家庭教育小故事

家庭教育小故事1

　　空間的價(jià)值

　　故事發(fā)生在美國北部的一個(gè)小鎮，這個(gè)小鎮在新世紀的今天仍然保持著(zhù)淳樸的民風(fēng)和上個(gè)世紀的建筑格局，因而成為一個(gè)旅游懷舊的好地方。深知小鎮發(fā)展根本的人們，盡自己最大的努力維護小鎮的風(fēng)貌，甚至換一片屋上的瓦也要經(jīng)過(guò)全鎮推舉出來(lái)的長(cháng)老會(huì )的審查。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，到小鎮來(lái)旅游的人越來(lái)越多，小鎮的商業(yè)設施已不能滿(mǎn)足游人的需要。有兩個(gè)洞察這一商機的年輕人――約翰和杰克分別向長(cháng)老會(huì )提出了申請：他們要在小鎮上建一個(gè)超市，用來(lái)向人們提供日用品和旅游紀念品。

　　長(cháng)老會(huì )經(jīng)過(guò)反復磋商，終于同意了兩個(gè)人的要求，但卻附加了一個(gè)條件?那就是超市必須建在距離小鎮十公里以外的地方，以免破壞小鎮的格局。

　　約翰和杰克馬上籌集資金，開(kāi)始建造自己的超市，他們深知，要想賺到更多的錢(qián)，就必須想盡辦法戰勝對手。約翰曾到過(guò)一些大城市，了解規模對于一個(gè)超市的重要性，因此，他充分利用了長(cháng)老會(huì )給予他的這塊土地，建成了一所豪華的超市，并盡可能使店里貨物種類(lèi)更齊全。而杰克卻只使用了土地的一半建成了自己的超市。當然，由于規模經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，店里的貨物遠沒(méi)有約翰的種類(lèi)齊全。約翰暗自高興?這次我可要賺大錢(qián)了。

　　事情的發(fā)展完全出乎約翰意料，兩家超市同一天開(kāi)張，經(jīng)營(yíng)狀況卻出現了一邊倒的現象?大部分游客和小鎮上的人都涌進(jìn)了杰克的超市，而約翰這邊卻很蕭條。盡管約翰使出了渾身解數，又是有獎銷(xiāo)售，又是歌舞表演，最終也未能扭轉自己破產(chǎn)的命運。

　　破產(chǎn)的約翰決定遠走他鄉，在臨行前，他拜訪(fǎng)了自己的對手，并對杰克說(shuō)：“我承認我的失敗，但我想知道，我究竟輸在哪里?”

　　杰克微笑著(zhù)對約翰說(shuō)：“在經(jīng)營(yíng)超市的經(jīng)驗上，你比我強，所以你在那塊土地上蓋出了盡可能大的一個(gè)超市，但是，我親愛(ài)的朋友，你忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題?這里距離游客的觀(guān)光地――我們的小鎮還有十公里的距離，所以，無(wú)論是觀(guān)光的游客，還是返回的游客，甚至是小鎮上的居民，他們都是駕車(chē)前來(lái)，所以，我為他們留出的那片空地――停車(chē)場(chǎng)，這使他們對我心存好感，而這也就成為了他們到我超市購物的基本理由。所謂與人方便，自己方便，那片空間的價(jià)值就在于此?”

　　全力以赴的弊端

　　一位西方哲人說(shuō)，要想做好一件事，你最好盡四分之三的力量去做。我覺(jué)得大多數成功者會(huì )贊成這種觀(guān)點(diǎn)。

　　一位作者想寫(xiě)出一本健康美好的思想的書(shū)，他只使出四分之三的力量就夠了。切不可全力以赴，那樣會(huì )心情緊張、急躁不安，這種情緒會(huì )泄露在文字中傳染給你的讀者。而只使出四分之三的力量，既有準備又留有余地，從容不迫會(huì )做得更成功。

　　做其它的事也一樣，凡事需要盡力準備，但不可全力以赴。兵家所謂窮兵黷武就是指指揮員太全力以赴以至于血本都賠進(jìn)去了。而搞實(shí)業(yè)的人更忌諱把全部的錢(qián)財投入某一項實(shí)業(yè)中，而是盡量在多行業(yè)拓展以防止一敗涂地。

　　全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有實(shí)力。古人所謂“工夫在詩(shī)外”是說(shuō)文人做詩(shī)的好壞往往在他的學(xué)問(wèn)與閱歷的深淺，而不只在詩(shī)文本身。其它行業(yè)也一樣，而在于你本身的實(shí)力如何�！叭龂�演義”中孔明站在空城上嚇退幾十萬(wàn)大兵，并不是說(shuō)他有萬(wàn)夫莫開(kāi)之勇而恰恰是他過(guò)去的妙算神機與今日的鎮定自如才嚇退敵兵。

　　諾貝爾文學(xué)獎獲得者海明威有一個(gè)著(zhù)名的冰山理論：一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壯觀(guān)，令世人贊嘆。人生也一樣，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艱苦準備。成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有實(shí)力和充分的準備。一個(gè)沒(méi)有練過(guò)武功的人為報仇急于與一武功高深的人交手，雖然他全力以赴了，可他會(huì )成功嗎?

