試卷閱讀理解

　　在學(xué)習、工作生活中，我們很多時(shí)候都不得不用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗考生有關(guān)知識能力而進(jìn)行人才篩選的工具。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的試卷閱讀理解，希望對大家有所幫助。

試卷閱讀理解1

　　一、原文

　　【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執卷端，左手撫魯直背。魯直左手執卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現右足，魯直現左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數也。

　　【乙】一士人善畫(huà)，作鼠一軸①，獻之縣令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，貓則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫(huà)為逼真。

　　【注】①軸：畫(huà)卷。②物色：觀(guān)察。③逮：等到。

　　二、例題

　　【題1】解釋下面劃線(xiàn)詞在句中的意思。(6分)

　�、俜鹩〗^類(lèi)彌勒（ ） ②臥右膝，詘右臂支船（ ）

　�、垡皇咳松飘�(huà)（ ） ④旦而過(guò)之，軸必墜地（ ）

　　【題2】用現代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(6分)

　�、倨鋬上ハ啾日�，各隱卷底衣褶中。

　�、诹畛醪恢獝�(ài)，漫懸于壁。

　　【題3】請用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，【乙】文中畫(huà)作的精美具體表現在哪里。(5分)

　　三、答案

　　【題1】(4分)①類(lèi)似，像②彎曲 ③善于，擅長(cháng) ④早晨

　　【題2】①他們的互相靠近的兩膝，都被遮在手卷下邊的衣褶中。②縣令起初不懂得珍惜，隨便把它懸掛在墻壁上。（評分說(shuō)明：正確譯出“比”“漫”各1分，每小題大意正確2分，共6分）

　　【題3】示例：通過(guò)寫(xiě)貓的反應，從側面表現畫(huà)作的精美。如：限令把畫(huà)卷拿起來(lái)，貓就蹦跳著(zhù)追趕它，可見(jiàn)畫(huà)卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。

　�。ㄔu分說(shuō)明：能結合寫(xiě)貓的句子2分，用自己的話(huà)正確表述2分，共4分）

試卷閱讀理解2

　　閱讀下面的文字,完成1-3題。

　　有人會(huì )說(shuō),幸福這個(gè)東西很難說(shuō),好像是很主觀(guān)的感覺(jué),很難有統一的標準。確實(shí)是這樣,每個(gè)人對幸福的理解是不一樣的。但是,你若深入地問(wèn)為什么會(huì )不一樣,其實(shí)還是有標準的。一個(gè)人對幸福的理解,從大的方面來(lái)說(shuō),其實(shí)是體現了價(jià)值觀(guān)的,就是你究竟看重什么。

　　古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):幸福是我們一切行為的終極目標,我們做所有的事情其實(shí)都是手段。一個(gè)人想要賺錢(qián)賺得多一點(diǎn),這本身并不是目的,他是為了因此可以過(guò)上幸福的生活。有人可能就要反駁了:我不要那么多錢(qián),也可以幸福。比如說(shuō)我讀幾本好書(shū),就會(huì )感到很幸福。其實(shí)對后一種人來(lái)說(shuō),讀書(shū)就是他獲得幸福的手段。

　　對于什么是幸福,西方哲學(xué)史上主要有兩種看法、兩個(gè)派別。一派叫做“快樂(lè )主義”,其創(chuàng )始人是古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯。近代以來(lái),英國的一些哲學(xué)家,如亞當.斯密、約翰.穆勒、休謨對此也有所闡發(fā)。這一派認為,幸福就是快樂(lè )。但什么是快樂(lè )?快樂(lè )就是身體的無(wú)痛苦和靈魂的無(wú)煩惱。身體健康、靈魂安寧就是快樂(lè ),就是幸福。他們還特別強調一點(diǎn),人要從長(cháng)遠來(lái)看快樂(lè ),要理智地去尋求快樂(lè )。你不能為了追求一時(shí)的、眼前的快樂(lè ),而給自己埋下一個(gè)痛苦的禍根,結果得到的可能是更大的痛苦。另一派叫做“完善主義”。完善主義認為,幸福就是精神上的完善,或者說(shuō)道德上的完善。他們認為人身上最高貴的部分,是人的靈魂,是人的精神。你要把這部分滿(mǎn)足了,那才是真正的幸福。這一派的代表人物是蘇格拉底、康德、黑格爾等,包括馬克思,他們強調的是人的精神滿(mǎn)足。

