成長(cháng)的演講稿(15篇)
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編整理的成長(cháng)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)的演講稿1
各位評委、各位同仁：
大家好！我是綏芬河市高級中學(xué)教師潘志龍。
今天我演講的題目是《閱讀伴我成長(cháng)》。
古人說(shuō)，以銅為鏡，以人為鏡，以史為鏡，可以正衣冠，明得失，知興衰。今天我以書(shū)為鏡，從兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勛约涸陂喿x經(jīng)歷中的成長(cháng)與感悟。讀書(shū)，讀人，讀城，讀自己。
先說(shuō)第一件。和在座的每一位朋友一樣，閱讀也提升了我的生命品格，讓我覺(jué)得很多東西是可以用生命去記憶、書(shū)寫(xiě)、禮贊的。20xx年高考，我在填寫(xiě)志愿時(shí)寫(xiě)的全是師范學(xué)院中文系，但我心里并不是沖著(zhù)師范去的，而是中文。閱讀讓我懷揣了文學(xué)夢(mèng)。高一時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)因為閱讀，心里都被文學(xué)夢(mèng)折騰得死去活來(lái)，終于，有人忍不住了，說(shuō)，咱也辦個(gè)文學(xué)社吧，大家相視一笑說(shuō)，好，那就干吧。又覺(jué)得應該有個(gè)刊物作為宣傳的平臺，于是，我們幾個(gè)自掏腰包，每月印3000份報紙，分發(fā)到各學(xué)校，以及市委市政府，報紙印完了，體育課我們沖向市政府，從一樓到頂樓，見(jiàn)門(mén)就推，每個(gè)人聽(tīng)說(shuō)我們的來(lái)意，無(wú)論是誰(shuí)，都停下手中的工作，熱情的招呼我們，夸獎我們，笑呵呵的，似乎受到表?yè)P的不是我們，而是他們。
我們又背著(zhù)1000份報紙回一中母校，當時(shí)的劉校長(cháng)聽(tīng)說(shuō)我們是自己掏錢(qián)辦報紙，還沒(méi)等我們哭窮說(shuō)，校長(cháng)，給點(diǎn)錢(qián)吧？劉校長(cháng)就說(shuō)，你們是我們學(xué)校的光榮，這報紙我們白要，那哪行，這錢(qián)我們出一部分。后來(lái)，我明白了我們到哪里都受歡迎，只因為他們和我們一樣，都有著(zhù)共同的文學(xué)夢(mèng)，他們看著(zhù)我們，是不是也想起了曾經(jīng)的年輕的同樣懷揣文學(xué)夢(mèng)的自己呢？懷揣文學(xué)夢(mèng)何止是我們呢？還有曾經(jīng)為我們報紙題詞的遲慶建副市長(cháng)，為我們報紙做名譽(yù)顧問(wèn)的葛均義老師，為我們聯(lián)系報社的劉雪梅老師、楊勇老師，還有綏芬河日報社的老師們?yōu)槲覀兠赓M排版，賠錢(qián)印刷。多年后，我看到周作人的一句話(huà)，文學(xué)即人學(xué)。文學(xué)讓我懂得了感恩。沈從文先生說(shuō)，我在讀一本小書(shū)的同時(shí)，也在讀一本大書(shū)。詩(shī)意人生，潤澤生命，閱讀的背后是大寫(xiě)的人。因為閱讀，我一直保持寫(xiě)的習慣。因為閱讀，我有幸成為綏芬河作家協(xié)會(huì )的一員。也因為閱讀，我榮幸的成為黑龍江李鎮西教研究會(huì )的成員。在閱讀的陪伴中，我的生命得到了潤澤，得到了成長(cháng)。
還有一件關(guān)于閱讀的事，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，讓我刻骨銘心。我的書(shū)柜里有兩本簽過(guò)名的書(shū)。其中一本書(shū)是一位叫白金聲老教育家追著(zhù)非要給我簽名的。那是20xx年9月，哈爾濱學(xué)府書(shū)城，我去買(mǎi)書(shū)，白金聲老師也去。我到現在還依稀能聽(tīng)到白老師從4樓追我到三樓的騰騰地腳步聲。這騰騰的腳步聲一直鞭策自我。記得回家我跟媳婦說(shuō)，我的地位這回比小平同志要高了，當年他老人家接見(jiàn)白老師的時(shí)候，白老師也不見(jiàn)得一路小跑去握手啊。但是我心里明白，白老師追的不是我，追的是對書(shū)的喜愛(ài)，追的是對語(yǔ)文的熱愛(ài)，追的是對教育一片赤誠。白老師說(shuō)，我寫(xiě)的最好的書(shū)是《我為語(yǔ)文而來(lái)》，余者皆不足道也。見(jiàn)其書(shū)，知其情深，見(jiàn)其書(shū)，知其意切，見(jiàn)其書(shū)，知其用心一也�！段覟檎Z(yǔ)文而來(lái)》，的確，這也同是我的目標。
福樓拜說(shuō)，閱讀是為了活著(zhù)，閱讀一本書(shū)，閱讀一個(gè)人，20xx年時(shí)候，我20多歲，我想到30多年后，我能不能也像白老師一樣，在閱讀的樂(lè )趣中，活出自己的精彩，在60歲以后還在讀書(shū)。閱讀是為了活著(zhù)，這是每一個(gè)愛(ài)書(shū)人的心里話(huà)。
六年多來(lái)，我教課之外，讀讀寫(xiě)寫(xiě)�！鞍l(fā)現教育其實(shí)有著(zhù)至少不亞于文學(xué)的的魅力”。我愿意用李鎮西老師的話(huà)作為這篇演講的結束：
我不止一次的慶幸我是一個(gè)教師，因為與青春同行使我的心永遠年輕，而且我特別慶幸我是語(yǔ)文教師，因為這使我能用一雙文學(xué)的耳朵，隨時(shí)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，并把這世界上最美的聲音用文字表達出來(lái)、
挽留青春，珍藏童心，揮灑情感，燃燒思想，從職業(yè)到事業(yè)，從幻想到理想，手舞足蹈與校園，心靈飛翔于社會(huì )，文學(xué)與教育齊飛，生命與使命同行。
愛(ài)閱讀，愛(ài)教育。
成長(cháng)的演講稿2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
“望子成龍”、“望女成鳳”，讓孩子健康地成長(cháng)，這大概是每一位家長(cháng)對自己孩子的期望，同時(shí)也知道要實(shí)現這個(gè)期望，家長(cháng)們必須付出不懈的努力來(lái)培養孩子。我認為，孩子健康成長(cháng)包括智力的健康成長(cháng)，道德的健康成長(cháng)和身體的健康成長(cháng)。三者都應具備，才是全面的。
