制定英語(yǔ)學(xué)習計劃(合集15篇)

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的制定英語(yǔ)學(xué)習計劃，希望對大家有所幫助。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃1

　　當孩子要開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，或家長(cháng)準備讓孩子啟蒙英語(yǔ)，打基礎的時(shí)候；都需要有判斷和選擇。判斷是為了更好的選擇，判斷的依據和要求決定了選擇的結果。比如選擇線(xiàn)上，還是線(xiàn)下，什么模式的教學(xué)特色，如何安排孩子的學(xué)習計劃。學(xué)習之處能力不足，要根據孩子的性格，興趣，學(xué)習和表達習慣來(lái)做目標，并制定適當的計劃。家長(cháng)都希望孩子能快速學(xué)會(huì )，有效掌握，表達優(yōu)異，效果明顯。從能力和知識層次上都有所提升和進(jìn)步�？吹絼e人家的孩子學(xué)得怎么怎么好，于是就改變目標了；看到別人家孩子的方法和教材好，目標又動(dòng)搖了；那孩子的學(xué)習怎么能持久呢。希望是好的，要腳踏實(shí)地地提升孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，才會(huì )打好基礎；有了強有力的基礎，才不會(huì )落后，有了扎實(shí)的基礎，才不會(huì )在以后的學(xué)習中修修補補。

　　教孩子學(xué)少兒英語(yǔ)，老師教的方法是相似的；孩子接受和理解程度是不同的，這取決于孩子認知和生活環(huán)境中家長(cháng)是如何教孩子的。方法和知識結合起來(lái)融合到課堂上，讓孩子參與其中教學(xué)活動(dòng)，換個(gè)環(huán)境培養孩子主動(dòng)，有方向和側重的去認知和學(xué)習。要求太高，就容易忽略細節；追求速度，就容易忽略質(zhì)量；怕的是一直找不到方向和目標，英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程是系統的，持續的，隨著(zhù)孩子認知和學(xué)習能力提升而不斷改進(jìn)的。計劃是隨著(zhù)目標而變化，而目標是要隨著(zhù)孩子學(xué)習能力和進(jìn)度來(lái)判斷和確定的。如果只把眼睛盯著(zhù)目標，而忽略了孩子學(xué)習中的優(yōu)勢，就不能培養興趣；忽略了學(xué)習中的不足，就不能有持久的提升。

　　當在英語(yǔ)學(xué)習中沒(méi)有計劃的時(shí)候，就容易放松目標；有了老師教的方法，不去鍛煉就不能提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和認知水平；有了老師教的詞匯，語(yǔ)法，音標和閱讀，不能付諸于方法，就不能更好的記憶和理解。鞏固是為了消化，鞏固是通過(guò)反復的練習從而能讓知識和方法結合的穩固。溫故而知新，不僅是知識層次上的熟悉，更是能力上有新的提升。英語(yǔ)是語(yǔ)言，不僅需要自己去練習，更要去實(shí)踐，溝通，在互動(dòng)和交流中提升自己的練習效果。持久的學(xué)習除了興趣，還要有耐心，專(zhuān)注；而耐心和專(zhuān)注是靠日積月累的習慣形成的；這是靠老師的行為和家長(cháng)的輔導陪伴影響而形成孩子的習慣和表現。

　　在英語(yǔ)學(xué)習中，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的，怕的是不能堅持，半途而廢是耽誤時(shí)間，也會(huì )形成容易放棄的思維和學(xué)習方式。很多成功的例子，是靠有效的方法，更重要是有恒心。恒心并不是機械不動(dòng)的，而是誠心誠意去學(xué)，柔順地聽(tīng)從老師和家長(cháng)的安排，跟著(zhù)變化而變化，才是恒久。跟隨老師學(xué)習英語(yǔ)，不僅是聽(tīng)老師的方法和詞匯，孩子也是在模仿老師的表現形式和表達或表情形式。在外有老師孜孜不倦的耐心教導，在內有家長(cháng)的悉心關(guān)懷和鼓勵；在學(xué)習方法和知識上是嚴格要求的，在形式上是靈活的，教學(xué)環(huán)境是和諧的，輔導過(guò)程是愉快的；讓孩子喜歡老師的教學(xué)方式，喜歡家長(cháng)的輔導過(guò)程，讓學(xué)習成為快樂(lè )的源泉。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃2

　　因為英語(yǔ)和漢語(yǔ)太大不同，讓很多人看著(zhù)一個(gè)個(gè)字母太有距離感，總覺(jué)得自己一輩子也學(xué)不好，說(shuō)不順。其實(shí)生活中鬼佬用的句型只有2到3個(gè)而已。掌握了規律�？梢圆蛔儜�萬(wàn)變。

　　句型主要是：

　　bedoing（havebeendoing）

　　havedone

　　美國人每句話(huà)都是這2個(gè)句型，可以表達各種情況各個(gè)時(shí)間的事情。只要你掌握它們的用法。萬(wàn)事OK

　　--關(guān)于背單詞。有人說(shuō)不會(huì )背單詞，背了也記不住。我要告訴你千萬(wàn)別背單詞。不要C-U-T-I-Ecutie這樣的背。單詞不是背出來(lái)的，而是用出來(lái)的。畢業(yè)后我沒(méi)背過(guò)一個(gè)單詞，你只有運用才能記��！背是記不住的

　　--怎么學(xué)好英語(yǔ)

　　首先，有的人覺(jué)得自己學(xué)了N多年也沒(méi)有長(cháng)進(jìn)，很打擊，我告訴你英語(yǔ)水平的增長(cháng)不是像上臺階一個(gè)，一層一曾的上。而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現在如果你還在泥潭里不要著(zhù)急。因為你花在英語(yǔ)學(xué)習上的每一分鐘都沒(méi)有浪費，，大腦這個(gè)精密的儀器忠實(shí)的記錄了你看到聽(tīng)到的每一點(diǎn)點(diǎn)。它們會(huì )在將來(lái)某一天突然爆發(fā)。你會(huì )突然發(fā)現自己英語(yǔ)上了一個(gè)大臺階！

　　想學(xué)好英語(yǔ)的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，，4個(gè)字多聽(tīng)多說(shuō)。要注意順序，是先聽(tīng)后說(shuō)。如果你都沒(méi)聽(tīng)過(guò)正確的英語(yǔ)是不可能說(shuō)出來(lái)的。就像嬰兒學(xué)說(shuō)話(huà)一樣。

　　想學(xué)好英語(yǔ)必須做到一點(diǎn)，如果做不到你永遠不可能學(xué)好英語(yǔ)那就是讓純正的英語(yǔ)每天在你耳朵邊響著(zhù)！。原聲電影，電視劇很容易找到，一開(kāi)始你會(huì )覺(jué)得太快太不清楚聽(tīng)不懂，別著(zhù)急，，就讓它們響著(zhù)。你不需要太專(zhuān)注的聽(tīng)，不要聽(tīng)到一個(gè)詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書(shū)上網(wǎng)，就讓英語(yǔ)在響著(zhù)。很短時(shí)間后的一天你會(huì )突然發(fā)現，本來(lái)根本沒(méi)注意，卻聽(tīng)懂了，是那么自然。然后你會(huì )發(fā)現，無(wú)意中一張嘴英語(yǔ)就冒出來(lái)了！

