高中生周記錦集十篇
時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，相信大家在這一周里收獲不少吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的高中生周記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中生周記 篇1
從前，我家養過(guò)二只可愛(ài)的小白兔。小白兔眼睛紅紅的，像二顆又小又亮的紅寶石，身體白白的，像一團棉花，尾巴短短的，像一個(gè)毛茸茸的.小球，走起路來(lái)真可愛(ài)，它們喜歡吃大白菜。有空的時(shí)候， 我常常帶著(zhù)它們出去玩，一到外面，它們可高興了，一會(huì )兒跳到那，一會(huì )兒跳到這，一會(huì )兒跳到草叢中，好像在跟我玩捉迷藏，玩累了，我就帶著(zhù)可愛(ài)的小白兔回家了。一回到家，這二只可愛(ài)的小白兔 就呼呼大睡，這個(gè)模樣真可愛(ài)，小白兔也是我喜歡的動(dòng)物之一。
高中生周記 篇2
曾幾何時(shí)，夢(mèng)中那一口幽深的井中水，在凄美的月光下泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光輝，微微風(fēng)扶過(guò)，留下淡淡的水痕，如傷痕般刻入井中。月光掠過(guò)那片竹林，點(diǎn)點(diǎn)破碎的竹影灑了一地，輕輕的風(fēng)扶過(guò)，留下微微的聲響，如銀鈴般飄向屋內。
她對鏡安坐，手拿桃木梳，挽起一縷縷青絲，插上綠玉簪，抹上淡粉，微擦胭脂，卻不經(jīng)顰眉，淚水滑落，只剩淚痕漫漫的白皙的臉，她起身拭淚，打開(kāi)窗和門(mén)，撩起衣衫，踏著(zhù)雨后濕潤的泥土，沿著(zhù)慘白月光照耀下的'石子小路，穿過(guò)暗淡的竹林，來(lái)到那口井旁，倚井仰望，黑暗的天空中只剩一輪殘月，卻恍惚聽(tīng)見(jiàn)達達的馬蹄之聲，她笑了，唯美的酒窩在臉上綻放，她的一身白衫在井旁閃耀，猶如一枝宛然開(kāi)放的白蓮，她轉身撞見(jiàn)著(zhù)一襲白衫之人，是啊，她便是她要尋之人……
現實(shí)中，朋友便是這般，總會(huì )在我們孤獨寂寞傷心之時(shí)，來(lái)安慰鼓勵，即使早已離別，卻總能在千里之外捎來(lái)祝福與關(guān)心，我們都有朋友，而我們也共同扮演著(zhù)這個(gè)角色，愿每一個(gè)人都能珍惜這些，如縈繞不絕的“夢(mèng)”……
高中生周記 篇3
用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身，孜孜以求;為“羊”者安然自樂(lè )，逍遙人生。在充斥著(zhù)激烈競爭，混雜著(zhù)多元價(jià)值觀(guān)的社會(huì )，是做一只具有奮不顧身的進(jìn)取精神的“狼”，還是甘愿當一只于躺椅上靜享人生的“羊”，的確是咱們無(wú)法回避的問(wèn)題。
而對“狼”或“羊”的角色認領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是人們或遵從社會(huì )主流思潮，或堅持順應內心渴望的世界觀(guān)的反映;是人們或堅持以“儒家之道”構建人生，或遵從用“黃老之學(xué)”支配行動(dòng)的人生觀(guān)的體現;是對人們或“出世”或“入世”的價(jià)值觀(guān)的本質(zhì)流露。 不可否認的是，中華民族早已被倡導積極進(jìn)取，鼓勵主動(dòng)承擔社會(huì )責任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女，咱們于血脈中流淌傳承著(zhù)對積極入世的認同與追求。