　　有實(shí)力有準備的人也不可輕心，你必須用四分之三的力量，這樣才既不焦慮又穩操勝券。兔子之所以在賽跑中輸給烏龜，就在于太輕敵太自信了，以至于落下永世的笑柄。要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必勝無(wú)疑了。

　　古人說(shuō)弓太滿(mǎn)則易折，人也切忌全力以赴。給自己留一點(diǎn)余地、留一分輕松，你就會(huì )多一分從容、多一分灑脫，給自己留一條退路，失敗了也不會(huì )全軍覆沒(méi)。千萬(wàn)不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就會(huì )是永遠的成功與勝利者。

　　李嘉誠的小故事

　　李嘉誠擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問(wèn)李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國，靠的是什么?”李嘉誠回答說(shuō)：“依靠知識�！�

　　有位外商也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)李嘉誠：“李先生，您成功靠什么?”李嘉誠毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習，不斷地學(xué)習�！辈粩嗟貙W(xué)習知識，是李嘉誠成功的奧秘!

　　李嘉誠勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書(shū)。青年時(shí)打工期間，他堅持“搶學(xué)”，創(chuàng )業(yè)期間堅持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習。李嘉誠晚睡前是他鐵定的看書(shū)時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無(wú)論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類(lèi)有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅持學(xué)英語(yǔ)。早年專(zhuān)門(mén)聘請一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠(chǎng)時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)�？嘧x英文使李嘉誠與其他早期從內地來(lái)香港發(fā)展的企業(yè)家有所區別。當年，懂英文的華人在香港社會(huì )是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李嘉誠可以直接飛往英美，參加各種展銷(xiāo)會(huì )，談生意可直接與外籍投資顧問(wèn)、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠已年逾古稀，仍愛(ài)書(shū)如命，堅持不斷地讀書(shū)學(xué)習。

　　李嘉誠說(shuō)：“在知識經(jīng)濟的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識，沒(méi)有最新的訊息，無(wú)論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識，沒(méi)有資金的話(huà)，小小的付出就能夠有回報，并且很有可能達到成功�，F在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同�！�

　　三塊巧克力

　　這件事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。

　　一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。

　　孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰心驚地放回原位。

　　當天晚上，媽媽發(fā)現花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶�！�

　　媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶(hù)一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。

　　媽媽不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶(hù)�！�

　　就寢前，孩子在床上發(fā)現一張便條，媽媽讓他馬上到書(shū)房去。

　　看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，媽媽從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì )開(kāi)窗戶(hù)的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)�！�

　　接著(zhù)，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復紙質(zhì)物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的�！�

　　媽媽又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為媽媽?zhuān)�我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到�！�

　　“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì )浮現在眼前。

　　這是一位多么睿智的法國媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實(shí)則卻嚴厲地懲罰了孩子的過(guò)錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話(huà)語(yǔ)都蘊涵著(zhù)這位媽媽獨到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(cháng)的自愧不如了。這位媽媽?zhuān)�獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。

　　因品德而愛(ài)

　　美國大多數的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專(zhuān)門(mén)留給家長(cháng)和老師會(huì )面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(cháng)單獨面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

　　第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話(huà)題一轉，說(shuō)：“對于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績(jì)報告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)B ，她會(huì )怎樣去處理這個(gè)事情呢？”

　　我和先生對看了一眼，很有些被一語(yǔ)驚醒的樣子。接著(zhù)，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門(mén)門(mén)功課都是A�？墒巧狭烁咧泻�，由于功課越來(lái)越難和一些其他原因，成績(jì)單上也有幾個(gè)B了。女孩子無(wú)法承受自己在學(xué)習上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。

　　最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬(wàn)苦地總算把她給救過(guò)來(lái)了。

　　第威夫人說(shuō)：“ 我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(cháng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿�！�

　　她給我們講解了她的打算，并說(shuō)在實(shí)行這個(gè)計劃之前需要得到我們的允許：她準備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習和考題難度，讓她的成績(jì)單上至少有一兩個(gè)B。她要觀(guān)察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我們從來(lái)沒(méi)有意識到這是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)認識到它的嚴重性了，倒是常常為女兒的好成績(jì)喜形于色呢。

　　第威夫人有一段話(huà)讓我們深受觸動(dòng)。她說(shuō)：“ 時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績(jì)單如何則是沒(méi)有任何關(guān)系的�！� 曾幾何時(shí)，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？

　　啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他 ( 她）善良與否，誠實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現出來(lái)的品德。倘若培養出來(lái)的孩子不懂得去愛(ài)父母，不知道回報，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jì)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養！

　　老鞋匠和他的兒子

　　老鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀(guān)又舒適。

　　老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢(qián)，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區圍墻內經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣(mài)盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對彩票大獎得主的羨慕，都說(shuō)他運氣好。

　　然而，他的運氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補鞋的老鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機器，很長(cháng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì )再有那個(gè)挎飯籃的女人了。

　　惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個(gè)時(shí)候，老鞋匠就會(huì )從懷里取出奶瓶，把帶著(zhù)體溫的米糊放進(jìn)那小鳥(niǎo)一樣的口中。小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。

　　天可憐的小家伙吃著(zhù)百家的奶居然一天天長(cháng)大了起來(lái)。老鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話(huà)的保安主任也沒(méi)反對。

　　兒子是老鞋匠唯一的歡樂(lè )，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

　　日子過(guò)得很快，轉眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話(huà)，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟老鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)�，你真有福氣，都有接班人了�?/p>

