家庭教育中的15個(gè)問(wèn)題

　　人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他就已經(jīng)受到教育了。父母的言傳身教，是最好的家庭教育，會(huì )影響孩子的一生。下面和小編一起來(lái)看家庭教育中的15個(gè)問(wèn)題，希望有所幫助！

　　想培養出優(yōu)秀的孩子，作為家長(cháng)該怎么辦？

　　答：家長(cháng)首先要加強自身學(xué)習。

　　一位清華大學(xué)生的家長(cháng)的成功教子經(jīng)驗可以給我們一些借鑒。雖然母親的文化水平不高。但是，她卻憑著(zhù)正確的教子態(tài)度、方法，把一個(gè)老師認為智力差的學(xué)生培養成了一位清華大學(xué)的高材生，可以說(shuō)那位家長(cháng)的思想素質(zhì)是非常高的。老師說(shuō)孩子不行，她沒(méi)有責怪，也沒(méi)有打罵孩子，而媽媽不放棄孩子的精神值得我們效仿，更是促使孩子成功的關(guān)鍵。

　　老師的話(huà)是：“孩子學(xué)習成績(jì)很差，考上重點(diǎn)大學(xué)的機會(huì )很渺茫�！�

　　而媽媽回家后告訴兒子時(shí)卻說(shuō)：“老師說(shuō)了，你有進(jìn)步，只要努力就會(huì )繼續進(jìn)步�！本瓦@樣孩子在媽媽一次次鼓勵之下，慢慢地進(jìn)步，直到有一天孩子成了班里最優(yōu)秀的學(xué)生，最后走進(jìn)了清華大學(xué)的校門(mén)。

　　如果換了你會(huì )怎么辦？是耐心的鼓勵，還是拳腳相加，或是干脆放棄。

　　因此，家長(cháng)要加強學(xué)習，學(xué)習別人教子的良方。

　　孩子早上醒來(lái)精神狀態(tài)不好怎么辦？

　　答：讓孩子快樂(lè )地開(kāi)始每一天。

　　一日之計，在于晨。孩子剛剛醒來(lái)的一分鐘是孩子一天心情好壞的關(guān)鍵時(shí)期，許多家長(cháng)反映，孩子醒來(lái)第一件事就是鬧，孩子一鬧我就失去耐心，不是打孩子就是罵孩子，結果這種壞毛病越來(lái)越嚴重。

　　不如這么做：在該起床或者孩子剛剛醒來(lái)翻身的時(shí)候，爸爸或媽媽走到孩子身邊，輕輕地把孩子喚醒或者撫摩孩子，在孩子剛剛睜開(kāi)眼睛時(shí)，用手輕輕地咯吱孩子；跟孩子談一個(gè)有趣的話(huà)題，比如：爸爸猜你昨天晚上做夢(mèng)了，或者說(shuō)昨天晚上爸爸夢(mèng)到你了等等�？傊�，要想方設法讓孩子興奮起來(lái)。

　　孩子“摔倒”怎么辦？

　　答：這是教會(huì )孩子勇敢的關(guān)鍵時(shí)刻。

　　孩子在成長(cháng)的過(guò)程中所遇到的困難就像孩子在剛剛學(xué)走路時(shí)一樣，是培養孩子勇敢精神的關(guān)鍵時(shí)期。許多成功家長(cháng)的做法是，在孩子剛剛學(xué)會(huì )走路后，孩子摔倒了讓他自己爬起來(lái)。并且對孩子摔倒不要大驚小怪，如果你大聲驚呼，就會(huì )把孩子嚇哭。

　　不如這么做：笑著(zhù)告訴孩子：你真棒，自己“站”起來(lái)吧。雖然孩子弄不明白你真棒是什么意思，但是從你的神情孩子可以明白這是對他的肯定，看到你的笑，他就會(huì )勇敢的“站”起來(lái)。

　　孩子第一次罵人怎么辦？

　　答：教會(huì )孩子懂禮貌。

　　我們現在的'許多家長(cháng)，自己就不注意這一點(diǎn)，那么如何去管自己的孩子呢？更有甚者拿著(zhù)剛會(huì )說(shuō)話(huà)的孩子罵人當樂(lè )趣。孩子是不會(huì )辨別是非的，他會(huì )錯誤的認為家長(cháng)的笑容是對他行為的獎勵，因此，時(shí)間長(cháng)了他就會(huì )不自覺(jué)的把臟話(huà)隨便拋出。