　　如果你生活中沒(méi)有外國朋友陪你天天說(shuō)。那么上面說(shuō)的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語(yǔ)吧因為這是唯一的道路。我�？吹氖浅砷L(cháng)的煩惱英文原聲這樣有趣，又生活化口語(yǔ)化的碟，很好買(mǎi)到。

　　最后說(shuō)一點(diǎn)---心態(tài)

　　如果你認為難的，它就會(huì )變的很難，如果你把它想的簡(jiǎn)單，它就是簡(jiǎn)單，要相信心態(tài)對你學(xué)習的影響是巨大的。既然學(xué)英語(yǔ)是必然的，逃不了的。為什么還要給自己增加難度呢？在打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就告訴自己英語(yǔ)太簡(jiǎn)單了（因為確實(shí)太簡(jiǎn)單，雖然對你這個(gè)階段來(lái)說(shuō)還感覺(jué)不到）看著(zhù)那些字母小蝌蚪越看越親切。要把它們看得生動(dòng)。BOY就是個(gè)活潑調皮的小男孩，TREE就是高大筆挺，棕色樹(shù)干，，茂盛綠葉的大樹(shù)。RED一看到就覺(jué)得它發(fā)紅光。HEAVY好沉重。LIGHT很輕很亮。培養對這種外文字母的感覺(jué)，，發(fā)揮你的想象，讓它們在你的眼前生動(dòng)，活起來(lái)。你會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)單好學(xué)的。

　　不要把英語(yǔ)作為功課，任務(wù)來(lái)學(xué)。我總認為想新生兒學(xué)自己的母語(yǔ)一樣學(xué)最簡(jiǎn)單。把詞和生動(dòng)的事物結合起來(lái)，在腦中建立連接。干脆就把英語(yǔ)當成我們自己的母語(yǔ)看待，讓它從冰冷刻板的功課，變的鮮活生動(dòng)充實(shí)起來(lái)

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃3

　　一、確定明確的英語(yǔ)學(xué)習目標

　　計劃學(xué)習英語(yǔ)之前首先要確定自己的學(xué)習目標是否明確了。是為了考試，還是因為興趣，或者是工作，生活需要。

　　想清楚自己為什么學(xué)習英語(yǔ)之后，就要確定自己的學(xué)習范圍�？荚囈话愣加写缶V范圍，考察重點(diǎn)等，自學(xué)英語(yǔ)同樣有這個(gè)學(xué)習范圍問(wèn)題。確定需要掌握的詞匯量，使用的英語(yǔ)教材書(shū)籍，閱讀，語(yǔ)法，聽(tīng)力，口語(yǔ)等各個(gè)方面的學(xué)習教材列個(gè)條目出來(lái)，這就是以后英語(yǔ)學(xué)習計劃中必須要掌握的范圍和內容。

　　學(xué)習目標和學(xué)習范圍確定了之后，還要確定希望達到的英語(yǔ)能力水平，也就是聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作，翻譯這五種英語(yǔ)能力達到的目標程度。這決定了英語(yǔ)學(xué)習計劃中每項內容的學(xué)習次數，學(xué)習強度，學(xué)習質(zhì)量要求。

　　二、羅列自己的英語(yǔ)學(xué)習資源

　　學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的，系統的，復雜的過(guò)程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個(gè)方面的資源。只有天時(shí)、地利、人和等各個(gè)條件滿(mǎn)足了，才有可能順利實(shí)現自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃，完成預定的英語(yǔ)學(xué)習目標。

　　用一張紙列出自己的時(shí)間資源，每天有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。時(shí)間要以小時(shí)或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為單位。時(shí)間是最重要的英語(yǔ)學(xué)習資源，如果沒(méi)有充足的時(shí)間，那么也就沒(méi)有制定英語(yǔ)學(xué)習計劃的必要了，干脆放棄。

　　列出自己的空間資源，雖然有大把時(shí)間，如果你身處鬧市，也不具備學(xué)習英語(yǔ)的條件。你是不是有一個(gè)安靜的，自由自在的英語(yǔ)學(xué)習空間，決定了你能不能執行學(xué)習計劃，決定了英語(yǔ)是否有所進(jìn)步。

　　列出自己的金錢(qián)，物質(zhì)資源，雖然現在免費資源比較多，但是必要的書(shū)籍，音像資料，播放設備，甚至培訓費用還是必須的，當然這個(gè)費用不是很高，只要有心學(xué)英語(yǔ)，相信一般都能具備這個(gè)條件。當然如果金錢(qián)資源比較豐富，那學(xué)習英語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了�？梢灾苯訁⒓油饨恢鞒值挠⒄Z(yǔ)培訓學(xué)校，甚至直接到國外進(jìn)行學(xué)習。所以說(shuō)物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個(gè)資源。

　　列出自己的智力條件，雖然理論上誰(shuí)都能學(xué)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)，但是對自己的智力水平，擅長(cháng)的學(xué)習手段等條件進(jìn)行列舉，總結，那么可以有針對性的制定英語(yǔ)學(xué)習計劃，保證成功實(shí)現自己的學(xué)習目標。

　　三、英語(yǔ)學(xué)習計劃制定

　　學(xué)習目標有了，學(xué)習內容有了，學(xué)習需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學(xué)習計劃了。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃4

　　現在初中的英語(yǔ)課程已經(jīng)全部結束。剩下的四個(gè)月的時(shí)間是我們有限的扎扎實(shí)實(shí)搞好復習的黃金時(shí)間。為了圓滿(mǎn)完成初中三個(gè)學(xué)年所學(xué)到的全部知識任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生的升學(xué)打好基礎，同時(shí)爭取中考取得優(yōu)異的成績(jì)。特制定全面的英語(yǔ)復習計劃如下。

　　另外：英語(yǔ)聽(tīng)力練習和書(shū)面表達的.訓練要穿插其中。因為《英語(yǔ)周報》上有針對分冊分段復習和綜合能力測試題的聽(tīng)力和作文都能訓練到。按照英語(yǔ)周報的順序復習。在這個(gè)過(guò)程中要重視聽(tīng)力技巧，教給學(xué)生一些聽(tīng)力的方法。要鼓勵學(xué)生寫(xiě)作。要面批。對每個(gè)班中作文優(yōu)秀的學(xué)生要多表?yè)P多鼓勵。還要表?yè)P作文和聽(tīng)力進(jìn)步的學(xué)生。從而激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的信心和欲望。我計劃每個(gè)星期學(xué)生有至少一節課的聽(tīng)力訓練時(shí)間。每個(gè)星期寫(xiě)一篇質(zhì)量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦�；蛉�文，或優(yōu)美的句子。形成一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　我們英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的復習工作，對于我們老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是最繁忙的季節。復習能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補缺，使學(xué)生能順利地完成這個(gè)學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jì)，同時(shí)也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。因此對于我們英語(yǔ)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，為期四周的復習工作顯得尤為重要。我們認為復習要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的復習計劃。