　　老鞋匠聽(tīng)了這話(huà)，像被人點(diǎn)了穴一樣，半天不動(dòng)一下。之后，他就開(kāi)始留心關(guān)于學(xué)校的事，每有人來(lái)補鞋，他便要向人打聽(tīng)小孩上學(xué)的事。越聽(tīng)，越?jīng)]有信心，越聽(tīng)，越覺(jué)得可怕。城里的人們說(shuō)：我們有城市戶(hù)口，娃兒讀書(shū)都貴得嚇人，你么……

　　5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書(shū)問(wèn)題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿(mǎn)了緊迫感。但他為孩子找讀書(shū)的機會(huì )顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給了張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線(xiàn)的鞋釘上了鐵掌。

　　幾天后，小區里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)老鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)老鞋匠，老鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。

　　有幾對無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么了。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢(qián)，他沒(méi)要。

　　老鞋匠又開(kāi)始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時(shí)，他總會(huì )揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。

　　從此，孩子再沒(méi)敢在老鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找老鞋匠說(shuō)：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽(tīng)，就急了，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì )有辦法的，會(huì )有辦法的。

　　第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區再沒(méi)有了鞋攤，有幾個(gè)外地老鞋匠想進(jìn)來(lái)填補空白，被保安們罵走了。保安都是鄉下人，他們都說(shuō)受不了老鞋匠的兒子盯著(zhù)鞋攤的眼神……

家庭教育小故事2

　　萬(wàn)物都有自己的季節

　　錯過(guò)便不再有

　　一位印度傳教士辛格，在印度加爾各答的叢林中，發(fā)現兩個(gè)狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據推測，她們是在半歲左右時(shí)被母狼帶到洞里去的。

　　辛格給她們起了名字，大的叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院時(shí)，一切生活習慣都同野獸一樣，不會(huì )用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽(yáng)下，眼睛只開(kāi)一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習慣在黑夜里看東西。她們經(jīng)常白天睡覺(jué)，一到晚上則活潑起來(lái)。她們完全不懂語(yǔ)言，也不發(fā)出人類(lèi)的音節。她們兩人經(jīng)常動(dòng)物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會(huì )用手拿東西，吃起東西來(lái)真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。

　　她們被領(lǐng)進(jìn)孤兒院后，辛格夫婦異常愛(ài)護她們，耐心撫養和教育她們。小的阿瑪拉的發(fā)展比大的卡瑪拉的發(fā)展快些。進(jìn)了孤兒院兩個(gè)月后，當她渴時(shí)，她開(kāi)始會(huì )說(shuō)“bhoo(水，孟加拉語(yǔ))”，并且較早對別的孩子的活動(dòng)表現興趣。遺憾的是，阿瑪拉進(jìn)院不到一年，便死了�？ì斃�用了25個(gè)月才開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)詞“ma”，4年后一共只學(xué)會(huì )了6個(gè)字，7年后增加到45個(gè)字，并曾說(shuō)出用3個(gè)字組成的句子。進(jìn)院后16個(gè)多月卡瑪拉才會(huì )用膝蓋走路，2年8個(gè)月才會(huì )用兩腳站起來(lái)，5年多才會(huì )用兩腳走路，但快跑時(shí)又會(huì )用四肢爬行�？ì斃�一直活到17歲。但她直到死還沒(méi)真正學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，智力只相當于三四歲的孩子。

　　【啟示】

　　印度兩個(gè)狼孩從發(fā)現到死亡的故事說(shuō)明——萬(wàn)物都有自己的季節特性，錯過(guò)這個(gè)季節就很補救與改善了。

　　孩子更是這樣,一個(gè)孩子是絕對沒(méi)有兩個(gè)1歲年齡的。3-12歲就是對孩子進(jìn)行家庭教育的最好季節，這個(gè)時(shí)期的好習慣養成了就很難改變，如同我們從孩子幾個(gè)月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學(xué)會(huì )了叫“爸爸”“媽媽”，并長(cháng)到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”孩子是不會(huì )同意的，因為孩子已經(jīng)養成習慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習慣養成了，以后的成長(cháng)就是順水推舟、水到渠成的事。但是，如果這個(gè)時(shí)候的家庭教育出了問(wèn)題，以后對孩子所費的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時(shí)還會(huì )無(wú)效。

家庭教育小故事3

　　暴風(fēng)雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來(lái)到海邊散步。他一邊沿海邊走著(zhù)，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚(yú)，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì )被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，這些小魚(yú)都會(huì )的。

　　男人繼續向前走著(zhù)。他忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個(gè)水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚(yú)，并且用力仍回大海。這個(gè)男人停下來(lái)，注視著(zhù)這個(gè)小男孩，看他拯救這小魚(yú)們的生命。

　　終于，這個(gè)男人忍不住走過(guò)去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚(yú)，你救不過(guò)來(lái)的�！�

　　“我知道�！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

　　“哦，那你為什么還在扔?誰(shuí)在乎呢?”

　　“這條小魚(yú)在乎!”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進(jìn)大海�！斑@條在乎，這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

家庭教育小故事4

　　不要輕易給予孩子

　　那是不尊重孩子

　　盧旺達的貧寒場(chǎng)面可能對于一般人只能想象，中國的義工下了卡車(chē)以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來(lái)，那個(gè)男孩很少看到這樣的大卡車(chē)。頓時(shí)，義工動(dòng)了憐憫之心，轉身就去拿了車(chē)上的物品向小男孩走去。

　　“干什么?”美國義工大聲呵斥“放下!”