　　這時(shí)候家長(cháng)應該做的是，告訴孩子這是臟話(huà)以后不準再說(shuō)，否則人們都不喜歡你，不和你做朋友。

　　孩子剛入學(xué)，家長(cháng)怎么辦？

　　答：重在培養孩子的自覺(jué)行為。

　　對于剛剛入學(xué)的學(xué)生，家長(cháng)首先要做的就是告訴孩子到學(xué)校應該怎么做，上課怎么做，老師布置了作業(yè)怎么做，老師講課時(shí)怎么做，和小朋友玩耍怎么做。

　　這就要講究一點(diǎn)策略，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教，可以給孩子講一些勤奮學(xué)習方面的故事，講的時(shí)候家長(cháng)要面帶欣賞的笑容，讓孩子感覺(jué)到好好學(xué)習是一件光榮的事情。然后，告訴孩子故事中的主人公是如何做的，他上課時(shí)非常認真地聽(tīng)老師講課，老師布置了作業(yè)按時(shí)、認真完成，完不成作業(yè)什么事情也不做。

　　這種情況下還應該注意，家長(cháng)要做到“說(shuō)到做到”。一旦你承諾了：好好完成作業(yè)剩下的時(shí)間都是你自己的。只要孩子及時(shí)完成了作業(yè)，千萬(wàn)不要再讓孩子做其他附加的任務(wù)，否則，孩子在下次做作業(yè)時(shí)就會(huì )產(chǎn)生拖延的心理，磨洋工的孩子都是從這種想法開(kāi)始的。長(cháng)此以往，孩子就會(huì )產(chǎn)生這樣的想法：反正完成作業(yè)后我還得做其他的，不如晚完成點(diǎn)，就可以少做點(diǎn)了。

　　孩子作業(yè)多的時(shí)候怎么辦？

　　答：家長(cháng)要謹慎處理對待老師的態(tài)度。

　　碰到過(guò)不少這樣的家長(cháng)，看到孩子家庭作業(yè)多點(diǎn)就心疼的不得了，當著(zhù)孩子的面就對老師妄加指責。更有甚者，干脆替孩子完成作業(yè)。那么，你想沒(méi)想過(guò)這樣一來(lái)會(huì )給孩子造成多么嚴重的影響，一個(gè)是在他的心目中老師的形象遭到了破壞；另一方面他會(huì )覺(jué)得，學(xué)習不應該是一種辛苦的事情，所以以后他就會(huì )想著(zhù)法子為自己“減負”。慢慢地做作業(yè)就成了一種負擔。

　　不如這么做：鼓勵孩子自己做完，不斷地給孩子“打氣”，陪著(zhù)孩子完成作業(yè)。哪怕是真的心疼孩子也不會(huì )當著(zhù)孩子的面給孩子找不做作業(yè)的理由，更不會(huì )對老師妄加指責。

　　孩子不會(huì )與人合作怎么辦？

　　答：培養孩子如何與人相處。

　　即便在一個(gè)社會(huì )最小的單元——家庭中，就是一個(gè)三口之家，如果缺乏合作精神也是會(huì )各奔東西。一個(gè)人在整個(gè)生命過(guò)程中都離不開(kāi)合作，在家要和父母兒女，兄弟姐妹合作；上學(xué)后要和同學(xué)、老師合作；等到工作了要和同事、朋友合作。

　　孩子成績(jì)不佳怎么辦？

　　答：注重能力、習慣培養。

　　成功的孩子都有一個(gè)共同特點(diǎn)：學(xué)習習慣好，能夠自動(dòng)完成學(xué)習任務(wù)，甚至超額完成任務(wù)。

　　你只要注重孩子好的學(xué)習習慣的培養，那就是為孩子插上了成功的翅膀。試想，一個(gè)認真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)的孩子成績(jì)會(huì )差的了嗎？

　　孩子成績(jì)不是十分理想，家長(cháng)不要責怪孩子，而應該從教育思路上，從自己對孩子的教育方法上找原因。同時(shí)還應注意：孩子好的學(xué)習習慣的培養是一個(gè)漸進(jìn)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。

　　孩子不好好吃飯怎么辦？

　　答：控制孩子吃零食。

　　經(jīng)�？吹郊议L(cháng)追著(zhù)孩子讓孩子吃飯；經(jīng)常聽(tīng)到許多家長(cháng)抱怨，我的孩子真累心，吃飯的時(shí)候，經(jīng)常是吃一點(diǎn)就算，什么樣的飯也不好好吃。