　　這兩派有一個(gè)共同之處,那就是,都十分強調精神上的滿(mǎn)足。如伊壁鳩魯強調,物質(zhì)欲望的滿(mǎn)足本身不是快樂(lè ),物質(zhì)欲望和生命本身的需要是兩碼事。生命需要得到滿(mǎn)足那是一種快樂(lè ),但是超出生命需要的那些欲望反而是造成痛苦的根源。約翰.穆勒則強調,幸福就是快樂(lè ),但是快樂(lè )是有質(zhì)量和層次的區別的。一個(gè)人只有各種快樂(lè )都品嘗過(guò)了,他才知道哪一種快樂(lè )更深刻、更持久、更強烈、更美好。

　　在中國哲學(xué)里,我感覺(jué),道家比較接近“快樂(lè )主義”,尤其是莊子強調生命本身的快樂(lè ),還強調精神自由的快樂(lè ),與天地精神相往來(lái)的快樂(lè )。儒家比較接近“完善主義”,儒家認為人生的理想境界、最高的享受就是道德上的完善。

　　也有哲學(xué)家認為,幸福是根本不可能的。最典型的就是德國哲學(xué)家叔本華。他說(shuō)人是受欲望支配的,欲望就意味著(zhù)匱乏,你缺什么往往就對什么有欲望,而匱乏意味著(zhù)痛苦。所以,欲望沒(méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候你是痛苦的,但是欲望滿(mǎn)足以后,人是不是就快樂(lè )了呢?非也。欲望滿(mǎn)足以后是無(wú)聊。叔本華說(shuō),人生就像鐘擺一樣,在痛苦和無(wú)聊之間搖擺,幸福是不可能的。

　　如果我們僅僅從滿(mǎn)足身體的、物質(zhì)的欲望層面來(lái)理解的話(huà),幸福確實(shí)是不可能的。但是如果我們超越欲望層面來(lái)看幸福,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)就不成立了。比如你非常愛(ài)讀書(shū),你渴望去讀那些好書(shū),你知道一些好書(shū)在等著(zhù)你讀,那個(gè)時(shí)候你會(huì )痛苦嗎?你不會(huì )。讀完了以后你會(huì )無(wú)聊嗎?不會(huì )。你感到豐富了自己的精神,你會(huì )因此快樂(lè )。這就進(jìn)一步說(shuō)明,我們談幸福問(wèn)題,一定要超越純粹欲望的層面,要從價(jià)值觀(guān)角度去談。

　　(摘編自周?chē)�平《幸福的哲學(xué)》)

　　1.下列有關(guān)“幸�！钡谋硎�,不符合原文意思的一項是　(　)

　　A.有人說(shuō),幸福好像是很主觀(guān)的個(gè)人感覺(jué)。每個(gè)人對幸福的理解不盡相同,對幸福的認識也就很難有統一的標準。

　　B.按照古希臘哲學(xué)家亞里士多德的觀(guān)點(diǎn),幸福是一切行為的終極目標,我們做各種事情其實(shí)都是獲得幸福的手段。

　　C.亞當.斯密、約翰.穆勒一派認為幸福是身體無(wú)痛苦和靈魂無(wú)煩惱,而黑格爾等人乃至馬克思的主張則與之相反。

　　D.西方“完善主義”認為,幸福就是精神上的完善,人們在滿(mǎn)足自身靈魂、精神的需求后才能感受到真正的幸福。

　　2.下列理解,不符合原文意思的一項是　(　)

　　A.近代以來(lái),英國哲學(xué)家休謨等人認為,幸福就是快樂(lè ),但你若只追求一時(shí)的、眼前的快樂(lè ),最終你得到的也許是更大的痛苦。

　　B.伊壁鳩魯認為,物質(zhì)欲望的滿(mǎn)足不能使人快樂(lè ),只有滿(mǎn)足了生命本身需要的那種快樂(lè )才會(huì )更深刻、更持久、更強烈、更美好。

　　C.叔本華認為人生充滿(mǎn)著(zhù)痛苦和無(wú)聊,人受欲望支配,欲望沒(méi)滿(mǎn)足的時(shí)候你是痛苦的,而滿(mǎn)足以后則無(wú)聊,幸福是根本不可能的。

　　D.在幸福這個(gè)問(wèn)題上之所以眾說(shuō)紛紜,是因為每個(gè)人看重的不同。我們若僅從滿(mǎn)足身體和物質(zhì)欲望的層面理解,就不會(huì )有幸福感。

　　3.根據原文的內容,下列理解和分析不正確的一項是　(　)