　　中國義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來(lái)做慈善工作嗎?

　　美國義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠的地方來(lái)，車(chē)上有很多東西，你能幫我們搬下來(lái)嗎?我們會(huì )付報酬的�！�

　　小男孩遲疑在原地，這時(shí)又有不少孩子跑來(lái)，美國義工又對他們說(shuō)了一遍相同的話(huà)。有個(gè)孩子就嘗試從車(chē)上往下搬了一桶餅干。

　　美國義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說(shuō)：“非常感謝你，這是獎勵你的，其他人愿意一起幫忙嗎?”

　　其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒(méi)多久就卸貨完畢，義工給每個(gè)孩子一份救濟物品。

　　這時(shí)又來(lái)了一個(gè)孩子，看到卡車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有貨物可以幫忙搬了，覺(jué)得十分失望。

　　美國義工對他說(shuō)：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎?你的歌聲會(huì )讓我們快樂(lè )!”

　　孩子唱了首當地的歌，義工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙�！�

　　中國義工看著(zhù)這些若有所思。

　　晚上，美國義工對他說(shuō)：“對不起，我為早上的態(tài)度向你道歉，我不該那么大聲對你說(shuō)話(huà)。但你知道嗎?這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過(guò)錯，可如果因為你輕而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯!”

　　這天，來(lái)自中國的義工度過(guò)了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動(dòng)獲取。

　　【啟示】

　　很多家長(cháng)一定想過(guò)同一個(gè)問(wèn)題——“我家孩子不會(huì )獨立思考怎么辦?”

　　往往很多家長(cháng)，根本沒(méi)有給孩子獨立思考的機會(huì )，也沒(méi)有引導孩子獨立去思考了。

　　其實(shí)，家庭教育也像美國義工給盧旺達的貧窮孩子發(fā)救濟一樣，那些東西即便是免費給他們的，也要讓他們通過(guò)自己力所能及的勞動(dòng)得到，而不是輕易的給予。

家庭教育小故事5

　　一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營(yíng)扎寨休息的時(shí)候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿(mǎn)懷殷切的期盼，恭候著(zhù)來(lái)自上蒼的旨意。

　　神出現了，神開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會(huì )非�？鞓�(lè )，但也會(huì )非常后悔�！�

　　說(shuō)完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來(lái)無(wú)盡的財富和健康長(cháng)壽，但沒(méi)想到神卻吩咐他們去做這件毫無(wú)意義的事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿(mǎn)，但是，他們還是各自?huà)�拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。

　　就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開(kāi)始安營(yíng)扎寨時(shí)，忽然發(fā)現他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了，后悔沒(méi)有揀拾更多的鵝卵石。

家庭教育小故事6

　　孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家，所以提前一個(gè)月就放假了，待在家里的時(shí)間比較長(cháng)。這學(xué)期對于他來(lái)說(shuō)就像是新生剛入園一樣，有很多的不適應，但他在學(xué)校也不表現出來(lái)，直到后來(lái)有一次，孫川在家不肯來(lái)幼兒園上學(xué)，奶奶問(wèn)他為什么，他說(shuō)老師罵他。

　　奶奶來(lái)到學(xué)校詢(xún)問(wèn)我們老師，老師說(shuō)，這段時(shí)間孫川特別調皮，經(jīng)常和小朋友打鬧，所以老師批評了他一下，并沒(méi)有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽(tīng)話(huà)，這樣老師就會(huì )喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說(shuō)：“孫川這孩子蠻聽(tīng)話(huà)的，就是有的時(shí)候需要鼓勵，多表?yè)P表?yè)P，要說(shuō)他好�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“我們知道了，您放心吧，我們會(huì )多關(guān)心他的�！鄙险n時(shí)，孫川坐的很好，我就表?yè)P了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續到吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵孫川，結果孫川快樂(lè )而又快地吃完了點(diǎn)心。

　　放學(xué)時(shí)，奶奶來(lái)接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說(shuō)：“今天老師表?yè)P我的，說(shuō)我表現好�！�

家庭教育小故事7

　　大衛有兩個(gè)小孩，一個(gè)五歲，一個(gè)七歲。有一天，他正在教他七歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動(dòng)的割草機割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機掉頭時(shí)，妻子叫他去問(wèn)事情。當大衛轉身回答問(wèn)題時(shí)，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上……

　　大衛回頭發(fā)現發(fā)生的事之后，他開(kāi)始失控了。大衛花了很多時(shí)間、費了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有兩尺寬已被夷為平地！當他開(kāi)始對兒子提高音量之后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說(shuō)：“大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！”

　　大衛的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質(zhì)上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶(hù)、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的碟子都已經(jīng)破了，花也已經(jīng)死了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個(gè)孩子的心靈，不要讓他們充滿(mǎn)活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。

家庭教育小故事8

　　1

　　無(wú)聲的教育：老禪師的育人技巧

　　相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。

　　不到半個(gè)時(shí)辰，果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著(zhù)老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當他雙腳著(zhù)地時(shí)，才發(fā)覺(jué)剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

　　出乎小和尚意料的是，師傅并沒(méi)有厲聲責備他，只是以很平靜的語(yǔ)調說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧�！�

　　2

　　人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

　　我國著(zhù)名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng )辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行。