　　據我多年的觀(guān)察和研究發(fā)現，造成這種結果的原因不過(guò)三個(gè)：

　　零食造成的，過(guò)多的零食導致孩子吃飯時(shí)沒(méi)了胃口；

　　家長(cháng)誤導，就是在孩子偶爾不愿意吃東西時(shí)，家長(cháng)不注意，說(shuō)了誤導孩子不好好吃飯的話(huà)。比如說(shuō)，這孩子不愛(ài)吃什么，幾次之后，孩子就會(huì )自然地排斥那種東西；

　　吃飯的氛圍，如果家長(cháng)在吃飯時(shí)經(jīng)常說(shuō)，某種東西不好吃，或者說(shuō)某個(gè)菜做的不好，那么孩子也會(huì )對飯產(chǎn)生反感，認為那種東西不好吃。

　　解決這些的方法是創(chuàng )造一個(gè)良好的吃飯氛圍，讓孩子感到吃飯是一件快樂(lè )的事。家長(cháng)絕對不能當著(zhù)孩子的面，褒貶飯菜的好壞，即便是飯真的不好吃也最好不要說(shuō)。

　　孩子表現不好怎么辦？

　　答：別對孩子的不良行為做出含糊的肯定或過(guò)度的否定。

　　經(jīng)�？梢月�(tīng)到一些家長(cháng)“自豪”地說(shuō)：我的孩子脾氣特別倔強，總是讓人順著(zhù)，一旦你嗆著(zhù)他，他就會(huì )怎么、怎么樣。

　　顯然，你這是培養了一個(gè)小霸王，一個(gè)不講道理的小皇帝。這樣的孩子一旦到了社會(huì )上，弱點(diǎn)就會(huì )顯現，并且會(huì )與社會(huì )格格不入。其實(shí)，追究原因不難知道，這正是家長(cháng)自己造成的，而不是孩子性格的問(wèn)題。

　　解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵就是，家長(cháng)經(jīng)常反思：孩子當前的性格，如果換成自己的同事這樣對待自己，你能否忍受。只要你無(wú)法忍受的事，那么將來(lái)孩子到社會(huì )上怎么會(huì )讓其他人忍受呢？為了孩子少走點(diǎn)彎路，千萬(wàn)不要相信“樹(shù)大自直”的老話(huà)，隨著(zhù)時(shí)代的變遷它已經(jīng)無(wú)法適應當前的社會(huì )現實(shí)。孩子們同步發(fā)展也有可能被拉下，況且“樹(shù)大自直”是白白浪費孩子的青春。

　　不如換一種思路，讓孩子知道那樣做是不對的。同時(shí)還應讓孩子明確他要為自己的任何行為負責，不同的行為就要付出不同代價(jià)。

　　孩子第一次撒謊怎么辦？

　　答：不要馬上揭穿，講究策略。

　　撒謊的孩子往往是因為第一次撒謊時(shí)嘗到了甜頭，而后來(lái)家長(cháng)沒(méi)在意，經(jīng)過(guò)幾次之后便很難改變。他們每次撒謊都是為了達到某種目的，有的是為了不做作業(yè)，有的是做了錯事害怕受到懲罰，有的是為了取悅于人，有的是為了得到某種東西等。

　　遇到這種事情不如這么做：不要馬上揭穿孩子，而是換一種策略，讓孩子知道撒謊是不對的。如果，在孩子第一次犯錯誤時(shí)受到嚴懲，那么他在第二次犯錯誤時(shí)就會(huì )更加隱蔽，想盡一切辦法不讓你知道。所以，遇到孩子撒謊時(shí)一定要冷靜，既讓孩子明白錯誤應該承擔責任，也要讓孩子以后犯了錯誤敢于承認錯誤。

　　孩子不愛(ài)動(dòng)腦怎么辦？

　　答：家長(cháng)有意識提出問(wèn)題讓孩子自己解決。

　　我覺(jué)得有句話(huà)挺好，發(fā)明家都是懶人，如果他不懶的話(huà)，他不會(huì )想走路太累了，我要弄點(diǎn)省事的東西，于是自行車(chē)誕生了；自行車(chē)太落后了，汽車(chē)便隨后出現了；汽車(chē)還是慢，并且受的約束太多，飛機接著(zhù)就出現在了人們的眼前，正是他們在追求省事的想法的驅使下一項項發(fā)明便應運而生，他們依靠不斷的思考，不斷的尋求解決問(wèn)題的簡(jiǎn)潔辦法，使得科學(xué)不斷的發(fā)展，人類(lèi)不斷的進(jìn)步。