讓孩子智力健康成長(cháng)。這是十分重要的，“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”。作為家長(cháng)要配合老師的教育方法合力讓孩子取得好成績(jì)，因為教育方法是教育經(jīng)驗豐富的老師們經(jīng)過(guò)考察再根據教學(xué)進(jìn)度而編制的，目的在于易記、易掌握，識運用，且寓教于生活中，好象我小孩上單元學(xué)習人民幣，因為孩子小，從未試過(guò)獨自拿錢(qián)去買(mǎi)東西，對人民幣的換算和找贖不熟悉，老師就建議家長(cháng)常帶孩子到超市或市場(chǎng)，認識人民幣的交易行為，從而深化該單元的知識，孩子既學(xué)習了新知識又樂(lè )得津津有味，這是一舉兩得的好方法，家長(cháng)還應配合老師每天監督孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)的對錯，有錯的及時(shí)輔導改正，做好復習和預習。更要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的接受能力，堂上紀律，上課是否集中精神，和同學(xué)們的交往是否融洽等情況。上學(xué)期復習考試的時(shí)候，跟老師溝通知道孩子堂上跟同學(xué)講話(huà)、上課不集中、少舉手發(fā)言，馬上采取行動(dòng)每天跟她講道理：“堂上講話(huà)是對老師不尊敬;跟同學(xué)說(shuō)話(huà)的同時(shí)老師說(shuō)著(zhù)重要的知識，但不會(huì )重復說(shuō)的，你精神一不集中沒(méi)聽(tīng)到，就永遠不懂;少舉手發(fā)言也是精神不集中的表現，那是因為心、眼、腦沒(méi)跟著(zhù)老師的教學(xué)進(jìn)度�！薄霸囈幌路e極發(fā)言，同學(xué)們就會(huì )報以熱烈的掌聲，老師給予肯定的眼神，你心里特別開(kāi)心，這時(shí)就會(huì )集中精神上課爭取下一次的發(fā)言的”。我鼓勵孩子試一下，那天回家她跟我說(shuō)今天老師請了她五次，并請同學(xué)們鼓掌，我知道老師也在配合家長(cháng)，在此我很感謝孩子的班主任，上學(xué)期的考試孩子拿了雙100分，更讓她知道只有努力學(xué)習才會(huì )有好成績(jì)。家長(cháng)和老師都沒(méi)騙她。
成績(jì)是過(guò)去的，還要不懈的努力學(xué)習更多的知識。為人父母，還要清醒的地看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，實(shí)事求是地分析孩子的性格、能力和興趣，為孩子制定明確的努力目標。我的孩子性格溫和，從小在我們的教導下能尊老愛(ài)幼，為人大方，這些優(yōu)點(diǎn)我們經(jīng)常表?yè)P她，讓她再接再厲。缺點(diǎn)就是膽小、怕困難、不肯嘗試，但經(jīng)過(guò)鼓勵按好的方法不繼嘗試就會(huì )成功，所以每次遇到難題我都找她成功的例子鼓勵她，例如踩兩輪單車(chē)，開(kāi)始老是摔倒不敢踩，后來(lái)練習多了自己掌握了平衡，現在是很熟練了。又例如背字母表，剛開(kāi)始讀都不流利，經(jīng)過(guò)多次朗讀，現在背得很流利了。提起她自己實(shí)踐過(guò)成功的例子，再加上我們?yōu)樗佑�，慢慢的就�?huì )去嘗試克服其他的困難。小孩子的自信心都是一點(diǎn)一點(diǎn)培養出來(lái)的，作為父母要有足夠的寬容，悉心的引導，加一些耐心，多一些鼓勵，孩子聽(tīng)話(huà)或取得成功了，要多表?yè)P，為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步真心喝彩，使其更加有信心取得下一次成功。
父母還要為孩子營(yíng)造一個(gè)祥和，安靜的家庭環(huán)境。合理安排自己的作息時(shí)間，不要成為工作的奴隸，盡量多抽時(shí)間陪伴孩子。懂奉獻，每個(gè)家庭成員在孩子學(xué)習的時(shí)候都不要做干擾她的事情。
讓孩子德育健康成長(cháng)同樣重要�！叭f(wàn)事德為先”，要教育，作為父母首先就要以身作則，讓自己去作孩子的榜樣，讓孩子相信其真實(shí)性，不是光口里說(shuō)大道理。要教育，更要從小做起，從少做起。從小就教導孩子“五講四美”心存感恩，怎樣待人接物。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )都要遵循道德規范，走在正確的人生大道上。在孩子面前要放下天然權威的架子，宣揚平等，家長(cháng)錯了，也應該主動(dòng)及時(shí)認錯、道歉，不能只要求孩子去做而自己做不到。
讓孩子身體健康成長(cháng)更是不可輕視�！吧谟谶\動(dòng)”�，F在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有最好吃的、穿的、用的都掏出來(lái)塞到孩子身上。但我們不能放任自由，要培養孩子的體育興趣，讓孩子有機會(huì )參加周?chē)∨笥训募w活動(dòng)，增強體質(zhì)，鍛煉體魄。讓孩子身體健康、性格開(kāi)朗。
有健康的身體，良好的道德，還要有優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，才是一個(gè)全面健康成長(cháng)的孩子。我們的孩子象小鳥(niǎo)一樣，在老師和家長(cháng)的教育和培養下正長(cháng)著(zhù)豐滿(mǎn)的羽毛，在天空中自由翱翔，飛向他們的理想，成為社會(huì )有用之材。
成長(cháng)的演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。大家好，我叫張宇，是泉山區張小樓小學(xué)六（1）班的一名學(xué)生，今天我演講的題目是《逆境中成長(cháng)》 夢(mèng)想，是每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是每一個(gè)人前進(jìn)的方向。夢(mèng)想，周而復始，夢(mèng)想，鍥而不舍。幾經(jīng)輾轉，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)中國夢(mèng)。以前我們的國家家貧國弱，飽受欺凌，那時(shí)候每一個(gè)炎黃子孫都夢(mèng)想著(zhù)自己的祖國強大，祖國強大了，我們才能過(guò)上幸福的生活。今天神十的成功飛天，遼寧號母艦的面世，蛟龍號的下海，彰顯了幾代人為民族復興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。只有當“國”有“夢(mèng)”來(lái)依托，國家才會(huì )不斷前進(jìn)。只有當“中國夢(mèng)”與一個(gè)個(gè)“我”相連，才不會(huì )抽象。