　　在復習過(guò)程中，我們準備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式和抓手，以英語(yǔ)基礎知識為主要內容，指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。

　　句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

　　1、指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運用場(chǎng)合。

　　2、根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子。

　　3、指導學(xué)生在表演中運用句子，使復習課同樣生動(dòng)有趣。

　　4、掌握grammer focus里的所有句子。

　　閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導學(xué)生認真閱讀也是英語(yǔ)復習的重要環(huán)節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密結合起來(lái)，合理安排教學(xué)內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。

　　我們有一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，在復習時(shí)要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進(jìn)步。

　　臨近期末，面對復習。說(shuō)實(shí)在的，對于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，我有點(diǎn)束手無(wú)策。除了利用學(xué)校提供的復習方法，以下是我個(gè)人復習計劃。初一下冊英語(yǔ)共十二個(gè)單元，時(shí)間緊、任務(wù)重。我們新課結束，還剩四天的復習時(shí)間。如何合理的利用這四天時(shí)間，以下是我個(gè)人的安排。

　　1.詞匯的歸類(lèi)總結。語(yǔ)言學(xué)家harmer認為“如果說(shuō)結構是語(yǔ)言的骨骼，詞匯就是最重的器官和血肉”詞匯的積累和擴大始終是我們要關(guān)注的重點(diǎn)，這就決定了檢測詞匯很重要，關(guān)乎到學(xué)生對四會(huì )詞語(yǔ)的基本使用。我們一天復習三單元，這其中就包括三個(gè)單元的單詞，課文、知識點(diǎn)。我們是通過(guò)命題式的競賽寫(xiě)相同種類(lèi)的詞或使用powerpoint做競賽式的搶答來(lái)達到對單元詞匯的初步鞏固。這兩種方法都可以充分讓學(xué)生使用腦子，動(dòng)起手把知識有效地輸出。

　　2.相似詞句的歸類(lèi)，對比性地歸納，要著(zhù)重與詞類(lèi)用法的檢測。通過(guò)最接近考試題型的筆頭反復操練就能達到強化提高語(yǔ)法題目的解題技巧。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學(xué)生，測試的目的是要讓他們學(xué)有所長(cháng)學(xué)有所成。培養學(xué)生創(chuàng )新的實(shí)踐能力在此尤為值得我們關(guān)注了。

　　練習要注意多變性及靈活性。我們的測試目的始終以檢查學(xué)生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學(xué)生優(yōu)勢培訓。我大致的分類(lèi)╠╠四個(gè)不同等級。①選擇題類(lèi)型.難度低，適合檢查全體學(xué)生對重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況，故可以放在第一次的復習課中;②句型轉換.難道適中，此句型多會(huì )在同義句或畫(huà)線(xiàn)提問(wèn)的形式出現，可以考測學(xué)生對重點(diǎn)句型的認知深度;③翻譯題，難度較大，這種題目既考學(xué)生對詞組的熟練程度，也考學(xué)生對詞組的應用能力，這是屬于我們說(shuō)的另一種拓展題目了。④作文操練�？紝W(xué)生的對詞組的綜合操控能了。本人建議可以布置為1分鐘的口語(yǔ)測試。由于不僅提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，還提高聽(tīng)力能力。

　　以上是我個(gè)人的復習計劃，如果有不妥的地方，請給予指正，謝謝!

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃5

　　一、弄清你是什么類(lèi)型的學(xué)習者

　　學(xué)英語(yǔ)時(shí)你首先應該弄清自己是什么類(lèi)型的學(xué)習者。問(wèn)自己：為什么想要學(xué)英語(yǔ)？我在工作中要用到英語(yǔ)嗎？我是為了旅游或愛(ài)好學(xué)英語(yǔ)嗎？我心里是不是有一些更嚴肅認真的深層想法呢？

　　二、了解你的目標

　　一旦你弄清了自己是什么類(lèi)型的學(xué)習者，你就能更好地了解你的目標。一旦你明確了自己的目標，你就會(huì )更清晰地知道要怎么做才能把英語(yǔ)學(xué)得更好。列一張清單，寫(xiě)清楚你要用英語(yǔ)來(lái)做些什么。你想要在兩年內說(shuō)一口流利的英語(yǔ)？你想掌握足夠的英語(yǔ)單詞去旅行或是點(diǎn)餐？等等

　　三、認清自己的水平

　　在學(xué)英語(yǔ)前，你應該了解從哪開(kāi)始。做一個(gè)水平測試可以幫助你現階段的水平。然后你就可以利用適合現階段的資源學(xué)習如何將英語(yǔ)說(shuō)得更好。當然，你不僅僅要學(xué)如何說(shuō)英語(yǔ)，你還要學(xué)習不同場(chǎng)合下英文該如何讀、寫(xiě)、用。從最基礎的測試開(kāi)始，一步步加深難度，直到無(wú)法得到60分，就可以從這個(gè)階段開(kāi)始學(xué)起。

　　四、確定學(xué)習策略

　　知道了自己的類(lèi)型、目標和水平，就要開(kāi)始確定學(xué)習策略。最簡(jiǎn)潔了當的答案就是盡可能多開(kāi)口，當然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。先從你可以采用的學(xué)習策略開(kāi)始。你想要自學(xué)？還是報班？愿意花多少時(shí)間在英語(yǔ)學(xué)習上？愿意花多少錢(qián)？回答完這些問(wèn)題你就可以確定自己的學(xué)習策略和制定學(xué)習計劃了。

　　1、為學(xué)習語(yǔ)法制定計劃

　　想學(xué)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，要學(xué)會(huì )語(yǔ)法。這里有幾個(gè)建議，教你說(shuō)一口流利標準的英語(yǔ)：

　　通過(guò)上下文學(xué)習語(yǔ)法。用文章片段和聽(tīng)力片段練習時(shí)態(tài)分析。

　　學(xué)習講英語(yǔ)時(shí)需要用上你的肌肉。大聲朗讀語(yǔ)法練習可以讓你在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)不犯語(yǔ)法錯誤。

　　不要做太多語(yǔ)法練習！理解了語(yǔ)法點(diǎn)并不意味著(zhù)你能說(shuō)。要在語(yǔ)法練習和其他練習中找平衡。

　　每天抽十分鐘練語(yǔ)法。一天做一點(diǎn)要比攢著(zhù)一周做一次的效果來(lái)得好。

　　2、為學(xué)習口語(yǔ)制定計劃

　　如果你想學(xué)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)，你要制定一個(gè)每天練口語(yǔ)的計劃。這里有幾條建議讓你每天都能開(kāi)口：

