相信自己的即興演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的相信自己的即興演講稿，希望對大家有所幫助。
相信自己的即興演講稿1
各位老師、同學(xué)們：
早上好！今天國旗下講話(huà)的題目是《相信自己我能行》。
首先，和大家一同來(lái)關(guān)注一些奇怪的現象：學(xué)生汪小華平時(shí)考試成績(jì)非常不錯，可一旦真正的期末期中考試卻從未考過(guò)好成績(jì)；學(xué)生潘小明在老師課堂提問(wèn)時(shí)，明明知道答案，卻不敢舉手發(fā)言，生怕自己答錯；學(xué)生產(chǎn)小紅平時(shí)性格活潑，愛(ài)唱愛(ài)笑，可老師讓她上講臺表演時(shí)，她卻滿(mǎn)臉通紅，遲疑著(zhù)不肯上臺……這是為什么呢？是因為他們都缺少了一樣東西，那就是自信。
法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭，一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大才能，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！�
自信心既然如此重要，那我們作為學(xué)生該怎樣樹(shù)立自信心呢？不妨聽(tīng)聽(tīng)老師給你們的建議吧！
一、學(xué)會(huì )欣賞自己，樹(shù)立自信心。
在這個(gè)世界上，只有一個(gè)牛頓，只有一個(gè)愛(ài)因斯坦，只有一個(gè)華羅庚。同樣，也只有一個(gè)你�？茖W(xué)家們早就證明：只要是一個(gè)大腦健全的人，那么所有人的智商相差都不大。一個(gè)人的成功與否，關(guān)鍵是與這個(gè)人的性格、意志、品質(zhì)及后天的教育有關(guān)。同學(xué)們，現在我們知道了：我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的人，都是聰明的，都有可能成為牛頓，成為愛(ài)因斯坦，成為華羅庚。相信自己我能行的！
二、敢于表現自己，培養自信心。
就說(shuō)前面的那個(gè)潘小明吧，因為他膽小害怕，明明知道答案卻不舉手，這不是白白浪費了一次表現自己的機會(huì )嗎？我們要敢于表現自己。不要老是想著(zhù)說(shuō)錯了真丟人，你應該想我說(shuō)的是對的。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，即使真的說(shuō)錯了，天又不會(huì )塌下來(lái)，老師是不會(huì )責怪你的。當我們作業(yè)中得了一個(gè)“優(yōu)”；當我們在課堂提問(wèn)時(shí)贏(yíng)得了老師同學(xué)們的贊許；當我們被評為小歌唱家、小書(shū)法家時(shí)，同學(xué)們，你們高興嗎？這時(shí)候，我們便對生活有了信心。我們的自信心就這樣在一次次的肯定與滿(mǎn)足中建立起來(lái)了。
三、正確評價(jià)自己，保持自信心。
再說(shuō)前面提到的汪小華吧，明明自己的成績(jì)非常不錯，為什么一到了真正的考試就不行了呢？因為他不會(huì )正確評價(jià)自己。他一直都想：唉！明天就要考試了，不知道自己行不行？肯定不行的，因為前幾次我都靠砸了。這樣，他考試時(shí)因為怯場(chǎng)心慌便真的沒(méi)考好。作為汪小華應該這樣想：因為我平時(shí)成績(jì)不錯，所以這次考試我會(huì )考好的。即使這次沒(méi)考好，也沒(méi)關(guān)系，我要找出失敗的原因，從中吸取教訓，不斷總結，提高自己，正所謂是“吃一塹長(cháng)一智”，給自己一個(gè)正確的評價(jià)，就會(huì )永遠保持一顆自信的心。同學(xué)們，你們明白了嗎？
最后，我希望你們時(shí)時(shí)、處處、事事都能信心十足地喊出：“相信自己——我能行！”祝同學(xué)們期末考試都能考出好成績(jì)！
相信自己的即興演講稿2
同學(xué)們：
我們知道，一個(gè)人的存在，都離不開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)單的成長(cháng)過(guò)程：身體———從幼小到長(cháng)大，大腦——從無(wú)知到有思想；一個(gè)人的能力也是在這不斷的成長(cháng)中得到加強的。
人的自我意識也是在這歲月長(cháng)河中不斷地積累、不斷地發(fā)展變化的，最終形成一個(gè)個(gè)獨具個(gè)性的自我。
我認為，一個(gè)人的自我意識通常是影響我們自己潛能釋放的原動(dòng)力。當我們一出生，我們就要與周?chē)娜撕完P(guān)系進(jìn)行確認，我們成長(cháng)過(guò)程中的行為舉止都會(huì )受到周?chē)h(huán)境的影響。在經(jīng)過(guò)了嬰兒期、兒童期、少年時(shí)代之后，我們的自我意識已經(jīng)非常明顯。如：我們會(huì )很在乎榮譽(yù)、愛(ài)面子、個(gè)人崇拜等等。
當我們對自己有信心也就是自我意識正面影響我們的時(shí)候，就會(huì )激發(fā)我們努力去做好每一件事。而當自我意識消極的時(shí)候，也就是負面情緒影響我們的時(shí)候，我們就會(huì )對學(xué)習失去興趣、沒(méi)有信心，從而導致學(xué)習成績(jì)逐漸下滑，最終變成我們口中所謂的“差生”。一旦你的自我觀(guān)念一直停留在“學(xué)不好”、“不會(huì )學(xué)”、“不愿學(xué)”這些觀(guān)念中，那就真的.就永遠也學(xué)不好了。從我的切身經(jīng)歷也可以說(shuō)明這一點(diǎn)：
