huì )根據班級實(shí)際情況，組織學(xué)生有針對性的即時(shí)擬定、更換新的提示語(yǔ)，這樣做，進(jìn)一步提升了提示語(yǔ)的教育作用。
在溫馨提示語(yǔ)的引導下，在設計班級名片、值日班長(cháng)競選、我為班級添光彩、體操表演、元旦匯演等活動(dòng)中，孩子們漸漸養成了良好的學(xué)習習慣，形成了較強的競爭意識和班級凝聚力，大家能夠團結互助、互相勉勵、互相督促，共同為班級的成績(jì)而努力。
三、創(chuàng )設了整潔優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境
我們班在教室文化環(huán)境的的布置上，具體內容如下：
一年級五班班級名片：
班級名稱(chēng)：智慧班
班級口號：直面挑戰超越自我
班訓：我愛(ài)智慧勝于智慧愛(ài)我
班主任寄語(yǔ)：相信智慧，那您就會(huì )永遠立于不敗之地
班級目標：創(chuàng )最好的班級，做最好的自己
班級簡(jiǎn)介：61張笑臉，61朵花，組成了可愛(ài)的一年級五班。朝氣蓬勃的花兒如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，團結在一起，奏響了一支美妙的童年樂(lè )曲。讓我們一起踏著(zhù)童年的旋律，享受著(zhù)陽(yáng)光，吸收著(zhù)雨露，齊頭并進(jìn)，一起成長(cháng)。
室外：
1、班級之星：學(xué)習、科技、進(jìn)步、衛生、體育、文娛、孝敬、禮儀、紀律、自強。
2、書(shū)香若蘭：硬筆、毛筆、繪畫(huà)作品。
3、古韻飄香：詩(shī)文誦讀手抄報
4、專(zhuān)題教育：
室內：
智慧書(shū)庫(小書(shū)蟲(chóng)之家，我是小書(shū)蟲(chóng)。);生物角(咱們一起成長(cháng)吧);學(xué)習工具方便角;衛生角;班級公告;智慧樹(shù)(照片);智慧文苑等。
班徽：由紅日(上半圓)、大海(下半圓)和中間的“V”字形構成的圖案。上半部的紅日，象征著(zhù)可愛(ài)的祖國如日出升，充滿(mǎn)生機;下半部的大海，既象征著(zhù)知識的海洋，又隱喻我們寬廣的胸懷。中間的“V”形圖案，既像凌空的海燕，象征著(zhù)我們沐浴著(zhù)祖國的陽(yáng)光，在知識海洋上，在人生的風(fēng)浪中展翅翱翔、英勇搏擊;又像打開(kāi)的書(shū)本，象征著(zhù)我們對科學(xué)不懈的追求;也像初綻的幼芽，象征著(zhù)我們朝氣蓬勃的生命力;還像英語(yǔ)Victory(勝利)的第一個(gè)字母V，象征著(zhù)未來(lái)的勝利一定屬于我們！班徽圖案由朱紅色(紅日)、蔚藍色(大海)和金黃色(V)組成。紅、黃、藍是三原色，可以調和成無(wú)數其他色彩，這象征著(zhù)我們現在學(xué)的知識雖然有限，但只要掌握了扎實(shí)的基礎知識，培養了多種能力，那么，今后我們所獲得的知識、創(chuàng )造的財富是無(wú)限的。整個(gè)班徽呈圓形，象征著(zhù)全班同學(xué)的真誠團結。班徽下半部為Z、H、B三個(gè)字母，是“智慧班”的漢語(yǔ)拼音縮寫(xiě)。
四、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下家校聯(lián)系的新途徑——班級博客
班級博客作為班級數字化管理的新平臺，由家長(cháng)、老師、學(xué)生合作共同管理，記錄班級發(fā)展過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，定格班級成長(cháng)的精彩瞬間，在師生間、家校間架設一座心靈溝通的金橋。
20XX年9月26日，我們班建立了自己的班級博客，其中共創(chuàng )設班級管理、趣味數學(xué)、家校心橋、知心小屋、班級活動(dòng)、教學(xué)客廳、喜報快遞等10個(gè)欄目。這里記錄著(zhù)我們班級每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)的足跡;這里有孩子們精彩的作品展示;這里有孩子們成長(cháng)的喜怒哀樂(lè );這里記錄了班級中一件件平凡的事，凡是與班級有關(guān)的大事小情在“班級博客”上都可以讀到。我們的交流，因為班級博客而突破了時(shí)間和空間的限制，我們的溝通無(wú)時(shí)不在�？傊�，班級博客有利于創(chuàng )設和諧的班級氛圍，有利于心靈的溝通，有利于班級文化的建設，必將促使各項班級工作順利開(kāi)展。
隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到：班級文化建設，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！
班級建設情況總結 3
本學(xué)期我們以一切校園設施為學(xué)生服務(wù)為宗旨，努力營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的教育氛圍，努力培養學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng )造精神，讓幽雅健康的教室文化影響著(zhù)學(xué)生個(gè)性的培養、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成，知識才能的增長(cháng)，也促進(jìn)師生關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學(xué)生的生命在充滿(mǎn)溫馨氣息的教室里更加燦爛。為此，我們初一（4）班在師生的共同下，努力做到：
一、宣傳、認識到位。
為使學(xué)生對溫馨班級建設的目的有一個(gè)具體的認識，我先學(xué)習了學(xué)校的溫馨班級建設實(shí)施方案，再具體對學(xué)生進(jìn)行講解，利用黑板報對學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生充分認識到溫馨班級建設有益于學(xué)生身心健康發(fā)展，這樣，更有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、積極做到“四化”——凈化、美化、綠化、特色化。
根據中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡干凈美觀(guān)，富有樂(lè )趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，就應該在教室環(huán)境上除了體現潔凈整潔外，更要在布置上充分展現班級學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)特色。
1、具體分工，人人有崗位，為班級建設出力。
充分利用三十分鐘的課間活動(dòng)和放學(xué)后的值日生工作，鼓勵學(xué)生為班級集體的整潔干凈出力。做到教室各個(gè)環(huán)節有明確崗位，有專(zhuān)人負責，有評價(jià)，有反饋。做到教室環(huán)境整潔，東西擺放有序。
2、充分利用各種宣傳欄，成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的宣傳陣地。
要努力使教室的墻壁也會(huì )說(shuō)話(huà)，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品、攝影作品，都可以用來(lái)點(diǎn)綴教室環(huán)境。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學(xué)生創(chuàng )作的熱情，時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪。利用教室里的“比一比”、“看一看”、“讀書(shū)角”、“看誰(shuí)棒”、“個(gè)人風(fēng)采展”和黑板報的作用，從學(xué)生生活學(xué)習過(guò)程中汲取有效信息，將他們的成長(cháng)足跡一一展示出來(lái)。
3、讓教室有特色。
�。�1）教室有綠色，同學(xué)們自帶花盆，窗臺上擺滿(mǎn)了花，讓教室有了溫馨之感；
�。�2）教室四壁美觀(guān)、大方；
�。�3）衛生工具擺放規范、整潔。
三、處理好四對“關(guān)系”。
1、讓溫馨駐進(jìn)班集體建設——處理好“溫馨教室”建設與班集體建設、班級文化建設的關(guān)系。
�。�1）制定班級奮斗目標，強調班干部隊伍作用，在有設想，有目標的基礎上，以班干部為龍頭，帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
�。�2）建立良好的學(xué)習風(fēng)氣，在班級中形成“你追我趕比高低，你我攜手共前進(jìn)”的學(xué)習氛圍，加強良好的'班級文化建設。
�。�3）強調“快樂(lè )”，學(xué)得快樂(lè )，玩得快樂(lè )，交往得快樂(lè )，管理得快樂(lè )，要求學(xué)生在快樂(lè )生活中尋找生活中的快樂(lè )。
