英語(yǔ)學(xué)習心得資料最新
在現實(shí)社會(huì )中，我們總是避免不了要接觸到各種學(xué)習資料，學(xué)習資料是學(xué)習的指路標，是提高學(xué)習效率的方法之一。相信很多人都在為沒(méi)有好的學(xué)習資料而發(fā)愁，下面是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習心得資料最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)學(xué)習心得資料最新1
回憶學(xué)過(guò)的所有科目，英語(yǔ)學(xué)習的體會(huì )最深。身邊有很多人問(wèn)我是怎么學(xué)習英語(yǔ)的，當我一五一十把自己的學(xué)習感受說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，有的人點(diǎn)頭贊同，有的人迷惑不解，有的人驚詫不已。
我是從初中一年級才開(kāi)始接觸英語(yǔ)字母的，當時(shí)用的是32開(kāi)的小本老教材。在初中階段，教英語(yǔ)的老師都是鄉村教師，印象中他們得心應手的教學(xué)方法是“背誦”和“抄寫(xiě)”。那個(gè)時(shí)期，所有課文都背過(guò)了，每課單詞也抄過(guò)很多遍。至今還記得初二的一篇課文，“Longlong ago，there was a king。 He loved horses verymuch�！背踔须A段，我的英語(yǔ)成績(jì)一直不錯。但我想，那個(gè)時(shí)期，只要是“乖”學(xué)生，都會(huì )學(xué)好英語(yǔ)的，因為只需要死記硬背就可以了。
中考過(guò)后那個(gè)暑假，在家意外發(fā)現了低我一級的妹妹的英語(yǔ)課本，一下子被吸引住了。從她那一級開(kāi)始，換用了一種16開(kāi)的新教材，里面的印刷都是彩色的，每課都有聽(tīng)說(shuō)訓練，而且配有磁帶。于是，在這個(gè)暑假里，我把她的所有英語(yǔ)課本背誦了一遍，所有磁帶都反復聽(tīng)過(guò)了好多遍。
我是在縣城最好的高中讀的，高中階段我的英語(yǔ)成績(jì)一直不錯。記得那時(shí)很多同學(xué)平時(shí)都在做模擬題，以提高自己的英語(yǔ)成績(jì)。雖然有些老師也倡導我們這樣做，而我卻很少做過(guò)題目。我深深地感到，學(xué)習英語(yǔ)需要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊頭并進(jìn)。記得那時(shí)在早讀時(shí)間，我讀英語(yǔ)的聲音最大，而且能堅持一直讀完整個(gè)早修課。在高中三年里，我把自己的課本背完了，也把妹妹那一級的新教材背完了。雖然在平時(shí)的考試里沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力的試題，我也堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)。當時(shí)沒(méi)有短波收音機，聽(tīng)的磁帶全部是妹妹教材里的。在晚自修時(shí)間，我總會(huì )抽出半個(gè)小時(shí)寫(xiě)英語(yǔ)日記。當時(shí)手邊有兩本大詞典，一本英漢詞典、一本漢英詞典。遇到不會(huì )表達的單詞，我先查漢英詞典，得到一些相關(guān)的單詞以后，再到英漢詞典里查具體的用法。這樣確保寫(xiě)在英語(yǔ)日記里的每一句話(huà)、每一個(gè)單詞都是正確的，避免把漢語(yǔ)式的表達用在英語(yǔ)寫(xiě)作里。這樣堅持了三年，從未間斷過(guò)。三年下來(lái)，我寫(xiě)了厚厚幾本英語(yǔ)日記。
現在想想看，我那時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的方法是正確的。背誦課文，培養了我的語(yǔ)感。寫(xiě)英語(yǔ)日記，培養了我的文字表達能力。從課文中學(xué)到的單詞和短語(yǔ)，在寫(xiě)英語(yǔ)日記的時(shí)候我都會(huì )用到一些，這樣強化了對這些單詞和短語(yǔ)的理解。高中階段的單詞量不大，考試中出現的單詞絕大多數來(lái)自于課文。所以，在每次考試之前，我從未像別的同學(xué)那樣抱著(zhù)單詞本來(lái)背，因為那些單詞在我背課文的時(shí)候就已經(jīng)爛熟于心了。通過(guò)推敲上下文，單詞的慣用法已經(jīng)成為了一種直覺(jué)。
我高考的英語(yǔ)成績(jì)是120多分（總分150分）。順利跨入大學(xué)以后，我發(fā)現了一個(gè)大問(wèn)題。那就是和城里來(lái)的孩子相比，我的英語(yǔ)發(fā)音帶有一種河南味道。在初高中階段未曾有如此深刻的體會(huì )。于是，大學(xué)一入學(xué)，我就開(kāi)始糾正自己的發(fā)音。通過(guò)跟讀磁帶、向同學(xué)老師求教、到英語(yǔ)角鍛煉、參加英語(yǔ)演講比賽，我的英語(yǔ)發(fā)音很快得到了糾正。記得當時(shí)為了徹底糾正自己的發(fā)音，我甚至把一些很簡(jiǎn)單、很常見(jiàn)、很熟悉的單詞重新查了一下權威詞典，以確證其發(fā)音。
