閱讀經(jīng)典演講稿錦集7篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的閱讀經(jīng)典演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀經(jīng)典演講稿 篇1
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
書(shū)籍不僅可以積累知識，還可以豐富情感，給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機。周日下午，我們終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路。這個(gè)時(shí)候，伸個(gè)懶腰，從書(shū)架上取下一本書(shū)，然后在寬大柔軟的沙發(fā)上放松一下，是那么舒服。其中《格蘭特船長(cháng)的女兒》這本書(shū)更能讓我沉醉和癡迷。它把我從平淡的生活一步步引入科幻的世界，讓我更加熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)生活。
其實(shí)愛(ài)上這本書(shū)是個(gè)意外。有一次無(wú)聊心煩的時(shí)候，我就在書(shū)架上撿了起來(lái)。剛開(kāi)始只是隨便翻了幾頁(yè)。但是，隨便看了幾行，就被深深的吸引住了。也是這本書(shū)讓我真正體會(huì )到了“放下”意味著(zhù)什么，“忘記吃飯睡覺(jué)”意味著(zhù)什么。
《格蘭特船長(cháng)的女兒》雖然頁(yè)數不多，但總能讓我流連其中；雖然文筆簡(jiǎn)單，但總能讓我感受到法國作家凡爾納的文化魅力。沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》那么簡(jiǎn)單精練，也沒(méi)有《西游記》的情況那么高。但是，通過(guò)格里納萬(wàn)船長(cháng)的精彩描述，他正載著(zhù)一船勇士和一對兒女去尋找他們的父親格蘭特船長(cháng)，我在100本書(shū)里對它情有獨鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴峻的使命，從一只草原紅狼的突襲到一個(gè)在逃罪犯的情節，不可預知的情節，通俗的文字，引人入勝的場(chǎng)景……讀這本書(shū)就像看一部大片，讓我拍，讓我哭。這本書(shū)有自己的真實(shí)感受。我從《格蘭特船長(cháng)的女兒》中看到了格里納萬(wàn)爵士的堅毅和大膽，讀到了巴格內爾的嚴謹和機智，體會(huì )到了麥克納布斯少校的足智多謀和小安德魯羅伯爾的勇氣和堅定.
《格蘭特船長(cháng)的女兒》為我打開(kāi)了科幻文學(xué)的大門(mén)。伴隨著(zhù)厚厚的書(shū)香和陰郁的書(shū)籍，我喜歡閱讀。
閱讀經(jīng)典演講稿 篇2
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好，我是9號，今天我演講的題目是《千年的經(jīng)典 博大的文化》。
我們常說(shuō)我們中國是一個(gè)具有五千年文明歷史的偉大國度，在五千年的歷史長(cháng)河中，大浪淘沙，留下了我們千年的經(jīng)典，博大的文化……
我記得在鞏校長(cháng)主編的《高中國學(xué)讀本》中，開(kāi)篇楊敬農書(shū)記就提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善”，又說(shuō)：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，身不修，何以齊家，何以治國，何以平天下？”
那怎么來(lái)明德、修身呢？我們這里說(shuō)就是要閱讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚中華文化。
一直以來(lái)，我也經(jīng)常在思考，作為一名語(yǔ)文教師，我到底怎樣傳承經(jīng)典，弘揚文化呢？我又想，幸好我是一名語(yǔ)文教師，這樣我不僅可以在課前、課后的誦讀中引導學(xué)生學(xué)習經(jīng)典，更多的是我們可以在課堂上學(xué)習經(jīng)典文化。在《論語(yǔ)》中，我們看到了孔子的仁愛(ài)，看到了周游于列國之間，悲憫世人的仁者形象；在《孟子》中我們看到了孟子的浩然正氣，看到了奔走于諸侯之間，宣揚主張的勇者形象；在《荀子》中，我們看到了智慧，看到了“學(xué)不可以已”的進(jìn)取者形象。
墨子教導我們要一腔熱血，救助苦難；韓非教導我們要冷靜處事，直面人生；老莊說(shuō)，我們要辯證的生活、藝術(shù)的人生。
讀經(jīng)典，讀巨人，讀出智慧，讀出人生。
于我而言，閱讀經(jīng)典，就像在午后的陽(yáng)光下，躺在小院的椅子上，透過(guò)斑駁的樹(shù)葉來(lái)仰望天空，我感受到的是心靈的一方寧靜。
于我而言，閱讀經(jīng)典，就像爬到高高的山頂俯視大地萬(wàn)物，讓我擁有“一覽眾山小”的豪情壯志。
于我而言，閱讀經(jīng)典，就像站在長(cháng)河落日的余暉中，遠望滾滾東逝的長(cháng)江水，讓我體悟的是智者的豁達、樂(lè )觀(guān)。
