- 相關(guān)推薦
人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃（通用18篇）
復習應結合自己的實(shí)際，復習對進(jìn)一步鞏固學(xué)習成績(jì)起著(zhù)重要的作用，對自己的學(xué)情進(jìn)行分析，找到自己的長(cháng)處和缺陷部分，然后據此進(jìn)行有目的的復習。我們該怎么去寫(xiě)復習計劃呢？下面是小編整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃，歡迎大家分享。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 1
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力�？突f(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、學(xué)生學(xué)習情況分析
根據五年級同學(xué)平時(shí)學(xué)習的情況分析：大部分同學(xué)對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數同學(xué)掌握不夠好，修辭的運用部分同學(xué)不夠靈活掌握，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的`只是抓不住重點(diǎn)，寫(xiě)作方面有三分之一的學(xué)生不會(huì )運用靈活多樣的寫(xiě)作方面也不出內容等。
三、復習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì )的150個(gè)生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用，主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能讀懂程度適合的文章。
3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真實(shí)。
2、能按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段敘述。
3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范，不用涂改液。
5、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
四、復習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培養學(xué)生的語(yǔ)文素三、復習措施：
新內容：即依據大修訂教科書(shū)，并適當想課外拓展，以知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
五、復習方法：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練養。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 2
根據我班學(xué)生學(xué)習的情況。臨近期末，特針對本班學(xué)生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，鞏固所學(xué)知識，把知識條理化、系統化，形成知識網(wǎng)絡(luò )，使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學(xué)生站在更高的層次上，將知識進(jìn)行再認識，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的.語(yǔ)文素養。
二、復習安排：
(一)、注重復習內容的整體性
復習是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識系統化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內容。這就要求教師首先要指導學(xué)生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現的練習題類(lèi)型分別列出來(lái)(可提示學(xué)生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時(shí)注明各題型出現在課本的哪一頁(yè));再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓練的不同內容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊?xún)热�，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當的復習形式，有些內容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著(zhù)眼于各類(lèi)知識的整體性，使之系統化、綜合化。
(二)、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音
�、凫柟桃褜W(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學(xué)習普通話(huà)。
�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節。
�、蹠�(huì )看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
2、字、詞
�、倮斫獗緝缘纳�，能讀準字音，記住字形，結合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語(yǔ)。
�、蹠�(huì )在口頭和書(shū)面正確運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì )其感情色彩。
3、句子
�、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句、感嘆句。
4、標點(diǎn)符號
鞏固、學(xué)習使用書(shū)名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內容填空。
�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。
�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內容，語(yǔ)句通順。
�、谀芨鶕峁┑牟牧线M(jìn)行改寫(xiě)。
�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評語(yǔ)。
�、軐W(xué)會(huì )修改作文。
7、綜合練習和評講習題。
三、復習措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講，將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))
�、谡n外語(yǔ)段：(要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
四、幫助學(xué)困生。
1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 3
一、指導思想
以《語(yǔ)文新課程標準》為依據，以課標要求為出發(fā)點(diǎn)，以區教研中心復習意見(jiàn)為指導，結合我校實(shí)際，認真扎實(shí)做好五年級復習工作。
復習積極貫徹區教研中心“導、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，注重教師對學(xué)生的積極引導作用，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習和發(fā)展，在師生、生生平等對話(huà)的過(guò)程中，開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科的復習。復習既要面向全體學(xué)生，又要注意因材施教，因班施教，因人施教。畢業(yè)班老師要針對不同課型展開(kāi)研討，力爭復習課的趣味性和高效性。同時(shí)，復習還要處理好學(xué)與考的關(guān)系，切忌單一的題海戰術(shù)，要以切實(shí)有效提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔為目標，順利完成畢業(yè)班復習工作。
二、學(xué)情分析