　　A.西方“快樂(lè )主義”認為,身體健康、靈魂安寧讓人們感到很快樂(lè )很幸福,人們應該從長(cháng)遠的角度看待快樂(lè ),并理智地去尋求快樂(lè )和幸福。

　　B.中國哲學(xué)強調生命本身的快樂(lè ),也強調精神自由的快樂(lè ),以莊子為代表的道家思想屬于“快樂(lè )主義”,莊子認為與天地精神往來(lái)快樂(lè )無(wú)限。

　　C.中國的儒家思想認為人生的理想境界、最高享受就是道德上的完善,這種思想和西方哲學(xué)家蘇格拉底、康德等人強調的'精神滿(mǎn)足比較接近。

　　D.人們渴望得到幸福,但是想獲得真正的幸福,一定要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),擺脫純粹物質(zhì)欲望的支配,豐富精神的世界,尋求心靈的滿(mǎn)足。

　　題目來(lái)源：

　　題目所在試卷參考答案：

　　高二語(yǔ)文答案

　　1、[解析]選C。本題考查篩選信息、歸納要點(diǎn)、概括中心的能力�！岸�黑格爾等人乃至馬克思的主張則與之相反”說(shuō)法與原文不符。第四段開(kāi)頭有:“這兩派有一個(gè)共同之處,那就是,都十分強調精神上的滿(mǎn)足�！�

　　2、[解析]選B。本題考查篩選信息、歸納要點(diǎn)、概括中心的能力。第四段中有“伊壁鳩魯強調,物質(zhì)欲望的滿(mǎn)足本身不是快樂(lè ),物質(zhì)欲望和生命本身的需要是兩碼事。生命需要得到滿(mǎn)足那是一種快樂(lè )”,“約翰.穆勒則強調,幸福就是快樂(lè ),但是快樂(lè )是有質(zhì)量和層次的區別的。一個(gè)人只有各種快樂(lè )都品嘗過(guò)了,他才知道哪一種快樂(lè )更深刻、更持久、更強烈、更美好”。B項將兩人的說(shuō)法混為一談了。

　　3、[解析]選B。本題考查篩選信息、歸納要點(diǎn)、概括中心的能力。依據文中第五段“道家比較接近‘快樂(lè )主義’”,B項中“道家思想屬于‘快樂(lè )主義’”的表述欠妥。

　　4、 (A)次：駐扎　　 5、(C)　　　　　 6、(B)

　　7(1)汲桑的部下非常震動(dòng)，放棄柵欄，晚上逃回，環(huán)繞城池頑固地防守。茍晞攻克汲桑的九個(gè)堡壘，最后平定鄴城返回。

　　(2)茍晞對于公事很熟練，公文簿冊堆滿(mǎn)幾案，裁決像流水一樣迅速，別人不敢欺騙他。他的姨母依靠他過(guò)活，茍晞對她的贍養非常豐厚。

　　1.①傷春之情。作者“病起”發(fā)現春色已匆匆逝去，無(wú)法挽留，只能用“幾行清淚”來(lái)表達對春天逝去的傷感(2分；其中“情感”1分，“分析”1分)。②亡國之恨、故國之思(對故國的悼念、懷念之情)。作者由“卷殘紅”想到故國的覆亡如同這無(wú)情春色一樣逝去難留，不覺(jué)悲從中來(lái)，淚水潸然；楚宮吳苑曾經(jīng)芳草豐茸，百花盛開(kāi)，游蜂盤(pán)繞，但昔日春景來(lái)年只能在畫(huà)屏中相見(jiàn)，更添故國之思和思而不得見(jiàn)的酸楚(或“作者想到楚宮吳苑長(cháng)滿(mǎn)豐茸的芳草，百花盛開(kāi)，游蜂盤(pán)繞，而來(lái)年又會(huì )見(jiàn)到這畫(huà)屏般秀麗的春色，可南明福王朝滅亡，故國不在，只能獨自傷心”)。(3分；其中“情感”1分，“分析”2分)

　　2①擬人�；ㄔ诖猴L(fēng)中歡笑，燕子在東風(fēng)中歡舞，運用擬人的修辭，生動(dòng)地描繪了“楚宮吳苑”的無(wú)邊春色。②反襯(襯托、以樂(lè )景寫(xiě)哀情)。以樂(lè )景寫(xiě)哀情，用春花的歡笑和燕子的歌舞來(lái)反襯作者的傷心，雖然春光無(wú)限，但國家覆亡，詩(shī)人無(wú)心春景，倍增傷感。③對比�；ǖ男�、燕子的舞與作者的傷心形成鮮明的對比，突出了作者的亡國之痛，故國之思。(6分；答出①給3分，答出②或③給3分；其中“手法”1分，結合詩(shī)句具體解說(shuō)1分，表達效果1分)