盡管，努力爭做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著(zhù)“優(yōu)勝劣汰”的激烈競爭，這里充滿(mǎn)了“弱肉強食”的“社會(huì )達爾文主義”色彩，但當生存必然面臨壓力與挑戰，當選撥強者成為滿(mǎn)足時(shí)代對效率與能力最大化需求的必需，咱們不得不承認，做一頭“狼”有極其重要的時(shí)代意義。更何況，這種一往無(wú)前的開(kāi)拓與進(jìn)取精神不光有利于咱們自身目標的實(shí)現，也讓社會(huì )得以快速發(fā)展。 但當成功學(xué)，厚黑學(xué)大行其道，當人們慣于緊迫地抓取，機械地前進(jìn)，當物質(zhì)文明的鐵騎肆無(wú)忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時(shí)，咱們亦不得不反思，過(guò)于功利與現實(shí)的思想或許正日益稀釋掉人生應有的詩(shī)意與美好。而選擇如“羊”一般生活，于云水邊靜沐暖陽(yáng)，在山水間隨性游蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無(wú)為無(wú)欲亦無(wú)求的生活態(tài)度會(huì )讓咱們喪失些許物質(zhì)享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。
《費里尼自傳》中曾這樣寫(xiě)道：”你不應為了順從別人或討好別人而扭曲自己�！逼鋵�(shí),無(wú)論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味自我潛力得到最大發(fā)揮，自我價(jià)值得以最終實(shí)現的'奮斗的美好;還是選擇做“羊”，選擇“落后于時(shí)代，凝視人心”，選擇于歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無(wú)可厚非的。重要的是，咱們應該在時(shí)代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內心深處最真實(shí)的聲音，不被大眾普遍的價(jià)值觀(guān)所“綁架”，不因外界的評判而猶疑。唯有此，咱們才能不在時(shí)代的壓力下扭曲自己，才能有足夠的勇敢與堅持堅定地走完自己的無(wú)悔一生。
隨性人生，隨心掌控。讓咱們?yōu)樽约旱南敕ǘ�，為自己的理念而奮斗，聽(tīng)見(jiàn)內心深處的真實(shí)聲音，感受自在人生的充實(shí)與美好。
高中生周記 篇4
今天下午放學(xué)，媽媽和我一邊走路欣賞路邊的美麗的風(fēng)景，一邊又說(shuō)又笑，去觀(guān)賞美麗的海棠花!
海棠花真是名不虛傳，他滿(mǎn)臉笑容，等待著(zhù)我們的到來(lái)!我立刻就被它的花香和美麗吸引住啦!到了時(shí)代廣場(chǎng)，我碰見(jiàn)了我的好朋友穆松濤，我們一起觀(guān)察，一起商量!果然功夫不負有心人，還真被我們發(fā)現了一個(gè)小問(wèn)題:海棠花，為什么有12個(gè)花瓣?有16個(gè)花瓣呢?還有15個(gè)花瓣呢?媽媽給我們解釋道:“因為海棠花開(kāi)得越茂盛，那邊的花瓣就最多，香就越濃!”
遠遠望去，海棠花像一個(gè)粉紅粉紅的巨大花棚，近看像一個(gè)只有一條腿的機器人，奇怪極了!
還像一艘母艦，白花花的，枝葉就是大炮!海棠花剛結出的花骨朵是玫紅色的`，嬌小可愛(ài)，清新可人!含苞待放時(shí)由玫紅色慢慢變成了淺粉色，完全盛開(kāi)時(shí)顏色變成白色的小花裙，好像花仙子的裙子!海棠花，像一個(gè)翩翩起舞的仙子，穿著(zhù)粉白的裙子，臉上露出了甜蜜的笑容!一陣微風(fēng)吹過(guò)，他們都凍結美麗的，大大的裙子。他們又像一個(gè)很害羞的小姑娘，立刻停止了舞蹈，說(shuō)到了職業(yè)后面!
海棠花真是美麗呀!因為有粉粉的花朵裝扮著(zhù)!