　　因此，我們的做法應該是，如果孩子不知道如何動(dòng)腦，那么家長(cháng)就應該有意識地提出問(wèn)題讓孩子試著(zhù)自己解決，這樣以來(lái)，孩子慢慢的就會(huì )養成動(dòng)腦的習慣。

　　孩子驕傲怎么辦？

　　答：不要過(guò)于夸獎孩子。

　　驕傲的原因很多，有的是對經(jīng)過(guò)自身的努力獲得成就感到驕傲；有的則是對自己優(yōu)越的家庭環(huán)境，或者是超凡的相貌感到驕傲。前者可以要，而后者是要不得的。

　　記得曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇文章，是說(shuō)的一對中國夫婦去拜訪(fǎng)一對外國朋友。到了朋友家，中國的夫婦看到了朋友的孩子，禁不住地說(shuō)：“這孩子真漂亮，你們真有福氣�！�

　　而外國朋友滿(mǎn)臉的不高興，并不客氣對這對中國學(xué)者大聲說(shuō)：“不要贊賞孩子的美貌，這不是他經(jīng)過(guò)自己的努力得來(lái)的，你應該向孩子道歉�！边@對中國學(xué)者非常尷尬。

　　然而，仔細一想，便可見(jiàn)這對外國夫婦教育子女的英明之處。要讓孩子明白只有付出勞動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力獲得的才是自豪或驕傲的資本。因此，要讓孩子明白，我能行的前提是我努力。

　　因此，要培養孩子自信、謙虛的品格必須讓孩子認識到，驕傲或自豪的前提是：自己努力取得的，而其他的不是經(jīng)過(guò)自己努力得到的東西根本沒(méi)有什么可以驕傲的。

　　孩子不愿做家務(wù)怎么辦？

　　答：家庭中要分工明確。

　　人通常都有惰性，但是，作為家長(cháng)我們應該讓孩子們懂得，做點(diǎn)家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)。孩子剛開(kāi)始可能不愿意干，那就要做明確分工。比如：我們家是這樣的，早晨妻子洗碗；中午，兒子洗碗；晚上則是我洗碗。并且還規定，如果誰(shuí)吃得慢了，別的碗都已經(jīng)洗好了；那么，最后吃完飯的要自己洗。從而，即避免了兒子吃飯太慢，也讓他懂得了家庭成員之間也要合作，也要有時(shí)間觀(guān)念。

　　如果哪一次我不想洗碗了，我就給孩子一個(gè)暗示，故意這樣說(shuō)：“兒子，爸爸、媽媽要出去一下，你千萬(wàn)不要偷著(zhù)把碗給洗了。

　　兒子一定會(huì )說(shuō)：“我才不會(huì )洗呢？”

　　當我回到家時(shí)，碗筷都已經(jīng)洗好了。而如果你單純說(shuō)：“孩子把碗洗了�！笨赡�，他就會(huì )有一些不情愿，甚至會(huì )說(shuō)：“今天晚上，該你洗碗”。同時(shí)，一旦孩子把碗洗了，就應該在合適的時(shí)候對孩子的行為做出恰當的表?yè)P，孩子會(huì )記住，爸爸感激他的行為。

　　孩子上學(xué)時(shí)丟三落四怎么辦？

　　答：教會(huì )孩子為自己負責。

　　經(jīng)�？梢月�(tīng)到許多家長(cháng)抱怨，我的孩子經(jīng)常丟三落四，常常忘記帶全東西，什么作業(yè)本、鉛筆盒常忘帶。其實(shí)解決的辦法很簡(jiǎn)單，我采用的方法是，如果你忘帶了，那么，你到學(xué)校就應該受老師的懲罰。我認為，孩子用一節課或者幾節課罰站的代價(jià)換一個(gè)好的習慣非常值得。如果當孩子忘了帶東西時(shí)，給家長(cháng)打電話(huà)，一打電話(huà)你就送去，那么，孩子永遠不會(huì )有一個(gè)好習慣。

　　另一方面，孩子的書(shū)包一定要讓他自己收拾，我的孩子自從上了一年級就是自己收拾書(shū)包，我從來(lái)沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)。他每次寫(xiě)完作業(yè)，第一件事就是把書(shū)包收拾好，然后再做其他的事情。如果，他沒(méi)收拾，那么我也不會(huì )替他收拾。到第二天，該上學(xué)的時(shí)候我就走，讓他在后面著(zhù)急，這樣一次、兩次就把他的好習慣培養起來(lái)了。

　　總之，要讓孩子明白，他必須對自己的行為負責，錯了就要受懲罰。只有根據實(shí)際需要辦事才可以避免受到懲罰。