冰心的憶讀書(shū)閱讀答案
讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提高修養的方法之一，下面是小編給大家介紹的冰心的憶讀書(shū)閱讀答案，歡迎閱讀。
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了！
我自從會(huì )認字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分�！钡摹度龂萘x》。
那時(shí)我的舅父楊予敬先生每天晚飯后必定給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽(tīng)得津津有味，什么“桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下，去干他的公事了。我只好帶著(zhù)對于故事下文的無(wú)限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
此后，我咬咬牙，拿起一本《三國演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類(lèi)，因為我只學(xué)過(guò)那個(gè)字一半部分。
談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了。最后忘了是什么時(shí)候把全書(shū)讀到“分久必合”的結局。
這同時(shí)，我看了母親針線(xiàn)笸籮里常放著(zhù)的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下，又是文言的，這對于我的'作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著(zhù)“柳州風(fēng)骨，長(cháng)吉清才”的句子，其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是文言的。
因為看《三國演義》引起了我對章回小說(shuō)的興趣，對于那部述說(shuō)：“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書(shū)里著(zhù)力描寫(xiě)的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞的數目，勉勉強強地寫(xiě)滿(mǎn)了一百零八人，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強多了。
《精忠說(shuō)岳》并沒(méi)有給我留下太大的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國英雄。在此順便說(shuō)一句，我酷愛(ài)古典詩(shī)詞，但能夠從頭背到底的，只有岳武穆的《滿(mǎn)江紅》“怒發(fā)沖冠”那一首。還有就是李易安的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊字：“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚……”寫(xiě)得十分動(dòng)人，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，寫(xiě)盡了“若有所失”的寥落情緒。
到我十一歲時(shí)，回到故鄉的福州，在我祖父的桌上看到林琴南老先生送給他的《茶花女遺事》，使我對外國小說(shuō)引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián)，就請人去買(mǎi)譯文小說(shuō)來(lái)看，這又使我知道了許多外國人的人情世故。
《紅樓夢(mèng)》是我在十二三歲時(shí)候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書(shū)看時(shí)，才嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。
練習題：
1、文章中作者寫(xiě)出讀過(guò)哪些書(shū)？填空。（4分）
(1)作者在識字不久就開(kāi)始讀書(shū)，七歲開(kāi)始自己讀《 》，同時(shí)作者還讀了《 》；接著(zhù)又讀了《 》，《 》；到作者十一歲時(shí)，又讀了《 》；作者十二三歲時(shí)，又讀了《 》。
(2)有一些讀書(shū)內容作者沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，它們是岳飛的古詩(shī)詞《》，李易安(李清照)的《 》，還有小說(shuō)《 》。
2、“柳州風(fēng)骨，長(cháng)吉清才”仔細讀一讀文章，你一定會(huì )知道這里的“柳州”和“長(cháng)吉”指的是____________、___________。（1分）
3、根據文章內容概括作者讀書(shū)的收獲或體會(huì )。(3分)
讀《水滸傳》_____________________________________________________________________。
讀《紅樓夢(mèng)》_____________________________________________________________________。
讀《茶花女》_____________________________________________________________________。
文意探究：作者喜歡讀書(shū)的原因是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
浮想聯(lián)翩：讀了本文后，你想到你讀過(guò)的哪些書(shū)，體會(huì )是什么？請舉兩例。（4分）
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答案：
1、文章中作者寫(xiě)出讀過(guò)哪些書(shū)？填空。（4分）
(1)作者在識字不久就開(kāi)始讀書(shū)，七歲開(kāi)始自己讀《三國演義》，同時(shí)作者還讀了《聊齋志異》；接著(zhù)又讀了《水滸傳》，《蕩寇志》；到作者十一歲時(shí)，又讀了《茶花女遺事》；作者十二三歲時(shí)，又讀了《紅樓夢(mèng)》。
(2)有一些讀書(shū)內容作者沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，它們是岳飛的古詩(shī)詞《滿(mǎn)江紅》，李易安(李清照)的《聲聲慢》，還有小說(shuō)《蕩寇志》。
2、“柳州風(fēng)骨，長(cháng)吉清才”仔細讀一讀文章，你一定會(huì )知道這里的“柳州”和“長(cháng)吉”指的是柳宗元、李賀。（1分）
3、根據文章內容概括作者讀書(shū)的收獲或體會(huì )。(3分)
讀《水滸傳》感受到一百零八人每個(gè)人的性格都極其生動(dòng)。
讀《紅樓夢(mèng)》剛開(kāi)始厭煩，后來(lái)品嘗到一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
讀《茶花女》知道了許多外國人的人情世故。
文意探究：作者喜歡讀書(shū)的原因是什么？（2分）
答：因為作者從讀書(shū)中他學(xué)到了許多知識，還得到了許多做人處世的大道理，他感到讀書(shū)是他生命中最大的快樂(lè )。
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