大學(xué)里我保持了早讀的習慣，除了背《大學(xué)英語(yǔ)》的課文，我背誦了《新概念英語(yǔ)》的第二、三、四冊，還有《英語(yǔ)名篇佳作100篇》（學(xué)苑出版社）在考研階段，我還背誦了1991年至20xx年考研真題當中的完形填空、閱讀理解。另外，一些英語(yǔ)雜志上的文章我也背過(guò)。我要背的文章，一般是很經(jīng)典的、或者是英語(yǔ)表達很到位的文章。拒絕背誦一些中國人寫(xiě)的、很中國化的英文，比如一些英語(yǔ)作文范例。
在對聽(tīng)力的培養上，我保持了早晚聽(tīng)BBC和VOA的習慣。新概念英語(yǔ)的配套磁帶、一些英語(yǔ)雜志配套的磁帶也是我鍛煉聽(tīng)力的材料。記得在大學(xué)低年級的時(shí)候，西安外國語(yǔ)學(xué)院于周末晚上會(huì )在聽(tīng)力實(shí)驗室放映一些英文電影。有段時(shí)間，同宿舍的Shyj和我一起去看，從中也學(xué)到了不少東西。
在大學(xué)期間，很多同學(xué)對英語(yǔ)四六級考試深?lèi)和唇^。我的看法卻不相同。雖然在骨子里，我贊同聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一起培養的學(xué)習方法，但我并不痛恨應試考試。我覺(jué)得，我的詞匯量就是在準備四六級過(guò)程中迅速擴大的。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要有一個(gè)大的詞匯量。而這大的詞匯量，不是你在平時(shí)閱讀中就能獲得的，需要專(zhuān)門(mén)地去記、去背。我比較喜歡的英語(yǔ)單詞書(shū)是《星火式英語(yǔ)》，喜歡通過(guò)詞根擴展來(lái)記憶單詞，喜歡背單詞的時(shí)候，把單詞的用法也一起記住。純粹是一個(gè)單詞加一個(gè)漢語(yǔ)解釋的單詞書(shū)，我是不喜歡的，我覺(jué)得用這種書(shū)獲得的單詞是死的。單詞只有放到句子中、文章中才能活起來(lái)。
20xx年我參加全國碩士入學(xué)統一考試，英語(yǔ)得了80分。拿到這個(gè)分數時(shí)，我的心里是平靜的，不喜也不悲。我知道英語(yǔ)水平不僅僅是這種考試能測出來(lái)的，但這個(gè)分數對我的研究生入學(xué)而言是夠了。
回想整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)歷，還有一點(diǎn)是值得提的，那就是英語(yǔ)學(xué)習的信心，在心理學(xué)上可以稱(chēng)之為自我效能感。從中學(xué)到大學(xué)再到研究生，每次英語(yǔ)成績(jì)出來(lái)以后，都不會(huì )影響我學(xué)習英語(yǔ)的信心和興趣。即使哪次考了一個(gè)特別差的分數，我也從不懷疑自己的英語(yǔ)學(xué)習能力和英語(yǔ)水平，我只能把原因歸結為題目出得不好，或者我在考試中有了什么失誤。僅此而已。
還有一點(diǎn)就是要細心。記得上高中的時(shí)候，我已經(jīng)知道了各種銀行英語(yǔ)名稱(chēng)的表達方法。因為，在街上走的的時(shí)候，我會(huì )注意那些牌子，很快就記住了。還有就是平時(shí)看到的一些包裝、說(shuō)明書(shū)之類(lèi)的東西，上面也會(huì )有一些常用的英語(yǔ)表達，只要留心，積少成多，就會(huì )有不少的收獲。
英語(yǔ)學(xué)習心得資料最新2
在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓，這次英語(yǔ)培訓是文教體局組織的，請了省專(zhuān)家和石家莊市小學(xué)一線(xiàn)英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿(mǎn)，聽(tīng)者受益匪淺�？偨Y我的心得體會(huì )有三點(diǎn)：
一、理念先行。
我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒(méi)有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級英語(yǔ)剛開(kāi)設，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽(tīng)了省專(zhuān)家報告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張老師說(shuō)：如果你沒(méi)有英語(yǔ)的教育理念在引導你，即使你教會(huì )了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。（二）整體設計目標，體現靈活開(kāi)放。（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。（四）采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與。（五）注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（六）開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是教會(huì )學(xué)生知識，還有很多。
