倦夜蘇軾閱讀答案
現如今，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的倦夜蘇軾閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
倦夜
蘇軾
倦枕厭長(cháng)夜，小窗終未明。
孤村一犬吠，殘月幾人行。
衰鬢久已白，旅懷空自清。
荒園有絡(luò )緯，虛織競何成!
蘇軾《倦夜》詩(shī)詞閱讀題
1.“孤村一犬吠，殘月幾人行”描寫(xiě)的環(huán)境有什么特點(diǎn)?運用了什么表現手法?請用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言分析說(shuō)明。
2.這首詩(shī)以一個(gè)“倦”字引出下文哪些內容?表達了詩(shī)人怎樣的人生感慨?
蘇軾《倦夜》詩(shī)詞閱讀題答案
1.環(huán)境特點(diǎn)是：荒僻(僻遠、冷寂)、凄清。運用了襯托、動(dòng)靜結合的手法。用“一犬吠”襯托環(huán)境的.荒僻;“殘月”為靜景，“幾人行”為動(dòng)景，動(dòng)靜結合。(意對即可)
2.詩(shī)歌以“倦”字引出投宿荒村、長(cháng)夜難眠之事和所見(jiàn)凄涼之景;詩(shī)人想到自己常年奔波，鬢發(fā)已白，卻像絡(luò )緯虛織一樣，由此表達了年華老去、功業(yè)無(wú)成的感慨。(意對即可)
蘇軾《倦夜》詩(shī)詞譯文
在這漫漫長(cháng)夜之中，我厭倦頭挨著(zhù)枕頭，盼望著(zhù)小窗透進(jìn)晨曦，可窗兒始終沒(méi)有見(jiàn)亮。我投宿在這荒野之中的孤村，聽(tīng)見(jiàn)一條狗的叫聲，
想必是殘月下走來(lái)幾個(gè)趕路的人。想我自己常年奔波，鬢發(fā)已白，旅途之中空有凄清的情懷�；膱@之中有忙碌的絡(luò )緯蟲(chóng)，空織一場(chǎng)最終能織成什么，
我跟絡(luò )緯一樣啊，年華已經(jīng)老去，竟然功業(yè)無(wú)成啊!
如何提升文言文閱讀能力?
1、要理解中心思想
文言文閱讀也是閱讀，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么?文章寫(xiě)的是哪些人、哪些事?事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果是什么?如果是議論文言文，就要了解作者的核心觀(guān)點(diǎn)是什么?有哪些論據?
2、劃分層次、結構
很多同學(xué)覺(jué)得劃分層次比較麻煩，對于文言文來(lái)說(shuō)恰恰要通過(guò)劃分層次來(lái)幫助了解文章思想，文章結構，這樣才能提升對材料的理解，降低出錯率。
3、敢于直譯
直譯就是直接翻譯，平時(shí)學(xué)習中，很多學(xué)生讀古文都是“一邊看文章、一邊看譯文”其實(shí)這樣很不利于考試答題，因為，一旦到了考場(chǎng)同學(xué)們很容易失去答題信心，總覺(jué)得自己答的不對，所以，在平時(shí)要多練習直譯，幫助提升文言文閱讀理解自信。
4、多讀幾遍
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)的就是當我們遇到不理解、不明白的文言文時(shí)，不妨先不看問(wèn)題，靜下心來(lái)多讀幾遍文章，或許從中能找到解題靈感。
5、圍繞核心思想作答
在做主觀(guān)題時(shí)通常會(huì )用這三種方式來(lái)回答：(1)引用原文句子回答;(2)摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;(3)用自己的話(huà)組織文字回答。目的就是要圍繞核心思想來(lái)回答，即使有一些瑕疵，也不會(huì )影響總體得分，但是，如果撇開(kāi)核心思想，就會(huì )離題萬(wàn)里，不僅浪費了時(shí)間也得不到高分。
說(shuō)明文閱讀方法
1.明確說(shuō)明對象
辨析說(shuō)明對象可以：a.看文章題目;b.根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。
2.概括說(shuō)明內容
事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明(說(shuō)明對象)的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定)。
3.明確說(shuō)明順序：
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。
4、明確說(shuō)明方法：
(1)說(shuō)明方法
(2)分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法;b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。
5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性答題規范
答：不能刪去，“__”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。(不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化)
6、明確說(shuō)明文的結構(作為劃分層次的依據)
常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
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