　　說(shuō)英語(yǔ)而不是只從書(shū)上學(xué)習。

　　朗讀你的所有習題，無(wú)論是語(yǔ)法題還是閱讀題。

　　自言自語(yǔ)。別在意別人聽(tīng)到你的聲音，對自己大聲讀英語(yǔ)。

　　每天選一個(gè)話(huà)題說(shuō)一分鐘。

　　使用Skype或者其他程序在線(xiàn)練習。

　　犯錯誤！別擔心自己會(huì )犯錯，多犯錯，常犯錯。

　　3、為學(xué)習詞匯制定計劃

　　要想用英語(yǔ)談天說(shuō)地，你的詞匯量要廣。下面是一些建議和資源供你學(xué)習：

　　繪制詞匯樹(shù)形圖。詞匯樹(shù)形圖和其他有趣的練習可以讓你把詞匯分類(lèi)，快速學(xué)習。

　　把新學(xué)的詞匯放進(jìn)文件夾。

　　用詞典可以更快地學(xué)習更多詞匯。

　　學(xué)習有關(guān)你興趣的詞匯。沒(méi)必要學(xué)習你不感興趣的詞匯。

　　每天學(xué)一點(diǎn)單詞。試著(zhù)每天只學(xué)兩到三個(gè)單詞或短語(yǔ)。

　　4、為閱讀/寫(xiě)作制定計劃

　　如果你想學(xué)會(huì )如何說(shuō)英語(yǔ)，你不必過(guò)多關(guān)注閱讀與寫(xiě)作。但是，在學(xué)習口語(yǔ)的同時(shí)學(xué)會(huì )閱讀與寫(xiě)作不失為一個(gè)好建議。

　　廄住用上母語(yǔ)的閱讀技巧。你不需要了解每一個(gè)詞的意思。

　　在博客上寫(xiě)短文或者在熱門(mén)英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站上寫(xiě)評論。人們喜歡在這些網(wǎng)站上糾錯，而你會(huì )覺(jué)得自己很受歡迎。

　　為興趣而讀。找一個(gè)你喜歡的話(huà)題閱讀。

　　寫(xiě)作時(shí)不要從母語(yǔ)直接翻譯過(guò)來(lái)，寫(xiě)作語(yǔ)言簡(jiǎn)潔點(diǎn)。

　　5、為學(xué)習發(fā)音制定計劃

　　學(xué)說(shuō)英語(yǔ)意味著(zhù)學(xué)會(huì )英語(yǔ)發(fā)音。

　　學(xué)著(zhù)唱英文歌，學(xué)著(zhù)用音樂(lè )提高你的英語(yǔ)發(fā)音水平。

　　找出同母語(yǔ)者常犯的典型發(fā)音錯誤。

　　試著(zhù)用發(fā)聲的應用幫你通過(guò)練習更好地掌握英語(yǔ)發(fā)音。

　　用一本正確標識音標的字典讓你了解英語(yǔ)讀音。

　　開(kāi)口說(shuō)！每天都要大聲說(shuō)，練得越多，你的發(fā)音就越好。

　　6、創(chuàng )造講英語(yǔ)的機會(huì )

　　盡可能多地使用英語(yǔ)是學(xué)會(huì )說(shuō)英語(yǔ)的關(guān)鍵，加入在線(xiàn)的英語(yǔ)學(xué)習群體來(lái)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，加入當地的英語(yǔ)俱樂(lè )部，與旅客交流向旅客提供幫助。如果你有一個(gè)在學(xué)英語(yǔ)的朋友，每天抽出半個(gè)小時(shí)一起說(shuō)英語(yǔ)�；蛘咴诰W(wǎng)上學(xué)習一點(diǎn)空間coco英語(yǔ)。

　　最后再提供一些Tips：

　　對自己有耐心。說(shuō)好英語(yǔ)需要時(shí)間。記住要給自己時(shí)間，并獎勵自己。

　　每天都要學(xué)，但是對枯燥的任務(wù)只要抽出10到15分鐘即可。如果你要提高聽(tīng)力水平，每天只要聽(tīng)15分鐘收音機，不用聽(tīng)一個(gè)小時(shí)。做十分鐘語(yǔ)法練習。千萬(wàn)不要學(xué)太多。每天學(xué)一點(diǎn)比兩周一次性學(xué)一堆的效果好。

　　犯錯，犯多多的錯，并繼續犯錯。犯錯誤是唯一能讓你學(xué)會(huì )的方式。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃6

　　教師設計課堂教學(xué)要具合理性。主要體現在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上：①復習舊知;②出示課題;③新知學(xué)習;④當堂訓練;⑤課堂小結;⑥作業(yè)布置。

　　教師在實(shí)施任務(wù)型教學(xué)時(shí)必須認識到任務(wù)活動(dòng)與語(yǔ)言練習有著(zhù)本質(zhì)的區別。任務(wù)活動(dòng)不是一種機械的語(yǔ)言訓練，而是側重學(xué)生自我完成任務(wù)的能力策略的培養。因此，教師要十分重視學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中的參與和在交流活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗。

　　教師可采取先綜合再分散的方法進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)。即先將字母、音素和音標相綜合教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)要放在了解字母、音素、音標三者之間的內在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48個(gè)音素、音標及其相應字母、字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步過(guò)發(fā)音、拼讀開(kāi)口關(guān)。同時(shí)，結合教材生詞表上的單詞練習拼讀，掌握用音、形、義相結合的正確方法識記單詞(可以是生詞表上部分單詞，特別是一些有讀音規律的單詞)，從而使學(xué)生初步形成獨立拼讀的能力，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習從一開(kāi)始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。然后再進(jìn)行分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教。以達到在教學(xué)中進(jìn)一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標，確實(shí)形成熟練的拼讀能力，并進(jìn)一步學(xué)習和掌握單音部分的其它學(xué)習內容。

　　采取靈活多樣的教學(xué)方法，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，光講大道理、明確學(xué)習目的是不夠的，教師還必須使自己的課生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習興趣。對于起始年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣就是動(dòng)力。培養學(xué)習興趣是導致學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科的途徑，而好的教學(xué)方法又是激發(fā)興趣的重要因素�！敖虩o(wú)趣，必不樂(lè )學(xué)�！睂W(xué)生的學(xué)習興趣很大程度上來(lái)自教師的主觀(guān)努力，這就需要教師通過(guò)不斷的觀(guān)察和總結，把培養學(xué)習興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。教師應注意做好兩個(gè)方面的工作：一是教案的設計要符合學(xué)生的實(shí)際情況，周密地考慮到自己所講的知識將會(huì )在學(xué)生的頭腦中得到怎樣的理解，并根據這一特點(diǎn)來(lái)確定教法，力爭達到教與學(xué)的統一。二是控制課堂上學(xué)生的注意力。我認為，中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛。只有生動(dòng)，才能吸引學(xué)生的注意力;只有活潑，才能符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習的樂(lè )趣。一切方法，只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養良好的學(xué)習習慣，都應該采用。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃7

　　1、計劃要切實(shí)可行，不要好高務(wù)遠。上面的例子已經(jīng)說(shuō)明，只要你能堅持天天學(xué)習，英語(yǔ)一定能學(xué)好。

　　2、要有堅強的毅力，每天都學(xué)習，不因為某些事而耽誤了學(xué)習。如果哪天的工作沒(méi)有完成，第二天一定要補上。連續不學(xué)習的時(shí)間不要超過(guò)兩天。

　　3、要有一個(gè)帳本，哪天學(xué)會(huì )了哪幾個(gè)單詞，哪幾個(gè)句型一定記錄在案。

　　4、為了把單詞、句型真正學(xué)到手，第二天一定要復習第一天的，第三天一定要復習第二天和第一天的內容。

　　5、所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬(wàn)別太多。實(shí)際學(xué)英語(yǔ)的書(shū)沒(méi)有什么好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學(xué)下去，就一定能學(xué)好。怎么樣，你有決心學(xué)好英語(yǔ)嗎？現在就開(kāi)始吧！