二、學(xué)會(huì )總結。
潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：（一）直觀(guān)教學(xué)法（二）游戲競賽法（三）直接感知法（四）兒歌增趣法（五）造句法（六）滲透語(yǔ)音學(xué)習法
感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：
天氣的：
溫馨weather情報站，
提醒raing記帶傘，
doudy朵朵烏云山，
windy陣陣來(lái)吹散，
sunny晴天陽(yáng)光燦爛，
snowy雪花舞姿曼妙。
方位詞：
下面under上面on，
between用在兩中央，
above在上方，below在下方，
beside在一旁，
in在里面不要忘。
如果我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì )了總結，學(xué)生們會(huì )學(xué)的很輕松很快樂(lè )，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎？
三、扎實(shí)教學(xué)。
有句話(huà)說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽(tīng)老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說(shuō)“ok”。
以上是我對自己的英語(yǔ)學(xué)習一個(gè)小小心得體會(huì )，總之，此次學(xué)習受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習！加油！
英語(yǔ)學(xué)習心得資料最新3
怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)學(xué)生，老師，家長(cháng)共同關(guān)心的問(wèn)題�，F在的學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是為了考試而學(xué)習，是被動(dòng)的學(xué)習。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來(lái)背英語(yǔ)單詞，讀英語(yǔ)課文等。這樣的學(xué)習態(tài)度很泛味，學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習，這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語(yǔ)學(xué)習還是學(xué)習國際商務(wù)英語(yǔ)。因此，就我個(gè)人學(xué)習英語(yǔ)的心得體會(huì )談幾點(diǎn)看法，僅供大家參考。
首先，我們要培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習中去尋找歡樂(lè )，在歡樂(lè )中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養毅力，即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jì)。當然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高，太難。指導學(xué)生從簡(jiǎn)單的，有趣的，好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習興趣。同時(shí)引導他們Fromeasy to difficult。并允許學(xué)生出錯，不要追求每個(gè)單詞都正確。
其次，學(xué)生有了興趣，幫助他們制定計劃。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，尋找學(xué)習環(huán)境，生活范圍有多大，學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣，利用一切機會(huì )去接觸英語(yǔ)。在課堂上讓學(xué)生試著(zhù)講英語(yǔ)，平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ)，鼓勵學(xué)生不要怕出錯，錯了沒(méi)關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語(yǔ)。因為學(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎，要打持久戰；記單詞要打游擊戰。就能做到fromlittle to more。