　　一次，他發(fā)現有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“煙對身體有害，要戒掉它�！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說(shuō)：“那您吸煙就對身體沒(méi)有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái)，當眾銷(xiāo)毀，還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿，誠懇地說(shuō)：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙�！惫�然，打那以后，他再也不吸煙了。

　　3

　　一句話(huà)改變學(xué)生命運：皮爾保羅“妙手回春”

　　“我一看你修長(cháng)的小拇指就知道，將來(lái)你一定會(huì )是紐約州的州長(cháng)�！本瓦@么一句普通的話(huà)，卻改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

　　此話(huà)出自美國紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(cháng)皮爾保羅之口，話(huà)語(yǔ)中的“你”是指當時(shí)一名調皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。

　　一天，當他又從窗臺上跳下，伸著(zhù)小手走向講臺時(shí)，校長(cháng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著(zhù)。出乎意料的是，校長(cháng)不但沒(méi)有批評他，反而誠懇地說(shuō)了那句話(huà)，并給予他語(yǔ)重心長(cháng)的引導和鼓勵。

　　當時(shí)的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長(cháng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為5噸重的小船的船長(cháng)。他記住了校長(cháng)的話(huà)，并堅信這是真實(shí)的。

　　從那天起，“紐約州州長(cháng)”就像一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿(mǎn)泥土，羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)，羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。

　　在此后的40多年間，羅爾斯沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己。51歲那年，他終于成為了紐約州的州長(cháng)。

　　4

　　寬容的力量：陶行知的四塊糖果

　　陶行知先生當校長(cháng)的時(shí)候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué)，便將其制止并叫他到校長(cháng)辦公室去。當陶校長(cháng)回到辦公室時(shí)，男孩已經(jīng)等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說(shuō)：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室�！苯又�(zhù)他又掏出一顆糖，說(shuō)：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說(shuō)明你尊重我�！�

　　男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖，陶先生又說(shuō)道：“據我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，這說(shuō)明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖�！�

　　這時(shí)，男孩感動(dòng)得哭了，說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬�于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話(huà)也結束了�！�

　　5

　　贊美是暗室中的一只蠟燭

　　據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風(fēng)襲擊一座海濱小城。

　　小城里的百姓驚慌起來(lái)，積極地投入到預防工作中。一位母親忙碌著(zhù)，旁邊站著(zhù)她的小女兒。

　　“這該死的臺風(fēng)……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

　　“我喜歡臺風(fēng)”，旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

　　母親感到很詫異，因為臺風(fēng)破壞力極強，毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失，可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺風(fēng)。

　　“孩子，告訴媽媽?zhuān)�你為什么喜歡臺風(fēng)?”母親小心翼翼地問(wèn)。

　　“上次臺風(fēng)來(lái)了，就停了電”，小女孩不假思索地回答。

　　“停了電又怎么樣?”

　　“晚上就會(huì )點(diǎn)蠟燭�！�

　　“你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”

　　“是的，那回(指上次臺風(fēng)吹過(guò)的晚上)我點(diǎn)著(zhù)蠟燭走來(lái)走去，你說(shuō)我像小天使�！�

　　母親頓時(shí)無(wú)言，旋即放下手中的活計，抱起小女孩，親吻著(zhù)她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話(huà)：“孩子，你永遠是天使!”

　　6

　　開(kāi)花的佛桌：給浪子回頭的機會(huì )

　　曾經(jīng)有一個(gè)小和尚，極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數教授，希望他能成為出色的佛門(mén)弟子。沒(méi)想到，他在一夜之間動(dòng)了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

　　20年后的一個(gè)深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說(shuō)：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄。要想佛祖饒恕，除非桌子上開(kāi)花�！崩俗邮�望地離開(kāi)了。

　　第二天，方丈踏進(jìn)佛堂時(shí)，看到佛桌上開(kāi)滿(mǎn)了花朵。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時(shí)已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活，而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒(méi)有什么歧途不可以回頭，沒(méi)有什么錯誤不可以改正�！�

　　一個(gè)真心向善的念頭，是最罕有的奇跡，好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

　　7

　　正人先正己

　　在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗，可是它卻有一個(gè)壞毛�。航�(jīng)�？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng)，好像喉嚨里塞滿(mǎn)了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，急忙帶它去看獸醫，生怕它患上了什么呼吸系統的怪病。

　　檢查結果證明，鸚鵡完全健康，根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)，為什么鸚鵡會(huì )發(fā)出那么難聽(tīng)的咳嗽聲，醫生回答說(shuō)：

　　“俗話(huà)說(shuō)，鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲，一定是因為它經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音，你們家一定有人經(jīng)�？人�，是嗎?”

　　這時(shí)，女主人有些不好意思了。原來(lái)，她自己有抽煙的習慣，所以經(jīng)�？人�，鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。

　　8

　　惡語(yǔ)傷人六月寒

　　一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

　　守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口，并準備了豐盛的晚餐供熊享用，這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。

　　臨睡時(shí)，由于只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí)，它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。

　　“天哪!我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道，你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)!”

　　熊沒(méi)有任何語(yǔ)言，當然也無(wú)法入眠，勉強挨到天亮，向守林人致謝后便匆匆上路。

　　多年后一次偶然相遇時(shí)，守林人問(wèn)熊：

　　“你那次傷得好重，現在恢復得怎么樣?”

　　熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊愈!”

