如何制定適合自己的考研復習計劃
不同認知風(fēng)格的人特點(diǎn)不同，在進(jìn)行考研復習的時(shí)候，如果我們能夠根據自己的特點(diǎn)制定復習計劃，一定能夠取得事半功倍的效果，認識自己 考研復習依“場(chǎng)”而習。我們從影響考研復習的幾個(gè)重要方面來(lái)分析一下，具有不同風(fēng)格的學(xué)生應該如何制定適合自己、屬于自己的考研復習計劃。
1.何時(shí)開(kāi)始復習
近幾年，大學(xué)生中參加考研的學(xué)生的比例一直都很高，受一直以來(lái)就業(yè)壓力影響，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴峻，可能會(huì )有很多學(xué)生無(wú)法實(shí)現自己的就業(yè)目標。這樣一來(lái)，對于工作不是很滿(mǎn)意，或者沒(méi)有找到工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加入考研大軍可能是其中的一種選擇。在這樣一種背景下，接下來(lái)的研究生考試可能會(huì )面臨更大的挑戰。
從在校大學(xué)生的情況來(lái)看，我們了解到的情況是，多數大學(xué)生是在大三下學(xué)期開(kāi)始準備報考研究生，開(kāi)始制定復習計劃，也就是說(shuō)每年的三月份是大家比較一致默認的時(shí)間。但是，考慮到不同認知風(fēng)格的學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，我們建議場(chǎng)依存性的學(xué)生要把考研復習時(shí)間提前一點(diǎn)。這是因為，第一，場(chǎng)依存性的學(xué)生往往受外界因素影響較大，通常會(huì )隨“大流”，看到別人都準備了，這才開(kāi)始自己的計劃。但是這樣的結果就會(huì )導致目標不明確，隨意性太強。第二，這些學(xué)生的學(xué)習通常不夠熟練和精確，往往懂得大概，卻不能復習踏實(shí)。好像都懂，卻又不能得到高分，經(jīng)常需要更多的時(shí)間來(lái)鞏固。第三，場(chǎng)依存性較強的學(xué)生受情緒影響較大，在復習過(guò)程中易受干擾因素的影響，導致復習效率不高，需要做好“長(cháng)期打算”。
2.如何選擇復習地點(diǎn)
一個(gè)好的復習地點(diǎn)對于每天的學(xué)習效率具有十分重要的影響。如今高校一般規模較大，但是學(xué)生學(xué)習資源緊缺，多數學(xué)生不能擁有一個(gè)固定的自習室�！皳屪弧背蔀楦咝＠锏囊环N特殊現象。
對場(chǎng)獨立性較強的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們較少受環(huán)境影響，可以在多種環(huán)境中安心學(xué)習，一旦找到一個(gè)座位，就能調動(dòng)自身資源投入學(xué)習，所以學(xué)習地點(diǎn)的遠近、是否固定、周?chē)欠裼兴说葘λ麄冇绊懖淮�，甚至有的學(xué)生能夠在有講課的教室中獨自做題。這類(lèi)學(xué)生所要做的就是盡可能多地利用好自身這一優(yōu)勢。
對場(chǎng)依存性較強的學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì )較多地受環(huán)境影響，所以就要比較慎重地選擇復習的地點(diǎn)。否則，一旦在嘈雜、人多、走動(dòng)多的地方復習，就可能會(huì )心煩氣燥，效率不高。建議這類(lèi)學(xué)生嘗試尋找一個(gè)相對穩定的教室或座位，周?chē)灰刑嘁追稚淼挠绊懸蛩�，并且相對固定下�?lái)。這樣的安排能夠幫助自己盡快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，減少不利因素的影響。
3.怎樣安排復習的黃金時(shí)間
一旦準備考研，我們都希望自己能夠把有限的時(shí)間利用好。其實(shí)，很多時(shí)候學(xué)習的效果的好壞取決于自己是否會(huì )把握好黃金時(shí)間，經(jīng)驗故事《認識自己 考研復習依“場(chǎng)”而習》。由于每個(gè)人考研的時(shí)間是不等的，有的學(xué)生準備得早，有的準備得晚，所以在黃金時(shí)間的設定與安排上會(huì )有所不同，我們就以大概的情況來(lái)分析。
場(chǎng)獨立性的學(xué)生很容易進(jìn)行三點(diǎn)一線(xiàn)按部就班地學(xué)習，情緒的起伏較小，復習的感覺(jué)也會(huì )較為平均，不太容易設定黃金時(shí)間。這有時(shí)是一種優(yōu)勢，但對于需要長(cháng)時(shí)間準備的復習來(lái)說(shuō)也有其不利的方面。比如，缺乏變化性，容易失去樂(lè )趣，懶得改變等。這類(lèi)學(xué)生需要主動(dòng)調節自己的復習時(shí)間安排，將總時(shí)間進(jìn)行一定的劃分，區分出側重點(diǎn)，把難點(diǎn)放在什么時(shí)間攻克等。根據自己的計劃和特點(diǎn)人為地調節一下，使自己能夠有新鮮的感覺(jué)。