下面幾點(diǎn)是某一同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的10個(gè)心得體會(huì )，僅供參考。
一、學(xué)習英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習英語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了，不必過(guò)于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習方式。比如，可以把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播，或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地記硬背。
四、應該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。
五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數第一人稱(chēng)，如I am only pulling your leg。
八、英語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽(tīng)廣播，看原版電影，聽(tīng)英語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà)，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí)，不要難為情，也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能，那么你就想，掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典）。最后，實(shí)在難以前進(jìn)時(shí)，你就罵語(yǔ)言本身吧，因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想，事情就好辦了。
學(xué)英語(yǔ)如同交朋友，在不同的場(chǎng)合接觸就可能記牢，不能孤立的記單詞，要記住它的左鄰右舍。同時(shí)很有必要指導學(xué)生大量的閱讀，這對學(xué)習英語(yǔ)有是非常重要的，多了解西方文化，學(xué)習西方習慣，掌握大量的語(yǔ)言背景是學(xué)習的又一條重要途徑。那么就達到fromChinese to English。我們最終要達到目的from English to English，from English to Chinese。
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學(xué)了這么多年的英語(yǔ)，不能說(shuō)有多么好的學(xué)習方法，但是也算是摸爬滾打過(guò)來(lái)的，總結了一些學(xué)習的經(jīng)驗來(lái)和大家分享一下，希望能使大家在學(xué)英語(yǔ)的道路上走得輕松一些，付出較小的努力得到較大的收獲，也希望大家有什么好的學(xué)習方法拿出來(lái)一起分享。
先說(shuō)一下詞匯的學(xué)習。
在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中，詞匯學(xué)習是最初的也是最重要的一環(huán)。單詞記得越多越準確，釋義，搭配，例句，用法掌握得越牢固，你學(xué)英語(yǔ)才會(huì )如虎添翼。學(xué)習詞匯的方法很多，這里我只介紹一下我用這還比較好用的方法。首先要找規律。英語(yǔ)中的詞匯構成大多都是有規律可循的。如，加前后綴，合成等。我們也能找到一些在構詞法中非�；钴S的詞根：如某些單音節詞。如果找出了這些詞形，詞義，發(fā)音中的規律。將對記憶詞匯有舉一反三的作用。詞匯的應用也是非常重要的，非英語(yǔ)母語(yǔ)國家的人沒(méi)有環(huán)境，只能自己創(chuàng )造環(huán)境，如：和學(xué)習伙伴用英語(yǔ)交流，去英語(yǔ)角，自己朗讀，堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記和學(xué)習體會(huì )等。另外聯(lián)想法也很有用，當你的詞匯量累積到一定程度時(shí)，就要學(xué)會(huì )在學(xué)習新的單詞時(shí)聯(lián)想到曾學(xué)過(guò)的與新單詞有聯(lián)系的表達方式，反之亦然。這樣不僅能更深刻理解這些有聯(lián)系的單詞的區別。同時(shí)也能起到“溫故”的作用。
再說(shuō)一下語(yǔ)法的學(xué)習。