　　12、AC。本題考查對實(shí)用類(lèi)文本內容的分析概括能力。B項,“為抗戰做出了巨大貢獻”句對內容的概括欠妥,作者意在表現傳主的愛(ài)國心,而非抗戰貢獻。D項,“糾正了人們的錯誤認識”欠妥。文中說(shuō)“當時(shí)有人認為,沙漠地區不僅文獻資料少,而且調查訪(fǎng)問(wèn)都很困難,難以開(kāi)展歷史地理研究”,這些人所言并非錯誤認識,而是客觀(guān)現實(shí),傳主的做法,表明了他為探求真理而不怕吃苦,敢于探索的科學(xué)精神。E項,“便強烈呼吁保護盧溝橋,禁止機動(dòng)車(chē)和獸力車(chē)通行,最終使盧溝橋得到了妥善保護”的說(shuō)法欠妥,依據文章第⑨段“侯仁之對此心急如焚。他寫(xiě)了《保護盧溝橋刻不容緩》一文,發(fā)表在《北京日報》上。6天后,北京市政府決定,盧溝橋禁止機動(dòng)車(chē)與獸力車(chē)通行。如今,經(jīng)過(guò)多次整修的盧溝橋已經(jīng)得到妥善保護”,可見(jiàn)是北京政府決定禁止機動(dòng)車(chē)與獸力車(chē)在盧溝橋上通行,沒(méi)說(shuō)是傳主在論文中提出。

　　2、答案:①作為一位歷史地理學(xué)家,侯仁之對北京等城市充滿(mǎn)熱愛(ài);②侯仁之對榆林、承德、北京等許多城市進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現了它們被埋沒(méi)的歷史;③侯仁之積極參與城市保護工作。

　　[評分標準]每個(gè)要點(diǎn)2分。要點(diǎn)①要答出對城市的由衷熱愛(ài);要點(diǎn)②要答出對城市歷史文化的深入了解;要點(diǎn)③要答出對城市文化的真心愛(ài)護。

　　3、答案:①交代侯仁之選擇歷史專(zhuān)業(yè)的原因;②寫(xiě)出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注,使傳主形象更加豐滿(mǎn);③體現了傳記的真實(shí)性;④為下文介紹侯仁之的學(xué)術(shù)研究及成就做鋪墊。

　　[評分標準]每個(gè)要點(diǎn)2分,答出其中3個(gè)要點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。要點(diǎn)①要對傳主經(jīng)歷本身及對其一生的影響進(jìn)行概括;要點(diǎn)②要揭示人物內在的精神;要點(diǎn)③要指出所用表達技巧在文中的作用,要點(diǎn)④可從結構方面分析作用。

　　4答案:①對國家民族深沉的愛(ài);②富有創(chuàng )新精神,有打破舊傳統的勇氣;③注重實(shí)地考察的研究方法;④強烈的社會(huì )責任感和積極關(guān)注現實(shí)的精神。

　　[評分標準]每個(gè)要點(diǎn)2分。要點(diǎn)①要談傳主成就的取得離不開(kāi)對祖國民族的熱愛(ài);要點(diǎn)②要揭示人物內在的精神;要點(diǎn)③要指出所用的科學(xué)方法;要點(diǎn)④要指出能讓他勇于去創(chuàng )新、樂(lè )于探究,不怕吃苦的精神力量的源泉便是社會(huì )責任感和現實(shí)精神。

　　13．(3分) D[解析]刮目相看，指別人已有顯著(zhù)進(jìn)步，需要用新的眼光來(lái)看待。另眼相看，指用另外一種眼光來(lái)看待，表示重視或歧視。大跌眼鏡，指對出乎意料的結果或不可思議的事物感到非常驚訝。

　　14. (3分) D[解析]A項，“被”與“為……所”語(yǔ)義重復，應把“被”去掉。B項，應把“根據”去掉。C項，一面與兩面不搭配，應在“贏(yíng)得”前加“能否”。

　　15[答案]C

　　16融合中西文化元素的天津地標津門(mén)塔將于20xx年內建成使用

　　17[答案]①城的功能主要是防御②開(kāi)放是其主要特征③從城到市的變化(或“從封閉走向開(kāi)放”、“從防御趨向流通”)