我是一個(gè)平凡的女孩，我也有著(zhù)一個(gè)平凡的夢(mèng)，那就是當一名教書(shū)育人、桃李滿(mǎn)天下的老師，教出更多為國家效力的棟梁之才的老師。
為了實(shí)現這一夢(mèng)想，我付出了很多很多。生活中，我遇到過(guò)很多困難，但我從不退縮，勇敢面對。我的家庭貧困，父母是外來(lái)務(wù)工人員，在磚廠(chǎng)打工，家里還有一個(gè)身患殘疾的姐姐。父母工作非常辛苦，全年365天，沒(méi)有一天休息過(guò)。下雨的的時(shí)候，人們都往屋里躲，而我的父母卻要向外跑，因為他們要生活、要工作。每當我看著(zhù)
他們在雨中、風(fēng)中忙碌的身影，總是忍不住心中的酸楚，眼淚往肚里流。那時(shí)我就堅定的對自己說(shuō)：“你是父母的希望，你一定要努力！父母如此辛苦都是為了你，一定不要讓爸媽的心血白費�！币虼�。我總是主動(dòng)承接起照顧家庭的重擔，盡量以我微薄的力量瘦弱的身軀來(lái)減輕父母的負擔，讓父母能多休息幾分鐘。因為我知道我不是溫室中的花朵，我有能力更有義務(wù)和責任面對一切困難。
我的姐姐是個(gè)聾啞人，與正常人交流起來(lái)有很多障礙，漸漸地，姐姐變得不愛(ài)同別人交流，也不愛(ài)出門(mén)了，臉上再也沒(méi)有甜甜的笑容。每每看到這情景，我非常的揪心。為了能讓姐姐重拾自信重新走出封閉的世界，我整天抱著(zhù)兩本手語(yǔ)書(shū)，一有時(shí)間就照著(zhù)書(shū)學(xué)習啞語(yǔ)，時(shí)間久了，我可以用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)和姐姐交流了。我還刻意的把姐姐帶出家門(mén)，當姐姐的傳聲筒，讓姐姐不斷地提高與人交流的能力。姐姐的眉頭舒展了。我感覺(jué)比什么都快樂(lè )。
雖然上天給了我們家許多不幸，但我從不抱怨。反而感謝命運。因為命運讓我更體會(huì )到親情的可貴，因為命運讓我懂得了珍惜，因為命運讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！ 我堅信！通過(guò)自己努力，我的夢(mèng)將不僅僅是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)會(huì )在我的手中慢慢成為現實(shí)。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?yōu)榱俗鎳拿篮妹魈�、為了光明的未�?lái)而勤奮學(xué)習、努力拼搏，用辛勤的汗水和智慧去圓更多、更大的夢(mèng)。
我的演講完了，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿4
我成長(cháng)的煩惱大多數是學(xué)習方面的，比如說(shuō)英語(yǔ)讓我痛苦。英語(yǔ)老師來(lái)了，用英語(yǔ)說(shuō)了一聲起立，我還在那里坐著(zhù)，看見(jiàn)別的同學(xué)站了起來(lái)我也跟著(zhù)站起來(lái)，老師又說(shuō)了一次英語(yǔ)的坐下，我卻還在那里站著(zhù)。
一次課堂上，老師叫我回答問(wèn)題，我就站起來(lái)望著(zhù)自己的英語(yǔ)書(shū)不知道說(shuō)什么好，幸虧我后面的同學(xué)是英語(yǔ)尖子，讓我躲過(guò)了這一劫。事后，我想躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五便下定覺(jué)心好好學(xué)英語(yǔ)，終于在我不懈的努力下，都會(huì )說(shuō)一些比較長(cháng)的英語(yǔ)句子了，雖然讀音還不是很準，但我相信我一定可以學(xué)好英語(yǔ)的。
我成長(cháng)的煩惱還有很多，雖然我體育成績(jì)比較好，但我的身高不是很高，真令人頭痛啊。
成長(cháng)的煩惱多，但快樂(lè )也多，煩惱是注定的，應該正確面對。
成長(cháng)的演講稿5
尊敬的老師、同學(xué)們
大家好!
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)了學(xué)校這個(gè)快樂(lè )的地方，快樂(lè )的歌聲在校園里回蕩;在鮮花盛開(kāi)的日子里，我們在校園知識的海洋中暢游，和老師一起編織夢(mèng)想。
花開(kāi)的日子我們愿用心情的音符，譜寫(xiě)和諧校園的快樂(lè )樂(lè )章。和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，它是一切美好事物的最佳存在狀態(tài)和共同特征。
實(shí)現和諧是人類(lèi)古往今來(lái)所追求的美好理想。調動(dòng)一切積極因素，建設和諧文明的校園環(huán)境也是一個(gè)永恒的主題。構建和諧校園，必須建立和諧的師生關(guān)系。
老師，傳授知識也給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知走向知識豐富，從幼稚走向成熟。
老師給了我們知識的雨露，我們需要的是全心全意的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)成果。教師和學(xué)生互相尊重，互相愛(ài)護，從而創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園，必須建立和諧的學(xué)生關(guān)系。關(guān)愛(ài)有困難的學(xué)生，讓他們感受和諧校園的溫暖，保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心換另一顆真誠的心。
構建和諧校園，需要樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我們要倡導積極向上的團隊工作作風(fēng)和腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，把學(xué)風(fēng)建設的目標確定為“理想、團結、自強、成功”。團隊精神和努力工作可以促進(jìn)個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。