也許有的人會(huì )說(shuō)，其實(shí)英語(yǔ)母語(yǔ)國家的人都不學(xué)語(yǔ)法的，我們學(xué)語(yǔ)法也沒(méi)有什么用。你如果這樣想那你就錯了，你應該知道，他們不學(xué)語(yǔ)法有一個(gè)前提，那就是他周?chē)娜苏f(shuō)的都是英語(yǔ)。就像我們學(xué)漢語(yǔ)一樣，一開(kāi)始我們也是不學(xué)語(yǔ)法的。學(xué)語(yǔ)法是為了讓我們更好地了解英語(yǔ)的邏輯，使學(xué)英語(yǔ)達到事半功倍的效果。練習是學(xué)習語(yǔ)法最好的方法，也就是造句，寫(xiě)作，以及最基本的口語(yǔ)句子造句。小方法：把今天學(xué)習的語(yǔ)法通過(guò)自己想之后創(chuàng )作起來(lái)幾個(gè)句子，最好是你喜歡的句子，然后寫(xiě)在小紙條上，除了反復看，還有多讀，輕讀，像瘋子一樣快讀都行。語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習中最枯燥的環(huán)節，但仔細看看，你會(huì )發(fā)現同中文有很多相通之處，如句子構成，主謂賓，詞的運用，要注意的就是中英文元素排序不同。語(yǔ)法對于分析句子的意思幫助也是非常大的，尤其是超長(cháng)的句子，有的時(shí)候一個(gè)句子就有三四行甚至占據整個(gè)段落。嘗到了甜頭，就有了學(xué)語(yǔ)法的動(dòng)力了。
英語(yǔ)聽(tīng)力也是非常重要的。
英語(yǔ)聽(tīng)力不行，就等于你是英語(yǔ)聾子，生活中最多的還是口語(yǔ)上的交流，你聽(tīng)不懂對方說(shuō)的話(huà)，根本就無(wú)法進(jìn)行交流。我以前上聽(tīng)力課的時(shí)候總是打瞌睡，一是覺(jué)得枯燥，二來(lái)也聽(tīng)不懂。要培養你聽(tīng)英語(yǔ)的興趣�？墒桥d趣從哪來(lái)呢，要從你喜歡的事物中來(lái)。有很多人都是通過(guò)看英文電影提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣的，我也采用了這個(gè)方法，簡(jiǎn)直是屢試不爽。但是電影一定要選好。選擇電影有三看：一看語(yǔ)言含量是否大，二看內容是否貼近生活，三看發(fā)音是否清晰地道。不一定只在電腦上看，你可以準備一個(gè)mp4，用mp4converter將你選好的電影轉換格式以后放進(jìn)去，去哪都隨身帶著(zhù)，什么時(shí)候想看就什么時(shí)候看。過(guò)一段時(shí)間以后你就會(huì )發(fā)現你的英語(yǔ)聽(tīng)力已經(jīng)大大提高了。當然也不一定要看電影，你也可以選一些你喜歡的英文節目來(lái)聽(tīng)，這樣mp3就可以了，只要是你感興趣的都可以，只有一點(diǎn)，就是他們說(shuō)的英語(yǔ)一定要地道。
再就是口語(yǔ)了。
同樣，上邊的都學(xué)好了，說(shuō)不出來(lái)，也就變成了啞巴英語(yǔ)。練英語(yǔ)口語(yǔ)首先要解決語(yǔ)音語(yǔ)調的問(wèn)題，一開(kāi)始我的方法就是盡量去模仿老師的語(yǔ)音語(yǔ)調，甚至他說(shuō)話(huà)時(shí)候的表情和動(dòng)作，后來(lái)可以看英文電影了，模仿起來(lái)就更有意思了。還有一個(gè)方法就是買(mǎi)一個(gè)教音標的盤(pán)，天天對著(zhù)鏡子練，讀每句話(huà)盡量做到標準，過(guò)一段時(shí)間你就會(huì )發(fā)現你的語(yǔ)音語(yǔ)調已經(jīng)很純正了。還要突破心理障礙，不要認為自己講的不好羞于開(kāi)口，這是練習英語(yǔ)口語(yǔ)最大的忌諱，一定要鼓足勇氣，只有說(shuō)出來(lái)才會(huì )發(fā)現自己的不足，進(jìn)而改正并提高。做到了語(yǔ)音語(yǔ)調和敢說(shuō)之后還有一個(gè)非常重要的，那就是說(shuō)話(huà)的內容，語(yǔ)音語(yǔ)調再美，再勇于發(fā)言，說(shuō)出的話(huà)空洞無(wú)味也是沒(méi)有任何意義的。因此我們平常要注意知識的積累。
英語(yǔ)學(xué)習心得資料最新5
一、英語(yǔ)的重要性。
1、使用最廣泛。
2、考試科目之一。
同學(xué)們在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習之后，進(jìn)入到初中開(kāi)始正規系統的學(xué)習了，這段時(shí)間是非常重要的，它是英語(yǔ)的打基礎階段，這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習一定要形成良好的學(xué)習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習可以輔助同學(xué)們形成健全的人格和學(xué)習思想�，F在我總結了英語(yǔ)學(xué)習的方法，希望對各位同學(xué)有點(diǎn)幫助。
二、學(xué)習方法。
