【精華】初中周記范文集錦十篇
歲月無(wú)痕，流水時(shí)光，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！我們該怎么寫(xiě)周記呢？下面是小編精心整理的初中周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中周記 篇1
星期六上午，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)五彩繽紛的蝴蝶風(fēng)箏。媽媽帶我到少年宮廣場(chǎng)上放風(fēng)箏。
剛到少年宮廣場(chǎng)，我就發(fā)現很多人在放風(fēng)箏。媽媽把我的風(fēng)箏組裝好，就叫我去放。我本來(lái)以為放風(fēng)箏是一件簡(jiǎn)單的事情，只要跑快一些，風(fēng)箏就可以飛上天。但是，我跑了一陣子后，卻發(fā)現風(fēng)箏并沒(méi)有飛上天，而是像一只小狗似的跟著(zhù)我在地上“跑”。媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“風(fēng)箏都還沒(méi)飛起來(lái)，你跑了也沒(méi)用�！薄澳窃撛趺捶棚L(fēng)箏呢？”我問(wèn)媽媽�！拔蚁葞湍闩e著(zhù)風(fēng)箏，然后你再跑！”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)。
媽媽高舉起風(fēng)箏，讓我等到一有風(fēng)就趕快跑。不一會(huì )兒，風(fēng)來(lái)了，我立刻向前一陣狂奔。我感到風(fēng)箏線(xiàn)繃緊了，風(fēng)箏應該飛起來(lái)了吧。我回頭一看，風(fēng)箏果然飛在了天上。我高興極了。但是才一會(huì )兒，風(fēng)箏就掉了下來(lái)。我非常失望。媽媽告訴我：“等你感覺(jué)風(fēng)箏已經(jīng)飛起來(lái)，你就要放線(xiàn)，還要用另一只手不停地拉線(xiàn)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我又拿起風(fēng)箏的線(xiàn)，等風(fēng)來(lái)了，我又跑起來(lái)。感到風(fēng)箏飛起來(lái)后，我立刻開(kāi)始放線(xiàn)，還不停地用另一只手拉線(xiàn)。風(fēng)箏眼看著(zhù)就要飛上天了，卻一頭撞進(jìn)了廣場(chǎng)邊上的大樹(shù)里，像只受傷的小鳥(niǎo)，可憐兮兮地掛在了樹(shù)梢上。
媽媽費了九牛二虎之力才把風(fēng)箏從樹(shù)上拉了下來(lái)。我本想再放一次風(fēng)箏，但是已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁的，再也跑不動(dòng)了。休息了一會(huì )兒，上課的時(shí)間快到了，我只好收起風(fēng)箏。
親自放過(guò)風(fēng)箏，我才知道，放風(fēng)箏沒(méi)有想象中的容易，既要懂得技巧，又要有體力。不過(guò)，春天放風(fēng)箏真是一件好玩的事情。
初中周記 篇2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光仍在亮……”夜深了，人們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，只有一個(gè)房間的燈還亮著(zhù)。臺燈下，她正一絲不茍地批改作業(yè)……她——就是我們的班主任馬老師。馬老師的笑，就像春天的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心。