高中生周記 篇5
寧靜的清晨，和煦的微風(fēng)，也許，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現，醒來(lái)，也挺好。
每天早上總是會(huì )在一次又一次的催促聲中醒來(lái)，而我每天早上不愿醒來(lái)不是因為困，而是不愿去面對新一天的學(xué)習。自從上了初中后，我覺(jué)得累了。
小時(shí)候，大人們總是經(jīng)常問(wèn)我同樣的'問(wèn)題“累嗎？”我的回答就是哈哈一笑，走開(kāi)了�，F在，我才懂累。不是身體上的勞累，是心里的負擔加重了。
高中生周記 篇6
每一個(gè)故事都是一面鏡子，透過(guò)它，我們可以反觀(guān)自身，自我激勵。這故事，它給你一份感悟，一絲清涼；它言說(shuō)情感心態(tài)，解讀成功之路，啟迪心智靈感，點(diǎn)撥處世之道。在它的引領(lǐng)下，你可以釋放莫名的惆悵，享受本屬于自己的那份純凈與清閑。
外婆的家在偏遠的農村，那兒是我的樂(lè )土，是我最心馳神往的地方。
外婆家的小院被綠綠的爬山虎和常青藤包圍著(zhù)，不時(shí)散發(fā)著(zhù)清香，偶爾也會(huì )有蜜蜂光顧這里。我的童年一段時(shí)間就是在這個(gè)被綠色所環(huán)繞的天堂度過(guò)，我親切地稱(chēng)它為“綠色樂(lè )園�！�
那是一個(gè)秋日的中午。
在外婆家吃過(guò)午飯后，閑來(lái)無(wú)事，就默默的站在窗前，感受這時(shí)間的流逝。也許生活就是這樣，一眨眼，一天就過(guò)去了。雖然一天轉瞬即逝，卻在我的心里留下了美好的回憶，讓我倍感每一天的珍貴。
“唰唰唰”，秋風(fēng)撫摸著(zhù)窗前的這一片樹(shù)林，漫天的黃葉在空中搖曳。
似乎有一種神奇的力量驅使著(zhù)我，不知不覺(jué)，步入了這片秋風(fēng)蕩漾的樹(shù)林。
黃葉在風(fēng)中盡情地飄搖，然后嘆息著(zhù)落到了地上。噢，黃葉，你無(wú)法掌握自己的命運嗎？只有坦誠地聽(tīng)命于擺布你的秋風(fēng)。這靜美的秋日落葉，一如那紛紛揚揚的冬雨，看似飛翔卻在墜落。
一陣秋風(fēng)吹開(kāi)了我的`心扉，“枯枝敗葉”，我終于釋放出了內心的感慨。身后——一位白發(fā)蒼蒼的老者，聽(tīng)到我的感嘆，蹣跚向我走來(lái)。
“孩子，你說(shuō)，這枯枝敗葉還有用嗎？”老人問(wèn)，“當然沒(méi)用”，我說(shuō)，“都落了，還能有什么用嗎？”老人笑著(zhù)說(shuō)：“未必”，我一臉茫然：“為什么呢？”老人說(shuō)道：“孩子，不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。落葉并沒(méi)有忘記樹(shù)根的哺育，帶著(zhù)無(wú)限的眷戀告別樹(shù)根，寧化作春泥而護樹(shù)根，以回報樹(shù)的養育之恩。這種‘犧牲小我，成就大我’的偉大情愫，難道不令人肅然起敬嗎？”
回到家中，耳邊依然回響著(zhù)那位老人的話(huà)，令我回味無(wú)窮。
夕陽(yáng)染紅了窗欞，陽(yáng)光穿梭在樹(shù)葉間，尋找那快活影子。落葉依然在我的窗前，無(wú)聲的落著(zhù)。
高中生周記 篇7
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)在低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書(shū)，有時(shí)也跑辦公室，似以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。老師解答沒(méi)幾句準會(huì )說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現在想起學(xué)習了可是太晚了”之類(lèi)的話(huà)，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì )被非常明確地分類(lèi)：學(xué)習好的，學(xué)習一般的，學(xué)習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的`夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有在努力，比起分數，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當初不玩得那么瘋”與“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現在沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設了，就好似上了高速運轉的時(shí)光機，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數，也不敢數。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車(chē)輪戰，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話(huà)�！坝袝r(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得，周遭的人就似彩票一樣：他們出現在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真�！�
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(cháng)都跑來(lái)學(xué)校觀(guān)看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè )，永遠地留在生命中的某一處了�；蛟S我們會(huì )在另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現出來(lái)。它們一直站在老地方，似樹(shù)似草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過(guò)著(zhù)誰(shuí)的生活。
高中生周記 篇8
伴著(zhù)紛紛揚揚的雪花，度過(guò)了一個(gè)極富情趣的圣誕節。側耳傾聽(tīng)，新年的腳步聲近了。翹首東望，時(shí)光隧道中正姍姍走來(lái)一個(gè)晶亮晶亮的日子，讓我們輕輕向他招收：新年，你好!