小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習其實(shí)是簡(jiǎn)單的，單一的，它沒(méi)有完整的知識系統。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯，諸如：，banana，house，family等等，另外就是樹(shù)立對外國語(yǔ)言的學(xué)習興趣，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加（總詞匯：2266，四會(huì )：1562，三會(huì )：653），系統語(yǔ)法知識的龐大，短語(yǔ)搭配的增多，課文文章的加長(cháng)，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學(xué)習可能感到不知所措，很茫然。所以就要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習方法和技巧，這一定對你以后學(xué)習有重大幫助。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下：
1、單詞的記憶。其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習歷來(lái)都把單詞的學(xué)習作為重點(diǎn)，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立的，單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習慣的背誦方法就是背拼寫(xiě)，比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背，what：what，這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞，我想過(guò)不了幾天就會(huì )把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話(huà)：whatis yourname？（你的名字叫什么）那么我們就不容易忘掉了。也就是說(shuō)我們每記一個(gè)單詞都要相應的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內的一個(gè)例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無(wú)意思的不容易記住。千萬(wàn)不要一個(gè)字母一個(gè)字母的背，要在運用中去記憶。另外記憶單詞要利用一切其他可能的辦法去記住，比如分類(lèi)記憶：我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。最主要的，我們要掌握記憶單詞的技巧。我們要和老師學(xué)習發(fā)音規則。不同的字母或字母組合對應不同的`發(fā)音，例如：ch，sh，th，er，ar，ow，ou。tion等。所以我們要首先會(huì )讀單詞，然后根據發(fā)音規則記憶單詞，千萬(wàn)不能死記硬背，更不能用漢語(yǔ)發(fā)音去給英語(yǔ)單詞注音，例如我曾經(jīng)的學(xué)生給單詞want注音：忘偷，給單詞tomorrow注音：偷貓肉。鬧出笑話(huà)。同學(xué)們掌握了發(fā)音規則，就很容易記住單詞，例如我們要學(xué)到的很長(cháng)的單詞：congratulations（祝賀），characteristics（特征），不能死記硬背。
這里我向同學(xué)介紹著(zhù)名的艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)”告訴我們遺忘的規律是“先快后慢，先多后少“。因而不要指望一次復習就能高枕無(wú)憂(yōu)。不僅在學(xué)后當天，在一天后、一周后、一月后以及在你需要用它的任何時(shí)候之前都應安排復習。
德國有一位著(zhù)名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯，他專(zhuān)門(mén)研究人的記憶規律。經(jīng)過(guò)研究他發(fā)現人的記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(cháng)時(shí)的記憶兩種。
輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復習，這些記住過(guò)的東西就會(huì )遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復習，這些短時(shí)的記憶就會(huì )成為了人的一種長(cháng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著(zhù)很長(cháng)的時(shí)間。那么，對于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯誤的再認和錯誤的回憶，這些都是遺忘。
艾賓浩斯根據記憶和遺忘的規律描繪出了一條曲線(xiàn)，這就是非常有名的揭示遺忘規律的曲線(xiàn)：艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，圖中豎軸表示學(xué)習中記住的知識數量，橫軸表示時(shí)間（天數），曲線(xiàn)表示記憶量變化的規律。