記得剛進(jìn)校門(mén)的我，因為膽子小，上課不敢舉手，但是又想回答問(wèn)題，馬老師看出了我的心思，就徵笑著(zhù)鼓勵我起來(lái)回答。因為膽怯，我說(shuō)話(huà)的聲音小得像蚊子叫，還結結巴巴的，同學(xué)們都笑起來(lái)了，我索性閉上了嘴巴。老師走到我身邊，淺淺地對我一笑，用那種親切的眼神看著(zhù)我，頓時(shí)一股暖流傳遍我的全身。我再次鼓起勇氣完整地回答了問(wèn)題。老師高興地笑著(zhù)對我說(shuō)：“這不是很好嗎？今后就這樣！”從此，我再也不害怕了，回答問(wèn)題時(shí)非常積極，并且從中獲得了許多成功的樂(lè )趣。
還有一次，在課堂上，老師正講著(zhù)課，突然拿著(zhù)一把尺子笑著(zhù)向我的座位走來(lái)。這是干什么呢？同學(xué)們都驚訝地看了過(guò)來(lái)。老師一聲不響地量了一下我的座位距離跟前面一個(gè)同學(xué)座位的距離。哦，我知道了，是我把自己的桌子放得太靠前，擠得前排的同學(xué)都沒(méi)有位置了。我立刻把桌子向后挪了挪。同學(xué)們恍然大悟，哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。馬老師看著(zhù)我的一舉一動(dòng)，臉上也露出了欣慰的笑容。
馬老師的笑容是那么可親，那么可敬。每當我看到她的笑臉，就想起了鮮花，她的笑臉像鮮花一樣美麗、動(dòng)人�；▋菏菚�(huì )凋零的，而老師的笑臉去永遠不會(huì )消失！
初中周記 篇3
早晨帶著(zhù)絲絲寒意迎面而來(lái)。在我們學(xué)校的操場(chǎng)上，正舉行著(zhù)熱鬧非凡的運動(dòng)會(huì )。
當開(kāi)幕式表演結束后，開(kāi)始進(jìn)行比賽。操場(chǎng)四周鬧哄哄的，像一壺開(kāi)了鍋的水似的。首先，是跳高的比賽。啦啦隊們高聲的為自己班的運動(dòng)員喝彩、助威著(zhù)。我們的目光被我們班正在跳高的運動(dòng)員吸引住了，伴著(zhù)我們的加油聲，運動(dòng)員們一次又一次跳過(guò)了高高的桿子，跳向了勝利的光芒……
下午，各個(gè)年級開(kāi)始了接力比賽。輪到五年級了，各班開(kāi)始整理隊形，我的手上系著(zhù)紅領(lǐng)巾，表示我是最后一個(gè)。氣x響起，各班的第一位隊員像利劍般沖向另一位隊員，這時(shí)，跑道兩邊的同學(xué)圍起一堵厚厚的人墻，擠個(gè)水泄不通。在一片片"加油"聲中，運動(dòng)員們爭先恐后，你追我趕，不一會(huì )兒功夫，場(chǎng)上便進(jìn)入了白熱化階段。只見(jiàn)其他班的運動(dòng)員們像猛虎下山一樣把我們班的運動(dòng)員甩了兩三米，但因為他們頻繁的掉棍，讓我們班�？粗�(zhù)我們的比賽，啦啦隊們不斷地高喊："加油!加油!"快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪……
“天下沒(méi)有不散的筳席”，運動(dòng)會(huì )也要結束，每個(gè)班都付出了努力和汗水，雖然我們班的比賽成績(jì)不是很理想，但是，團結第一，比賽第二，相信，大家都從中收貨了快樂(lè )和團結的力量，這才是比賽真正的意義。
初中周記 篇4
“滴答，滴答”那小東西地跳起輕快的踢踏舞旋轉著(zhù)舞步—。地上隱隱看見(jiàn)幾處小水灘。那看似微不足道的小精靈，可曾引起忙碌的你注意?
閉上雙眼，用耳聆聽(tīng)，用心感覺(jué)……
漫步幽靜的小徑上，周?chē)木爸伦兊秒鼥V而清閑起來(lái)。幾片杜鵑花和著(zhù)清新的空氣紛飛落下，揚起淡粉的舞裙，緩緩跳入小水灘，“嗒”，透出優(yōu)雅的情調。雨絲綿綿密密，輕柔濕潤。我不禁將手伸出傘外，任由那纖細和絲飄落到我的手心，“嘶嘶”……一陣柔和的風(fēng)拂面而過(guò)，樹(shù)木花草笑靨如花，隨風(fēng)搖曳�！颁罏r，淅瀝”，雨無(wú)聲無(wú)息飄著(zhù)，如煙、如粉、如霧，猶如編織著(zhù)仙境。遠處的橙黃的頭暈上去是如此的愜意與溫馨……
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
大概就是這樣吧!