　　我給你秘籍吧：

　　第一頁(yè)：欲練神功，揮刀自宮。

　　釋義：拋棄一切雜念，花30天猛背單詞。出關(guān)后要能讀說(shuō)默寫(xiě)出3000個(gè)單詞。

　　第二頁(yè)：即使自宮，未必成功。

　　釋義：僅僅第一個(gè)月的3000個(gè)單詞的基礎還不夠。再花15天找有難度的英語(yǔ)文摘閱讀。要用嘴巴大聲朗讀。別怕讀錯。這期間必須回顧上個(gè)月背誦的單詞，鞏固。（花時(shí)間不多）

　　第三頁(yè)：其實(shí)練功，不需自宮。

　　釋義：有了前面兩段時(shí)間的基礎，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)不需要那么自己累自己的�？梢暂p松晉級。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃8

！

　　每天保證一定的閱讀量

　　每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子

　　日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。

　　細則

　　聽(tīng)力：從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。

　　精讀：學(xué)習新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。

　　詞匯：系統背誦四級詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！

　　口語(yǔ)：每天堅持對同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。

　　語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà)，會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質(zhì)英文詞典。

　　每天計劃

　　早上：晨讀。

　　中午：聽(tīng)的英文歌。

　　下午：CCTV9英文頻道30分鐘。

　　晚上：9：00-11：00，背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，看語(yǔ)法。

　　每周計劃

　　周一：主要任務(wù)背單詞

　　周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)

　　周三：主要任務(wù)復習語(yǔ)法

　　周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力

　　周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章

　　周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無(wú)字幕

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃9

　　雖然說(shuō)今年的高考才剛剛結束，而且我在下個(gè)學(xué)期才算是一名高三的學(xué)生，但是出于對高考的畏懼心理再加上對自己的不自信，我并不認為自己能夠在明年的高考之中發(fā)揮得有多好。如果說(shuō)自己的學(xué)習成績(jì)足夠優(yōu)秀的話(huà)自然就能夠有一些底氣了，回顧自己所有的科目之中只有英語(yǔ)的成績(jì)不能夠令我感到滿(mǎn)意，雖然說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jì)也不算差，但是作為所占分數最多的三門(mén)科目之一，這點(diǎn)分數明顯會(huì )在考試的時(shí)候拖后腿，因此我覺(jué)得自己應該在即將到來(lái)的暑假之中好好復習一番。

　　其實(shí)也就是針對自己不足的方面制定相應的學(xué)習計劃，首先我應該對自己的英語(yǔ)水平做一個(gè)比較全面的分析，自身的學(xué)習優(yōu)勢是詞匯量的記憶比較好，學(xué)過(guò)的那些單詞都可以比較深刻地記憶在腦海之中，因此我在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候最不懼的便是死記硬背，但是實(shí)際上我還是遇到了一些問(wèn)題的，那就是我學(xué)習英語(yǔ)的優(yōu)勢僅此而已。也就是說(shuō)我可以大概看懂一篇英語(yǔ)，但是如果自去寫(xiě)的話(huà)很可能出現許多語(yǔ)法上的錯誤。

　　這也是我一直以來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，那就是自己的語(yǔ)法方面有著(zhù)比較明顯的缺陷，這也是俗稱(chēng)得“中式英語(yǔ)”的翻譯吧，也就是說(shuō)如果讓我去寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文的話(huà)很可能是按照中式的習慣十分生硬地翻譯過(guò)來(lái)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯過(guò)來(lái)貌似沒(méi)有什么錯誤，但是將其連接起來(lái)便是一個(gè)生拼硬湊的不和諧的東西。這個(gè)不好的學(xué)習習慣導致我在平時(shí)的考試中前面的選擇題、完形填空和英語(yǔ)作文基本得不到什么分數，也是我需要加強的地方。

　　為了彌補自己在英語(yǔ)科目上的不足，我決定每天至少抽出四個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，無(wú)論是買(mǎi)過(guò)的教輔書(shū)還是平時(shí)的英語(yǔ)筆記都多去看一看，從中獲取一些學(xué)習的思路，我自認為我的學(xué)習筆記做的還是比較好的，基本上老師提到的每一個(gè)知識點(diǎn)我都寫(xiě)進(jìn)去了，但是我很少去看，因為我的字跡比較差導致我的筆記雖然很完整的，但是字跡差到自己都看不下去，我覺(jué)得自己還可以將這些學(xué)習筆記都重新抄寫(xiě)一遍，加深一下自己的記憶，而且我也可以在暑假中拜訪(fǎng)一些英語(yǔ)成績(jì)比較好的同學(xué)，和他們一起學(xué)習。

　　由于下學(xué)期就要面臨高中的最后一年了，因此這個(gè)暑假的英語(yǔ)學(xué)習也純粹屬于“臨陣磨槍”的行為，如果說(shuō)能夠取得顯著(zhù)的效果的話(huà)連我自己都不相信，但是我希望能夠通過(guò)暑假的學(xué)習來(lái)加深自己的記憶，至少能夠讓自己的學(xué)習基礎更加堅實(shí)一些，不過(guò)看著(zhù)那些剛結束高考的學(xué)長(cháng)學(xué)姐還真是令我有些惶恐。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃10

　　第一：制定英語(yǔ)學(xué)習計劃要從實(shí)際出發(fā)。

　　制定計劃，要按實(shí)際來(lái)，要符合自己已有的知識水平。切不可制定看似完美卻實(shí)行不下去的計劃。要根據自己實(shí)際的情況，每天可以學(xué)習多少知識，除了工作還能有多少自由時(shí)間來(lái)學(xué)習，制訂計劃不要太滿(mǎn)，時(shí)間不要太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間，使計劃有一定的機動(dòng)性。畢竟現實(shí)不會(huì )完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。

　　第二：制定英語(yǔ)學(xué)習計劃要有合理的目標。

　　制定目標一定要適合自己的現狀，制定目標不可制定的太高太遠，要著(zhù)眼于實(shí)際。盡量的制定一些小目標，比較容易實(shí)現的目標，這樣會(huì )比較有成就感。相反，如果把目標定得太高，在短時(shí)間內實(shí)現不了，這樣會(huì )產(chǎn)生一種挫敗感，讓人看不到希望，進(jìn)而失去學(xué)習的信心。所以制定一份有計劃的合理的學(xué)習計劃非常的重要，這關(guān)系到以后的學(xué)習。

　　第三：制定英語(yǔ)學(xué)習計劃要有科學(xué)性。

　　雖然是為了學(xué)習制定的計劃，但并不是要把這些時(shí)間都安排在學(xué)習上，要注意勞逸結合。畢竟學(xué)習也是一種腦力勞動(dòng)，大腦也需要正常的休息。所以在安排時(shí)間時(shí)也要安排休息的時(shí)間，或者安排一點(diǎn)娛樂(lè )活動(dòng)，或者交替著(zhù)進(jìn)行一些身體的鍛煉。盡量的讓自己在輕松愉快的心情下學(xué)習�，F在不只是學(xué)習，做任何事情都要講究科學(xué)性。