這條曲線(xiàn)告訴人們在學(xué)習中的遺忘是有規律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當長(cháng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規律，即"先快后慢"的原則。觀(guān)察這條遺忘曲線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來(lái)的25%。隨著(zhù)時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，兩組學(xué)生學(xué)習一段課文，甲組在學(xué)習后不久進(jìn)行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。
所以我們記憶單詞要有短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶，要有恒心和毅力。短時(shí)記憶就是要上課認真聽(tīng)講，及時(shí)記憶。長(cháng)時(shí)記憶就是要經(jīng)常復習，和遺忘做斗爭。平時(shí)走在路上時(shí)要記憶，甚至上廁所時(shí)都要記憶。
2、語(yǔ)法的學(xué)習。
當然記住了單詞并不意味著(zhù)能把英語(yǔ)學(xué)好，能把考試靠好。這就牽涉到英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習。同學(xué)們不僅要記住單詞的寫(xiě)法，更要學(xué)習單詞在不同語(yǔ)言環(huán)境里的用法。
例如我們現在所學(xué)的7A第一單元的內容，就要顧及主語(yǔ)的人稱(chēng)和數的問(wèn)題�？词遣皇且玫降谌朔Q(chēng)單數的問(wèn)題。第三人稱(chēng)單數的問(wèn)題是我們中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)。以后我們還要學(xué)習到比這還要復雜的變化，我們要學(xué)習七、八種時(shí)態(tài)以及其他變化。這里我要教同學(xué)們一個(gè)訣竅，也就是你在學(xué)習、做練習、考試的時(shí)候要時(shí)刻牢記一句話(huà)，叫“得意不忘形”。
語(yǔ)法的學(xué)習，不僅是詞法的學(xué)習，也是句法的學(xué)習。初中是開(kāi)始學(xué)習系統語(yǔ)法知識的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習好了，以后語(yǔ)法就會(huì )感到很輕松。同學(xué)們最好有一本適合我們初中生的語(yǔ)法書(shū)。另外背誦課文也是一個(gè)比較有效的方法。
當然初中要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等的運用上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的。平時(shí)同學(xué)們要善于總結，善于歸納。
3、英語(yǔ)興趣的培養。
其實(shí)同學(xué)們只要認真學(xué)習英語(yǔ)，你就會(huì )英語(yǔ)和我們漢語(yǔ)一樣是很美的，讀起來(lái)朗朗上口，寫(xiě)起來(lái)也非常流利，你就會(huì )對它產(chǎn)生興趣。在這里我借機會(huì )和同學(xué)們談?wù)勁d趣的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”。這是至理名言啊。那么我們怎樣產(chǎn)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣呢。
興趣在"實(shí)踐"中產(chǎn)生和發(fā)展
兩個(gè)人在一起談如何學(xué)會(huì )游泳，談一會(huì )兒就煩了。但是，如果他們能到水里體會(huì )一下游泳的感覺(jué)，并努力地去學(xué)著(zhù)游，他們就會(huì )漸漸愛(ài)上這項運動(dòng)，一旦愛(ài)上了這件事，即使不讓他去做，他也非要做。我小的時(shí)候就很愛(ài)游泳，有的時(shí)候為了游泳甚至都逃學(xué)。
興趣就是這樣在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的熱愛(ài)在實(shí)際運用中產(chǎn)生，并變得越來(lái)越深。如果在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語(yǔ)的快感，那么你學(xué)習英語(yǔ)的興趣將日益增加。具體地說(shuō)，就是你一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)就要找機會(huì )來(lái)用英語(yǔ)。比如說(shuō)，你剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，就去找"老外"聊天，很快就學(xué)會(huì )口語(yǔ)了。還有，你想提高聽(tīng)力水平，恰巧你喜歡聽(tīng)新聞。那末，如果你堅持每天聽(tīng)英語(yǔ)的新聞，很快就會(huì )把聽(tīng)力提高上去。