恍惚之間，想起自己穿著(zhù)可愛(ài)的小白裙，撐著(zhù)小花傘，欣喜若狂地在雨中蹦蹦跳跳，粉紅的涼鞋在水地上“吧唧吧唧”地踩著(zhù)，與雨一起笑著(zhù)，玩著(zhù)，單純的快樂(lè )著(zhù)。
或許也只有單純天真的小孩才領(lǐng)略到雨的內核，那清透的心曲——
快步走在那干燥的小道上。無(wú)暇顧忌周?chē)木吧��？諝庵杏坞x著(zhù)千絲萬(wàn)縷的熾熱。一抹深沉的灰色給大地營(yíng)造一種枯燥的氛圍。到處昏沉迷茫，幾只小鳥(niǎo)嘶啞的鳴叫，盤(pán)旋一周，消失了——那蟬兒哀求的吶喊，使我加快腳步?jīng)_向家里。因為在納悶的熱天，還有繁重的作業(yè)�！鞍�!這次成績(jì)如股價(jià)崩踏，直線(xiàn)下墜，墮入地獄，我還可以再飛上天堂嗎?。想到這里我煩燥地大力關(guān)門(mén)，”嘭!“”D“，空調開(kāi)了，我沖去窗臺，熱的風(fēng)迎面撲來(lái)，我蠻橫地把窗關(guān)上……
”喀嚓“，”哐!“，一道耀眼的閃電急馳而過(guò)，緊接著(zhù)一聲巨雷，震得人心收緊�！编枧九尽皣W嘩大雨鋪天蓋地而來(lái)。再次沖向窗臺，拉開(kāi)窗戶(hù)，我像如夢(mèng)初醒般，靜靜站在窗前，享受著(zhù)上天的恩賜。
”噼啪、滴答——“一串美妙的音符動(dòng)人心弦，那么的爽朗。那密集的雨珠，像一塊亂飛亂濺的簾子，打在屋檐瓦楞之間，順著(zhù)紋路，自然滴入泥土，消融于土的國度。天也許和我同樣憂(yōu)郁，為我黯然落淚。雨啊，你是否想讓意志消沉的我，把玩一下悠悠的.心事呢?
”嘀……答……“
雨勢在不夠五分鐘后就漸漸小了，我深深吸了一口氣，那淡淡的泥土的青草味沁人肺腑，雨水吹散了悶熱，沖散了城市的喧囂。那雨后的天空清凈明澈，令我想起蘇軾的詩(shī)句：
黑天翻墨未遮山，百雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。
突然發(fā)現，窗臺那本是布滿(mǎn)灰塵的枯枝燥葉，恢復了碧綠的原貌，葉上綴滿(mǎn)晶瑩的雨珠。
那么，是不是要經(jīng)過(guò)無(wú)數風(fēng)雨后，它才能煥發(fā)出勃勃生機呢?
我，也是如此吧。
雨的心曲，滴滴嗒嗒。
初中周記 篇5
20xx年X月X日 X天
五中的校園，充滿(mǎn)快樂(lè )的笑聲，讀書(shū)的熱情，和一股積極向上的信念，我就是這校園中的一份子。 早晨，剛進(jìn)入校園的學(xué)生，他們的生活開(kāi)始充滿(mǎn)斗志;午時(shí)，他們學(xué)習熱情的火光，在無(wú)限的燃燒著(zhù);傍晚，他們學(xué)業(yè)結束了，看到了一天中勝利的光芒。 校園的生活是充實(shí)的，上課鈴響，學(xué)生都將飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情釋放出來(lái)，迎接新的挑戰。下課鈴響，同學(xué)們在操場(chǎng)間活動(dòng)，如那新生的鳥(niǎo)兒，仿佛他就是下一個(gè)劉翔，姚明。
有些同學(xué)還在溫習這堂課所學(xué)的知識，仿佛他就是下一個(gè)愛(ài)因斯坦與愛(ài)丁頓。校園內的學(xué)生的每一天的生活都充滿(mǎn)了樂(lè )趣和斗志，讓外來(lái)人都認為這里的學(xué)生都不愿服輸，不愿比任何人差。 校園的生活是精彩的，那婀娜的舞姿;激動(dòng)的比賽;愈難愈興奮的奧賽題，受益匪淺的文章;更有有趣的文章。 校園的生活是充滿(mǎn)挑戰的，只要一不小心，不認真，就會(huì )被別人遠遠地甩在后面。思維是隨時(shí)都緊張的。 校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無(wú)方法解決而煩惱的時(shí)候，老師就會(huì )引導你，最終戰勝困難;但你傷心難過(guò)時(shí)，老師就在你旁邊傾聽(tīng)你的心靈 校園的生活是苦辣酸甜的，學(xué)習是累，卻可以從中體會(huì )到甜的滋味，嘗到勝利的甜頭，還能鍛煉意志;在嬉戲中，是快樂(lè )的;在做題中，能鍛煉自己的心志。
校園的生活是有情感的，朋友的有愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，隨時(shí)幫助者我們，患難見(jiàn)真情，在自己最需要的時(shí)候，伸出援助的手，當你心灰意冷時(shí)，有他們在身邊，一切困難都如螞蟻一般的渺小。 校園時(shí)時(shí)處處都充滿(mǎn)了色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)了歡笑，因此我要說(shuō)：“我愛(ài)我的校園，我的校園獨一無(wú)二!”