2、讓溫馨駐進(jìn)班級——處理好“溫馨教室“建設與德育教育的關(guān)系。
�。�1）教育學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命，同時(shí)也要學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)別人，要學(xué)會(huì )從別人身上看到他人的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）設立“每周一星“的評選，對一周內表現突出的，進(jìn)步很大的學(xué)生給予及時(shí)表彰，并請他們帶一張照片，張貼在教室內，成為全班學(xué)生學(xué)習的榜樣，同時(shí)也可以激勵他們不斷努力，爭取更多的評選機會(huì )。
�。�3）在迎接奧運期間，組織學(xué)生進(jìn)行奧運知識的收集，并積極召開(kāi)了“我為班級添風(fēng)采”、“愛(ài)國主義故事會(huì )”主題班會(huì )，適時(shí)地進(jìn)行弘揚民族精神教育。
3、讓溫馨駐進(jìn)課堂——處理好“溫馨教室”建設與教學(xué)的關(guān)系。
�。�1）根據學(xué)生的實(shí)際情況，為每一位學(xué)生設立學(xué)生發(fā)展的階梯目標。盡可能地多看學(xué)生的進(jìn)步，多鼓勵，多幫助，多指導。
�。�2）對學(xué)生的作業(yè)布置也可以根據學(xué)生的實(shí)際情況，分為短時(shí)作業(yè)和長(cháng)時(shí)作業(yè)，教師在對學(xué)生作業(yè)批改時(shí)，以積極鼓勵的語(yǔ)言為指導，要看到學(xué)生的進(jìn)步和長(cháng)進(jìn)。
�。�3）課堂上要注重調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習情緒，使活躍寬松的教學(xué)氛圍，簡(jiǎn)明易懂的教學(xué)過(guò)程貫穿課堂始終，并以各種形式獎勵好學(xué)多思的學(xué)生。
4、讓溫馨駐進(jìn)校園——處理好“溫馨教室”建設與構建“和諧校園”的關(guān)系。
�。�1）教育學(xué)生明確班級是小家，學(xué)校是大家的觀(guān)念，在班集體中建立起來(lái)的溫馨帶到校園中。
�。�2）教育學(xué)生將校園看成自己的班級、自己的家，為校園環(huán)境做出貢獻。平時(shí)在校園里，也要注意保持校園環(huán)境整潔。
四、建設“溫馨教室”的班級人際環(huán)境。
�。�1）教育學(xué)生用學(xué)習的態(tài)度向榜樣同學(xué)靠攏，用幫助的方式向后進(jìn)同學(xué)伸出援手，做到真誠互助，建立幫差學(xué)習小組。
�。�2）教育學(xué)生學(xué)會(huì )真心交往和坦誠溝通，我經(jīng)常與各種同學(xué)談心，保證每天能與每位同學(xué)至少說(shuō)一句話(huà)，了解學(xué)生的苦悶煩惱，快樂(lè )收獲。
五、建設“溫馨教室”的課堂教學(xué)環(huán)境。
�。�1）面對學(xué)生：給學(xué)生的微笑和鼓勵多一點(diǎn)。
�。�2）學(xué)習指導：培養能力、發(fā)展智力的要求具體一點(diǎn)。
�。�3）課堂教學(xué)：讓學(xué)生表現和施展才能的面廣一點(diǎn)。
�。�4）發(fā)展個(gè)性：讓學(xué)生靈活支配的時(shí)間有一點(diǎn)。
總之，我們的溫馨班級建設也只是剛開(kāi)始。在今后的班級建設中，我會(huì )在不斷學(xué)習、不斷總結中努力營(yíng)造一個(gè)真正的溫馨班集體。
班級建設情況總結 4
對一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)影響著(zhù)院系的學(xué)風(fēng)，同時(shí)又進(jìn)一步影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)是指我們在一定的人生觀(guān)，學(xué)習觀(guān)和追求目標的支配下，在學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的，學(xué)習紀律，學(xué)習方法和意志品質(zhì)等方面的綜合表現。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量地圓滿(mǎn)地完成學(xué)業(yè)，而且還可以使學(xué)生養成許多良好地終身受益的習慣�？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎。作為學(xué)校最基本的單位班級，其班風(fēng)直接影響著(zhù)學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數學(xué)風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)建設決定著(zhù)整個(gè)班級的風(fēng)氣，它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設不當也可使許多學(xué)生深受其害。發(fā)生在身邊的許多事情，有些雖小得不值一提，可它的影響卻那么地讓人深思。有人或因心情不好，對他人隨口罵一句，而被罵的人不甘心隨口還一句，時(shí)間一長(cháng)，臟話(huà)說(shuō)得也方便了，久而久之，落得個(gè)說(shuō)了臟話(huà)也沒(méi)不良感覺(jué)，臟話(huà)不離口，這也可以想象他以后對周?chē)h(huán)境的影響了。而良好習慣的養成也是潛移默化的`。
在宿舍一開(kāi)始注意宿舍衛生，誰(shuí)也不隨便扔垃圾，這也是個(gè)人習慣中微不足道的一個(gè)小環(huán)節，可這就可以使得一個(gè)同學(xué)在教室不亂扔垃圾，在餐廳注意衛生，在校園內同樣可以無(wú)意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說(shuō)在校外還有以后的工作環(huán)境中的表現了。所以說(shuō)良好的個(gè)人習慣可以造就眾多文明現象。宿舍文明了，最受直接影響的是班級，畢竟班級內同學(xué)接觸的最多。學(xué)風(fēng)中最重要的也是學(xué)習的風(fēng)氣。作為學(xué)生最重要的是學(xué)習，上大學(xué)的最直接的目的是為了進(jìn)一步深造。為了在學(xué)生中形成競爭機制，學(xué)校也設立了包括高額獎學(xué)金在內的獎學(xué)金制度，這從一定程度上提高了同學(xué)們的學(xué)習積極性。在班級中，大部分同學(xué)學(xué)習興趣高，刻苦努力，也就會(huì )使個(gè)別落后的同學(xué)有危機感，從而帶動(dòng)落后的同學(xué)一塊前進(jìn)。
"兩手都要抓，兩手都要硬，"這一政策在學(xué)校中更應貫徹執行。因為學(xué)校肩負著(zhù)為祖國培養優(yōu)秀人才的重任。學(xué)校要從多方面調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生發(fā)展提供方便。在班級中，可以使少部分同學(xué)先得以提高，從而帶動(dòng)大部分學(xué)生的綜合能力提高，最終達到全班同學(xué)都有較大的發(fā)展，真正實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)。
班風(fēng)的建設狀況是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設的直接體現。良好學(xué)風(fēng)的形成還有賴(lài)于班級中每位同學(xué)的共同努力。相信班上的每一位同學(xué)都是有責任感與集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀的同學(xué)，我們是一個(gè)集體，我們要擁有團隊學(xué)習的精神與共同進(jìn)退的意識。我們應該相信機制六班班的同學(xué)同樣可以將班級體建設得更加美好。在這里，希望全班同學(xué)拿出我們的責任感和使命感，為建設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。
班級建設情況總結 5
通過(guò)營(yíng)造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，調動(dòng)每一位學(xué)生的活動(dòng)積極性，豐富校園生活，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書(shū)意識。為落實(shí)這項工作，我從以下幾個(gè)方面著(zhù)手：