　　9

　　永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀(guān)看，但都沒(méi)有人去采摘。

　　一天清晨，一個(gè)4歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著(zhù)花走出花房時(shí)，迎面走來(lái)了該校的校長(cháng)。校長(cháng)十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問(wèn)：

　　“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大、很漂亮的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來(lái)送給她看，希望她早點(diǎn)好起來(lái)，等奶奶看完了之后我會(huì )把花送回來(lái)�！�

　　聽(tīng)完孩子的回答，校長(cháng)的心顫動(dòng)了。

　　他牽著(zhù)小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說(shuō)道：

　　“這一朵是獎給你的.，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她培養了你這樣的一個(gè)好孩子�！�

　　這位校長(cháng)是誰(shuí)呢?他就是偉大的教育家、萬(wàn)世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯基。

家庭教育小故事9

　　古代有個(gè)叫黃香的人，以孝出名。他9歲時(shí)母親去世，從此他更細心地照顧父親，一人包攬了所有的家務(wù)事。到了冬天，他害怕父親著(zhù)涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫熱被子后，再扶父親上床睡下。不像現在，可以開(kāi)電熱毯、開(kāi)暖氣，那時(shí)候他只能用自己的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請父親去睡。黃香小小年紀，就有這樣的孝心，也使他做人、求學(xué)上有所成就，后來(lái)他當上了以孝聞名的好官，人稱(chēng)“天下無(wú)雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。

　　【智慧小語(yǔ)】用孝順的心對待父母，父母可以得到很好的孝養;用慈悲的心對待眾生，眾生都能得到很好的利益。用恭敬孝養父母的心做天下的事情，這個(gè)世界會(huì )因為你的存在而變得格外美好。

家庭教育小故事10

　　孩子16歲，寒假。

　　我受邀請去某大學(xué)做演講，想著(zhù)能長(cháng)見(jiàn)識，就把孩子也帶去了。當天晚上，孩子一直情緒不高，我問(wèn)他怎么了。他說(shuō)：“爸爸，我很不安�！�

　　“不安，為什么？”

　　“因為，這一路上的待遇太好了。來(lái)可以坐飛機，住的話(huà)也是住賓館，我還以為住招待所呢，早知道不來(lái)了�！�

　　我不解，孩子接著(zhù)說(shuō)：“爸爸你來(lái)做演講，是他們的貴賓，有這樣的待遇沒(méi)有什么問(wèn)題，但是我什么事都沒(méi)做，就算是您兒子，也不應該享受別人的服務(wù)，這叫德不配位。我真怕能量守恒，之后遇到不好的事情發(fā)生�！�

　　我聽(tīng)了之后真的熱淚盈眶，打心底高興，還有什么比孩子學(xué)會(huì )做人，讓父母來(lái)的高興。我對孩子說(shuō)：“兒子，就憑你的這番話(huà)，你這輩子也不會(huì )遇上什么難事，即使遇上了，也能解決。明天，你去會(huì )場(chǎng)幫爸爸做一點(diǎn)事�！�

　　孩子笑了，一夜睡得安穩�？粗�(zhù)他的睡容，我想，我已經(jīng)可以對他放手了，他已經(jīng)是一個(gè)男子漢了。

家庭教育小故事11

　　一只鵪鶉在麥地中間筑巢。當她的孩子們漸漸長(cháng)大，麥子變黃的時(shí)候，她對小鵪鶉們說(shuō)道：“農夫收割麥子的日子快要到了。我現在出去給你們找食。我不在的時(shí)候，你們都給我待在巢里別動(dòng)，小心點(diǎn)兒，別讓任何人發(fā)現你們。如果那個(gè)農夫來(lái)了，你們留神他說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)他什么時(shí)候要割麥子。我們要見(jiàn)機而行�！闭f(shuō)完，老鵪鶉便飛走了。

　　不一會(huì )兒，農夫帶著(zhù)他的兒子來(lái)到了麥田，察看了一下麥子，然后對兒子說(shuō)：“麥子成熟了，我們該收割了。我明天一早就去鄰居那兒，同他們商量，請他們來(lái)幫助我們收割�！�

　　又過(guò)了一會(huì )兒，老鵪鶉噙著(zhù)給孩子們的食物飛回來(lái)了，問(wèn)他們是否聽(tīng)到點(diǎn)什么。一只小鵪鶉回答說(shuō)：“那農夫同他的兒子來(lái)過(guò)了，他說(shuō)：明天他要去請鄰居來(lái)幫助割麥子�！�

　　老鵪鶉聽(tīng)后說(shuō)：“別怕，這麥子還不會(huì )馬上割的。因為那些鄰居不會(huì )那么快就答應幫別人干活的�！�

　　第二天一大早，老鵪鶉又要外出覓食了，她對小鵪鶉們說(shuō)：“留點(diǎn)神，那農夫準備什么時(shí)候割麥子，看是否能聽(tīng)到一些新的消息�！蹦寝r夫又來(lái)了，對他的兒子說(shuō)：“我看，誰(shuí)也不會(huì )來(lái)了。這些鄰居都靠不住。我要去同親戚朋友談?wù)�，讓他們明天�?lái)幫我們收割。這麥子再不割的話(huà)，就要爛了�！�

　　當老鵪鶉回家時(shí)，小鵪鶉們嘰嘰喳喳地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�快給我們在別的地方筑一個(gè)新的巢吧!那農夫明天就要帶他的親戚朋友來(lái)割麥子了�！�

　　可是，老鵪鶉回答說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，那些親戚朋友也不會(huì )馬上到一個(gè)外鄉的農田里來(lái)干活的，所以，你們注意聽(tīng)著(zhù)農夫明天說(shuō)的話(huà)!”