孩子們經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習，已經(jīng)有了一定的知識基礎，學(xué)習習慣已初步養成，學(xué)習能力也得到了較大程度的提高，可以說(shuō)學(xué)生基礎比較扎實(shí)。但相對于五年所學(xué)所有知識而言，學(xué)生的知識系統還不夠完善。另外，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中也會(huì )有所差異。因此，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行梳理、系統歸納是非常必要的。
我校學(xué)生在知識的積累上缺乏扎實(shí)性，在知識的運用上缺乏靈活性，課外閱讀基礎薄弱，閱讀量少，習作更有待進(jìn)一步提升。所以，對于我們學(xué)校畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，我們更需要做好基礎知識的梳理和歸納。在做好雙基的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生深化所學(xué)知識，鞏固已有學(xué)習習慣，從而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，為小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
三、復習內容及復習目標
復習以五年級上下冊教材為主，兼顧其他學(xué)段較為重要的知識點(diǎn)歸納。
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音（兩課時(shí)）
1、能準確認讀聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書(shū)寫(xiě)；能具體區分聲母、韻母，能準確、熟練地拼讀音節；
2、準確掌握隔音符號、聲調符號，掌握拼寫(xiě)規則；
3、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，能用音序排列；
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字（一課時(shí)）
1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)所學(xué)漢字，行款整齊，有一定的速度；
2、鞏固常用漢字3000個(gè)，準確書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的2500個(gè)漢字；
3、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；
4、鞏固常見(jiàn)筆畫(huà)、筆順、偏旁部首，能比較熟練運用音序、部首兩種方法查字典，掌握數筆畫(huà)查字法；
5、復習多音字、形近字、同音字等，注意歸類(lèi)整理，方法引領(lǐng)；
�。ㄈ┰~語(yǔ)（兩課時(shí)）
1、理解、掌握已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并具有一定的詞語(yǔ)辨析能力，能區分詞語(yǔ)的感情色彩。
2、結合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思，并能根據意思寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。
3、對四字詞語(yǔ)、近義詞、成語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)整理訓練。
4、指導學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的語(yǔ)感，掌握規范的語(yǔ)言；
�。ㄋ模┚渥樱▋烧n時(shí)）
1、鞏固練習含有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的簡(jiǎn)單復句，如表示“轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等句子”。
2、根據表達的需要，會(huì )變換句型：如把字句與被字句的互換，陳述句與感嘆句、反問(wèn)句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱(chēng)陳述和第三人稱(chēng)轉述的互換。）
3、改寫(xiě)句子。按照要求改寫(xiě)句子，如把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句，鞏固認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用。
4、能夠聯(lián)系上下文，理解文中含義深刻的句子。
5、能按要求造句并仿寫(xiě)句子。
6、會(huì )修改常見(jiàn)類(lèi)型的病句、病段；
�。ㄎ澹╅喿x（三課時(shí)）
1、加強課內閱讀知識點(diǎn)的復習，課內要求背誦的課文必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要求會(huì )默寫(xiě)；
2、閱讀中，能概括文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)會(huì )文章基本的表達方法。在交流和討論中，能就某一方面表達自己的想法，做出自己的判斷。
3、復習敘事性作品，能引領(lǐng)學(xué)生復習敘述的方法和寫(xiě)作的順序，引導學(xué)生學(xué)會(huì )排列句序。并能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的'場(chǎng)景、人物、情節，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
4、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)，應引導學(xué)生抓住要點(diǎn)，掌握小學(xué)階段常用的說(shuō)明方法。
5、在理解文章的過(guò)程中，引導學(xué)生體會(huì )省略號、破折號、引號的不同用法，體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書(shū)名號的使用方法；特別強調“提示語(yǔ)”中標點(diǎn)的使用。
�。┕旁�(shī)詞、名言警句積累（兩課時(shí)）
1、《課程標準》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，其中名句要會(huì )默寫(xiě)，會(huì )運用；
2、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當運用；
3、分類(lèi)整理并積累名人名言，讓學(xué)生適量默寫(xiě)。
�。ㄆ撸┝曌鳎ㄋ恼n時(shí)）
1、認真書(shū)寫(xiě)，行款整齊，不寫(xiě)錯別字的好習慣。
2、以簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文作為復習的重點(diǎn)；
3、讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應根據自己實(shí)際情況因材施教；
4、處理好“為什么寫(xiě)”、“寫(xiě)什么”、“怎樣寫(xiě)”這三個(gè)問(wèn)題�！盀槭裁磳�(xiě)”即寫(xiě)作目的，要引導學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)；“寫(xiě)什么”要引導學(xué)生根據身邊的人和事進(jìn)行習作；“怎樣寫(xiě)”即寫(xiě)作的方法，復習時(shí)應側重于用詞造句、布局謀篇、表達方法的訓練。
5、在習作訓練中鞏固運用常用的標點(diǎn)符號；
6、激勵學(xué)生養成認真修改作文的好習慣；
�。ò耍┯煤镁C合試卷
結合復習，切實(shí)有效的用好綜合復習試卷，并認真分析試卷中所存在的問(wèn)題，上好試卷講評課。
四、復習方法與策略
主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法。引導學(xué)生自主復習、歸納，教師集中梳理、匯總。加強對中等生、學(xué)困生的個(gè)別輔導，采用“一幫一，一對紅”策略幫助學(xué)生有所提高。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 4
一、復習目標
提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，讓他們畢業(yè)升學(xué)后能很好地適應初中語(yǔ)文學(xué)習生活，縮短他們的初中語(yǔ)文學(xué)習徘徊期，增強學(xué)習的有效性。因此，我們要充分利用畢業(yè)前的一段時(shí)間作集中、系統的復習，分類(lèi)整理，查缺補漏，總結歸納，培養能力，提高素質(zhì)。這要求我在復習的時(shí)候面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎知識和基本技能的復習，采取有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、學(xué)情分析