初中周記 篇6
一轉眼，期中考試也已經(jīng)悄悄地臨近了，來(lái)檢驗我們半個(gè)學(xué)期來(lái)學(xué)習情況了。
為了可以考到一個(gè)好成績(jì)，讓父母放心，我的復習打算是這樣的：
第一，上課一定要認真聽(tīng)講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識。
第二，要合理安排時(shí)間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時(shí)間進(jìn)行復習。不懂的地方請教老師或同學(xué)，決不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
第三，當老師帶領(lǐng)大家復習的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，緊跟老師的思路，這樣會(huì )達到事半功倍的效果。
第四，帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，能促使我們認真學(xué)習，有助于我們取得好成績(jì)。
我會(huì )努力做到以上四個(gè)點(diǎn)，為即將結束的上半個(gè)學(xué)期，畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號!
初中周記 篇7
月下樹(shù)陰，影影綽綽。天上星光斑斕，如點(diǎn)點(diǎn)燈。星燈下又一片光芒，浮游在蘆葦之上。湖邊僅一方土地，老槐樹(shù)歪歪斜斜地生長(cháng)著(zhù)。
光點(diǎn)點(diǎn)在葦絮上，圍繞著(zhù)湖面，螢火蟲(chóng)淺淺地飛行。
老槐樹(shù)，兩道影子拉得細長(cháng)。
“爸爸，螢火蟲(chóng)為什么飛不高��？”
星火搖曳，影子也隨之擺動(dòng)。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，沙沙作響。螢火蟲(chóng)圍繞著(zhù)，飛動(dòng)著(zhù)。在夜空是一張亮晶晶的光網(wǎng)。
“夜里，湖面上，還是這個(gè)世界，都有它們所舍不得的東西�！�
哼哼著(zhù)一支歌，環(huán)繞著(zhù)湖面，月瀑瀉下，湖面波光粼粼。
《再見(jiàn)螢火蟲(chóng)》
高大的影子背起矮小的影子，矮小的影子騎在高大的影子上。
螢火蟲(chóng)飛啊飛。一點(diǎn)點(diǎn)光亮，照射著(zhù)月光照不到的地方。夜里，一片與祥，螢火蟲(chóng)靜靜，靜靜地。
“回家吧，很晚了。媽媽已經(jīng)做好飯了�！�
葉子悄悄落在水里，又激起一葉葉漣漪。青蛙受到了波動(dòng)，跳進(jìn)了水里，又蕩起了更大的漣漪。
“好吧！”
高大的影子背著(zhù)矮小的影子，遠去……
老槐樹(shù)下又是一片空寂。
螢火蟲(chóng)仍在水面上滑翔，點(diǎn)綴在蘆葦上。
再見(jiàn)，螢火蟲(chóng)……
初中周記 篇8
蔚藍的天空、潔白的云朵、遼闊的草原、巍峨的高山……這一幅幅畫(huà)面,構成了美麗的大自然。自然的美，就在我們的身邊。但是，還有一種美，它看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，卻筑成了一道道最美的風(fēng)景。