在逝去的三百六十五個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)霜雨雪的日子里，我們奮斗過(guò).進(jìn)取過(guò).成功過(guò).也失敗過(guò)。我們的歡笑和失落.迷茫和困惑，都成了無(wú)比美好的記憶。正如普希金的詩(shī)中所說(shuō)：“而那過(guò)去的，都會(huì )染上莫名的相思�！辈皇菃�?
新年是時(shí)光的起點(diǎn)，元旦是時(shí)光的第一個(gè)里程碑。這一天，我們更多的是暢想未來(lái)，那些就要完成的事業(yè)，即將到來(lái)的機遇和美好的前景，正在前方隱約向我們招手，以神秘的夢(mèng)幻和無(wú)盡的快樂(lè )“誘惑”著(zhù)我們。于是，我們心里又燃起了信心和希望，顧不得疲憊和傷痛，又要義無(wú)反顧地風(fēng)雨兼程了。 新年總是在一年里最冷的時(shí)候到來(lái)，然而，“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?” 是的，那無(wú)數的詩(shī)情畫(huà)意等待著(zhù)我們去感受，去描繪：灑滿(mǎn)陽(yáng)光的湖畔早晨，落滿(mǎn)花瓣的小徑黃昏，還有江南巷青石小路上的煙雨蒙蒙，北國和熙春風(fēng)里一碧萬(wàn)頃的`麥田……..
是的，盡管前行的道路依然坎坷，凜冽的寒風(fēng)依然肆虜呼嘯，但為了心中那曾經(jīng)對自己許下的諾言，為了那不滅的希冀和美麗的曈憬，我們還是向前，向前……
站在新年這一雪白的起跑線(xiàn)上，向著(zhù)明天，向著(zhù)東方那輪冉冉升起的紅日，讓我們放飛心中的白鴿，以怒放的百合花般的心情，真誠地道一聲;
新年，你好!!!
高中生周記 篇9
“南山南，北秋悲，南山有谷堆”
夢(mèng)里有一處地方，名字叫做什么呢?囈語(yǔ)喃喃風(fēng)向晚，彌淚潸潸斜陽(yáng)妝。
輕叩記憶的門(mén)扉，聲聲入耳的不是煙雨江南的吳儂軟語(yǔ)，而是樸實(shí)中帶著(zhù)一絲婉約的南鄉小調。鐘靈毓秀的山排蕩著(zhù)清冽汩汩的水。老房“吱呀--”而開(kāi)的晨語(yǔ)。斑駁的陽(yáng)光掩映著(zhù)滄桑的圍墻。四月前后的悠悠茶香，還有那個(gè)種滿(mǎn)夢(mèng)想的角落，兒時(shí)的'天真與稚嫩都封存著(zhù)的角落，已然開(kāi)出花的角落。
常常夢(mèng)回故鄉，那個(gè)令我魂牽夢(mèng)縈的地方。有人說(shuō)“到不了的地方叫做遠方，回不去的世界叫做家鄉�！蔽覅s認為無(wú)論在哪，會(huì )因為一朵花而念起故鄉的花，會(huì )因為一棵樹(shù)而念起故鄉的樹(shù)，這便足矣。身在遠方，心懷故鄉的遠方，遠了，卻又近了。
我是一個(gè)生在漫山茶樹(shù)花開(kāi)時(shí)的孩子。
輕闔記憶的門(mén)扉。
風(fēng)拂過(guò)思念，孩提時(shí)期的玩伴，早已褪去懵懂，青澀。雖分隔異方，但沒(méi)有分隔了聯(lián)系。想必也是如同我一般懷念過(guò)去吧。我不是一個(gè)喜歡懷舊的人，卻忘不了曾經(jīng)的小雨涔涔，笑靨如花。哪怕年過(guò)依稀，也有牽掛。珍惜現在的我們，縱然今后逃不了各奔東西的命運，也能有過(guò)當初的共心酸，共哀樂(lè )。當我們耋耄之年時(shí)，翻開(kāi)泛黃的書(shū)冊，是否會(huì )想起那時(shí)的年華花季?