好的校風(fēng)像春天的雨露，靜靜地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生奮勇向前，為理想而奮斗。好的校風(fēng)營(yíng)造和諧的教育氛圍。建設和諧校園需要樹(shù)立誠信、文明的作風(fēng)。
同學(xué)們互相信任，坦誠相待，講真話(huà)，做實(shí)事。當考試中堅決杜絕作弊現象時(shí)，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交一個(gè)滿(mǎn)意的答案。嚴謹的作風(fēng)，文明的文明，從而創(chuàng )造和諧的校園文化。
同學(xué)們，老師們，和諧校園的.建設需要我們大家共同努力，任何前方的荊棘我們都會(huì )堅持不懈。在浩瀚的學(xué)海中，我們一定要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，共赴未來(lái)。
青春的腳步如流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們抓住生命中的每一天，向著(zhù)和諧校園的彼岸前進(jìn)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響了時(shí)代的強音。
當我們放棄了迷茫，把握了航向，當我們一起努力時(shí)，不懈地劃槳，和諧校園運動(dòng)就會(huì )奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中快樂(lè )學(xué)習;花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的樂(lè )園里陶冶情操;花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康成長(cháng)。未來(lái)不是夢(mèng)，就在我們手中。
成長(cháng)的演講稿6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)；
大家好！
一直以為，童謠只是逗我們玩玩的小歌謠，沒(méi)有什么特別的意思，所以不是很喜歡�？墒窃谧x了《中華新童謠》之后，才知道童謠不但瑯瑯上口，而且很優(yōu)美，有些還充滿(mǎn)了智慧呢。
比如自然篇里的《柳樹(shù)姐姐愛(ài)漂亮》，它就是用擬人的手法寫(xiě)了一棵優(yōu)美的柳樹(shù)，那一句“梳呀梳，梳出辮子細又長(cháng)”跟“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是不是有異曲同工之妙呢？如果我們也能把擬人的手法用到我們的作文中去，一定可以讓我們的作文變得更加生動(dòng)有趣。
還有自然篇里的《十二生肖歌》，是這樣寫(xiě)的：“老鼠前面走，跟著(zhù)老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過(guò)山溝，碰見(jiàn)老羊頭。猴子翻筋斗，金雞喊加油。黃狗半夜守門(mén)口，肥豬整天睡不夠�！笔は嘈糯蠹叶寄苡涀�，不過(guò)順序是不是也能搞清楚呢？這首童謠用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把十二生肖串連了起來(lái)，讀了這首童謠就能幫我們記住十二生肖的順序了。
《中華新童謠》里還收錄了一些充滿(mǎn)哲理的童謠，這是我以前從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的。比如，有一個(gè)童謠叫《加法和減法》，是這樣的：“爸爸教我一句話(huà)，遇到困難用加法，增強信心克服它。媽媽教我一句話(huà)，受了表?yè)P用減法，減去驕傲和自大。爺爺教我一句話(huà)，做人要用加減法，加真誠，減虛假，這才是個(gè)好娃娃�！比绻覀兡芎煤妙I(lǐng)悟這首童謠所蘊含的哲理，那真是受益匪淺呀。
童謠不僅能豐富我們的生活，增長(cháng)我們的知識，還能教會(huì )我們做人的道理，讓這些健康、有趣的童謠伴著(zhù)我們一起健康、快樂(lè )地成長(cháng)吧！
我的演講完了，謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿7
大家好！今天我為大家演講的題目是《書(shū)香伴我成長(cháng)》。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谖依щy的時(shí)候書(shū)籍可以給我幫助，我可以翻閱書(shū)籍查到想要的資料；我可以在書(shū)中得到放松和休息；我可以用心與作者交
流，從中得到智慧；我還能向它請教一些問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我生活不可缺少的一部分。一年級，我才真正開(kāi)始閱讀文學(xué)書(shū)籍。我才明白，那一張張生字卡片，原來(lái)可以組成這么有趣的故事，原來(lái)白紙黑字的書(shū)，也有一片五彩繽紛的天地。我感到那些繪本只是書(shū)世界里的冰山一角，就這樣，我帶著(zhù)驚訝，帶著(zhù)期待，邁著(zhù)歡快的腳步，走進(jìn)書(shū)的世界里。我偏愛(ài)小說(shuō)，喜歡那些作家編織出來(lái)有趣的故事，它讓我時(shí)而傷心，時(shí)而歡樂(lè )，我的心情似乎隨著(zhù)故事情節跌宕起伏。我喜歡繪本，繪本的世界永遠是純潔的，但我更喜歡那些淡淡憂(yōu)傷的故事，因為它讓我感到童話(huà)世界里真實(shí)的一面，而不只是像糖果般美好。我不得不研讀歷史，古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”，歷史是門(mén)必修課，也是我必讀的書(shū)籍。伴隨我幾年的《少年文藝》是我最好的朋友之一。它是創(chuàng )刊幾十年的雜志，不僅擁有老刊目的實(shí)力，不被歷史忘卻的信念，還擁有最新的笑話(huà)，最新的時(shí)代風(fēng)格，有許多現代著(zhù)名兒童作家的作品。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候就看過(guò)《少年文藝》，當我在閱讀它的時(shí)候，媽媽也忍不住翻看。書(shū)還讓我明白了許多道理。當我遇到困難，當我面臨選擇，書(shū)中那一條條哲理，也能給我答案。未來(lái)的路還很長(cháng)，但是，只要有書(shū)陪伴著(zhù)我，無(wú)論是遇到快樂(lè )還是悲傷，我都會(huì )在書(shū)的世界里茁壯成長(cháng)著(zhù)。書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我們永遠朝著(zhù)這條書(shū)香之路走下去！