一、注重環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，能夠讓人在一種自我、自主激勵中，不斷地發(fā)現并努力獲取自己所需求的知識與技能。為此，我十分重視班級環(huán)境的布置，盡可能的使班級散發(fā)一種濃郁的書(shū)香氣息。在教室的墻上有“我讀書(shū)，我快樂(lè )”欄目，展出學(xué)生的讀書(shū)小報、讀后感、好書(shū)推薦等，每個(gè)月更換一次，激勵學(xué)生愛(ài)讀愛(ài)寫(xiě)的好習慣。
二、以活動(dòng)為抓手，培養讀課外書(shū)的習慣。
這學(xué)期，每個(gè)星期三的早自習時(shí)間背“古詩(shī)70首”，每周到小組長(cháng)出過(guò)關(guān)（讀或背）做到了目的性強，時(shí)間有保證。到目前為止，古詩(shī)70首有三分之一左右的學(xué)生已經(jīng)背完。其次，在班級中還開(kāi)展流動(dòng)圖書(shū)角，采用流動(dòng)的方式：把自己家里的課外書(shū)帶到學(xué)校，和其他同學(xué)交流互換看書(shū)，達到了資源共享的目的。把握好每周的借書(shū)機會(huì )，充分利用校圖書(shū)館資源。第三，與語(yǔ)文學(xué)習結合。葉圣陶說(shuō)：“知識是教不盡的，教材中所選經(jīng)典篇章通常是名著(zhù)中的精華所在，教材無(wú)非是例子，憑教材這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技巧�！笨梢�(jiàn)，若結合課文教學(xué)進(jìn)行課外閱讀指導，就能收到最佳效益。用好語(yǔ)文教輔書(shū)――《語(yǔ)文同步探究》、《補充閱讀》上的美文，進(jìn)行誦讀積累。第四，每月進(jìn)行小書(shū)蟲(chóng)評比，引導學(xué)生讀書(shū)“采蜜”。對于個(gè)別后進(jìn)生可以根據自己的需要摘抄，或不寫(xiě)讀書(shū)筆記，對于大部分學(xué)生的“讀書(shū)筆記”采取自由記與必須記相結合，在學(xué)生自主的`前提下，培養他們養成勤讀書(shū)，勤記筆記的好習慣。期間開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)或比賽：讀《三字經(jīng)》講三字經(jīng)故事比賽；定期交流讀書(shū)心得、好書(shū)介紹。展示優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、評選課外閱讀積極分子。本學(xué)期，師生共讀《三字經(jīng)》、《青銅葵花》、《草房子》、《塔克的郊外》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《三國演義—青少版》等（其中，《三字經(jīng)》、《三國故事》是語(yǔ)文課本上要求的）。激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣，養成每天看書(shū)的好習慣，一定程度上提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)生的成長(cháng)奠定扎實(shí)的基礎。
在書(shū)香班級建設中，取得了一些成績(jì)，但也存在不少的困惑：
一、班級特色建設需要多方面的支持，光靠班主任或語(yǔ)文老師的力量是遠遠不夠的。
二、早晨讀書(shū)、午間美讀的時(shí)間不太充裕，效率難以保證。
特別是一些學(xué)習后進(jìn)生，中午寫(xiě)作業(yè)、訂正作業(yè)都來(lái)不及，加上自覺(jué)性差，這類(lèi)學(xué)生的讀書(shū)問(wèn)題有待解決。
打造書(shū)香班級特色，不能走形勢，要實(shí)實(shí)在在地抓，抓落實(shí)，抓細節，抓實(shí)效，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相互融合，相互促進(jìn)，相得益彰，而不能是兩張皮。
班級建設情況總結 6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！書(shū)籍是孩子不可或缺的精神食糧。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：我讀書(shū)，我幸福！下面對我所做的一些細節工作做如下總結。
一、注重了環(huán)境熏陶營(yíng)造了讀書(shū)氛圍
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設讀書(shū)環(huán)境，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行了個(gè)性化布置，開(kāi)辟了班級圖書(shū)角。
�。ǘ┙⒆x書(shū)網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)創(chuàng )繽紛的閱讀天地
1、為豐富學(xué)生的圖書(shū)資源，在班級中建立三級聯(lián)系的圖書(shū)網(wǎng)：學(xué)校圖書(shū)室——班級圖書(shū)角——家庭圖書(shū)架，構成三位一體的圖書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
2、踴躍捐書(shū)，達到資源共享。為了增加學(xué)生閱讀的數量，拓寬學(xué)生閱讀的領(lǐng)域，在班級里開(kāi)展了“獻一本書(shū)，看一百本書(shū)”的活動(dòng)。
3、開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校推薦的各年級讀書(shū)目錄，從中篩選向學(xué)生推薦了幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班共同閱讀了《飛來(lái)的班長(cháng)》《中國神話(huà)故事》、《愛(ài)的教育》三本書(shū)。同時(shí)，又向學(xué)生推薦了適合他們年齡段的童書(shū)，讓學(xué)生在共讀之外進(jìn)行自主閱讀。
4、進(jìn)行家庭藏書(shū)大比拼，為孩子讀書(shū)提供堅實(shí)的保障。
�。ㄈ┯媱澲贫�。制定“創(chuàng )書(shū)香班級”計劃，明確必讀篇目和閱讀要求，鼓勵學(xué)生爭當“讀書(shū)小碩士”“讀書(shū)小博士”，成立了讀書(shū)互助小組。
二、教給讀書(shū)習慣培養讀書(shū)品質(zhì)
�。ㄒ唬┛鞓�(lè )積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學(xué)生自備采蜜本，平時(shí)多做摘抄。同時(shí)指導全班學(xué)生記好閱讀筆記本——《好書(shū)伴我成長(cháng)》。由于起初學(xué)生對如何記錄《好書(shū)伴我成長(cháng)》不太熟練，所以我就手把手教，指導學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，怎樣邊讀邊畫(huà)，把書(shū)中的'好詞、佳句、精彩片斷劃出來(lái)，怎樣摘抄在自己的《好書(shū)伴我成長(cháng)》中，怎樣寫(xiě)自己讀后的想法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，大部分孩子們能獨立完成。
�。ǘ┯行е笇�。做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽）
三、豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書(shū)樂(lè )趣
�。ㄒ唬┥钊腴_(kāi)展了“晨誦午讀暮省”。
學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)。
早晨30分鐘晨讀：讀、背《國學(xué)經(jīng)典》的內容。其余時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。
中午讀20分鐘左右。自由閱讀
晚上讀20分鐘左右（每天由語(yǔ)文教師布置規定的頁(yè)數），家長(cháng)要在讀書(shū)內容處簽字，第二天小組長(cháng)或教師檢查。
�。ǘ├妹恐艿淖粤曊n，由教師指導學(xué)生廣泛閱讀，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆
�。ㄈ⿲W(xué)期末在學(xué)校的號召下，開(kāi)展了主題為《經(jīng)典誦讀快樂(lè )閱讀》的課外知識競賽活動(dòng)。學(xué)生們興趣濃厚，既檢驗了學(xué)生們的讀書(shū)情況，使他們得到了鍛煉，又進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的讀書(shū)熱情。