本屆五年級畢業(yè)生，可以說(shuō)是我校所有班級中最復雜的班級，他們學(xué)習習慣較差，自我約束力不強，經(jīng)常出現不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，做題時(shí)粗心馬虎，由于語(yǔ)言積累匱乏，作文時(shí)好多同學(xué)內容空洞，沒(méi)有中心，面臨這么多的問(wèn)題，我們五年級組的全體老師，認真對本班同學(xué)做了詳細的分析，對出現問(wèn)題的同學(xué)，因材施教，力爭在畢業(yè)考試中，能考出優(yōu)異的成績(jì)。
三、復習內容：
復習內容分為四個(gè)方面，字詞拼音部分（包括漢語(yǔ)拼音、漢字、詞語(yǔ)等）、句子、閱讀部分、習作部分。
�。ㄒ唬┳衷~拼音部分：
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母；能正確地拼讀音節。主要題型：選擇正確的讀音，給專(zhuān)用名詞加上聲母，看拼音寫(xiě)字、詞、句，確定字的音序、音節等。
2、漢字
對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字；書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚，字形規范，不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型：把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)，改錯別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規定的詞語(yǔ)，做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當的詞語(yǔ)，辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞，把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。
�。ǘ┚渥樱�
�。�1）了解常見(jiàn)的句式（陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換；直接引用與第三者轉述句的變換）；能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類(lèi)型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時(shí)，要安排修改一段話(huà)的練習（標點(diǎn)、字、詞、句、標點(diǎn)等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語(yǔ)，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復習的時(shí)候，要講清要求和方法。
�。ㄈ╅喿x部分：
主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
1、課內閱讀（落實(shí)背誦和默寫(xiě)）
把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀
要求學(xué)生做好積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)及文言文方面的工作。
�。ㄋ模┝曌鞑糠郑�
從習作的類(lèi)型來(lái)看，有寫(xiě)記敘文，也有寫(xiě)應用文。從習作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫(xiě)等。從習作的`內容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫(xiě)景。從習作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。
四、復習方法
1、主要采用集中與個(gè)別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復習，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學(xué)生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復習，把方法轉化為比較熟練的技能。
4、閱讀復習時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓練項目，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學(xué)生開(kāi)展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據單元重點(diǎn)選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復習時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。
五、復習中注意事項：
1、認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學(xué)生以前在學(xué)習中出現的問(wèn)題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
2、減輕學(xué)生負擔，讓每一位學(xué)生在復習的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè )于復習、勇于復習、勤于復習。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 5
一、復習目標:
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi)，通過(guò)教規矩和方法，培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5.面向全體、不適時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容：
本冊7個(gè)單元26篇課文，7次習作訓練和7個(gè)練習。
三、復習要求
1．復習鞏固本冊要求學(xué)會(huì )的170生字和會(huì )認的82個(gè)生字。
2．熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3．在復習過(guò)程中，應注意語(yǔ)言的積累，進(jìn)一步養成積累語(yǔ)言的習慣�！熬毩暋敝袧B透語(yǔ)文課外知識的題目，應注意復習鞏固。
4．復習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語(yǔ)氣，能背誦或默寫(xiě)指定的課文內容。
5．本冊閱讀訓練重點(diǎn)“理解內容，體會(huì )感情；領(lǐng)悟表達的方法”，應復習強化，能遷移運用。
6．口語(yǔ)交際的復習，要求能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內容，能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。
7．習作的復習訓練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生觀(guān)察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開(kāi)思路，不拘形式自由表達。寫(xiě)真要實(shí)，寫(xiě)想象要放，使學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。
8．在復習過(guò)程中，應重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向，憑借教材，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì)；培養熱愛(ài)科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng )新的精神，從小樹(shù)立為祖國刻苦學(xué)習的思想；培養學(xué)生的環(huán)保意識和社會(huì )責任感，陶冶愛(ài)美的情趣。
四、復習形式：
單元復習、分類(lèi)復習和綜合復習相結合。
五、復習具體安排：
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音及生字
1.能讀準拼音，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ).