和熱愛(ài)英語(yǔ)的人在一起"愛(ài)"是可以相互傳遞的。如果一個(gè)人對英語(yǔ)充滿(mǎn)了熱愛(ài)與激情，與他在一起的你對英語(yǔ)也自然而然就產(chǎn)生喜愛(ài)。別人那種愛(ài)英語(yǔ)的瘋狂會(huì )使你也深深?lèi)?ài)上英語(yǔ)。所以你的確應該與喜愛(ài)英語(yǔ)的人交朋友，這樣，你們對英語(yǔ)的愛(ài)就會(huì )相互影響、變得更強烈。比如，你有幾個(gè)喜好學(xué)英語(yǔ)的朋友，你們就會(huì )組成英語(yǔ)學(xué)習小組，一起學(xué)習閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作。幾個(gè)朋友在一起，就用英語(yǔ)聊天，一起討論英語(yǔ)學(xué)習中的體會(huì )，相互問(wèn)問(wèn)題。上課時(shí)積極用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演。喜歡看小說(shuō)就盡量看英語(yǔ)小說(shuō)，喜歡唱歌就盡量長(cháng)英文歌曲。（舉例：奧運會(huì )主題曲：Youand me）
其他：練練繞口令。（A big black bug bit a big black bear，the big black bear bleedblood）了解東西方文化的差異等
4、學(xué)習態(tài)度對英語(yǔ)學(xué)習的影響。
學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這之中難免會(huì )遇到困難，有的同學(xué)嘴上喊著(zhù)“努力克服”，可行動(dòng)上卻沒(méi)有絲毫表示；有的同學(xué)連喊都不喊，就躺下休息了。就像燒水泡茶一樣，燒到70度時(shí)沒(méi)電了，也不及時(shí)想辦法，或去忙了別的，等冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停。如此周而復始，不但耗時(shí)耗力，還很難品嘗到茶的甘香。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣，天天堅持，記�。涸鷮�(shí)的語(yǔ)言基本功是要靠勤學(xué)苦練、日積月累才能得來(lái)的，只有那些意志堅強的人才能夠取得最終的成功。所以，學(xué)好英語(yǔ)是需要恒心和毅力的。只有堅持到底的人，才能品味到成功的喜悅。
具體應做到：
1、要勤學(xué)苦練。外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習外語(yǔ)就是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程是一種練功夫的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)，語(yǔ)言知識是必須學(xué)的，但是只有通過(guò)足夠的練習，才能領(lǐng)會(huì )所學(xué)的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用英語(yǔ)說(shuō)和寫(xiě)，也就是能使用這個(gè)交際工具，非勤學(xué)苦練不可。
2、要積極大膽。要大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開(kāi)口的心理。讓自己的口語(yǔ)得到盡可能多的訓練，長(cháng)久下來(lái)，你會(huì )有意想不到的收獲！
3、要持之以恒。學(xué)習英語(yǔ)，要靠日積月累地堅持學(xué)習，最忌一曝十寒。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，覺(jué)得新奇，興趣很濃，往往忽視學(xué)習的長(cháng)期性和艱巨性。不少學(xué)生，開(kāi)始學(xué)得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。
4、培養自學(xué)能力。在小學(xué)時(shí)，老師就好比拐杖，學(xué)習方面的事，幾乎全靠老師領(lǐng)著(zhù)去做。進(jìn)入中學(xué)后，應把老師看成領(lǐng)路人，不能再處處依賴(lài)老師，學(xué)習要主動(dòng)，要努力提高自學(xué)能力，同時(shí)注意總結學(xué)習經(jīng)驗，找出一個(gè)好的學(xué)習方法。
同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，成功的大門(mén)向勇于探索，勇于攀登的人敞開(kāi)的，只要大家，刻苦努力，持之以恒，再加以正確的方法，同學(xué)們就一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好，就一定會(huì )獲得成功！最后祝同學(xué)們學(xué)習順利。
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