成長(cháng)的演講稿8
尊敬的各位老師、評委，下午好！今天我演講的題目是《母愛(ài)伴我成長(cháng)》。
郁郁青山，肅穆千載，那峻拔的峭壁猶如壯士的傲骨，那幽邃的山谷猶如母親深深的愛(ài)。
很多人說(shuō)母愛(ài)似水，但我覺(jué)得母愛(ài)更多的時(shí)候像山。
少時(shí)的我憨實(shí)純真，是母親點(diǎn)點(diǎn)滴滴教我認知這個(gè)社會(huì )。從小我是在爺爺奶奶的精心呵護中長(cháng)大的，他們的教育和父母的教育很是不同，母親為此付出很大的代價(jià)，一點(diǎn)點(diǎn)將懦弱無(wú)知的我塑造出來(lái)。那時(shí)，母親工作很是繁忙，但為了我她頂著(zhù)工作的壓力抽出大量的時(shí)間陪我上課外班、興趣班，帶我逛公園、放風(fēng)箏、玩游戲，找一切機會(huì )讓我零接觸這個(gè)社會(huì )的方方面面，開(kāi)闊眼界，鍛煉我涉世能力，她經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“學(xué)習成績(jì)不是衡量能力的標準，但待人接物的能力是否高超卻是立足社會(huì )的根本”。很開(kāi)心和母親在一起的分分鐘，讓人留戀，令人神往！
青春期的我懵懂無(wú)知，是母親的大度、寬容為我拔正青春期的荒謬無(wú)序，全方位培養我自立自強的能力和信心。母親的付出是偉大的，成長(cháng)中的我開(kāi)始注意到母親的衰老。雖然別人都說(shuō)母親看起來(lái)比我年輕，可我知道，母親還是老了。于是我開(kāi)始理解母親的苦心，也開(kāi)始悔悟曾經(jīng)與母親的胡亂沖撞�，F在的我會(huì )適時(shí)地參與一些家務(wù)活，上下車(chē)時(shí)幫母親踏穩扶好，包括外出跑腿買(mǎi)這買(mǎi)那，充分顯示我的活力四射，這時(shí)母親會(huì )用欣慰的眼神看著(zhù)我，我為此感到無(wú)比驕傲，心中常說(shuō)“你家女兒也長(cháng)大”。
現在我已經(jīng)初二了，兩年的時(shí)光轉瞬即過(guò)，初入中學(xué)時(shí)的恐慌不適也在母親的陪伴下走過(guò)來(lái)了。當我每天拖著(zhù)疲憊的身體走出校門(mén)，是母親不畏寒風(fēng)酷熱駐足在樹(shù)下等我一同回家，看到她沐浴在路燈下的身影，身心的疲累剎那卸下，緊跑幾步與母親攜手同行，這時(shí)我的心是甜蜜的，一路與母親說(shuō)著(zhù)學(xué)校班級的笑聞趣事、抱怨懊惱，看到她靜靜地聽(tīng)我絮叨，還不停地催促母親說(shuō)幾句感慨，若母親與我觀(guān)點(diǎn)一致，我感覺(jué)一下無(wú)比高大無(wú)尚;若母親與我感觀(guān)背離，就撒嬌賣(mài)嗔引導母親與我同仇敵愾。當我夜間悶頭苦戰，是母親強撐著(zhù)睡意伴我熬夜，雖然不能替我解決實(shí)質(zhì)上的作業(yè)壓力，但有一豆燈火是為我保留，仿似母親的熱情溫暖著(zhù)我的身心。就這樣，母親伴我度過(guò)初中二年的學(xué)習生涯。
在我迷茫時(shí)，是那雙溫熱的雙手領(lǐng)我走出黑暗;在我傷心時(shí)，是那雙明亮的眼睛安慰著(zhù)我;在我做錯事時(shí)，是那顆通透的心靈帶我走上正路。
母親一路上伴我成長(cháng)，自己卻慢慢變老。世上的每一個(gè)母親都用她們嬌小身體為孩子們撐起一片天地，這片天地中充斥的是母愛(ài)。這份母愛(ài)不是溫婉的流水，而是堅強的高山！
我的演講完畢謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿9
要說(shuō)起家風(fēng)，我們家也有很多家風(fēng)呢!
接下來(lái)就說(shuō)一說(shuō)我們家的家風(fēng)吧!比如：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，每天養成講究衛生的好習慣;早上6點(diǎn)起床鍛煉身體，媽媽常說(shuō)要養成早睡早起的好習慣;吃飯時(shí)不能說(shuō)不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費，尊老愛(ài)幼，不能頂撞父母，從小養成懂禮貌的好孩子;要節約水電，少喝或不喝碳酸飲料，多喝開(kāi)水身體好，從小養成勤儉持家的好習慣;星期一到星期五晚上不能出去玩，只有禮拜六晚上經(jīng)過(guò)媽媽同意后才能出門(mén)，并且還有嚴格的時(shí)間限制，就連開(kāi)電腦、看電視也要經(jīng)過(guò)媽媽同意;不說(shuō)謊話(huà)、不愛(ài)占小便宜，做一個(gè)誠實(shí)的孩子······
我們家的家風(fēng)：學(xué)習之風(fēng)、勤勞之風(fēng)、孝敬之風(fēng)、節儉之風(fēng)，伴隨我健康成長(cháng)，愿這些家風(fēng)常駐我家中。
成長(cháng)的演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
我叫王允偉，是集團供熱車(chē)間主任。今天能作為公司勞模代表在大會(huì )上發(fā)言，為此我倍感榮幸，此時(shí)此刻內心也十分的激動(dòng)。在這里，我代表的不僅僅是我個(gè)人，同時(shí)也代表著(zhù)那些常年堅守在自己的工作崗位上默默耕耘，為后勤集團公司的發(fā)展壯大奉獻青春和汗水的所有員工同志們。首先我代表此次獲得榮譽(yù)稱(chēng)號的同志們感謝公司的培養，感謝領(lǐng)導的支持，感謝同事們的幫助。我們在工作中所取得的成績(jì)，是領(lǐng)導正確指揮的結果，是同事們相互配合、團結奮斗的結果，成績(jì)和榮譽(yù)應屬于為公司作出貢獻的每一個(gè)團隊和每一個(gè)員工。借此機會(huì )，請允許我向一直以來(lái)幫助、支持我們工作的各位同事表示衷心的感謝！向關(guān)心、培養我們的各位領(lǐng)導表示由衷的敬意！
我們只是做了本職應盡的工作，就被評選為公司的模范個(gè)人，這是領(lǐng)導對我們工作的支持和鼓勵。其實(shí)，在平時(shí)的工作中，我們身邊還有許多人盡心竭力、默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己的光和熱，這些人都是我們學(xué)習的榜樣。