我們身在遠方，在生活的夾角里淡淡度過(guò)。
我是一株飄搖在風(fēng)雨中的向日葵。
風(fēng)吹回思念。
而今，沉湎過(guò)去只是心靈的慰藉。更要把握的的是眼前的生活。不僅要活，更要為了生活而活。我們需要走過(guò)長(cháng)長(cháng)的路。一條印滿(mǎn)轍痕的路，這里有前輩的經(jīng)驗，更多充滿(mǎn)了未知之謎。前方是高不可攀的山峰，還是激流蕩漾的河水;是交錯的阡陌小路，還是一往無(wú)際的康莊大道。我不知道，但我明白，它會(huì )一直延伸，延伸……
枝蔓如網(wǎng)，會(huì )網(wǎng)住心靈，要做破繭而出的蝶，蛻變，沖破束縛，飛過(guò)滄海。一如汪國真所說(shuō)“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。淡笑
路，還是路。卻通向那個(gè)遠方。我們需要一張車(chē)票，來(lái)乘坐人生的鐵軌。路在遠方，路在腳下。
我是一位背著(zhù)行囊的旅者。
遠方即是那個(gè)遠方。做不到古人的那種“朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英”的悠逸情懷;做不到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居愜意;亦做不到“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的鄉野閑適。我們能做的只有熱愛(ài)那個(gè)遠方，熱愛(ài)那個(gè)故鄉。身在煙火人間，心在詩(shī)意田園。人生，承擔，心頭，平淡。
如玉青山，似水流年。愿現世安穩，歲月靜好。
我是一名漫步流年洪荒中的行人。
安逸夢(mèng)中，回望過(guò)去，憧憬未來(lái)。
遠方遠
路遙長(cháng)
夢(mèng)就在前方
高中生周記 篇10
歲月匆匆，避免不了感嘆，因為總覺(jué)得在逝去后而感嘆會(huì )減少一絲的愧疚與不安，于是也想給指尖流逝的時(shí)光留下一點(diǎn)可憶的點(diǎn)滴，于是又提筆寫(xiě)下自為主角的高中生活。
中考過(guò)后的我，一直還陷在自己取得中考前祈禱的分數而結果卻悶悶不樂(lè )的漩渦里。拿到我們那里所謂的最好的高中的通知書(shū)后，知道雖我們也差不多各奔東西，但在同一所高中的認識同學(xué)還是很多。因為學(xué)校的晚自修下課很晚，自己騎自行車(chē)來(lái)回不便，于是，就開(kāi)始了第一次的住宿學(xué)校生涯。開(kāi)始新的三年住宿生活，甚是很多的激動(dòng)和好奇。
高一開(kāi)學(xué)就在一個(gè)晴朗的早晨開(kāi)始了第一天，我也拿著(zhù)一個(gè)包和一些生活用品就在著(zhù)爸爸的車(chē)來(lái)到了學(xué)校�；蛟S，因為高中的學(xué)校就在初中學(xué)校的隔壁，有時(shí)穿過(guò)這個(gè)學(xué)校而回家，所以一來(lái)到學(xué)校內，多了許多的熟悉感。即使這樣，但對學(xué)校內具體的宿舍、教學(xué)樓等還是摸不著(zhù)頭腦，于是，拿著(zhù)行李，找到貼出的具體班級、具體宿舍信息，看清楚自己在哪個(gè)班，哪個(gè)宿舍后，老爸幫我一起把行李拿到了宿舍，呆了一會(huì )后，就回家了，因為有事情要忙。把行李安放好后，其他舍友也就陸續來(lái)了，一言不發(fā)的我還是一一跟他們打招呼了，大家都弄好后，一起走向我們即將進(jìn)行高一學(xué)習生活的教室。