　　制定一份合理的英語(yǔ)學(xué)習計劃，可以大大的提高學(xué)習效率�？梢哉f(shuō)，學(xué)習計劃是實(shí)現學(xué)習目標的有效途徑，每一個(gè)想要成功的學(xué)習者，要拿出的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，就是制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。當你訂完學(xué)習計劃后，心里有了計劃，會(huì )感到學(xué)習目標的實(shí)現并沒(méi)有那么難。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃11

　　一、樹(shù)立良好的英語(yǔ)教師形象。教師在課堂上要有美好的笑容，因為教師是課堂的指揮家，應該讓自己的微笑感染學(xué)生。并且應該注重自己的聲音效果，特別是有感情色彩的聲音，將西方文化特色帶入課堂。學(xué)生在教師的感召下，也會(huì )以一種積極的心態(tài)面對教師所提出的各種問(wèn)題，課堂氣氛是輕松活躍的。

　　二、讓趣味作催化劑。培養學(xué)生的興趣，至少在英語(yǔ)早讀、英語(yǔ)課堂、英語(yǔ)自習輔導上，讓課堂有生氣有活力�？梢越o學(xué)生講英語(yǔ)諺語(yǔ)、故事和笑話(huà)，或者播放一些英語(yǔ)歌曲，讓課堂有生命力。

　　三、發(fā)揮團隊精神，培養競爭意識。常言道：一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。學(xué)習也是一樣，不僅要互幫互學(xué)，也要爭先恐后，那樣才有一個(gè)好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。在班里開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生完成個(gè)人的，兩人的，或者三人以上的小組活動(dòng)等等，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。

　　四、加強訓練，及時(shí)檢查指導。教師應該從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面加強學(xué)生訓練。比如：聽(tīng)力試題的訓練，任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達題做專(zhuān)項訓練，爭取使學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力得到提高。教師還須做到及時(shí)檢查，讓學(xué)生做到有錯必糾，及時(shí)進(jìn)步。

　　五、靈活運用教學(xué)方法。一堂課僅有40分鐘，如果只是反復的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，枯燥無(wú)味。盡量適時(shí)的利用多媒體，提高課堂效率。常用《活動(dòng)手冊》,完成動(dòng)手做等項目，讓學(xué)生用英語(yǔ)對課文內容作以總結。也可以讓學(xué)生自學(xué)，小組完成導學(xué)案，進(jìn)行討論，游戲，完成英語(yǔ)海報等等。

　　六、注重語(yǔ)言課特點(diǎn)，做到三到。

　　耳到：要求學(xué)生必須在課堂上認真聽(tīng)，只有聽(tīng)懂，才可能有反饋信息�？诘剑荷险n要求學(xué)生必須大膽的說(shuō)，大聲讀，直到讀會(huì )，會(huì )說(shuō)。手到：上課做好筆記，劃出重點(diǎn)，以便課后復習鞏固。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃12

　　1、總則

　　1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)間做保障，一切都是空談。

　　2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，尤其建議選擇視頻資料，更形象貼近生活，如以一部電影、視聽(tīng)教材為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。

　　3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。

　　4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的資料徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。

　　5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。 6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的好方法，要繼續加強。 7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

　　8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

　　9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的英語(yǔ)學(xué)習計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。 10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。

　　2、創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境

　　我們必須看到，語(yǔ)言歸根結底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì )交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來(lái)學(xué)習。所謂外界條件，包括老師(或比自己先走幾步的人)間或的指點(diǎn)(口頭或書(shū)面)、英語(yǔ)電視廣播節目、電腦網(wǎng)絡(luò )資料、錄音機及磁帶、收音機、參考書(shū)、工具書(shū)以及一定的閱讀材料等。

　　3、英語(yǔ)學(xué)習方法

　　對自學(xué)英語(yǔ)者來(lái)說(shuō)，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò )等得到一定的“聽(tīng)的機會(huì )，則“說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

　　(一) 盡量將聽(tīng)和說(shuō)的練習結合起來(lái)

　　我們在聽(tīng)一段對話(huà)或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境地聽(tīng)，一邊聽(tīng)，一邊頭腦里有一幅所聽(tīng)內容的圖畫(huà)或人物的形象。這樣，所聽(tīng)的東西，就會(huì )在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽(tīng)到的東西更好地轉化為自己口頭掌握的東西。

　　(二) 利用背誦提高口語(yǔ)

　　實(shí)在沒(méi)有他人一起來(lái)練習會(huì )話(huà)時(shí)，要想培養口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對話(huà)(一個(gè)人充當幾個(gè)角色)，背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉為“說(shuō)，即在背誦的基礎上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話(huà)。

　　(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材

　　自學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì )話(huà)課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對初學(xué)英語(yǔ)會(huì )話(huà)者來(lái)說(shuō)，還是先用國內出版的、結合我們自己日常生活的會(huì )話(huà)課本為好。

　　大家也許會(huì )問(wèn)結合上述創(chuàng )造英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的方法，有沒(méi)有方便快捷的方法呢?答案是有的，在這里推薦大家使用全國目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件。

　　基于二語(yǔ)習得的能飛英語(yǔ)學(xué)習軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件，非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機會(huì )。根據自學(xué)者不同的需求，有不同的學(xué)習禮包可供選擇，禮包內含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：

　　1)可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習、復讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演。

　　2)可以逐段學(xué)習記錄任意多的AB段，需要的時(shí)候，調出來(lái)，自動(dòng)定位。 3)可以逐句學(xué)習可以對每一句進(jìn)行復讀、聽(tīng)寫(xiě)、配音、角色扮演�？梢猿槿∩�詞和重點(diǎn)等進(jìn)行復習和測試。 4)配音便利，無(wú)限時(shí)長(cháng)可以對任意片斷進(jìn)行配音，保存為MP3。這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習了!

　　4、系統了解英語(yǔ)語(yǔ)法

　　自學(xué)英語(yǔ)者必須系統地學(xué)習一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)。要把一本語(yǔ)法書(shū)從頭到尾讀一兩遍，對英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。然后，再一章一節地仔細閱讀，學(xué)習運用這些語(yǔ)法規則。這樣，在對英語(yǔ)語(yǔ)法的整體有一個(gè)全面了解的基礎上，再分別深入學(xué)習其各個(gè)局部，就會(huì )掌握得更為深入。更重要的是，要將語(yǔ)法規則運用到語(yǔ)言實(shí)踐中去，切忌死背語(yǔ)法規則條文，“為語(yǔ)法而語(yǔ)法�？傊�，要以語(yǔ)法規則來(lái)提高我們語(yǔ)言實(shí)踐的水平，又要在實(shí)踐中更深入地掌握語(yǔ)法。

　　具體的方法如下：

　　1.看電影學(xué)英語(yǔ)，但是要關(guān)掉字幕，同時(shí)盡量大聲復述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對話(huà)