我從20xx年來(lái)到集團，不管在哪個(gè)崗位都勤奮踏實(shí)、刻苦鉆研，漸漸地由一名普通的工人成長(cháng)為供熱車(chē)間主任，對待自己的本職工作，我始終盡心、盡力、盡職、盡責，14載寒來(lái)暑往，我見(jiàn)證了集團的變遷，也見(jiàn)證了集團的跨越，我把自己的一腔熱血奉獻給了后勤服務(wù)保障工作，深感能為集團公司的發(fā)展壯大盡自己的一份力量而感到無(wú)比的欣慰和自豪。勞模演講稿。
作為供熱車(chē)間主任，我深感肩上的責任重大，怎樣提高供暖質(zhì)量始終是我心中所想，供暖工作一直都是集團公司工作的重中之重，但是隨著(zhù)學(xué)校規模的不斷擴大，供暖一直處于“小馬拉大車(chē)”的局面，尤其是去年，面對眾多設備嚴重老化的問(wèn)題，為了不影響正常供暖，我們只能與時(shí)間賽跑，早早就擬定計劃開(kāi)始著(zhù)手對設備進(jìn)行檢修、改造，時(shí)間緊、任務(wù)重，我和同事們幾乎沒(méi)有一次正點(diǎn)吃過(guò)飯，按時(shí)下過(guò)班，而欣慰的是，在不分晝夜的奮戰下供暖的各項準備工作均按期完工，為冬季供暖打下了堅實(shí)的基礎。供暖初期，報修多、維修量大，在內要保障設備穩定，在外要做好各項維修工作，每天睜開(kāi)眼閉上眼想的都是供暖，無(wú)時(shí)無(wú)刻不殫精竭慮，為的是設備能夠穩定運行，為的是供暖效率穩中求升，為的是漏水及暖氣不熱現象越來(lái)越少，為的是不辱使命。平均每天只睡三四個(gè)小時(shí)，常常從夢(mèng)中驚醒，擔心的還是循環(huán)泵是否正常，出渣機是否正常，整個(gè)采暖期身體一天天的消瘦，尤其對于家庭，我滿(mǎn)心愧疚，但我割舍不下這份情懷，工作需要我，我就一刻不能停下自己的腳步。
我的工作體會(huì )是：首先，要想把事情做好，就必須有好的工作態(tài)度。我們要繼續努力，不論從事什么樣的工種，都能夠愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私忘我、勤奮努力。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從每一件小事做起，在工作中嚴格要求自己，不斷豐富自己的操作技能，提高自己的技術(shù)水平，積極向上，爭做榜樣，努力做一名優(yōu)秀的員工。
其次，在日常工作中，很多問(wèn)題都可以在一線(xiàn)崗位上得到發(fā)現和解決。只要細心觀(guān)察，不斷總結分析問(wèn)題，就會(huì )從實(shí)踐中掌握和積累
安全生產(chǎn)經(jīng)驗。發(fā)現隱患后，要找到問(wèn)題的的癥結所在，能解決的立即解決，不能解決的及時(shí)上報。在解決問(wèn)題過(guò)程中，細心觀(guān)察，用心學(xué)習，不斷提升素質(zhì)，不斷充實(shí)進(jìn)步，增強自己在供熱供暖升級改造中的新本領(lǐng)，為后勤集團的發(fā)展壯大添磚加瓦。
其實(shí)我們都是平凡的人，但只要扎扎實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于吃苦、樂(lè )于奉獻，抱著(zhù)對師生和集團公司高度負責的工作態(tài)度，盡心盡力，盡職盡責地做好每一天的工作，就一定能在平凡的工作崗位上創(chuàng )造出輝煌的成績(jì)。今天，我得到的這份榮譽(yù)，是集團公司領(lǐng)導和同志們對我的信任和鼓勵，同時(shí)，感謝領(lǐng)導們對我工作的幫助，感謝與我并肩作戰的同志們的支持和信任，我們在工作中所取得的成績(jì)，是相互配合、團結奮斗的結果，成績(jì)和榮譽(yù)是屬于大家、屬于集體的。
同志們，我們今天獲得榮譽(yù)，不是終點(diǎn)，而應該是新的起點(diǎn)，讓我們不待揚鞭自?shī)^蹄，為后勤集團公司不斷的發(fā)展壯大奉獻出自己的光和熱。
謝謝大家。
成長(cháng)的演講稿11
中華民族具有博大精深、生生不息的中華美德。在我的心目中，中華美德是源泉，滋潤人們心靈的生長(cháng)；中華美德是脊梁，支撐人們挺起胸膛；中華美德是號角，鼓舞人們勇往前行。勤儉節約就是我們中華民族的傳統美德。
說(shuō)起勤儉節約，從我記事起，外公就是我最好的榜樣。
外公從來(lái)不舍得花錢(qián)給自己買(mǎi)衣服。他有兩個(gè)兒子，兒子們穿舊了、穿破了的衣服，外公總是毫不嫌棄接著(zhù)穿。大舅單位發(fā)的穿淘汰了的工作裝，外公也會(huì )繼續穿。媽媽和姨媽給外公買(mǎi)衣服，幾十元錢(qián)的衣服他都嫌貴，還說(shuō)自己的衣服穿不完，不用買(mǎi)。其實(shí)我們都知道他是怕花錢(qián)。外公真節約！
外公的襪子總是穿了又穿，補了又補�？粗�(zhù)就不舒服，更別說(shuō)穿起來(lái)了�？赏夤偸钦f(shuō)：“這不礙事，穿進(jìn)鞋里別人又看不見(jiàn)，省得買(mǎi)了�！蓖夤氖趾芮�，他穿的鞋子的小毛病都是自己修，并且都是孩子們穿過(guò)的鞋，從來(lái)都不買(mǎi)新的。
生活中，外公對飯菜的要求不高。他的飯菜極其簡(jiǎn)樸，總是買(mǎi)市場(chǎng)上最便宜的菜，而且買(mǎi)回來(lái)的蔬菜從來(lái)不會(huì )浪費。上頓沒(méi)吃完的飯菜，他總是留在下頓接著(zhù)吃，哪怕只是一碗菜湯。
在我的記憶中，每件小事都體現了外公的勤儉節約。這也已經(jīng)成為我們家的一種習慣，伴隨我漸漸長(cháng)大。我要繼承外公勤儉節約的傳統美德，從小事做起，從現在做起，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，讓勤儉節約的傳統美德發(fā)揚光大。
成長(cháng)的演講稿12
兩千多年前，孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”；荀子說(shuō)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國無(wú)禮則不寧”；漢代的賈誼甚至是，把是否講禮、守禮看作人與獸的區別�？梢�(jiàn)，文明是人類(lèi)進(jìn)步的標志；文明禮儀，更是一個(gè)亙古永恒的話(huà)題。千百年來(lái)，我們中華民族的禮儀之風(fēng)傳承至今，素以“文明古國”、“禮儀之邦”而著(zhù)稱(chēng)于世�！把詾樾穆�，形為內現”。文明禮儀是一個(gè)人思想道德水平的體現，是文化修養的外在表現，是美好心靈的對外展示，更是一個(gè)國家文明程度的標志。我們青少年，是祖國的未來(lái)，民族的希望，不僅擔負著(zhù)民族振興的重擔，還要挑起傳承文明禮儀的歷史使命�，F在我們正處于長(cháng)身體、學(xué)知識的重要時(shí)期，同時(shí)更是我們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及各種品行形成的關(guān)鍵時(shí)期。