我們的班主任是位很親切又很漂亮的吳老師，一開(kāi)始就被她那甜美的聲音所吸引了。隨著(zhù)她的聲音，開(kāi)始進(jìn)行一個(gè)個(gè)同學(xué)按順序上講臺介紹自己，有幾個(gè)同學(xué)有比較幽默的方式讓大家留下了深刻的印象，很快全班都記住了他們幾個(gè)。見(jiàn)面結束后回到宿舍，便是各個(gè)舍友間的談話(huà)，而我，并不是暢談中的一員，只是默默地認真聽(tīng)著(zhù)大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，做了一個(gè)很好的“聆聽(tīng)者”。剛開(kāi)始獨自住宿的我，還不是很適應一時(shí)間那么多人共用兩個(gè)浴室，而且要等待。而一時(shí)的不適應也隨著(zhù)時(shí)間慢慢地適應中，高一的一切生活也逐漸進(jìn)入正軌，于是重復著(zhù)早上7:00～11:30,14:30～17:15上課，19:00～10：30晚自修的三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，因為記得學(xué)校的課外活動(dòng)很少，基本上沒(méi)有，于是大家也只是每天忙于上課，吃飯，休息，上課的節奏中，高一第一學(xué)期就在這樣的重復中度過(guò)了。而高一第二學(xué)期，就進(jìn)行了文理科分班，由于選擇不同，原本的同學(xué)就因此而分開(kāi)�？紤]到自己各科的長(cháng)短，選擇了文科，由于成績(jì)還靠前些，依然分到了文科重點(diǎn)班�？上攵�，文科班就是文科班，男生就六個(gè)，就是大家所稱(chēng)的“女孩班”。當然，班主任就又換了個(gè)新的，是位很和藹的男老師，人數相對普通班來(lái)說(shuō)是相對少的，所以座位可以隨便挑，下課之余，課室后面的空間便成了男生們踢毽子的好場(chǎng)地。這個(gè)便是當時(shí)其中的一個(gè)課余很珍貴的樂(lè )趣吧！高一第二學(xué)期也就在這樣的平靜中悄悄而過(guò)了。
高二的我們，根據擇優(yōu)規則，成績(jì)靠后的同學(xué)就會(huì )被調到普通班，而也有相應的同學(xué)進(jìn)入這個(gè)小家庭。班主任也來(lái)了一位男老師——吳老師，他看起來(lái)更加的平易近人和和藹可親。然而，由于各種原因，我們班一共換了三個(gè)班主任。而也是高二，遇上了幽默搞笑、知識淵博的地理老師，他老是叫我們稱(chēng)他為“老頭”，或許因為覺(jué)得他年齡挺大的吧！但是，說(shuō)真的上他的課就是一種享受，在高二枯燥的學(xué)習中多了很多的樂(lè )趣。雖然他很喜歡罵人，“你是豬嗎？”、“那么笨，你去死吧”經(jīng)常是他的口頭禪，在其他不知道的外人看來(lái)，覺(jué)得那個(gè)老師就是一個(gè)奇葩，是一個(gè)“兇”老師，但是我們大家都知道他沒(méi)有惡意，卻更加喜歡去問(wèn)他問(wèn)題，更喜歡跟他閑聊，也習慣了被他“罵”，一節節也就在每一次的歡樂(lè )“罵語(yǔ)”中而結束了。高二也在平淡中流逝于指縫中。