有句話(huà)說(shuō)的好：“再怎么忙也要看書(shū)，再怎么窮也要買(mǎi)書(shū)，再怎么沒(méi)交情也要送書(shū)�！蔽野堰@句話(huà)與我的孩子們共勉，也把它作為推動(dòng)書(shū)香班級建設的一個(gè)指引，希望有一天，大家都成為名符其實(shí)的讀書(shū)人。我始終相信一句話(huà)：“愛(ài)看書(shū)的孩子，學(xué)習成績(jì)不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”走遍天下書(shū)為侶，愿同學(xué)們與書(shū)交朋友，愿書(shū)伴著(zhù)同學(xué)們幸福、愉快地成長(cháng)！
班級建設情況總結 7
班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班在學(xué)校的統一安排下，開(kāi)展了以“建班級文化，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設活動(dòng)。任務(wù)下達之初，班主任們就開(kāi)始策劃醞釀，并以此為契機，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生加入其中，與他們共同探討設計方案。如確定本班的個(gè)性命名，設計班牌，并以此作為班級精神文化的內涵；制訂班級奮斗目標，以此作為班級文化建設的提升；布置教室的園地，展示學(xué)生們的成長(cháng)和班級文化建設的成果；推行班級“讀書(shū)角”，讓孩子的生活浸潤書(shū)香通過(guò)這段時(shí)間的班級文化建設，各班都按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。在師生們的共同努力之下，教室面貌煥然一新。我們級部的班級文化營(yíng)造情況如下：
一、初步具有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的氣氛，部分班主任能充分利用圖書(shū)角，通過(guò)征集學(xué)生的個(gè)人藏書(shū)，并專(zhuān)人借閱的制度，很大程度上促進(jìn)了學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)的習慣的形成。
二、班級班名，班訓班風(fēng)設計合理，體現學(xué)生的年齡特點(diǎn)。很多班級能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，鼓勵學(xué)生利用自己喜聞樂(lè )見(jiàn)的形象去設計創(chuàng )造班徽班旗，用簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言去描繪班風(fēng)班訓。因為集思廣益、綜合評定所以設計內容極符合學(xué)生年齡特點(diǎn)并很快被學(xué)生接受認可。
三、墻壁布置簡(jiǎn)潔、合理、有特色。
教師能利用現有資源，把班級墻面布置得五彩繽紛、富有創(chuàng )意和特色，不僅充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現了孩子們的孩童情趣。各班能根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)辟適合學(xué)生的欄目。如一年一班的明星大看臺，擂臺賽，我真棒，一年二班的勤學(xué)巧學(xué)、快樂(lè )學(xué)習欄目;二年一班的比一比我最棒、安全手抄報展、藝術(shù)天地、榮譽(yù)榜；三年一班的感恩手抄報；四年一班的`巧手樂(lè )園，五年一班的詳細的各類(lèi)反饋表（考查生字反饋表、數學(xué)科考反饋表、英語(yǔ)科考反饋表、考察背誦反饋表）可見(jiàn)班主任老師的細致工作。此外還有滲透德育環(huán)保主題的愿望樹(shù)和有關(guān)地球的宣傳畫(huà)展；六年一班的展示臺；六年二班的我愛(ài)動(dòng)手展示臺。每一個(gè)欄目都滲透班主任老師的精心設計，而每一分學(xué)生的展示作品又都看出教師平日的工作盡心竭力。
四、各班還與授課教師精誠合作開(kāi)辟了學(xué)科欄目，如四年一班的英語(yǔ)角，很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的積極性。強化了孩子的學(xué)科知識。一年一班、一年二班，三年一班和五年一班的美術(shù)備品準備表現一覽表，不但提高了學(xué)生積極準備學(xué)習用品的積極性，同時(shí)對學(xué)生的學(xué)習積極性也有著(zhù)不可估量的作用。同時(shí)部分班級也能充分利用板報發(fā)揮宣傳教育作用，擬定了各班適合的宣傳教育主題。比如一年一班二年一班能根據月份重大節日及時(shí)更換板報內容及教師寄語(yǔ)。讓學(xué)生十分受益。
此外各班級也有各自的閃光之處：一年一班還制做了細節班務(wù)日記：我最閃亮，詳細記錄了孩子的好人好事，這個(gè)月的表現.并注意班級的綠化，窗臺上一盆盆綠葉植物，都精心修剪的枝杈，無(wú)不透出班主任和學(xué)生們的愛(ài)心和濃濃的暖意。為了讓班級的環(huán)境更為美觀(guān)韓老師帶領(lǐng)學(xué)生家長(cháng)清掃棚頂，并用濕抹布擦拭墻面，在大家的共同努力下原本臟兮兮的墻面，煥然一新。此外韓老師還利用休息時(shí)間把自家的新的床上三件套改成了窗簾、飲水機罩、衛生角簾。是班級的整體感極強。二年一班窗臺植物采取了認養方式，別看現在還只是幼苗，我想用不了多久就會(huì )在孩子們的手上枝繁葉茂的。五年一班為了節約開(kāi)支，用廢舊的尼龍袋包裝講桌，講桌看上去整潔又美觀(guān)。高老師還利用業(yè)余時(shí)間給全班學(xué)生制作了桌套，全班看起來(lái)極為整齊。四年一班張老師還發(fā)動(dòng)家長(cháng)制作了窗簾，讓烈日的陽(yáng)光不再毒辣。六年二班的李老師更是細心，為了節約打字社噴繪的開(kāi)支，更是追求粘貼美觀(guān)。不惜利用休息時(shí)間在電腦上打出空心的反字，再粘貼到即時(shí)貼上用剪刀剪出正的字。
五、班級外展板設計新穎別致，體現班級特色。這次外展板的主題是“在感恩中成長(cháng)”，各班級都能選準切入點(diǎn)，不同形式展開(kāi)這次活動(dòng)。一年一班、四年一班分別設計了以“讓愛(ài)住我家”“感恩”為主題的家庭生活照片展。照片上記錄著(zhù)學(xué)生或掃地或疊被或給父母按摩、梳頭的快樂(lè )瞬間。每張都透著(zhù)和諧的家的溫暖，都散發(fā)著(zhù)濃濃的感恩之情。一年二班、六年一班、五年一班設計了以感恩為主題的手抄報展，學(xué)生們稚嫩的小手圖繪出愛(ài)的信號，引得許多學(xué)生流連觀(guān)賞。二年一班設計的以“感恩”為主題的心語(yǔ)展，一棵大樹(shù)下各類(lèi)水果、樹(shù)葉上填滿(mǎn)了充滿(mǎn)童真的感恩心語(yǔ)，很好的拉近了學(xué)生與家長(cháng)的距離。
隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，我們越來(lái)越清醒的認識到：班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！
班級建設情況總結 8
通過(guò)學(xué)風(fēng)建設工作的開(kāi)展，我班的學(xué)風(fēng)情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進(jìn)步，主要表現在：越來(lái)越多的學(xué)生能夠主動(dòng)地認識到良好學(xué)風(fēng)對自身學(xué)習的重要推動(dòng)作用，大部分學(xué)生都強烈渴望良好的學(xué)習氛圍，并能積極主動(dòng)地投入到學(xué)風(fēng)建設中，我班努力打造的“人人講良好學(xué)風(fēng)，班班創(chuàng )良好學(xué)風(fēng)”的氛圍已基本形成。我班正課的出勤率有了一定的提高，在校內外舉行的文化活動(dòng)、演講比賽等活動(dòng)中，我班也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)風(fēng)問(wèn)題深刻地影響著(zhù)學(xué)生今后的進(jìn)步和學(xué)校未來(lái)的發(fā)展。同時(shí)學(xué)風(fēng)建設是一項系統工程，是系統內外各種要素相互作用的長(cháng)期積淀，不可能畢其功于一役。必須堅持內外兼治、綜合治理、持之以恒的建設原則，學(xué)風(fēng)才能呈現出新的面貌。我班將在接下來(lái)學(xué)習生活中保持現有狀態(tài)，將學(xué)風(fēng)建設進(jìn)行到底。
一、加強考勤制度
全班同學(xué)在開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設班會(huì )之后認真展開(kāi)了學(xué)風(fēng)檢查活動(dòng)。學(xué)習委員在課間對同學(xué)們進(jìn)行不定時(shí)的點(diǎn)到，查出沒(méi)到的同學(xué)，班委配合老師一起監督學(xué)生的上課考勤情況，并且及時(shí)的反映給輔導員王老師，并認證記錄我班每位同學(xué)的到課狀態(tài)