有一位名叫鄧麗的普通女孩，一個(gè)自愿到窮山溝教學(xué)的偉大的老師，她自愿放棄了大城市里舒適無(wú)憂(yōu)的生活，為了讓山里的學(xué)生得到良好的教育，來(lái)到了一個(gè)山溝里教學(xué)。這名老師教會(huì )了山里的孩子們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)等等，還教會(huì )了孩子們欣賞美、傳遞美。當她要回城市時(shí)，孩子們都哭了，最終，鄧老師留在了山里。
當我看到這里，我熱淚盈眶，要是我，我一定不會(huì )去過(guò)那又窮、又臟、條件又不好的堅苦生活，她的高尚行為令我敬佩。記得幾個(gè)月前，那時(shí)還沒(méi)有放暑假，正在復習期間，每節課都會(huì )講很多重點(diǎn)，黑板也會(huì )被占得滿(mǎn)當當的。那是這個(gè)學(xué)期最后一節數學(xué)課，老師似乎把所有的知識都給我們復習了一遍，我們呆呆地看著(zhù)黑板上寫(xiě)著(zhù)的密密麻麻的文字，嘴里默默地背誦著(zhù)。
好不容易挨到下課鈴聲響起，我們立刻有了精神，準備飛奔出教室，去外面踢毽子。老師說(shuō)了句“把黑板擦了”就出了教室門(mén)，我心想：“我哪有時(shí)間擦黑板啊，我還要踢毽子呢，再說(shuō)，擦黑板也不是我的工作。我要把踢毽子放在第一位，也就是我自己是第一位，反正班里還有別人擦黑板�！蔽疫呄脒厸_出教室。當上課鈴響起時(shí)，我們進(jìn)了教室，發(fā)現仍然沒(méi)人擦黑板。最后，是語(yǔ)文老師把黑板給擦了。
鄧麗老師舍去小我，來(lái)成就大家，可是我卻為了小我而舍去集體。在《開(kāi)學(xué)第一課》中，有一個(gè)小故事令我記憶猶新：將生雞蛋放在鍋里煮，雞蛋會(huì )越煮越硬；將胡蘿卜放在鍋里煮，蘿卜會(huì )變成蘿卜泥；而將茶葉放在鍋里煮，它不僅僅留住了自己，還將香味溶進(jìn)了水中。雖然我以前是故事中的雞蛋，但我現在正在慢慢變成其中的茶葉，終有一天，我會(huì )為班爭光，把最美的一面留給集體！
請伸出你的手，用光照亮別人，讓美在接力中傳遞。
初中周記 篇9
20xx年X月X日 X天
前些日子去市場(chǎng)買(mǎi)菜，一時(shí)興起，想買(mǎi)幾條野生鯽魚(yú)燉湯，殊不料，一市之中，竟無(wú)大魚(yú)，找了名熟識的攤販問(wèn)訊，他卻也不多話(huà)，端出一盆讓我挑選——俱是些不到半斤的小家伙，這實(shí)在太小了吧，我忍不住抱怨�，F在野生的很少有大魚(yú)，過(guò)幾年還有沒(méi)野生魚(yú)都難說(shuō)了，攤販嘆了口氣，那何不把這些小魚(yú)放回去養大呢?您傻了吧，我不賣(mài)別人也會(huì )賣(mài)的，攤販也是一臉的委屈。
我自然是說(shuō)不下去了，隨便挑了條鯇魚(yú)逃離了魚(yú)攤，經(jīng)商逐利，天經(jīng)地義，我又有什么資格指責他們呢?況且，我也確實(shí)缺乏這樣的立場(chǎng)——小肥羊、烤乳豬、明前茶，雖然并不能時(shí)常奢侈，這些“小物”都不可否認都是我所樂(lè )食的，甚至我們還想過(guò)，以后自己的孩子也要從小對其作“菁英教育”。
等等，打住!我似乎嗅到了一種危險的味道，一種與賣(mài)仔魚(yú)一樣的危險味道……說(shuō)不定將來(lái)我孩子的命運將與那些魚(yú)仿佛!
或許沒(méi)那么糟糕吧……我安慰這自己，無(wú)論如何，我對孩子的“菁英教育”都是為了孩子，與唯利是圖的魚(yú)商不可同日而語(yǔ)。在如今的社會(huì )中，激烈的競爭是主導，豈能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上?
