《盲孩子和他的影子》閱讀練習和答案
一、閱讀下面文字，完成1～4題
風(fēng)停了，雨停了，天晴了。
月亮出來(lái)了。今天的月亮特別亮。
又過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了。今天太陽(yáng)出來(lái)得格外早。
月亮和太陽(yáng)同時(shí)懸掛在天上。
還有那盞螢火蟲(chóng)燈。
這世間所有的光亮一齊照耀著(zhù)盲孩子和他的影子。
他眼睛里的那個(gè)黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的霧籠罩著(zhù)周?chē)囊磺�。不大工夫，那霧也消退了。
他看見(jiàn)了周?chē)囊磺校?/p>
他用驚奇的目光張望著(zhù)這陌生而美麗的世界。他不但看見(jiàn)了太陽(yáng)、月亮，還看見(jiàn)了那么多螢火蟲(chóng)組合的燈。
他還看見(jiàn)了天上出現的彎彎的彩虹。
他還看見(jiàn)了各種顏色的花朵，還有綠草。
還有草葉上明亮的`露珠。
他的影子就站在他身邊，和他手拉著(zhù)手。
他轉過(guò)臉，親切地望著(zhù)他這位朋友，它也微笑著(zhù)望著(zhù)他。
他發(fā)現，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個(gè)衣著(zhù)美麗的孩子，也有著(zhù)一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。
人們說(shuō)，他們像一對孿生兄弟。
他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子。
1、為什么“今天月亮特別亮”，“今天太陽(yáng)出來(lái)得格外早”？
答：___________________________________________________________
2、盲孩子見(jiàn)到光明后，文章連用了幾個(gè)“看見(jiàn)了……”句子，有什么作用？
答：___________________________________________________________
3、“他倆說(shuō)，我們都是光明的孩子”一句在全文有何作用？
答：___________________________________________________________
4、你認為是什么使盲孩子見(jiàn)到光明？
答：___________________________________________________________
二、閱讀全文，回答下列問(wèn)題
1、課文中有哪些句子表現了盲孩子的心情變化？
2、歸納一下本文的情節發(fā)展步驟。
3、本文是一篇美麗的抒情童話(huà)，它營(yíng)造了一種純真溫馨的氛圍，有著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意般的境界。你分析一下課文是從哪些方面表現這種意境美的。
4、美好的意境是靠美好的語(yǔ)言表達的，劃出文中你認為寫(xiě)得美的語(yǔ)句，體會(huì )一下這些語(yǔ)言有什么好處。
5、結合課文情節的發(fā)展和詩(shī)情畫(huà)意的境界，我們應如何理解文章主題？
【參考答案】
一、閱讀下面文字，完成1～4題
1、天空被雨水洗過(guò)，所以月光顯得特別亮。盲孩子重見(jiàn)光明后，因為心情好，所以覺(jué)得月亮特別亮、太陽(yáng)格外早
2、突出盲孩子見(jiàn)到光明后的驚喜、驚奇。
3、點(diǎn)明文章中心。
4、在“影子”、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)中，重新獲得光明。
二、閱讀全文，回答下列問(wèn)題
1、他的日子過(guò)得很寂寞。──盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩，它很快樂(lè )。──“啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)……”他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè )過(guò)。──盲孩子望著(zhù)他的影子驚喜地叫起來(lái)：“��！我的影子，是你嗎？我好像看見(jiàn)你了！真的，我看見(jiàn)你了！”──他看見(jiàn)了周?chē)囊磺小?/p>
2、盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)溫暖→影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明。
3、理解意境美，可從盲孩子熱愛(ài)生活，渴望光明，情調輕松歡快，情境多姿多彩方面理解。如：“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽(tīng)潺潺的流水聲”，螢火蟲(chóng)“幽藍”“翠綠”的光，以及太陽(yáng)、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠草”、“露珠”等，這一些就構成了一種絢麗的、詩(shī)情畫(huà)意般的境界。
4、可以從個(gè)人角度舉例分析美的語(yǔ)言，不強求一律。例如：
�、湃獛缀醵加啥叹錁嫵�，好讀，不拗口，如“他還看見(jiàn)了天上出現了彎彎的彩虹�！薄八�看見(jiàn)了各種顏色的花朵�！薄斑�有綠草。還有草葉上明亮的露珠�！�
�、漂B音詞很多，不僅形象感強，描寫(xiě)情態(tài)逼真，還可以舒緩語(yǔ)氣。如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”“飄飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等。
�、枪澴喔袕�。如“話(huà)音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著(zhù)雨，雨帶著(zhù)風(fēng)來(lái)了�！薄八麄冏哌^(guò)泥濘的曠野，踏上小路，走向家中�！�
�、群�，有象征意義。如“我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)�！薄肮饷魇俏业哪赣H。是她讓我來(lái)到你身邊陪伴著(zhù)你的�！薄八麄z說(shuō)，我們都是光明的孩子�！�
�、砂淳渑帕�，短小、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如“他是一個(gè)盲孩子�！薄霸谒氖澜缋�，沒(méi)有光亮，沒(méi)有色彩�！薄八且粋�(gè)永遠生活在黑夜里的孩子�！�
5、
�、艑τ谙衩ず⒆右粯庸聠稳跣〉娜�，我們京族關(guān)愛(ài)他們，這樣他們對會(huì )感受到生活的光明和美好。
�、圃诿ず⒆荧@得光明的同時(shí)，“影子”也獲得了生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。
�。▽τ谖恼轮黝}的理解，可以從不同角度理解其主題，得出不同答案。如答出這兩種以外的答案，如：不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛(ài)生活，追求光明未來(lái)等，也應予以肯定。當然，從文章整體內容理解，關(guān)愛(ài)像盲孩子一樣的弱者，使他們感受生活的美好，則更貼切一點(diǎn)。）
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