2.會(huì )使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的練習.
3.辨析及運用形近字，同音字，多音字，多義字.
�。ǘ�)詞語(yǔ)
1.熟悉本冊書(shū)中的四字詞語(yǔ)及常用成語(yǔ).
2.掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.
3.能把詞語(yǔ)按一定的邏輯關(guān)系歸類(lèi)并書(shū)寫(xiě)，如:ABB，ABAC，AABB，AABC，ABCC，ABAB……
4.能記住本學(xué)期常用詞的近義詞，反義詞.
5.辨析近義詞，反義詞，會(huì )排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ).
(三)句子
1.會(huì )背誦并默寫(xiě)名言警句，格言、諺語(yǔ)……
2.會(huì )修改各類(lèi)病句.
3.懂得擴句，縮句，改換句式.
4.明白句子中的修辭手法.
5.體會(huì )含義深刻的.句子.
(四)閱讀理解
充分利用課內外閱讀資源，尋找語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設計訓練點(diǎn).通過(guò)相關(guān)閱讀訓練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內容，領(lǐng)會(huì )含義深刻的句子及體會(huì )文章思想感情的方法，培養他們的閱讀能力.
(五)習作
簡(jiǎn)要復習本冊習作的內容和要求，在對已寫(xiě)作文歸類(lèi)，梳理，修改過(guò)程中強化習作技巧和要求.力促學(xué)生主動(dòng)地參與習作訓練，彌補平時(shí)習作的不足，盡量寫(xiě)出內容具體，有條理，有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。
六、復習措施：
1．采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見(jiàn)的多音字。
2．教師認真制訂計劃，認真備好復習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
3．對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習興趣。
4．指導學(xué)生加強課外積累，增強閱讀能力。
5．鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 6
復習內容：
1、掌握字詞。
2、詩(shī)文積累。
3、讀寫(xiě)運用。
復習要求
1、鞏固本冊教材中出現的生字新詞，理解積累，遷移運用。
2、復習每個(gè)單元課文的內容，抓住課文的主旨，背誦重點(diǎn)句段和詩(shī)文。通過(guò)朗讀、填空、判斷、選擇等不同形式的訓練，內化各類(lèi)知識。
3、根據教材中出現的常用修辭手法，訓練仿寫(xiě)；掌握問(wèn)句的幾種形式，了解其基本用法。
4、學(xué)會(huì )正確使用引號。
5、閱讀短文。訓練學(xué)生自主閱讀，學(xué)會(huì )審題、解題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
6、訓練寫(xiě)作。要求學(xué)生掌握習作的基本格式，如題目的書(shū)寫(xiě)、段落的轉換、標點(diǎn)符號的使用等，讓學(xué)生掌握一定的寫(xiě)作技巧，注意觀(guān)察生活，積累素材，把一件事情敘述清楚，400字以上。
復習重點(diǎn)
復習本冊課文，強化學(xué)生對課文內容以及字詞的掌握。
復習難點(diǎn)
閱讀理解短文，能獨立審題，按要求完成短文后的一系列理解運用題。
復習時(shí)間2周。
具體安排
�。ǜ靼喟锤鲉卧獜土�，書(shū)面作業(yè)與朗讀背誦結合。）
1、字詞類(lèi)
1）讀準字音，拼寫(xiě)詞語(yǔ)（包括二類(lèi)字）。
2）從音、形、義上區別形近字、多音字
選字填空：屹誼毅（）立（）力友（）
3）掌握教材中帶星的多音字。如“解”“給”“濟”
4）熟記教材中出現的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)。讓學(xué)生歸納分類(lèi)記憶詞語(yǔ)，如有關(guān)成語(yǔ)故事的、描繪大好河山的、表現人物品質(zhì)的、與《水滸傳》有關(guān)的等。
5）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思或詞中帶點(diǎn)字的意思。
2、句段類(lèi)
1）根據語(yǔ)境選詞填空或把句子補充完整。
2）仿照例句練寫(xiě)句子。
例：上海的'金茂大廈真高哇，一伸手仿佛能碰到天上的云朵。
仿寫(xiě)：
3）仿寫(xiě)段落。
模仿《莫高窟》第二、三、四自然段的寫(xiě)法，介紹家鄉的景物。
4）背誦課后指定的段篇，積累讀書(shū)、實(shí)踐有關(guān)的名言等。