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)——這些自然是必須的;書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )——藝術(shù)品位是不可少的;舞蹈、戲講演——培養孩子的自信心很重要;田徑、武術(shù)、空手道——健康的身體才是最關(guān)鍵的指標。
孩子能做這么多事嗎?不，自然是不能的，不過(guò)那僅限于“自然”的狀況而已，我的孩子，一定是以成人為范本，否則又如何能在起跑線(xiàn)上便戰勝他人呢?——所以，他一定得吃得消，因為我這一切都是為他好，我是毫無(wú)私心的。
這些真的毫無(wú)私心!——啊!未必，至少有人是有私心的，高昂的培訓費恐怕便是其中的證明。一面打著(zhù)素質(zhì)教育的旗幟，一面給孩子壓上更重的負擔，一面呼喊著(zhù)還孩子以童年，一面讓孩子們成為一個(gè)個(gè)的“小大人”的不正是這些自然人與法人組織么?在他們眼里，孩子和仔魚(yú)有區別么?
或許，我該考慮下了，是讓孩子自然成長(cháng)，還是提早捕撈上市場(chǎng)——我不得而知……
古人云：“疑則問(wèn)卜，”也罷，那便排下一卦——竟然如此!“包蒙，兇”。我驚駭地將易經(jīng)丟在了地上。
一陣風(fēng)吹過(guò)，地上的書(shū)翻了頁(yè)，露出了另一條卦辭。
初中周記 篇10
時(shí)間過(guò)的真快，一個(gè)星期又過(guò)去了，我來(lái)到表姐家已經(jīng)有五六天了，今天表姐帶我到溪里捉魚(yú)。
我們走在長(cháng)滿(mǎn)雜草的小路，由于下過(guò)雨，我遠遠的就聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲，這歡快的聲音吸引著(zhù)我，催促著(zhù)我快步向前，當我看到清澈的小溪時(shí)，我高興的向前一跳，快進(jìn)了小溪里。
“捉魚(yú)行動(dòng)現在開(kāi)始”，我喊了一聲，便和表姐在水里尋找魚(yú)的蹤影，我翻了一塊又一塊的石頭，始終都沒(méi)見(jiàn)到魚(yú)的蹤跡，反而弄得我一身濕，就在我垂頭喪氣之時(shí)，一只泥鰍緩慢的從我身邊游過(guò)，我急忙把竹簸箕插在水里，誰(shuí)知我插得太猛，那只泥鰍被驚嚇得鉆入泥土里，我氣得火冒三丈，把周?chē)男∈右煌▉y砸，突然，表姐對我喊：“喂，你快過(guò)來(lái)，這兒有魚(yú)，把簸箕拿過(guò)來(lái)，快點(diǎn)!”我飛快的跑過(guò)去，把簸箕遞給姐姐，姐姐不愧是個(gè)高手，只見(jiàn)她把簸箕輕輕插金石頭縫里，然后走到岸上，靜靜的等待魚(yú)的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，一只小魚(yú)轉動(dòng)著(zhù)眼睛，鉆出泥土，環(huán)視著(zhù)四方，之間姐姐躡手躡腳的走過(guò)去，已迅雷不及掩耳之勢，提起簸箕，一只活蹦亂跳的魚(yú)兒便被抓住了，然后姐姐在把魚(yú)兒到進(jìn)已經(jīng)裝過(guò)水的袋子里，我看了，可真是羨慕極了。
隨后，我自身試著(zhù)尋找有魚(yú)的石縫，在姐姐的指引下，我找到了一個(gè)石縫，我先把簸箕插進(jìn)水里，然后坐在岸上靜觀(guān)其變，果然不出所料，一只賊頭賊腦的泥鰍有了出來(lái)，我見(jiàn)那只泥鰍毫無(wú)防備，便迅速的提起簸箕，誰(shuí)知泥鰍那么會(huì )跳，只見(jiàn)他一躍而起，又鉆入水底逃之夭夭……
太陽(yáng)越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的離開(kāi)了這給美麗的小溪。
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