英國著(zhù)名教育家約翰。洛克說(shuō)：“禮貌是兒童與青少年所應該特別小心養成習慣的一種大事”。是的，作為一名小學(xué)生，我們應該從現在開(kāi)始學(xué)習文明禮儀，并把文明禮儀變成我們的生活習慣。
“其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，有時(shí)只有一張紙的厚度”，這是我從中央電視臺公益廣告上看到的一句話(huà)。的確，比如一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、對不起、打擾了、麻煩您、謝謝”，這溫馨的話(huà)語(yǔ)，就能給人舒暢的感覺(jué)，宛如春風(fēng)拂面。在學(xué)校遇見(jiàn)老師和同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)候，美好的一天就在這一聲聲問(wèn)候中開(kāi)始了。在他人需要幫助時(shí)，一句“我能給你幫助嗎？”，帶給他人的是力量和溫暖；在他人失敗時(shí)，一句“我相信你能行”，帶給他人的是信心和希望；在他人痛苦時(shí)，一句“我能理解你現在的心情”，帶給他人的是安慰和理解。在他人面對困難時(shí)，一個(gè)鼓勵的微笑，一個(gè)欣賞的眼神，一陣自信的掌聲，帶給他人的不但是尊重，還有溫情和幸福。上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，是對老師的尊重和辛勤勞動(dòng)的回報。將掉在地上的果皮撿起來(lái)，扔到垃圾桶里去，是我們對社會(huì )的一種責任和義務(wù)。這些都是文明的表現！文明其實(shí)真得很簡(jiǎn)單，并沒(méi)有想象中的那么難；文明離我們也很近，近到觸手可及！一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑、一陣掌聲、一句呵護、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，不僅僅代表的是文明、禮儀和素質(zhì)，還代表的是愛(ài)心、是希望、是溫暖、是信任、是理解、是快樂(lè )！“送人鮮花，手留余香”！
文明禮儀是我們進(jìn)步的階梯，是我們學(xué)習、生活的基礎，是我們健康成長(cháng)的臂膀。陶行知先生講過(guò)“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人”，說(shuō)的就是學(xué)習應先學(xué)做人，學(xué)做文明人、學(xué)做社會(huì )人。清潔環(huán)境，文明校園，從我們做起，從現在做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，讓祖國大地處處彌漫著(zhù)文明禮儀的芳香。
成長(cháng)的演講稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
今天，我演講的題目是“讓書(shū)籍滋養你我成長(cháng)”。
芳菲四月，梨花美若浮云，桃花嫵媚嬌柔，一朵朵，一簇簇，百媚千嬌，暗香隨風(fēng)而動(dòng)，淡淡，清新，醉人。這使我想起著(zhù)名學(xué)者朱自清的話(huà)語(yǔ)：“自古都嘆春易逝，嘆春莫如惜春”。你我茁壯年少，正似祖國美麗的花朵，要讓她蓄滿(mǎn)生機和朝氣，只有書(shū)籍這種精神糧食，才能永葆我們春的活力。
古往今來(lái)，書(shū)籍孕育了無(wú)數的偉人。如，高爾基、愛(ài)因斯坦、牛頓等等。眾所周知，愛(ài)因斯坦是一個(gè)猶太人，而在“諾貝爾獎”的榜單上，有130多人是猶太人。這是為什么？是一個(gè)巧合？還是猶太人天生就聰明呢？其實(shí)，這并不是一個(gè)巧合，更不是猶太人天生就聰明。而是猶太人注重后天對孩子的教育。猶太人在孩子剛懂事時(shí)，他們會(huì )在《圣經(jīng)》或是其它書(shū)籍的書(shū)頁(yè)上涂上蜂蜜，讓孩子去舔食，這樣，讓孩子早早就感悟到——讀書(shū)是甜蜜的、快樂(lè )的。這種早教的方法，看來(lái)似乎十分幼稚、可笑。但——就是這種方法，使一個(gè)個(gè)猶太人的孩子愛(ài)上了讀書(shū)，他們在書(shū)的海洋中盡情遨游，并一個(gè)又一個(gè)獲得了“諾貝爾獎”，使猶太人成為世界上最聰明的民族！
說(shuō)到這兒，令我倍感幸運的是，從小，我的家庭就給了我良好的讀書(shū)條件，爸爸媽媽喜歡讀書(shū)看報的氛圍給了我良好的熏陶；家中角角落落擺放的童話(huà)、寓言、科幻小說(shuō)、人物傳記書(shū)成了我每天的精神食糧，而且，很多時(shí)候，書(shū)，讓我著(zhù)魔：例如那70本《冒險小虎隊》，每每讓我忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。書(shū)，讓我迷醉：就如讀德國幻想大師米切爾·恩德的《永遠講不完的故事》和《毛毛》的時(shí)候，我為奇幻瑰麗的情節迷醉，我為作者的幻想才情傾倒……7年來(lái)，讀書(shū)，讓我沐浴大師智慧的靈光；讀書(shū)，讓我聆聽(tīng)偉人的教導；讀書(shū)，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，豐富了想象，砥礪了意志，使我快樂(lè )而又充實(shí)地成長(cháng)。
春光易逝，生命短暫！也許，生命的長(cháng)度無(wú)法人為延長(cháng)，但是，生命的寬度可以人為拓展！憑借什么來(lái)拓展呢？那就是能讓人受益的一本好書(shū)！唯有讀書(shū)，才能使自己的生命綻放出最美麗的花朵，愿我們把對生命的熱愛(ài)與永恒的期盼化作對書(shū)籍的熱愛(ài)，每天沐浴著(zhù)書(shū)籍的雨露光華，快樂(lè )茁壯地成長(cháng)吧！
謝謝大家！
成長(cháng)的演講稿14
成長(cháng)是一次次的蛻變，一次次的提高，一次次的完善，一次次成熟思想的沉淀，一次次先進(jìn)思想的總結。伴著(zhù)陽(yáng)光我樂(lè )觀(guān)成長(cháng)，伴著(zhù)風(fēng)雨我勇敢挑戰，伴著(zhù)核心思想：我進(jìn)步、我提高、我完善、我跟著(zhù)時(shí)代的步伐完成我蛻變成蝶、成人成才的夢(mèng)想。