親愛(ài)的同仁們，閱讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，讓我們一起來(lái)守護我們的傳統文化吧！
閱讀經(jīng)典演講稿 篇3
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是《國學(xué)經(jīng)典 代代傳承》。
小時(shí)候就很喜歡讀書(shū)。在眾多的國學(xué)經(jīng)典著(zhù)作中，我最喜歡讀的莫過(guò)于《三字經(jīng)》了，也經(jīng)常讀給女兒聽(tīng)。有一天，四歲的女兒跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医o你背段三字經(jīng)吧？”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她就背了起來(lái)：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”。聽(tīng)著(zhù)女兒稚嫩的聲音，我想到了自己小時(shí)候。
那時(shí)，家里很窮。我的媽媽是一位地地道道的農村婦女，一字不識。當其他的孩子依偎在自己母親懷里，聽(tīng)著(zhù)母親講故事，讀三字經(jīng)的時(shí)候，我是那么的羨慕。媽媽看穿了我的心思，而她卻什么都沒(méi)說(shuō)。當鄰居有事不在家孩子沒(méi)人照顧的時(shí)候，媽媽會(huì )把他家的孩子領(lǐng)到我家，把家里僅有的好吃的拿給他們吃，那也許是我和弟弟期盼已久的。當時(shí)我不明白媽媽為什么要這樣做，現在我明白了，她是用她自己的行動(dòng)向我傳授三字經(jīng)上的美德。
女兒繼續背著(zhù)：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰……”。我眼前出現了上小學(xué)時(shí)候的往事。那時(shí)我成績(jì)很好，媽媽覺(jué)得農村的教學(xué)條件比不上城里，她幾次三番的去求城里的親戚，最終把我轉到了城里的小學(xué)上學(xué)。她曾說(shuō)即使砸鍋賣(mài)鐵，她也要為了我的成長(cháng)，給我營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習、生活環(huán)境，使我能像城里孩子一樣健康茁壯的成長(cháng)，接受到盡可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩(shī)書(shū)，但她就這樣用自己的實(shí)際行動(dòng)向我一點(diǎn)點(diǎn)地傳遞了三字經(jīng)的人生哲理，讓我明白了在生活中怎樣去對待人與事，如何找到人生的坐標，如何培養自己的品質(zhì)。
在《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的陪伴下，現在的我成為了一名教師，對于自己的孩子，我盡量的用我所學(xué)的知識給她創(chuàng )造出良好的學(xué)習氛圍。對于我的學(xué)生，我一直在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。我經(jīng)常用一些國學(xué)經(jīng)典中的例子去啟發(fā)我的學(xué)生�，F在我們學(xué)校又發(fā)起了國學(xué)經(jīng)典誦讀的讀書(shū)活動(dòng)，我相信，學(xué)生懂的了禮、義，一定能更出色。
女兒停了停，喝了口水，又繼續背著(zhù)：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(cháng)的例子。雖然時(shí)代不同了，但是這些中華民族的傳統美德不能丟，需要我們在生活中去傳承。在生活中，我不但帶女兒讀三字經(jīng)，給她講其中的含義，更用我媽媽傳給我的方式，在生活中踐行三字經(jīng)的真諦。上學(xué)時(shí)，我會(huì )讓女兒和我一起跟父母說(shuō)再見(jiàn)；媽媽生病躺在床上，我會(huì )讓女兒和我一起給媽媽捶背；媽媽不開(kāi)心了，我會(huì )和女兒一起想辦法，哄她開(kāi)心……當我備課睡著(zhù)了，女兒從床上爬起來(lái)給我蓋毯子的時(shí)候，我是那么的感動(dòng)；當女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時(shí)候，我是那么的欣慰，這難道不是在一代代傳承國學(xué)經(jīng)典的過(guò)程中所收獲到的寶貴財富嗎？
女兒終于把她會(huì )背的背完了，然后她祈求道：“媽媽?zhuān)^續教我其他的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想說(shuō)誦讀國學(xué)經(jīng)典真好！