高二還算很努力，還保持在原來(lái)的所謂的尖子班里，而卻是換了教室，換了一幢教學(xué)樓，因為到了高中最后一年“地獄”的磨練。由于高考的失利，我們班也就增加三十多位新的成員，本來(lái)就不怎么寬的教室一下子變得坐無(wú)席坐，同桌一下子從兩個(gè)變成四個(gè)，出入座位，教室門(mén)口都變成了蠕動(dòng)形式進(jìn)行。每個(gè)人的桌面的書(shū)本逐漸的堆的小山，而我們每個(gè)人都是這些小山里的“主人”，一埋頭學(xué)習，基本看不到那些黑黝黝的腦袋，也因為這些小山，我們不用幼時(shí)的“三八線(xiàn)”便自動(dòng)把四個(gè)同桌隔離開(kāi)來(lái)，要想同桌之間說(shuō)個(gè)話(huà)，便都要從“小山”里探出頭了。高三，跟高一高二不一樣，大家都變得更加認真，更加的努力，因為這是準備高考的最后一年，最終的結果如何也會(huì )因為高三的狀態(tài)如何掛上鉤，大家也都在小心翼翼的準備著(zhù)，準備著(zhù)沖刺�；蛟S，看著(zhù)班里同學(xué)大多都根據努力在進(jìn)步著(zhù)，而自己一步步往后退，而且一去不復返。見(jiàn)到日漸衰退的成績(jì)，眼淚飛出了眼眸，按壓不住時(shí)，便把所有傾訴于日記當中，當然有抱怨，抱怨為什么努力總是沒(méi)有回報，抱怨為什么就用一個(gè)高考的成績(jì)給這十幾年的努力判入“死刑”呢？而這一切的一切無(wú)形中給自己加了很多的'壓力，但也知道必須要調節自己的情緒，平靜心態(tài)去面對避免不了的高考。然而，這些在新的成績(jì)單發(fā)下時(shí)顯得那么蒼白無(wú)力，心緒剛往上爬一段路就要跌入谷底。每一次月考、模擬考后，回一次家便是最后的放松，回家時(shí)，便可暫時(shí)脫離那個(gè)堆滿(mǎn)一座座小山的教室，脫離那個(gè)彌漫著(zhù)濃重學(xué)習、高考氣味的教學(xué)樓。
高三的三百多天里再一日日倒計時(shí)的擦拭中轉為零，大家都喊著(zhù)“我們熬的日子終于到頭了，趕緊考完吧！考完我們就解放了！”也用了好像是每年的“傳統”來(lái)顯示高三的地獄般的日子的結束，于是，大把大把的試卷如漫天飛舞的大片的雪花從五六樓“刷刷”而下，鋪滿(mǎn)了樓下全部地板，然而，級長(cháng)們嚴厲的呵斥聲在那時(shí)已經(jīng)失效。而每年也都有“太興奮”的同學(xué)把準考證也一起扔了下來(lái)，頓時(shí)，又成為了幫忙找準考證的一景。
然后高考能讓我刻苦銘心不是那考試的緊張，而是，6月7號高考的前一天中午，竟然發(fā)起高燒，不明白是不是把這十幾年的發(fā)高燒的機會(huì )全部集中在了這一天，讓我在自懂事以來(lái)的記憶里第一次的打點(diǎn)滴發(fā)生在了6月6號中午。下午回到學(xué)校宿舍里，看著(zhù)明天就開(kāi)始高考，我只能一坐著(zhù)就時(shí)刻拿著(zhù)探熱針不斷地測量，躺下時(shí)蓋著(zhù)被子，即使是很悶熱的六月。不出預料，在學(xué)校預定的高考餐食一點(diǎn)否吃不下，著(zhù)急的爸媽讓老妹不斷地送來(lái)家里煮的飯菜，可這也不起效果。只能偶爾吃一下水果開(kāi)填填肚子，印象中，這兩天是在抱著(zhù)藥度過(guò)了高考。莫名地奇怪，考完試的那個(gè)晚上，所有的病跡全部消失，一下就有了精神，并不是因為考的感覺(jué)不錯，而是覺(jué)得那個(gè)擔子終于可以放下了吧的緣故吧！
高中的生活就在考完試的狂呼中慢慢地關(guān)上了那扇門(mén)，我們那段青春的奮斗也就在那畫(huà)上了一個(gè)句號。人稱(chēng)“高三是地獄式的生活”，這個(gè)我并不否認，三點(diǎn)一線(xiàn)的生活或許沒(méi)有人喜歡，然而，就是這三點(diǎn)一線(xiàn)生活，讓我們的一生有了那一段不一樣的回憶！
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