　　[解析]這段文字主要是說(shuō)了城和市的發(fā)展問(wèn)題。根據①處下文是“城墻、堡壘、護城河構成防御設施”的后面句子“城墻、堡壘、護城河構成防御設施”，①處應填的內容應與城的功能，再結合下文“市的功能主要是流通”，可得出此處的答案應為“城的主要功能是防御”；②處結合上文“封閉是其主要特征”可得出答案；③處所在的句子是對上文的總結，這樣，結合開(kāi)頭段，和上文先寫(xiě)城又寫(xiě)市，可得出③處應填入由城到市的變化，或由封閉到開(kāi)放的變化等。

　　[譯文]

　　茍晞，字道將，河內山陽(yáng)人。年輕時(shí)擔任司隸部從事，校尉石鑒十分器重他。齊王司馬冏輔佐朝政時(shí)，茍晞在司馬冏幕中擔任參軍，被授予尚書(shū)右丞，轉調尚書(shū)左丞，查訪(fǎng)巡察各官署工作，尚書(shū)省的高級官員以下對他都感到害怕。等到司馬冏被誅殺，茍晞也獲罪免官。晉惠領(lǐng)兵征討成都王司馬穎，任命茍晞為北軍中候。等到惠帝返回洛陽(yáng)，任用茍晞兼攝兗州刺史。

　　汲桑攻破鄴城時(shí)，東海王司馬越出京駐在官渡以征討汲桑，任命茍晞為先鋒。茍晞攻克了汲桑的九個(gè)堡壘，就平定了鄴城，然后返回。后討伐呂朗，攻破汲桑原來(lái)的部下將領(lǐng)公師藩，在黃河以北打敗了石勒，威名大振，當時(shí)有人把他比為古代名將韓信、白起。被封東平侯，食邑一萬(wàn)戶(hù)。

　　茍晞對公事很熟悉，公文簿冊堆滿(mǎn)幾案，裁決像流水一樣迅速，別人不敢欺騙他。他的姨母依靠他過(guò)活，茍晞對她的贍養非常豐厚。姨母的兒子請求做

　　將領(lǐng)，茍晞拒絕說(shuō)：“我從不用王法寬恕人，你不會(huì )后悔嗎？”他堅決要做將領(lǐng)，茍晞就把他任命為督護。犯了法，茍晞依仗法令把他斬首。姨母叩頭請求饒恕，茍晞沒(méi)有聽(tīng)從。斬首以后茍晞穿上白色喪服去哭喪，流著(zhù)眼淚說(shuō)：“殺你的是我兗州刺史，哭弟弟的是我茍道將�！彼麍谭▏烂骶拖襁@樣。

　　茍晞見(jiàn)到朝廷政事一天比一天亂，害怕禍患會(huì )涉及自己，因而廣泛結交權貴，每次得到珍貴的物品，就送給京城里的皇親貴族。充州離都城洛陽(yáng)五百里，食品一類(lèi)東西送到恐怕不能保持鮮美，就購求到日行千里的牛，每次派遣信使，早晨出發(fā)晚上就回來(lái)。以前，東海王司馬越因為茍晞為自己報仇雪恥，非常感激他，把他拉到堂上，結為兄弟。司馬越府中的司馬潘滔等勸告說(shuō)：“兗州是重要地方，魏武帝曹操據有此地輔助漢室。茍晞胸有大志，長(cháng)久地讓他處在兗州刺史的位置上，那就是禍患生于心腹之中了。如果把他調任青州刺史，多給他加一點(diǎn)虛銜封號，茍晞一定高興。您親自掌管兗州，經(jīng)營(yíng)中原各地事務(wù)，像屏障一樣護衛本朝，這就是說(shuō)在事情發(fā)生之前謀劃，在動(dòng)亂發(fā)生之前做準備�！彼抉R越認為說(shuō)得對。