二、嚴肅的班級管理
過(guò)去的一年中，全班同學(xué)為班級活動(dòng)的開(kāi)展付出了努力，特別是班委的.同學(xué)傾注了很多心血。我們在做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁和紐帶的同時(shí)，認真完成老師交辦的各項任務(wù)，為廣大同學(xué)服務(wù)。
在班級事務(wù)中，我們充分發(fā)揚民主機制，涉及班級比較重大事務(wù)時(shí)，由班長(cháng)和團支書(shū)召開(kāi)班會(huì )，集體討論，集思廣益，群策群力。同時(shí)，我們注重班務(wù)的公開(kāi)，把班委的想法及時(shí)和大家溝通，實(shí)行班費透明制度，確保每一分錢(qián)都用在實(shí)處
三、和諧的班級生活
對任何一個(gè)集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個(gè)集體生存的基礎，是班級之所以成為集體的重要保障。團結是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們班同學(xué)在學(xué)習上互相幫助，生活上互相關(guān)心，思想上互相進(jìn)步。平時(shí)，團體活動(dòng)也豐富多彩，輔導員老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們開(kāi)展有意義的班會(huì )活動(dòng)，班會(huì )上我們通過(guò)游戲來(lái)感悟生活，增進(jìn)友誼。
本學(xué)期班級主題班會(huì );
1、學(xué)校安全教育
主要內容;
1、學(xué)生外出安全
2、宿舍用電，用水安全
3、班級學(xué)風(fēng)建設
�。�1）加強考勤制度
�。�2）強調了學(xué)風(fēng)建設的重要性3認真聽(tīng)取了同學(xué)們的建議
�。�3）紅色系列活動(dòng)宣傳
宣傳了本學(xué)期院上關(guān)于積極響應全國重溫紅色經(jīng)典的號召。宣傳了關(guān)于院上舉辦的一系列紅色系列活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參與進(jìn)來(lái)！
班級建設情況總結 9
良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。好的班級文化可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹(shù)立一把無(wú)形的“尺子”。相反，不良班級文化則會(huì )助長(cháng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說(shuō)明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對他們的成長(cháng)產(chǎn)生了重要的影響。
因此，我們安全工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了持久的班級文化建設，以突出美為特色,并就此進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。
一、“爭做文明大學(xué)生”班會(huì )
在新開(kāi)學(xué)不久之際，在班內召開(kāi)了一次“爭做文明大學(xué)生”主題班會(huì )。這次班會(huì )由團支書(shū)陳涵同學(xué)主持，輔導員賈彩云老師出席了班會(huì )并給予了指導。班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，通過(guò)激烈的討論，在如何爭做文明大學(xué)生的問(wèn)題上，達成了四點(diǎn)共識。一是培養堅定的理想和信念，二是培養強烈的'社會(huì )責任感，三是培養良好的團隊精神和協(xié)作精神，四是加強基礎文明修養、爭創(chuàng )文明個(gè)人、文明集體，響應學(xué)校號召，共建文明校園。最后賈彩云老師對同學(xué)們提出了殷切期望：同學(xué)們應該注意自己的言行舉止，從身邊小事做起，培養良好的生活習慣，為將來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，作一名合格的、優(yōu)秀的當代大學(xué)生。
通過(guò)這次班會(huì )，我們認清了我們現在自身存在的欠缺，加強了我們同學(xué)彼此之間的交流，在一定程度上也幫助了我們的某些同學(xué)，使他們真正認識到不文明的壞處和影響，會(huì )議精神傳達也比較到位，這對于我們提高自身素質(zhì)也起到了很高的作用。班會(huì )召開(kāi)的很成功，它也使我們體會(huì )到大學(xué)生的地位和作用，體會(huì )我們應該擔負的責任和義務(wù)，還了解了如何成為一名文明大學(xué)生，更堅定了大家成為文明大學(xué)生的決心。相信同學(xué)們能夠做到！
二、“做勤儉節約的大學(xué)生，為建設節約型社會(huì )貢獻一份力量”活動(dòng)
針對目前我國乃至全球資源緊缺的嚴峻的形式，為了提高大學(xué)生的勤儉節約意識，我們安全工程專(zhuān)業(yè)于3月20日起進(jìn)行了“爭做勤儉節約的大學(xué)生”活動(dòng)。這次活動(dòng)由團支書(shū)王巖芳同學(xué)主持，班主任賈彩云老師繼續給予指導。
在賈彩云老師的指導下，班內首先進(jìn)行了廢品回收活動(dòng)。各位同學(xué)把各自在學(xué)習過(guò)程和生活過(guò)程中的廢紙、礦泉水瓶子等廢物主動(dòng)放到了教室后面準備好了的廢品回收箱里，待積累到一定程度后，買(mǎi)到廢品收購站，把賣(mài)的錢(qián)存起來(lái)當班費利用。這活動(dòng)得到了同學(xué)們的高度認可。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們深刻的認識到了勤儉節約的重要性，也表示今后一定會(huì )勤儉節約，艱苦奮斗，為建設節約型社會(huì )貢獻一份力量。
三、紀律整頓活動(dòng)
紀律是學(xué)習的保證，也是班級文化建設的前提。為進(jìn)一步加強我班學(xué)生管理工作，營(yíng)造良好學(xué)習氛圍，做好各項班級工作，使我班的班級文化班貌有一個(gè)重大的改觀(guān)，在班主任悉心指導下，我們安全工程專(zhuān)業(yè)于4月21日起進(jìn)行了長(cháng)期的紀律整頓工作，這次活動(dòng)是由班長(cháng)申超同學(xué)主持進(jìn)行的。
班里狠抓了課堂紀律和人數、晚自習紀律和人數以及早操的人數。在班里，三個(gè)班長(cháng)輪流點(diǎn)名，把同學(xué)們重新聚集到課堂上來(lái)。點(diǎn)名不到的同學(xué)扣量化分以示警告，情況嚴重的將被取消評優(yōu)資格和獎學(xué)金評定資格。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的學(xué)習積極性重新提高起來(lái)，這對同學(xué)們今后積累更多知識和做任何事都嚴于律己有很大的幫助。
良好班級文化，能使一個(gè)班集體有正確的輿論導向，能使教育意圖順暢地下達、執行，能使一個(gè)班級集體有嚴明的紀律、整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習氣氛，能使全班同學(xué)有較強的班集體榮譽(yù)感，同學(xué)之間能互相幫助，共同團結，有積極主動(dòng)向上的朝氣。
21世紀，隨著(zhù)我國學(xué)校教育教學(xué)的不斷變革，班級文化的內涵也會(huì )不斷變化，新理念、新實(shí)踐一定會(huì )形成一種“科學(xué)、和諧、勤儉、自主、感恩、奮進(jìn)”的新班級文化。
相信我們xx級安全工程專(zhuān)業(yè)的全體同學(xué)們一定能把我們的班級文化建設推向一個(gè)新的高度！
班級建設情況總結 10
為了班級文化的建設，為了培養學(xué)生的閱讀習慣，為了把我班建設成書(shū)香班級，在本學(xué)期中我帶動(dòng)全班切實(shí)實(shí)行了班級讀書(shū)計劃，而且取得很好的成績(jì)�，F將我班的讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、具體做法：
1、根據班級文化的主題“讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)”，制定可行的方案。
2、成立班級圖書(shū)角，進(jìn)行第一期的圖書(shū)捐贈活動(dòng)，并做好圖書(shū)書(shū)目登記。
3、制定切實(shí)可行的班級圖書(shū)借閱制度，并建立圖書(shū)借閱登記簿。
4、選兩名圖書(shū)管理員，制定管理員責任制。
二、活動(dòng)內容及活動(dòng)效果