　　我得承認，對于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強的人，如果照做的話(huà)一開(kāi)始的過(guò)程會(huì )非常的痛苦。很有可能的結果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白。但是，請相信我，如果能夠堅持這樣做的話(huà)，那么在10部電影之后，就會(huì )聽(tīng)懂相當多的對白，并且能夠復述聽(tīng)懂的對白中的一半。每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能，這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強制性，但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái)。在一開(kāi)始的時(shí)候，建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟，這樣會(huì )幫助你對英語(yǔ)原聲的理解。另外，一定要保證每天，最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片。另外，如果條件允許，那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾。這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功。

　　2.利用一切機會(huì )擴大自己的詞匯量，但是先要扔掉4-6級考試標準詞匯表

　　4-6級的詞匯表對于擴大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值，這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn)。希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間。如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對白的話(huà)，那么可以關(guān)注一下詞匯，如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復出現，那么可以打開(kāi)英文字幕，然后查一下這個(gè)詞的意思�；�15s記住這個(gè)詞，然后再看碟片，特別留意新詞匯。這種方式，會(huì )讓生詞記憶的特別牢。對于感興趣的咨訊，不妨多訪(fǎng)問(wèn)一些英文的站點(diǎn)。體育，娛樂(lè )，新聞，或者隨便什么其他的，隨意瀏覽即可。對于出現率高的生詞，就查一下，然后記下來(lái)。

　　最后，要利用可能的機會(huì )記生詞。注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現的每一個(gè)讓自己感興趣的詞。比如，在乘地鐵的時(shí)候，可以注意一下吳大維主持的TalkDaTalk短片，會(huì )有機會(huì )學(xué)到"Yellowcab"這樣地道的表達。這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內功，需要日積月累。

　　3.勇敢一點(diǎn)，不要怕和老外交流

　　今天在中國的老外已經(jīng)非常的多了，我們的身邊常常有機會(huì )合他們面對面。所有在中國的老外，都和我們一樣。也希望多了解一些中國并希望學(xué)一些中文。很多時(shí)候阻礙我們去交流的其實(shí)是我們自己內心，害怕犯錯誤，害怕出洋相。不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相：在兩個(gè)瑞典女孩子詢(xún)問(wèn)我對瑞典人的看法的時(shí)候，我曾經(jīng)讓她們誤認為我在嘲笑她們衣著(zhù)滑稽-_-b;在我們第一位荷蘭員工報道，需要填寫(xiě)一些表格的時(shí)候，我錯誤的翻譯成需要他去修理一些桌子;我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯誤地進(jìn)入了女廁所，退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著(zhù)問(wèn)我是不是走錯了(后來(lái)我發(fā)現還有別人犯了同樣的錯誤，那扇該死的門(mén)上根本沒(méi)有任何標示，除非你進(jìn)去，否則不會(huì )發(fā)現自己走錯了)。所以我想，各位大概不會(huì )犯更糟糕的錯誤了，既然如此，何不勇敢嘗試呢。在和外國人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。同時(shí)，和nativespeaker的對話(huà)中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯，潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道。

　　4.堅持

　　我所提出的方法其實(shí)絕對不難，真正比較難以做到的是堅持。如果能夠堅持下來(lái)六個(gè)月的話(huà)，我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì )令自己感到驚訝的。在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習博客上，我以連載的方式在紀錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達。在這里，大家可以看到一些對于日常表達有用的東西。

　　牛人英語(yǔ)學(xué)習計劃二：新東方英語(yǔ)牛人學(xué)習計劃(1924字)

　　新東方有個(gè)學(xué)員現在在Duke大學(xué)，他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊，背到高三就背完了。高考考進(jìn)了北大，進(jìn)北大后，他本來(lái)不想再背了。但當他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候，其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái)，把能把上一句和下一句連接下去，而且語(yǔ)音非常標準，因為他是模仿著(zhù)磁帶來(lái)背的。后來(lái)他去了美國Duke大學(xué)，他給新東方的教師寫(xiě)信，老師不敢回，因為老師對他的英文有畏懼感，他的英文學(xué)得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會(huì )寫(xiě)英文，而是想讓他溫習溫習中文，不要忘記祖國的語(yǔ)言。這位學(xué)員到美國第一個(gè)星期寫(xiě)文章，教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的，因為他的文章寫(xiě)得太好了，教授說(shuō)："我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)。"這個(gè)學(xué)員說(shuō)，我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽(tīng)。結果，他沒(méi)有背完兩篇，教授就哭了起來(lái)，為什么?因為這個(gè)教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò)，被中國學(xué)生背掉了，所以很難過(guò)

　　從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng)，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái)，看來(lái)我是做到了。

　　我相信也會(huì )有人問(wèn)：你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么?我的回答就是："堅持"。其實(shí)我能夠堅持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事：

　　古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節課的時(shí)候，要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手。過(guò)了一個(gè)星期，他發(fā)現已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了;過(guò)了一個(gè)月，他發(fā)現只剩下三分之一在揮手;過(guò)了半年，他再看，發(fā)現最后只剩下一個(gè)人在揮手，那個(gè)人就是柏拉圖。

　　柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家。

　　其實(shí)任何一件事到最后都是"簡(jiǎn)單的重復和機械的勞動(dòng)"。只要你做到了，ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列，甚至是Number One。

　　第二篇：現在進(jìn)行時(shí)(背誦具體策略篇)

　　無(wú)論我們學(xué)習什么，都可能給自己做一個(gè)計劃或者是有一個(gè)步奏。

　　在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國維的三種境界：

　　昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路。

　　衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。

　　這些話(huà)是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢?

　　我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》，所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界。

　　雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。(此乃第一境界)

　　一萬(wàn)年太久，只征朝夕。(此乃第二境界)

　　待到山花爛漫時(shí)，"我"在叢中笑。(此乃終極目標)

　　三個(gè)月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時(shí)，對我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè )。痛苦，是因為太累了，有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐;快樂(lè )，看著(zhù)自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作"痛，并快樂(lè )這"吧。在這個(gè)"痛，并快樂(lè )這"中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程：

　　1、從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著(zhù)頭邊走邊背(出聲背)。在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣，結果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。

　　2、我發(fā)現做在自己的床上背誦(出聲音背)效率大大的提高，這樣一天下來(lái)，感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個(gè)多月(哦，我的背誦是從20xx年3。20日開(kāi)始)就搞定，那么第四冊才48課估計一個(gè)月搞定應該沒(méi)什么問(wèn)題。但是事實(shí)超出了我的預料。

　　3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊，當背到第10課(silicon vallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來(lái)我只能不出聲音的背(就是默背)，結果奇跡出現了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。(也許"默背"是很多人的背誦習慣，可是多我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)要改變從"兒時(shí)"養成的背誦習慣，還是挺不容易的。)事情到此，可能也就沒(méi)有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊背完的時(shí)候(背到第39課what every writer wants)，我遇到了一個(gè)大困難，那就是"噪 音"。因為我家是住在(天津人叫做)"大雜院"。時(shí)直夏日，人門(mén)都出來(lái)乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來(lái)。就這樣原定第四冊最遲在6.10拿下，結果直到6.21日才全部搞定。

　　所以，對我而言(是否適用其他人我不敢說(shuō))背誦的最快的方法是：

　　1、坐在一個(gè)地方

　　2、默背

　　3、盡量找噪音小的地方背。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃13

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热?/p>

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)

　　晚飯后：應根據各人情況妥善安排

　　補充1:

　　1.堅持每天讀寫(xiě)記,這些必不可少

　　2.要記好筆記,你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái).課后一定要好好復習,仔細抓住知識點(diǎn).