在我六年級時(shí)，我常常對自己所做的事沒(méi)有信心，像學(xué)習，在第一次考試沒(méi)有考好的情況下，自己沒(méi)有好好分析原因，是什么導致自己沒(méi)有考好，只是單純地認為自己很笨，什么都學(xué)不好，逐漸地就在心里形成了“學(xué)不好”這個(gè)意識，導致在之后的幾次考試中，總是因為怕考不好而喪失了信心，結果當然也是考不好的了。記得在畢業(yè)考試復習階段，由于學(xué)習的基礎打的不牢，復習時(shí)心里沒(méi)有底，自信心不足，學(xué)習的情緒也時(shí)高時(shí)低，為了激勵我的潛能，媽媽多次婉轉地對我說(shuō)：“要相信自己的能力，不能懷疑自己，只要用心了，就一定會(huì )有好的回報�！眿寢尩囊环�(huà)，讓我塌下心來(lái)，全力以赴面對復習不再懷疑自己，在期末考試中也考出了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
每個(gè)人的自我意識都是在成長(cháng)過(guò)程中一步步形成的。周?chē)藗兊目陀^(guān)評價(jià)和個(gè)人的主觀(guān)意識如果都是用積極優(yōu)良的信息來(lái)影響的話(huà)，那么我們自我意識里的優(yōu)秀潛能就會(huì )更好地發(fā)揮；反之，如果總是覺(jué)得自己不行，學(xué)不好知識，什么都不如別人，總是將自己的缺點(diǎn)放大和過(guò)于在意，那么就只能看到自己的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)反而被缺點(diǎn)覆蓋住了。
所以，我們在學(xué)習成長(cháng)過(guò)程中，應該多看自己的優(yōu)點(diǎn)，相信自己，相信自己能做好，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那么，一段時(shí)間后，奇跡就一定會(huì )出現：我們就是那個(gè)最好的和最棒的！
同學(xué)們，相信自己，我能行！
相信自己的即興演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家晚上好！
今天我演講的題目是《我相信，我可以》。
我想是不是給個(gè)同學(xué)都很喜歡睡懶覺(jué)呢？是不是覺(jué)得在大冷天里窩在被窩里是一件十分安逸的事情呢？是不是？我相信很多同學(xué)都會(huì )這樣覺(jué)得，我也是。而且我是一個(gè)非常愛(ài)睡覺(jué)，經(jīng)常就是窩在家里。用現在很流行的話(huà)就是宅女型的。但是自從加入了這個(gè)社團，每天早晨都需要6點(diǎn)就起床，圍著(zhù)校園還要跑2圈，跑完了大家還都在大廳里看書(shū)，這樣下來(lái)我覺(jué)得自己很累，偶爾也會(huì )問(wèn)自己要不要放棄？要不要就呆在溫室里，不用經(jīng)受寒風(fēng)的摧殘？是不是在座的都有很多次這樣掙扎的時(shí)候呢？但是最終的答案肯定都和我一樣，那就是：“我不要放棄，我相信，我可以”。
相信自己的演講稿我相信大家都聽(tīng)過(guò)“愚公移山”的故事，故事內容其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，不就是一個(gè)叫愚公的老頭兒帶著(zhù)自己的家人把一座山移走了滿(mǎn)，可是我確對這個(gè)故事情有獨鐘的。試問(wèn)這個(gè)愚公是真的愚昧不堪嗎？（問(wèn)大家）對，他一點(diǎn)也不愚昧，他不顧別人的冷眼旁觀(guān)，他只是默默的在心里為自己設立了一個(gè)決心，默默的告訴自己，我是可以的，最終才造就了“愚公移山”這一奇跡事件呀。
我相信很多同學(xué)都知道李開(kāi)復博士吧，近日我看了《李開(kāi)復自傳——世界因你不同》這本書(shū)，看后我真的覺(jué)得是對我受益匪淺的一本書(shū)。不是每個(gè)人一出生就注定可以去改變世界，同樣李開(kāi)復博士也是的。我記得書(shū)的有一節說(shuō)他在初一時(shí)留學(xué)美國讀書(shū)，而在去美國之前只學(xué)過(guò)半年英語(yǔ)，所以語(yǔ)言成了他最大的難關(guān)。一開(kāi)始同學(xué)和老師說(shuō)的話(huà)他一句也聽(tīng)不懂，上課也只是不停的打瞌睡，全是英文的課本也只能讓他望而卻步，后來(lái)他還經(jīng)常帶著(zhù)中文武俠小說(shuō)到課堂上看。但是他沒(méi)有一直這樣持續下去，后來(lái)他對自己說(shuō)我那么聰明，怎么可以被語(yǔ)言搬到啊。于是他找了一大本英語(yǔ)單詞背，經(jīng)常還背到半夜，可是他發(fā)現這種方法對英語(yǔ)的學(xué)習沒(méi)有太多效果，于是他克服膽怯，下了課就在同學(xué)之前聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，上課時(shí)他如果遇到聽(tīng)不懂的也勇敢的舉手問(wèn)老師，說(shuō)我沒(méi)跟上，可以再說(shuō)一遍你的意思嗎？就這樣他從心底里相信自己，認為自己是很聰明的，一定可以克服語(yǔ)言障礙的，最終他成功了。對于李開(kāi)復我也不多加介紹了，有時(shí)間的可以看看李開(kāi)復的書(shū)，看看他寫(xiě)給大學(xué)生的幾封信。我只是覺(jué)得，在他學(xué)習英語(yǔ)的這段經(jīng)歷里是值得我學(xué)習的。我的英語(yǔ)成績(jì)也是很不好的，而且越聽(tīng)不懂還越不想聽(tīng)，也就越差，可能我想我就是缺少像李開(kāi)復這樣相信自己可以學(xué)好的自信吧，可能有很多同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)不怎么樣，那么讓我們一起揚帆起航，共同去相信有一天我們也可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，好嗎？
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