場(chǎng)依存性較強的學(xué)生易變化，可能會(huì )出現有時(shí)狀態(tài)特別好，有時(shí)又很差的狀態(tài)。建議這些學(xué)生要抓好幾個(gè)黃金時(shí)間：(1)節假日，時(shí)間比較完整，容易找到安靜的地點(diǎn)和環(huán)境。(2)復習的中期，也就是暑假期間，比較容易成為復習的黃金時(shí)間。(3)在每天的復習中有意識地設定一個(gè)固定的時(shí)間作為黃金時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內，要克服各種困難練習自己堅持不懈的習慣，大概經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的訓練時(shí)間，就會(huì )發(fā)現自己受外界影響程度會(huì )在這個(gè)黃金時(shí)間得到減少。
4.有關(guān)復習節奏的安排
在日常的咨詢(xún)過(guò)程中，我們遇到過(guò)很多在復習過(guò)程中進(jìn)行咨詢(xún)的學(xué)生，他們有的`是因為臨近考試感到十分緊張，有的是復習時(shí)容易走神，還有的是每隔一段時(shí)間就會(huì )感到狀態(tài)下滑。通過(guò)總結，我們發(fā)現，認知風(fēng)格的不同導致學(xué)生較易出現的問(wèn)題也有所不同，在復習節奏的安排方面，不同特點(diǎn)的學(xué)生還是要注意有所區分。
場(chǎng)獨立性較強的學(xué)生比較適合“先緊后松”。也就是在復習的剛開(kāi)始和中間部分多下功夫，把知識點(diǎn)都能掌握得十分熟練。在復習末期進(jìn)行適當的總結和放松。因為他們善于分析、理解，能夠通過(guò)比較鑒別等方式對知識進(jìn)行加工處理，有利于知識的長(cháng)期保持，但無(wú)法在很短的時(shí)間內總攬全局，因此必須在前期就把所有的知識點(diǎn)掌握透徹。
場(chǎng)依存型的學(xué)生最好能夠“松緊結合”。易受外界影響的個(gè)體在堅持性方面總是有所不足，揚長(cháng)避短的方式就是主動(dòng)去適應，即在狀態(tài)穩定的時(shí)候盡可能地把學(xué)習時(shí)間延長(cháng)，而受影響的時(shí)候不如就當作放松和調整。如此一來(lái)，即休息了的大腦，又很好地利用了時(shí)間。當然，如果你總是想“放松”，那可就得適可而止，磨練一下意志力，將自己那“貪玩”的心收一收，向周?chē)炭嗟膶W(xué)生取經(jīng)，汲取一些刻苦努力的力量。
5.復習科目的針對性
我們前面提到過(guò)不同特點(diǎn)的學(xué)生的學(xué)科傾向，在復習的規劃中，就需要大家盡可能地考慮到自己的優(yōu)勢和劣勢，有針對性地進(jìn)行復習。
場(chǎng)獨立性較強的學(xué)生要在開(kāi)始的時(shí)候就將文科性的英語(yǔ)和政治提到非常重要的議程上來(lái)。我們遇到過(guò)很多在這方面心存誤解的學(xué)生，他們覺(jué)得政治只要最后突擊一下就行，但是就最后的結果來(lái)看，由于場(chǎng)獨立所固有的特點(diǎn)，這些學(xué)生往往不能很好地通過(guò)政治學(xué)科的限制或是分數很低�？佳幸蟮氖强偝煽�(jì)的優(yōu)勢，一門(mén)科目落下很多，無(wú)論專(zhuān)業(yè)課有多好，都是枉然。所以，有時(shí)被大多數人認為簡(jiǎn)單的科目，有可能就會(huì )成為自己的攔路虎，千萬(wàn)不能輕視。此外，這類(lèi)學(xué)生在日常的復習中要有意識地鍛煉自己的綜合概括能力，可通過(guò)多做總結、多提取有效信息、多歸納等方式彌補自身的不足。
場(chǎng)依存性較強的學(xué)生則要將需要理性分析的科目作為復習重點(diǎn)，早早地進(jìn)行分解、辨析、比較，多尋找異同點(diǎn)，多練習，以彌補自身在細節掌握能力方面的不足。尤其對于數學(xué)類(lèi)科目，更要下足功夫，千萬(wàn)不能臨陣磨槍。
以上根據場(chǎng)理論進(jìn)行的分析和建議是結合日常學(xué)生出現的問(wèn)題而進(jìn)行的思考。學(xué)生們在制定自己的計劃時(shí)要根據自己的特點(diǎn)，綜合考慮，揚長(cháng)避短，多征求他人意見(jiàn)，力求讓自己的復習達到科學(xué)、有效，為考研成功打下堅實(shí)的基礎。
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