歷史上許多有識之士，從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶，長(cháng)大后，文化底蘊深厚，文學(xué)功底強，厚積薄發(fā)。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統和文化，創(chuàng )造了輝煌的業(yè)績(jì)。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，難道不應該了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚光大嗎？身為人師，難道不應該多讀一些經(jīng)典書(shū)籍，多引經(jīng)據典，增加說(shuō)服力，同時(shí)運用圣賢的智慧，教書(shū)育人嗎？親愛(ài)的同事，讓我們?yōu)閲鴮W(xué)經(jīng)典的代代傳承做出我們的努力吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
閱讀經(jīng)典演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《閱讀經(jīng)典 提升品位》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨涿兰~斯也曾說(shuō)：“書(shū)籍是培植智慧的工具�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)意義深遠。我們人類(lèi)文明的成果，就是通過(guò)經(jīng)典閱讀代代相傳的。北京大學(xué)教授錢(qián)理群在《為什么要閱讀經(jīng)典？》指出“要用人類(lèi)、民族文明中最美好的精神食糧來(lái)滋養我們的下一代，使他們成為一個(gè)健康、健全發(fā)展的人�！� 人類(lèi)、民族文明中最美好的精神食糧就是“經(jīng)典”，它是時(shí)代、民族文化的結晶。 我們可以從經(jīng)典中汲取精神的養料，通過(guò)學(xué)習、理解經(jīng)典中的精神、思想、道理和智慧，進(jìn)而陶冶情操，提升品位，完善人格。
我們要把握童年時(shí)代最美好的閱讀時(shí)光，趁自己學(xué)習時(shí)間充分，注意力集中，記憶力好的優(yōu)勢，大量讀書(shū)，特別是古今中外的經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，不僅是為了學(xué)到知識，更且是為了學(xué)做人，弘揚人文精神，培養人文素養。一句話(huà)，閱讀經(jīng)典，提升品位。
經(jīng)典的選擇與閱讀，必須有開(kāi)闊的視野，我們不僅要讀古代經(jīng)典，還要讀現代經(jīng)典，不僅要讀中國經(jīng)典，而且要讀外國經(jīng)典，不僅要讀西方經(jīng)典，還要讀東方國家的經(jīng)典，不僅要讀文學(xué)經(jīng)典，還要讀社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)的經(jīng)典。在閱讀經(jīng)典的同時(shí)，還要閱讀生活這部“大書(shū)”，做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。在生活實(shí)踐中加深對經(jīng)典的理解，促進(jìn)自己的精神成長(cháng)。蘇東坡有詩(shī)云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睘榱宋覀兊拿魈旄用篮�，我們應多讀書(shū)，讀好書(shū)，科學(xué)合理安排學(xué)習時(shí)間，把更多的時(shí)間用于讀書(shū)，用于經(jīng)常讀經(jīng)典、反復讀經(jīng)典、交流讀經(jīng)典，從而提高我們的人文素養，完善我們的人格，養浩然之正氣，真正做到富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，更好的踐行新時(shí)代中國特色社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
謝謝！
閱讀經(jīng)典演講稿 篇5
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：
小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。
因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
延伸閱讀：推薦兒童閱讀書(shū)目
1、《安徒生童話(huà)》
2、《格林童話(huà)》
3、《伊索寓言》
4、《海的女兒》
5、《安妮日記》
6、《活了一萬(wàn)次的貓》
7、楊紅櫻系列童話(huà)
8、樂(lè )多多胡小鬧系列
9、沈石溪系列動(dòng)物童話(huà)
10、曹文軒系列童話(huà)，
11、湯素蘭系列童話(huà)，
12、鄭淵潔系列童話(huà)
13、《戰馬》
14、《一千零一夜》，
15、《草房子》，
16、《紅鞋子》
17、《格列佛游記》
18、《愛(ài)的教育》
19、《窗邊的小豆豆》
20、《魯濱遜漂流記》
21、《小王子》
22、《老人與�！�
23、《長(cháng)腿叔叔》
24、《假如給我三天光明》
25、《一片葉子落下來(lái)》
26、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》
27、《綠野仙蹤》