試卷閱讀理解3

　　試卷

　　在暗夜，偶爾會(huì )夢(mèng)到試卷，真真切切。

　　試卷對我意味著(zhù)什么呢?也許意味著(zhù)考試吧。

　　多神秘的試卷啊，在拿到手之前，你不知道上面有什么內容。但你明白，一定有許多不可預知的東西等著(zhù)你。

　　那是老師設置的一個(gè)個(gè)陷阱。你像穿越迷宮一樣小心翼翼，高抬腿，輕邁步，在里面閃轉推挪。

　　即使你心細如發(fā)，即使你身經(jīng)百戰，也難免有中招的時(shí)候。你滿(mǎn)頭大汗，如臨大敵。

　　其實(shí)那不過(guò)是老師和你開(kāi)的善意的玩笑。

　　第二天，他會(huì )告訴你，昨天你在什么地方，進(jìn)入了圈套，實(shí)際情況不是那樣的，而是這樣的。然后，他會(huì )告訴你準確答案。

　　我盼著(zhù)老師揭曉謎底。他總給我意外的驚喜:自以為對的，竟然錯了;自己沒(méi)有把握的，卻蒙對了。

　　他根據你的表現，給你一個(gè)分數。

　　這個(gè)分數，你完全可以不在乎。

　　所以，每次交上試卷以后，我都滿(mǎn)心期待著(zhù)老師的講解。他們的講解常常讓我豁然開(kāi)朗，如醍醐灌頂一樣。

　　老師是整個(gè)過(guò)程的設計者。我們懵懵懂懂地跟著(zhù)他走，亦步亦趨。

　　我對得起試卷，因為我從不抄襲別人的答案。抄襲對我沒(méi)有意義，我需要靠自己的理解得出答案。

　　為什么我會(huì )夢(mèng)見(jiàn)試卷呢?也許因為我天天都在考試。

　　生活中的每一個(gè)問(wèn)題，對我來(lái)說(shuō)都是一次考試，但我沒(méi)有盼頭。

　　沒(méi)有老師，也沒(méi)有標準答案等著(zhù)我。我只能一個(gè)人面對著(zhù)那一張白紙，咬著(zhù)鉛筆頭苦思冥想。

　　即使我交白卷，也沒(méi)有人管我;更不會(huì )有人對我大聲咆哮，罰我重做一百遍。

　　誰(shuí)管誰(shuí)啊?每個(gè)人都面對著(zhù)一張試卷，包括老師在內。他的那張卷子比我的這張還難，他可能比我還緊張呢!

　　我們自己領(lǐng)來(lái)卷子，擺在桌上，自己解答，最后自己給自己打分。

　　別人給你打59分，你可以給自己打100分;別人給自己打了100分，你可以探頭看看，撇撇嘴說(shuō)，明明不及格嘛!

　　試卷和答案沒(méi)有必然的聯(lián)系，和分數也沒(méi)有必然的聯(lián)系。

　　散文《試卷》閱讀答案

　　答案與分數，都不再神秘，反而讓你惶惑，讓你無(wú)所適從。

　　試卷是例行的吃喝拉撒，它就那么輕飄飄地來(lái)了，擺在你面前，仿佛在說(shuō)，你看著(zhù)辦吧。

　　19 通讀全文，思考：題目“試卷”的含義是什么？（2分）

　　20 第三自然段中“不可預知的東西”指的是什么？（2分）

　　21 作者說(shuō)“這個(gè)分數，你完全可以不在乎”。你在乎你的考試分數嗎？為什么？（2分）

　　22 “試卷和答案沒(méi)有必然的聯(lián)系，和分數也沒(méi)有必然的聯(lián)系”，請你結合文章內容理解是否如此，為什么？（3分）

　　23 請你用心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等描寫(xiě)方法寫(xiě)一寫(xiě)你在考場(chǎng)上的表現(40字左右)。 （3分）

　　參考答案：

　　19 “試卷”既指考場(chǎng)上的紙質(zhì)試卷又指生活中的種種問(wèn)題。

　　20指的是自己在考試之前并不知道的神秘考題。

　　21 略

　　22 是的。首先因為生活中的“試題”往往沒(méi)有唯一答案，更沒(méi)有人為你每一個(gè)問(wèn)題的回答給出一個(gè)分數，因此他們沒(méi)有必然聯(lián)系；其次，“沒(méi)有必然聯(lián)系”并不等于沒(méi)有聯(lián)系，生活中的問(wèn)題仍舊要認真對待，用心作答。

　　23 略

【試卷閱讀理解】相關(guān)文章：

散步閱讀理解題及答案 散步閱讀理解12-10

黑白閱讀理解答案 黑白閱讀理解12-13

項鏈閱讀理解題答案 項鏈閱讀理解12-13

閱讀理解及答案08-17

喚醒閱讀理解04-29

赤壁閱讀理解05-01

做客閱讀理解05-02

莊重閱讀理解05-01

燈籠閱讀理解05-02