　　3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì )了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標

　　另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習經(jīng)驗，相信會(huì )對你有所幫助~*

　　補充2:

　　1，選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因為教材內容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開(kāi)始吧

　　2，制定計劃，穩步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習1-2課，像中學(xué)生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等

　　3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

　　4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會(huì )更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處

　　5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著(zhù)自己水平的提高會(huì )自然解決的

　　6，不恥下問(wèn)非常重要，不要因為臉皮薄就放著(zhù)問(wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì )走的更遠。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃14

　　英語(yǔ)學(xué)習計劃的一般原則:

　　1.堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)。沒(méi)有不斷的學(xué)習和大量的時(shí)間，一切都是空談。

　　2.每天讀一篇適合自己難度的文章，以這篇文章為中心開(kāi)始一天的學(xué)習。

　　3.練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，重點(diǎn)是聽(tīng)和說(shuō)。

　　4.要求質(zhì)量而不是數量。選擇一篇英語(yǔ)短文進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。徹底理解聽(tīng)寫(xiě)的文章就足夠了。不要大喜過(guò)望，貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。

　　5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，一遍又一遍地重復。

　　6.聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習英語(yǔ)的好方法，所以我們應該繼續加強它。

　　7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

　　8.中學(xué)時(shí)用蘇琪英語(yǔ)抓24個(gè)故事，記錄3500個(gè)單詞就夠了。不要盲目改教材。

　　9.每天學(xué)習英語(yǔ)一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，不能有任何借口。

　　10.相信自己，你就能學(xué)好英語(yǔ)。

　　四種有效方法:

　　第一，合作學(xué)習

　　1.和性格相同的朋友建立學(xué)習小組，或者報名參加蘇琪英語(yǔ)寒假在線(xiàn)課程班；

　　2.確立學(xué)習主題、學(xué)習計劃和學(xué)習目標。教師制定的學(xué)習計劃和目標更有效；

　　3.互相監督，互相提問(wèn)，互相回答，一起討論，一起接受結果；

　　4.記錄各階段情況，優(yōu)化模式，開(kāi)展下一階段學(xué)習。

　　涼果:你會(huì )看到自己和同齡人的進(jìn)步，在別人的背景下讓自己變得更好，有成就感和榮譽(yù)感，在這種共同的成就感下，促進(jìn)更大的學(xué)習動(dòng)力。

　　第二，規律學(xué)習

　　1.選擇合適的學(xué)習時(shí)間；

　　2.固定的每日學(xué)習量；

　　3.每天堅持，養成習慣。

　　涼果:每天學(xué)習一定量會(huì )成為一件很自然的事情。如果有一天你不學(xué)習，你仍然會(huì )感到不舒服。比如你報名了蘇琪英語(yǔ)寒假在線(xiàn)課程，除了老師的監督，更重要的是培養你學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有了興趣，自然學(xué)習變得容易。

　　第三，自主學(xué)習

　　1.利用現有教材資源，深化學(xué)習；

　　2.利用優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)資源拓展學(xué)習。

　　除了常規的家庭作業(yè)，我們應該充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，在寒暑假擴大學(xué)習。比如可以免費使用蘇琪英語(yǔ)官網(wǎng)或蘇琪英語(yǔ)APP上的優(yōu)質(zhì)資源。每天做一次“時(shí)間閱讀”(住在學(xué)校的同學(xué)周末補一次)，每周聽(tīng)一次、讀一次、背一次“驚艷美”，每周在驚艷英語(yǔ)平臺或“驚艷速記詞APP”上記錄本單元教材中的同步詞或擴展詞�！短K琪英語(yǔ)》的時(shí)間文本每天更新，由特級教師原創(chuàng )、更新，是高考閱讀材料的來(lái)源；精彩的英語(yǔ)和美式英語(yǔ)也是高考完形素材的來(lái)源。每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)一遍，有時(shí)間的時(shí)候讀一讀，既能練習聽(tīng)力，又能提高主觀(guān)題(如短文寫(xiě)作、填空)；學(xué)生使用蘇琪英語(yǔ)官方網(wǎng)站上的單詞速記部分來(lái)記憶課本，以同步單詞和擴大詞匯量。背完之后，他們可以玩文字游戲來(lái)加深記憶。在后臺，學(xué)生和家長(cháng)可以隨時(shí)看到大數據分析和學(xué)生的進(jìn)步。Speedy English將賞識教育與互聯(lián)網(wǎng)相結合，學(xué)生在游戲中不自覺(jué)地養成了讀、聽(tīng)、背單詞的習慣，提高了學(xué)習成績(jì)，養成了終身受益的學(xué)習習慣。

　　涼果:提高英語(yǔ)成績(jì)，培養終身受益的好習慣。

　　第四，探索學(xué)習

　　1.給自己一個(gè)探索的話(huà)題，比如一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題和一個(gè)新的知識點(diǎn)；

　　2.查找相關(guān)資料或咨詢(xún)老師，掌握相關(guān)知識，做一定的練習；

　　3.記錄所學(xué)的新知識。這樣一來(lái)，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )從定量變成定性。

　　涼果:你可能會(huì )給自己一個(gè)驚喜，取得一些意想不到的效果。即使沒(méi)有達到最初的探索目標，在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )學(xué)到很多東西。這種學(xué)習也會(huì )讓你對學(xué)習更有興趣。

制定英語(yǔ)學(xué)習計劃15

　　培養興趣

　　初學(xué)英語(yǔ)階段，意識還處于感性階段，老師會(huì )千方百計地在課堂上激發(fā)培養小學(xué)生的學(xué)習興趣，采用教學(xué)卡片、圖片等直觀(guān)教具,通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)調動(dòng)學(xué)習熱情和積極性，實(shí)現在教學(xué)中集知識和趣味為一體，使他們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩些、扎實(shí)些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對難點(diǎn)、重點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。

　　養成良好的學(xué)習習慣

　　1、養成正確記憶單詞的習慣。

　　2、養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣。

　　3、傾聽(tīng)的習慣。

　　4、閱讀的習慣。

　　注重平時(shí)積累

　　詞匯量在英語(yǔ)學(xué)習中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。

　　很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞。我們學(xué)習我們的母語(yǔ)，尚且需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。平時(shí)要注重單詞的積累，做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。

　　持之以恒

　　學(xué)習英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉換關(guān)、情景說(shuō)話(huà)關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。只有堅持不懈的精神，端正的學(xué)習態(tài)度，才能把英語(yǔ)學(xué)得更好。

　　學(xué)習英語(yǔ)應堅持的四點(diǎn)：

　　1.對于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結,細致分析

　　2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調

　　3.上課時(shí)間一定要充分把握

　　4.可選購一本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當練習

　　5.記憶單詞，積累詞匯量

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