28、《名人故事傳》
29、《昆蟲(chóng)記》
30、《湯姆索亞歷險記》
31、《丁丁歷險記》
32、《三個(gè)火槍手》
33、《秘密花園》
34、《駱駝祥子》
35、《城南舊事》
36、《唐.吉可德》
37、《海底兩萬(wàn)里》
38、《金銀島》
39、葉圣陶《小白船》《稻草人》
40、《木偶奇遇記》
閱讀經(jīng)典演講稿 篇6
尊敬的各位評審老師、同學(xué)們：
大家好！
天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類(lèi)千年的文明為書(shū)頁(yè)，以自然永恒的真理為書(shū)脊，以人與自然復雜的統一為線(xiàn)裝訂成冊。感謝老師將它交給了我，感謝生活用它教育了我，感謝社會(huì )天天在上面增加著(zhù)批注。下面，請允許我榮幸地將它一章章打開(kāi)，和您一道來(lái)品讀這部經(jīng)典。
翻開(kāi)第一章，標題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字：閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén)�！白x書(shū)，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程�！备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述：從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光，從中山先生流亡窘迫中仍用來(lái)買(mǎi)書(shū)的數十英鎊，到富蘭克林裝滿(mǎn)書(shū)的`背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無(wú)不以書(shū)為師，與閱讀為友。是啊，正是憑著(zhù)閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家，來(lái)到“理學(xué)”、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì )”，最后停落在中山先生 “天下為公”的博愛(ài)上；正是憑著(zhù)閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩(shī)經(jīng)》，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨，最后�？吭诓苎┣邸盎淙送鰞刹恢钡摹都t樓夢(mèng)》里。慢慢合上這一章，我意識到：正是憑著(zhù)閱讀，文明得以傳遞，智慧得以傳揚，自我得以成長(cháng)！
再翻開(kāi)第二章的封頁(yè)，幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧。下面是叔本華的一段警語(yǔ)：“讀書(shū)時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運動(dòng)場(chǎng)了。所以，讀書(shū)愈多，或整天沉浸讀書(shū)的人，雖然可借以休養精神，但他的思維能力必將漸次喪失�！� 我猛然警覺(jué)：不錯，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮，也可以將讀者的智慧埋葬！
智者讀書(shū)，書(shū)是智慧的凝結；愚者讀書(shū)，書(shū)是字符的堆砌。以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì )只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫(xiě)法，你會(huì )發(fā)現八股文的角落里確實(shí)藏著(zhù)“吃人”二字；以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì )到處是情場(chǎng)的眼淚、職場(chǎng)的抱怨，你會(huì )發(fā)現《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收；以智慧為伴，我們才不會(huì )老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結果《畢業(yè)那天我們一起失戀》，你會(huì )經(jīng)過(guò)《紅與黑》的考驗和《百年孤獨》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》！沉重地合上這一章，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來(lái)智慧。
繼續翻開(kāi)下一章，綠色的格調洋溢著(zhù)清新的氣息，封頁(yè)上用行書(shū)題寫(xiě)著(zhù)：閱讀仍需行勝于言。此章開(kāi)宗明義：“閱萬(wàn)卷書(shū)，讀萬(wàn)里路”。閱讀不僅是讀書(shū)：讀書(shū)為一，讀人為二，讀自然為三，三位一體，方可以孕育和生發(fā)萬(wàn)物的智慧。是啊，對我們大學(xué)生而言，調研路上的艱辛，支教路上的溫暖，呵護花草時(shí)的感動(dòng)，不都是另一種閱讀帶給我們的獨特感受嗎？閱讀，也只有走出書(shū)本的象牙塔，與人生、與社會(huì )、與自然喜結良緣，方能和智慧真正地牽手。
