蟬閱讀試題和答案

　　問(wèn)題補充： 蟬①今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒(méi)零落，就聽(tīng)見(jiàn)斷續的蟬聲了。近月來(lái)，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽(tīng)了很煩。②一天，在樹(shù)下拾得一只病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響。它就是曾知知不休的在樹(shù)上過(guò)日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問(wèn)：何必聒聒？那只不過(guò)是夏天罷了�、� 朋友說(shuō)：知道么？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(cháng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結了。④17年埋在泥中，出來(lái)就活一個(gè)夏天，為什么呢？⑤朋友說(shuō)：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著(zhù)。哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好的過(guò)。⑥哦！那是蟬的生命意義�、� 斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！【小題1】（2分）文章開(kāi)頭寫(xiě)蟬“知知不休”地叫，讓人聽(tīng)了很煩，你認為這樣寫(xiě)的目的是什么？【小題2】（2分）第②段畫(huà)線(xiàn)句中的一個(gè)“竟”字，表達了作者怎樣的思想感情？【小題3】（2分）第⑥段“哦，那是蟬的.生命意義！”中的“那”具體指代的內容是：【小題4】（2分）你認為這篇文章表達了怎樣的人生哲理？

　　【小題1】欲揚先抑，為后文贊美蟬的生命意義作鋪墊。

　　【小題1】表達了作者對蟬形體小，卻能唱響整個(gè)夏天的驚嘆與贊美之情。

　　【小題1】為了生命的延續，必須好好活著(zhù)。

　　【小題1】可圍繞“生命是短暫而脆弱的，但我們必須讓它過(guò)得有意義”來(lái)談即可。解析

　　【小題1】試題分析：作者首先寫(xiě)蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫(xiě)看到一只病蟬，寫(xiě)它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說(shuō)蟬埋在泥下17年，出來(lái)只活一個(gè)夏天時(shí)開(kāi)始轉折，小小的蟬開(kāi)始令人驚訝，當最后朋友說(shuō)到蟬為了延續生命，必須好好活著(zhù)，對于蟬的印象已經(jīng)從煩人、病弱高揚到顯示生命意義的高度。這是欲揚先抑的手法。主要目的是為了贊美蟬的生命。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著(zhù)�？键c(diǎn)：本題考查文章的寫(xiě)作手法及作用。點(diǎn)評：運用“抑揚”方法，可以欲揚先抑，也可欲抑先揚。目的在于抑的可以先揚，目的在于揚的可以先抑。這樣前后對比造成反差，情節在起落中曲折生動(dòng)，給讀者以深刻的印象�！坝麚P先抑”與“欲抑先揚”是相反相類(lèi)的兩種布局方法。

　　【小題1】試題分析:“那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！”“那么小”是說(shuō)蟬的身體小，“卻”字表轉折，表達贊美之情，贊美蟬的叫聲響，而且叫的時(shí)間長(cháng)�！熬埂笔恰熬尤�，表示出乎意外”，這里表達了對蟬的驚嘆與贊美�？键c(diǎn)：本題考查對重要詞語(yǔ)作用的理解。點(diǎn)評：詞語(yǔ)作用類(lèi)題要注意“四聯(lián)系法則”： ①聯(lián)系本義（解說(shuō)本詞的含義）； ②聯(lián)系本句或上下文（突出本句或上下文的什么內容，即：突出……）； ③聯(lián)系文章的中心與作者的態(tài)度情感； ④聯(lián)系特殊的表達效果。

　　【小題1】試題分析:“那”指的是蟬的生命意義，在文中具體指的是什么，可從上文找到答案：“它為了生命延續，必須好好活著(zhù)�！笨键c(diǎn)：本題考查詞語(yǔ)的指代義。點(diǎn)評：“指代類(lèi)”：指示代詞的含義和文中臨時(shí)有指代作用的詞語(yǔ)在文中指代的具體內容。 近指（這個(gè)、這些、這）；遠指（那、那個(gè)、那些）；特指（某、某類(lèi)）。一般在上文能找到相應的答案。答題步驟：①找出該句在文中的位置，并作出相應記號；②鎖定閱讀范圍；③找出指代的相關(guān)內容，并帶入具體的語(yǔ)言環(huán)境中驗證

　　【小題1】試題分析:本文表達的人生哲理可以結合本文的中心，對蟬的生命意義的贊美來(lái)談，蟬的生命雖然短暫，但“它為了生命延續，必須好好活著(zhù)”。人也應該如此�？键c(diǎn)：本題考查對文章內容的理解。點(diǎn)評：理解文章所表達的哲理意義，一定要在讀懂原文的基礎上，結合文章的表達的中心來(lái)談。

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