1、創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們班主要通過(guò)“溫馨書(shū)吧”來(lái)解決。教室里設有“圖書(shū)角”。根據學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內“互通有無(wú)一資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿(mǎn)的解決。顯性文化還在教室開(kāi)辟了“靜思心語(yǔ)”“我讀書(shū)我快樂(lè )”欄目。
2、傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的'讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
對于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如①看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�、谧x后你知道了什么？還想知道些什么？
�、勰氵�有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。讀后要針對上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)＂的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
�。�2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記�？勺稣�、寫(xiě)體會(huì )。
�。�4）每月出兩次關(guān)于讀書(shū)方面的手抄報，主要介紹讀書(shū)方法、名人讀書(shū)故事，記錄同學(xué)們自己的讀書(shū)心得等。
3、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì )學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養，學(xué)會(huì )積累。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng )造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也明確了要求，進(jìn)行了具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。每周兩頁(yè)讀書(shū)筆記，一周一名言，一周一心得，利用每天早讀前的時(shí)間進(jìn)行記憶、背誦。
4、運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，并會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造思維的火花（即自己創(chuàng )作的欲望和自己的一些想法）。在課堂上我鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，改寫(xiě)故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )造欲望，學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
今后的活動(dòng)中，在開(kāi)展活動(dòng)方面，應豐富一些，下一步準備在班里搞“趣味讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”、“讀書(shū)苦樂(lè )辯論會(huì )”；“詞句積累運用比賽”、“讀書(shū)知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等活動(dòng)，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
班級建設情況總結 11
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，我班文化建設已一年有余了，在一年中，我能按照計劃開(kāi)展活動(dòng)，大力培育班級文化特色，取得了一定的成效，現總結如下:
一、初步打造“書(shū)香班級、文化班級”的氣氛。
學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。積極利用學(xué)校圖書(shū)室的優(yōu)勢，給學(xué)生借閱大量的優(yōu)秀詩(shī)歌、動(dòng)畫(huà)等書(shū)籍，培養學(xué)生誦讀意識和品味名著(zhù)的能力。利用多媒體設備和電教設備對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育，培養學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。同時(shí)，還讓學(xué)生進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)創(chuàng )作，讓學(xué)生在創(chuàng )作中感受學(xué)習的快樂(lè )，表達內心的感受，感受誦讀經(jīng)典詩(shī)文的趣味，這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如:語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊(能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世)。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營(yíng)造書(shū)香班級的'活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更強化了內心朦朧的價(jià)值判斷。通過(guò)打造書(shū)香班級活動(dòng)，我班的安曉慧同學(xué)成為年級書(shū)香少年。
二、抓好學(xué)生的寫(xiě)字常規，打造書(shū)法班級的特色。
我始終如一地嚴格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，無(wú)論是上課，還是平時(shí)完成作業(yè)，能始終提醒學(xué)生做到三個(gè)一，注意寫(xiě)字的正確姿勢，在平時(shí)的教學(xué)中，提醒學(xué)生注意生字的間架結構，認認真真地寫(xiě)好每一個(gè)。同時(shí)在家長(cháng)的配合下，堅持每天練一篇硬筆書(shū)法�，F在我班有十二三位學(xué)生的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)相當漂亮，大部分學(xué)生能做到書(shū)寫(xiě)工整，受到好評，尤其與語(yǔ)文老師的交流活動(dòng)中，老師對我班書(shū)寫(xiě)大加稱(chēng)贊，稱(chēng)我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)令他“大吃一驚”。寫(xiě)字也給學(xué)生帶來(lái)了自信與樂(lè )趣，學(xué)生之間相互競爭學(xué)習氛圍濃厚，有利地促進(jìn)了大部分學(xué)生的進(jìn)步。
三、合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作。
充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設的主體角色，合理利用板報墻報陣地，加強班級文化建設工作，讓學(xué)生在板報墻報中盡情展現自己的知識才能！讓學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規。充分調起學(xué)生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。
總之，班級是學(xué)生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地。重視班級文化建設，能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲藏著(zhù)的大量的再生性資源精神。班級文化是一門(mén)潛在的課程，它有著(zhù)無(wú)形的教育力量，就象一句詩(shī):隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。它的作用，就象這春雨一樣。今后，我將繼續致力于班級文化建設，打造學(xué)校的精品班級。
班級建設情況總結 12