　　下一天早上，那農夫和他的兒子又來(lái)了，農夫非常傷心地朝麥田掃了一眼，說(shuō)道：“我看，想靠別人的幫助都是不行的，不管是鄰居，還是親戚朋友。這莊稼今天是割不成了。兩把鋒利的鐮刀已經(jīng)擺在糧倉里了，明天一早我們兩個(gè)就開(kāi)鐮。這麥子不能再耽擱了。

　　小鵪鶉馬上就把這個(gè)新消息告訴了他們的媽媽。老鵪鶉聽(tīng)了說(shuō)道：“瞧，這才是真正的收割時(shí)間。我們遷移的時(shí)候也到了，尋找別的住所去吧!親愛(ài)的孩子們，起身吧!明天早上我們還待在這里的話(huà)，那么我們大家的生命恐怕就保不住了�！�

家庭教育小故事12

　　“靜”下來(lái)才會(huì )有“結果”

　　有一個(gè)木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天從早到晚，院子里鋸子聲和錘子聲響成一片，地上堆滿(mǎn)了刨花，堆滿(mǎn)了鋸末。一天晚上，這個(gè)木匠站在一個(gè)很高的臺子上，和徒弟兩個(gè)人拉大鋸，鋸一棵大樹(shù)。拉來(lái)拉去，拉來(lái)拉去，一不小心，他手上的機械手表表帶甩斷了，手表就掉了地上的刨花堆里了。

　　當時(shí)手表可是貴重物品。這個(gè)木匠趕緊下來(lái)找�？墒堑厣吓倩ㄌ�多了，怎么也找不到。當時(shí)正是晚上，他的很多徒弟也過(guò)來(lái)打著(zhù)燈籠幫他一塊兒找，大家伙兒一塊兒找來(lái)找去，怎么也找不到那小小的一塊表。木匠一看，也沒(méi)辦法，算了算了，不找了，鎖上門(mén)，等明天天亮了再找吧。這個(gè)木匠就收拾收拾，準備睡覺(jué)了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，他的小兒子跑了過(guò)來(lái)：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我們這么多大人，打著(zhù)燈籠都找不到一塊小小的手表，你怎么能找到的呢?”

　　小孩說(shuō)：“你們都走了，我一個(gè)人就在院子玩。沒(méi)人干活了，這院子里靜下來(lái)了。我忽然聽(tīng)到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的聲音，我順著(zhù)聲音找過(guò)去，一扒拉就找到手表了�！�

　　【啟示】

　　一些父母在家庭教育中普遍存在著(zhù)急功近利的浮躁、沒(méi)有方向的追尋......

　　這些現象在一些家長(cháng)中越來(lái)越突出,形成一股可怕的社會(huì )風(fēng)氣。家長(cháng)們要知道，每一個(gè)小孩都是種子，只是每個(gè)人花期不同，有的花一開(kāi)始，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長(cháng)的等待。不要緊盯別人的花，不要覺(jué)得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，細心呵護，看著(zhù)他一點(diǎn)點(diǎn)地成長(cháng)，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠不開(kāi)花，因為他是一棵參天大樹(shù)。教育孩子一定要心靜，就像找手表的那個(gè)孩子，會(huì )動(dòng)“腦筋”，只有“靜”下來(lái)才能得到了想要的“結果”。

家庭教育小故事13

　　1、小事·大愛(ài)

　　在一位朋友家小坐，發(fā)現他給父母電話(huà)的時(shí)候撥了兩遍電話(huà)號碼。第一遍撥過(guò)之后，鈴響三聲就掛斷。再撥第二遍，然后通話(huà)。

　　“第一遍占線(xiàn)嗎?”我不經(jīng)意地問(wèn)道。

　　“沒(méi)有�！�

　　“是沒(méi)想好說(shuō)什么?”

　　“不是�！�

　　“那麼干么撥兩遍?”

　　他笑了笑：“你不知道，我爸爸媽媽都是接電話(huà)非常急的人，只要聽(tīng)見(jiàn)鈴響，就會(huì )跑著(zhù)去接。有一次，媽媽為接電話(huà)還讓桌腿把腳趾絆了一下，腫了很長(cháng)時(shí)間。從那時(shí)起，我就和二老約定，接電話(huà)不準跑。我先撥一遍，給他們足夠的時(shí)間�！�

　　我的眼睛忽然十分濕潤。父母之愛(ài)總是細致入微，猶如孩子衣衫上的針腳。子女對父母的愛(ài)難道不一樣嗎?