老師們，同學(xué)們，同胞們，合上這一部曠世經(jīng)典，我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(cháng)的一句話(huà)：“我一天不讀書(shū)，便不能生活�！苯裉�，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來(lái)找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧！既然已經(jīng)有了美好的開(kāi)始，那就讓我們手牽手，心連心，用智慧續寫(xiě)這部名叫“中華文明”的經(jīng)典，用博愛(ài)創(chuàng )造華夏子孫幸福的明天！
謝謝大家！
閱讀經(jīng)典演講稿 篇7
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！我是高一（10）班的周xx，我今天發(fā)言的題目是《閱讀經(jīng)典，品味人生 》。
十一長(cháng)假結束后就立即開(kāi)展得如火如荼的讀書(shū)節將在這周五正式落下帷幕。在過(guò)去的兩周里，我校先后開(kāi)展了七中辯論賽，“邂逅沙湯”書(shū)評報告交流會(huì )，TED人文演講比賽，“跟著(zhù)學(xué)長(cháng)做課題”主題講座，以及將在下周三開(kāi)展的二手書(shū)市場(chǎng)等諸多活動(dòng)。作為有幸參加了TED演講比賽的選手之一，今天我想來(lái)與大家分享我參賽的體會(huì )與收獲。
在前期的準備過(guò)程中，我花了大量的時(shí)間去重溫了家中購置已久的經(jīng)典著(zhù)作。這是十分耗費時(shí)間與精力的一個(gè)步驟，卻也是讓我受益匪淺的一次經(jīng)歷。在我看來(lái)，經(jīng)典之所以能夠歷經(jīng)時(shí)間長(cháng)河的洗刷而經(jīng)久不衰，正是由于它其中包含的是作家們從人生經(jīng)歷與生活體驗中積淀下來(lái)的文化，是不論放在多久之后的時(shí)代來(lái)看都依舊超前的思想。這些經(jīng)典，在每一次的閱讀中都會(huì )給人帶來(lái)不同的感受與收獲。因此借著(zhù)演講比賽的機會(huì )，我重新體驗了一回閱讀經(jīng)典帶來(lái)的安寧靜謐，從緊張的學(xué)習生活中暫且得以脫身，去靜靜感受讀書(shū)的魅力。
通過(guò)了演講稿的初審階段后，我就開(kāi)始著(zhù)手準備現場(chǎng)演講。本次比賽是第一屆TED演講比賽，形式新穎，同時(shí)對參賽選手也有著(zhù)更高的要求。各位選手需要以一個(gè)獨特的中心作為切入點(diǎn)，全程脫稿并輔助PPT來(lái)與各位評委和觀(guān)眾分享自己閱讀經(jīng)典的思考與收獲。我在比賽的前幾天去觀(guān)摩了其他場(chǎng)次的選手比賽，現場(chǎng)有很多與我一樣對演講有著(zhù)強烈興趣與喜愛(ài)的同學(xué)在觀(guān)眾席早早地落座。選手們在短短五分鐘內將他們心中的經(jīng)典完整地重現在我們眼前，對于經(jīng)典的體會(huì )也是獨到精彩，有對于戰爭與人性的思考，有對于古典名著(zhù)的現代詮釋?zhuān)�有對人生境界的無(wú)盡探索……通過(guò)觀(guān)摩比賽，我在更全面地了解了TED演講的同時(shí)，對閱讀經(jīng)典也有了更為深入的理解。每個(gè)人對經(jīng)典的理解不盡相同，但卻不分對錯與否，不盲從大流不嘩眾取寵的體會(huì )本身就是極其珍貴的。選手們的演講開(kāi)拓了我的視野，思想碰撞出的火花更是給我帶來(lái)無(wú)盡的回味。
在我比賽的那天，由于緊張以及PPT設計不夠恰當，表現得并不盡如人意。但我通過(guò)參加這次TED演講活動(dòng)，體驗了以前未曾嘗試過(guò)的演講方式，重溫了歷久彌新的經(jīng)典，接觸到了別人獨特新穎的思維與見(jiàn)解，這一切都為我帶來(lái)了精神上的盛宴與思想的深入感受。此次讀書(shū)節也使我收益頗豐，讓我明白了閱讀的意義。人的一生何其短暫，物質(zhì)的一切也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間消弭，但唯有閱讀，會(huì )讓我們的思想活躍，讓我們在有限的時(shí)間中體會(huì )無(wú)限的精神旅程，讓思想匯聚成的文化不斷流傳下去，在這世間永存。
所以閱讀吧，趁著(zhù)時(shí)光正好，抓住每一天中時(shí)間的碎片，去用心體會(huì )書(shū)籍給我們內心帶來(lái)的充實(shí)感，去用心探索書(shū)籍中向我們展示的未知世界，去用心為自己的精神世界找一個(gè)理想家園。閱讀這么好的事，為什么不趁著(zhù)我們還年輕，去牢牢把握住機會(huì )，用心體驗呢？
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
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