加強校風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的文明行為習慣，引導和教育學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，如今已成為整個(gè)社會(huì )關(guān)注的話(huà)題。校風(fēng)校紀好壞，關(guān)系到黨和國家教育方針是否全面貫徹落實(shí)。只有良好的校風(fēng)校紀，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)生是社會(huì )主義事業(yè)的接班人，國家的棟梁之材。充分認識建設校風(fēng)校紀的重要性，毫無(wú)疑問(wèn)成為高校建設中至關(guān)重要的一環(huán)。我們必須認識到只有保持最基本的班風(fēng)才能營(yíng)造更好的校風(fēng)。
xx班是積極向上的集體。大部分同學(xué)以學(xué)習為重，積極投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習生活中，頗樂(lè )不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì )影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級能夠沿著(zhù)一個(gè)積極向上的路線(xiàn)在有條不紊地前進(jìn)。
在學(xué)風(fēng)建設方面，我們堅持相互幫助的.原則，積極開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習“一幫一”等活動(dòng)，并營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、嚴肅考風(fēng)考紀。保證全班同學(xué)不作弊，不違紀。
在幫助貧困同學(xué)方面，我們秉性急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，熱心幫助生活上有困難的同學(xué)。
在日常生活方面，我們全體同學(xué)可以做到腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，從日常行為習慣的養成入手，扎扎實(shí)實(shí)做基礎性工作。把上課和就寢兩個(gè)基礎環(huán)節作為切入點(diǎn)，從上課出勤率、精神面貌和寢室的就寢及衛生情況抓起，在學(xué)生日常行為規范養成上下功夫，從基礎工作開(kāi)始抓學(xué)風(fēng)，積極配合學(xué)校長(cháng)效機制，顧全大局，自覺(jué)奉獻，為學(xué)校的快速發(fā)展貢獻力量。
培養優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造有利于大學(xué)生社會(huì )化的精神環(huán)境。校風(fēng)建設是精神文化建設的關(guān)鍵環(huán)節，只有搞好校風(fēng)建設才能創(chuàng )造良好的校園文化。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設可以陶冶我們的情操，規范我們的行動(dòng)，開(kāi)啟我們的智慧，促進(jìn)我們形成正確的世界觀(guān)。
在此，我們機自0901班全體向學(xué)校保證：我們會(huì )充分認識開(kāi)學(xué)風(fēng)建設的重要性和必要性，考試不作弊，不違紀。自覺(jué)培養良好的文明行為習慣，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，更好地展現我們朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌，創(chuàng )建更加文明和諧的校園氛圍。
班級建設情況總結 13
本學(xué)期生活很快就過(guò)去了，全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的帶領(lǐng)下，順利愉快的度過(guò)了，在各方面都有了明顯的轉變，開(kāi)始習慣了中學(xué)生活，習慣了各種大小規章制度，學(xué)習和生活進(jìn)入正軌。特別是學(xué)習方面，一改過(guò)去的拖拉懶散，開(kāi)始慢慢的有了規律。這是可喜的轉變，現在作如下總結，以指導幫助以后的工作。
1．學(xué)習目標方面。在經(jīng)歷過(guò)想家的痛苦與迷茫之后，同學(xué)們大多數都有自己明確的學(xué)習目標了，并且部分同學(xué)開(kāi)始有了三年的計劃，一步步為之而奮斗努力。對自己的學(xué)習充分信任的同學(xué)就花了大量的精力在學(xué)習知識方面，做出相應的努力。關(guān)于以后班級整體的學(xué)習規劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習目標的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習目標但是沒(méi)有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標或者信心不夠的同學(xué)，最終達成共同進(jìn)步。
2．班級管理模式，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的'班級干部。明確各班委的權利范圍，絕不越權行事。早晚自習偶爾沒(méi)有老師在的課堂紀律管理好。每天早上晚上提前進(jìn)教室，不遲到不早退，不無(wú)故請假，更不得曠課，違反者都給予了嚴厲的處罰，以正班威。
3.對老師的評價(jià)。班主任方面，與學(xué)生增加交流，談心的次數，學(xué)生很信任班主任，有什么事情就給老師說(shuō)，或者寫(xiě)信，傳紙條，寫(xiě)日記，讓老師及時(shí)了解他們的內心，更好管理。老師積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。讓人感動(dòng)的是，各個(gè)任課教師在本期都很好的配合了班主任的工作，早自習，晚自習無(wú)報酬的堅持給學(xué)生輔導，在此對他們的辛苦付出表示由衷的感謝。沒(méi)有老師們的辛勞，就不會(huì )有同學(xué)們的進(jìn)步！
4．班風(fēng)建設方面，大部分同學(xué)以學(xué)習為重，積極投入到豐富緊張的中學(xué)學(xué)習生活中。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習與玩耍的關(guān)系，但不會(huì )影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級能夠沿著(zhù)一個(gè)積極向上的路線(xiàn)在有條不紊地前進(jìn)。
綜上所述，本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)整體在平穩有序地沿著(zhù)一條合理規范的道路進(jìn)步，相信在今后的學(xué)習生活中，我們必將取得更大程度上的進(jìn)步，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
班級建設情況總結 14
教室是學(xué)生放飛夢(mèng)想，自由翱翔的蔚藍天空。班級文化是校園文化的重要組成部分，班級環(huán)境是學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展的重要土壤。本學(xué)期我們班以學(xué)校德育教育為依托，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設，強化環(huán)境育人功能，讓教室內外的每一堵墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，突出了班級文化育人特色——環(huán)境育人。
優(yōu)美舒心的學(xué)習環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習的樂(lè )趣，消除學(xué)習后疲勞，更重要的是它能培養和增強學(xué)生的審美觀(guān)念，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)校的情感，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
一、干凈整齊的教室環(huán)境
每天提醒學(xué)生做好以下幾點(diǎn)，久而久之形成一種習慣。
1、整潔是文明的第一標志。
2、墻面潔白，地面干凈，窗戶(hù)明亮，課桌整齊，衛生用具擺放有序，名言警句張貼規范，內容有教育意義。
3、桌面、書(shū)籍、學(xué)習用具擺放整齊。
二、主題鮮明的黑板報
黑板報是一幅美麗的畫(huà)，在渴望知識的孩子眼里，它是一盞指路的明燈，是一座架設在師生之間的知識橋。
每月一期的黑板報，從新學(xué)期新氣象、學(xué)雷鋒、安全衛生紀律到愛(ài)黨愛(ài)國慶七一，都體現出了對學(xué)生的教育作用。
三、形式多樣的文化墻
一道白墻，詩(shī)詞書(shū)畫(huà)，錯落有致，妙筆生花，個(gè)性飛揚。這是無(wú)聲浸潤的課程，也是根植于心的文化基因。