下面請允許我從以下四方面談?wù)勈裁词呛诵乃枷�。從求知的途徑、深入社�?huì )的途徑、情感鍛煉途徑和能力強化途徑逐一得喝大家分享。
第一。求知的途徑；我喜歡馬云的一句話(huà)：給自己一個(gè)夢(mèng)想，給自己一份承諾，給自己多些堅持。學(xué)習是一件持之以恒的過(guò)程，如逆水行舟，不進(jìn)則退，俗話(huà)說(shuō)得好：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛：在知識的海洋里我們澄凈著(zhù)，我們顯得多么的渺小，生命的長(cháng)度我們無(wú)法延長(cháng)，但我們課題拓寬生命的寬度。不斷學(xué)習不斷思考，用知識武裝我們的大腦指導我們的實(shí)踐行動(dòng)，對于我們醫學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識何談如何指導實(shí)踐。
第二。深入社會(huì )的途徑；實(shí)踐是檢驗真理的標志，畢業(yè)是個(gè)殘忍的季節，成熟不成熟都要一同收割，一切都在秋冬交際的剎那間隨風(fēng)而逝，唯有那一泓鮮亮山溪般的記憶永遠在我們心中嘩嘩流動(dòng)，不管你愿不愿意都要面對，人生有很多改變自己命運的機會(huì )，這些機會(huì )要你自己去尋找而不是等待別人給你；學(xué)有所得，學(xué)以致用，從學(xué)校走出面向社會(huì )，我們用所學(xué)的知識開(kāi)始編制開(kāi)始憧憬開(kāi)始用我們的雙手創(chuàng )造自己的未來(lái)。
第三。情感鍛煉途徑；上帝偏愛(ài)那些心臟足夠強大的人們，要堅強要勇敢要樂(lè )觀(guān)要積極向上要微笑面對每一次成功與失敗，跌倒了爬起來(lái)，不要一蹶不振，不要自高自傲更不要妄自菲薄，每一朵花都有它盛開(kāi)的理由，每一片綠葉都有它存在的價(jià)值；我喜歡古人的一句話(huà)：天行健，君子以自強不息；學(xué)會(huì )原諒、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )忍受，愛(ài)自己的最好方式就是讓自己優(yōu)秀起來(lái)，打敗競爭對手唯一的方法也是讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四。能力強化途徑；能力不是生來(lái)就具備的，是在無(wú)數次實(shí)踐中提升起來(lái)的，敢于決斷不要優(yōu)柔寡斷，當即則斷，拿得起放得下是舉重，拿得起放步下是負重，所以在取舍之間要拿得起也放得下；挑戰弱點(diǎn)，人人都有弱點(diǎn)，不能成就大事的人總是固守自己的弱點(diǎn)，固步自封，對自己要有清醒的認識對夢(mèng)想實(shí)現的唯一辦法就是醒來(lái)，敢于解剖自己，敢于面對自己，改正自己的不足，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(cháng)補短，讓自己不斷完善，把情感裝進(jìn)理智的盒子里，適應別人適應形勢學(xué)會(huì )承受壓力，俗話(huà)說(shuō)得好：有壓力才有動(dòng)力；不做游死在溫水中的青蛙，以變應變，尋求出路，順應時(shí)事善于變化；及時(shí)調整自己的行動(dòng)方案，具體問(wèn)題具體分析；最后要自信，自信是最方便、最有用、最直接給自己最好的禮物，也是很實(shí)用的能力！
成長(cháng)的演講稿15
文明史多方面的，有口頭上的文明，也有行動(dòng)上的和生活方面的文明，今天我就口頭上的文明講“會(huì )說(shuō)話(huà)”講一下。
呵！咋一聽(tīng)，也許有人就經(jīng)不住有話(huà)要說(shuō)了，哼!我們又不是啞巴，一兩歲的小娃娃，咋還不會(huì )說(shuō)話(huà)么！我要是認起真來(lái)不比羅京差，更何況我兩歲的侄兒子都會(huì )依依呀呀叫媽媽了，我們難道還不算會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？
呵呵！如果誰(shuí)這樣問(wèn)，那就只能說(shuō)是你會(huì )錯意了，次意非彼意也。其實(shí)啊!今天我所講的“會(huì )說(shuō)話(huà)”就是指“說(shuō)文明話(huà)”。在下在此說(shuō)一句不怕你們多心的話(huà)，在座的各位和那許許多多的社會(huì )各界人士，真就還比不上兩三綏德娃娃會(huì )說(shuō)話(huà)。
不信就隨我來(lái)分析一下，所謂說(shuō)文明化，不外乎最基本的三點(diǎn)，第一注重文明用語(yǔ)，第二不說(shuō)臟話(huà)，第三遇到師長(cháng)主動(dòng)問(wèn)好。
在今天有限的時(shí)間里，咱們就不文明的現象講一下。哎!說(shuō)到這兒，還真是替咱們中華兒女跺一回腳��！只要大家留
意，不管是在充滿(mǎn)浪漫主義色彩的電視劇中，還是在現實(shí)生活中里，總是緊密的跟電話(huà)聯(lián)系在一起的，一個(gè)不是很雅的語(yǔ)氣詞，是一個(gè)什么字了，請大家說(shuō)是個(gè)什么字，喂！對就是這個(gè)字，試著(zhù)回憶或想象一下，在某年某月某天某時(shí)，沖你大喊；喂喂!你當時(shí)作何反應了，心情一下子就變得不爽了吧!
現在好多文化人，都不曾注重這個(gè)細節，沒(méi)能做到文明用語(yǔ)，哎！中華之悲哀呀！試問(wèn)中華上下五千年的歷史文明都到此種地步了，真真令人惋惜��！我想現在大家因該明白了，開(kāi)頭所講的，比不上兩三歲娃娃會(huì )說(shuō)話(huà)的意思了吧！
今天我在這里有感而發(fā)，所講到的只是生活中不文明現象的冰山一角罷了。不信就想想自己是如何做的，自己說(shuō)話(huà)是否帶有口頭禪，當你遇見(jiàn)長(cháng)輩師長(cháng)時(shí)，是否有問(wèn)好表示敬意了，只怕當時(shí)的你只是昂著(zhù)頭，想著(zhù)怎么視師長(cháng)于不見(jiàn)吧！��！哈哈！同學(xué)們我說(shuō)的對的吧！
所以今天在此，我希望大家能夠忘掉不文明的過(guò)去，從現在起伴隨著(zhù)文明與健康成長(cháng)、成熟，努力成為祖國新一代的驕傲。
我的演講到此完畢，希望大家能夠有所思有所悟，謝謝大家的傾耳恭聽(tīng)、謝謝。
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