　　多撥一次電話(huà)號碼，不過(guò)是一件小事，可正是這小事，反襯出一個(gè)人對父母的大愛(ài)。

　　啟示：從細微之處愛(ài)父母的精神值得大家學(xué)習，有人說(shuō)男孩心粗，我看不是心粗，而是愛(ài)父母不到位。

　　2、面試

　　有個(gè)年輕人去參加一家公司的招聘面試。

　　面試地點(diǎn)在該公司大樓一樓。很快的，這年輕人便回答了主試人提出的所有問(wèn)題。最后，主試人讓他去10樓的老總辦公室進(jìn)行最后的面試，還關(guān)照地說(shuō)：“很抱歉，我們這棟樓的電梯今天壞了，所以只好辛苦你從樓梯上去了�！�

　　年輕人爬到七樓。在樓梯的轉角處，他看見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白、一身勤雜工穿著(zhù)的老人，正手提水桶吃力地也在上樓……他就上去接過(guò)了老人手中的水桶，說(shuō)：“來(lái)，大爺，我來(lái)替你提吧�！薄翱墒�，我一直要提到十五樓，不影響你辦事嗎?”老人說(shuō)�！皼](méi)事，”年輕人毫不猶豫地回答，“我可以給你提到那兒后在辦自己的事�！�

　　就這樣，年輕人提著(zhù)水桶，與那老人一前一后地上著(zhù)樓，到了10樓的時(shí)候，后邊的那個(gè)老人突然拍了拍年輕人的肩膀，說(shuō)：“小伙子，祝賀你，你已經(jīng)被本公司正式錄用了，我就是公司的老總”，老人繼續說(shuō)，“別人都對我視而不見(jiàn)，所以我實(shí)在無(wú)法了解他們的為人，而你卻以你的愛(ài)心，明明白白地告訴了我你是一個(gè)怎樣的人!”

　　愛(ài)心是一個(gè)人從幼年時(shí)起就應當具有的，否則，會(huì )失去許許多多通向成功的機會(huì )。

　　啟示：一個(gè)人是否有愛(ài)心，是能否有發(fā)展前途的基礎。

家庭教育小故事14

　　一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無(wú)路、孤立無(wú)援時(shí)，突然看見(jiàn)了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。

　　這時(shí)候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說(shuō)：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人�！笨墒�，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當著(zhù)屎殼郎的面津津有味地吃了起來(lái)。

　　屎殼郎是不會(huì )忘記這一恥辱的，他一心在等待著(zhù)老鷹筑巢。不久，當他發(fā)現了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進(jìn)去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。

　　老鷹悲憤交集，他飛到天上，來(lái)到天神的寶座前，請求天神給他提供一個(gè)能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說(shuō)：“等你再孵蛋的時(shí)候，你可以把蛋放在我的懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥(niǎo)，所以我理應好好照料你�！�

　　于是，事情如此這般地發(fā)生了。

　　可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著(zhù)糞蛋飛到天上，來(lái)到天神面前，把糞蛋丟進(jìn)了他的懷抱。天神發(fā)現了這個(gè)臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋;于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結果，老鷹的蛋又全都打碎了。

家庭教育小故事15

　　一天下午放學(xué)，小致拿著(zhù)她心愛(ài)的水杯，滿(mǎn)臉委屈地走到我跟前說(shuō)："老師，小濤把我的水杯碰地下摔壞了，這個(gè)水杯300多呢？”怎么辦呢？我把小濤叫過(guò)來(lái)，問(wèn)到："小濤，小致的水杯是怎么回事？”小濤說(shuō)：”剛才我不小心把她的水杯碰到地下了�！澳悄憬o小致道歉了嗎？”“我給她說(shuō)‘對不起’了�！甭�(tīng)到這里，我心里很糾結。讓小濤陪？但孩子不是故意的。不陪，小致愿意嗎？該怎樣做兩個(gè)孩子的工作呢？怎么處理才能使兩個(gè)孩子都有收獲呢？于是，我對小濤說(shuō)：“你先走吧，但必須把今天發(fā)生的這件事告訴你的媽媽�！比缓�，我試探著(zhù)對小致說(shuō)：“小致，你說(shuō)小濤是不是故意把你的杯子摔壞的？”“老師，他不是故意的，但是，我的杯子300多呢�！薄白屝�濤陪你一個(gè)杯子也行，那是不是有點(diǎn)太斤斤計較了？”小致不做聲。我拉著(zhù)小致的手又說(shuō)道：“小致，你是一個(gè)懂事乖巧，同學(xué)們和老師都非常信任的孩子，你覺(jué)得這件事怎樣處理既能教育到小濤，又能讓同學(xué)們感到你的大度呢？”小致眨巴眨巴眼睛，想了想說(shuō)對我說(shuō)：“老師，這樣吧，明天我對小濤說(shuō)，他不是故意弄壞我的杯子的，我不讓他賠了，但是他以后做事要小心�！蔽揖o緊地摟住小致說(shuō)：“孩子，你真好。一個(gè)300多的杯子，你都可以不在乎，真是了不起。你讓我學(xué)會(huì )了寬容、大度。明天我一定在全班同學(xué)面前講講這件事，同學(xué)們會(huì )被你的舉動(dòng)感動(dòng)的�！毙≈聺M(mǎn)面笑容地離開(kāi)了學(xué)校。

　　隨后，我又給小致的媽媽打了電話(huà)，把這件事的處理情況說(shuō)了一下。小致的媽媽非常贊同。

　　第二天一到班里，我首先把這件事給同學(xué)們講了。剛剛講完，同學(xué)們就報以熱烈地掌聲。我順勢對小濤說(shuō)：“小濤，小致的大度你看到了，希望你以后無(wú)論做什么事都要小心謹慎，不莽撞。同時(shí)，也希望你學(xué)會(huì )大度�！苯又�(zhù)，我又講道：“孩子們，我們是同學(xué)，是朋友，要學(xué)會(huì )原諒和寬容。今天你原諒了別人，明天別人就會(huì )原諒你的過(guò)錯。孩子們，讓我們和原諒、寬容交朋友吧！”

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