小小的作品，大大的愿望。一篇篇工整規范的作業(yè)，一幅幅精美絕倫的手抄報，一件件巧奪天工的.手工藝品，孩子們的智慧在夏日暖陽(yáng)里熠熠生輝。
四、茂密蔥郁的生態(tài)角
草木有情童心共筑。生態(tài)角，既是孩子認識自然的一扇窗，也是他們認識自然、探索自然奧秘的“小樂(lè )園”，它讓孩子們在大自然中思考生命起源，了解萬(wàn)物規則，在動(dòng)手澆水和觀(guān)察探究中獲得知識，體驗快樂(lè )。
生活即教育，環(huán)境即課程，班級有特色，處處有新意，潤物細無(wú)聲。班級文化建設為學(xué)生提供了展示的機會(huì )與平臺，也為教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供了實(shí)踐載體。相信在這富有教育生命力的教室里，每個(gè)學(xué)生都能夠浸潤其中，幸福成長(cháng)！在今后的工作中，我將虛心學(xué)習，不斷完善班級建設，提升自身的綜合素質(zhì)，將“環(huán)境育人”進(jìn)行到底，以境育人，潤物無(wú)聲。
班級建設情況總結 15
20xx年1月4日計算機科學(xué)系計算機科學(xué)與技術(shù)0502班在6號樓308召開(kāi)了本學(xué)期班級工作總結會(huì )
1、班長(cháng)總結本學(xué)期班委工作的各項事件和班級建設情況，班級整體表現很好，但存在幾個(gè)別不好的現象。班委成員都付出了辛勤的汗水，在班級工作中都積極表現、分擔和努力工作。感覺(jué)班級工作收效有好有壞，并不是很理想。
2、團支書(shū)總結了本學(xué)期的團日活動(dòng)建設和團組織生活等內容，本學(xué)期團日活動(dòng)舉辦次數減少，但班級活動(dòng)舉辦取得很好的成效，大家都融入了班級整個(gè)集體中。
3、紀律委員通報了本學(xué)期的紀律考勤情況，曠課遲到早退都集中在幾個(gè)別同學(xué)，晚自習開(kāi)學(xué)時(shí)比較渙散，但經(jīng)加強后，出勤率達92.35%，紀律有所好轉。
4、學(xué)習委員通報了本學(xué)期的`學(xué)習和交作業(yè)情況。本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，可能大家心思未放回學(xué)習上或目標未明確處于迷茫狀態(tài)，學(xué)習氣氛不是很好。但經(jīng)班主任的動(dòng)員和考研報告會(huì )后，大家學(xué)習氣氛得到了好轉。本學(xué)期，課任老師布置的作業(yè)不是很多，大家按時(shí)交作業(yè)達98%以上。
5、生活委員通報了本學(xué)期班費開(kāi)支情況。本學(xué)期班費開(kāi)支較大，主要用在班級活動(dòng)上，其中中秋晚會(huì )開(kāi)支245元，體育周開(kāi)支125元，冬至開(kāi)支235元，班費現有325元。
6、宣傳組織委員總結了本學(xué)期班級活動(dòng)。在班委成員的努力、精心策劃、組織和安排下班級舉辦了三次大型的班級活動(dòng)，舉辦很成功，收效很好，這也為我們下學(xué)期舉辦更豐富的班級活動(dòng)打下了基礎。
7、組織勞動(dòng)委員總結了本學(xué)期班級義務(wù)勞動(dòng)情況和團支部日常工作，及班級各項活動(dòng)記錄。
班級建設情況總結 16
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。學(xué)校在班主任隊伍的建設上投入了更多的力量，也取得了一定的成績(jì)。
一、班主任隊伍管理制度化
學(xué)校是未成年人思想道德建設最基本的陣地，而班級又是最能體現學(xué)校特征的組織形式，班主任又是班級管理的核心。班隊伍管理常規化，才能發(fā)揮最大效率的作用。學(xué)校加大管理力度，形成優(yōu)化的隊伍，主要的管理措施有以下幾個(gè)方面。
1、建立學(xué)生評價(jià)制度。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要對班級和班主任情況在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，組織發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話(huà)和家訪(fǎng)次數、活動(dòng)組織等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。由政教處進(jìn)行統計匯總，并將情況進(jìn)行通報。
2、建立考核制度。由政教處對班主任的出勤率，常規管理、活動(dòng)組織、學(xué)習指導等各方面工作進(jìn)行量化考核，逐一統計，按量化考核的結果分等發(fā)放班主任津貼，每學(xué)期的績(jì)效獎也依據量化考核結果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
3、建立班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績(jì)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考核晉級、評選先進(jìn)的主要依據。
班主任隊伍管理的制度化，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實(shí)效性，也進(jìn)一步優(yōu)化了班主任隊伍。
二、班主任隊伍培養研訓化
馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門(mén)什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門(mén)需要學(xué)習才能掌握的專(zhuān)業(yè)”。事實(shí)上，師范畢業(yè)生相對于專(zhuān)業(yè)課，其班主任的知識和技能是非常缺乏的。因此，進(jìn)一步的學(xué)習與培訓是當務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進(jìn)班主任的成長(cháng)。
1、改進(jìn)班主任例會(huì )制度。面向現任班主任，將原來(lái)的例會(huì )開(kāi)成的工作總結會(huì )、布置會(huì )，改成經(jīng)驗交流會(huì )和理論培訓會(huì )，加強例會(huì )的計劃性、針對性和有效性。
2、積極搞好班主任培訓的工作。
3、為了開(kāi)闊班主任的眼界，拓展班級管理的思路，學(xué)校還組織班主任出外參觀(guān)學(xué)習有先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校。
三、班主任隊伍結構合理化
為了保證班主任隊伍的先進(jìn)性，我們堅持在現有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，認真對原班主任的工作進(jìn)行總結，綜合各種情況，從中選出優(yōu)秀的班主任人選。
1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高、責任心強的教師擔任班主任。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩定，有利于建設良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)的`教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。
2、有意識地安排年輕教師、新教師擔任班主任或見(jiàn)習班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，班主任隊伍后繼有人。每個(gè)年級配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀(guān)念新，有闖勁，富有改革創(chuàng )新精神），老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結構。
過(guò)去的一年里，我校的班主任隊伍建設已經(jīng)取得了良好的效果。一支愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)的班主任隊伍已經(jīng)基本建立起來(lái)。后備班主任隊伍素質(zhì)穩步提高，一大批年輕教師充實(shí)到班主任隊伍中。許多班主任的教育教學(xué)水平穩步提高，年齡結構、知識結構日趨合理。當然，在班主任隊伍建設的過(guò)程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何更好更快地提高班主任專(zhuān)業(yè)水平等。但我們有信心在探索與實(shí)踐中不斷總結，不斷創(chuàng )新，從而取得更大的成績(jì)。
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