3、閱讀理解類(lèi)
1）掌握課文內容，能靈活地按課文內容填空，評價(jià)文中的人物。
2）閱讀短文，初步理解短文的內容，學(xué)習分段，并概括段意。
4）讀文后能運用掌握的知識解決短文后的問(wèn)題。如：聯(lián)系上下文理解詞意；揣摩用詞精妙；挖掘短文的空白，寫(xiě)一段話(huà)或讀后的感受等。
4、習作類(lèi)
1）每天布置學(xué)生適量練筆，可以是段落，也可以是篇章。
2）訓練學(xué)生掌握習作的基本格式，包括題目寫(xiě)在首行居中位置，分段表述，規范使用冒號、引號等。
3）運用書(shū)面語(yǔ)言表達自己的意思，做到文從字順，有一定的條理，并能充分發(fā)揮想象，把平時(shí)積累的詞匯恰當地運用到習作中。
5、綜合類(lèi)
整理本冊教材的復習要點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理教材，系統復習，同時(shí)有針對性選擇相關(guān)題型讓學(xué)生練習，鞏固要求掌握的知識。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 7
一、復習方法
1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納，舉一反三觸類(lèi)旁通。
2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力。
二、復習目標
1、掌握本冊230個(gè)生字，其中160個(gè)生字會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)，70個(gè)生字會(huì )認。
2、能聯(lián)系上下文、結合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。
3、能背誦、默寫(xiě)指定的課文，在理解課文內容的同時(shí)，體會(huì )作者表達的思想感情，學(xué)習作者觀(guān)察事物和表達事物的方法。
4、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉述。
5、能寫(xiě)內容具體、有條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。會(huì )寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)文章。
三、復習重點(diǎn)
1、體會(huì )句子蘊涵的思想感情。
2、閱讀要有一定的'速度。
四、復習措施
學(xué)困生：力求扎實(shí)基礎知識，加強訓練，落實(shí)課本知識的復習。
中等生：進(jìn)一步扎實(shí)基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、復習時(shí)間
第18周復習1——8單元。
第19周綜合歸類(lèi)復習。
六、歸類(lèi)復習要點(diǎn)
詞的復習、反義詞生詞四字詞。
句子的復習擴句、縮句按要求改寫(xiě)句子復句修改病句。
積累運用和古詩(shī)文的復習。
閱讀的復習課內閱讀課外閱讀。
作文的復習八篇習作重點(diǎn)。
�。ㄒ唬┳值膹土�
本冊共有160個(gè)需要掌握的生字。在這些生字中有些是學(xué)生在寫(xiě)時(shí)容易出錯的，有些是學(xué)生與同音及形近的字相混淆的。針對這三種情況，將這些字分為三類(lèi)讓學(xué)生加強訓練，以鞏固學(xué)生對這些字的正確書(shū)寫(xiě)及運用。
1、錯字：
2、同音字：
3、形近字：
4、選擇字意
一個(gè)字的意義不止一項，相同的字在不同的語(yǔ)境中含義不同，學(xué)生往往把握不準。在復習中，將常見(jiàn)字進(jìn)行整理，是一項重要的練習內容。給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
�。ǘ┰~的復習
1、近義詞。
2、反義詞。
3、四字詞。
天水相接目不轉睛波光粼粼連綿不斷平淡無(wú)奇拔地而起高聳入云妙齡少女絮絮低語(yǔ)迥。
�。ㄈ┚渥拥膹土�
盡管最近幾年淡化了對句子的訓練，但是并不等于不訓練。句子訓練是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一部分內容，期末復習過(guò)程中，我們同樣也要重視句子的訓練。
擴句就是在句子主成分的前后添上適當的附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加葉”，加以修飾、限制或補充，使句子的意思表達的更加完整、具體、生動(dòng)。
縮句與擴句正好相反，刪去句子中的“枝”和“葉”，即刪去附加成分，使句子的意思表達得更加簡(jiǎn)潔�？s句能幫助我們準確理解句子的意思。按要求改寫(xiě)句子。
1、“把”字句”與“被”字句之間的轉換
一個(gè)陳述句同時(shí)可以改成“把”字句和“被”字句。如：“白雪覆蓋了大地�！笨梢苑謩e改成：
“把”字句：白雪把大地覆蓋了。
“被”字句：大地被白雪覆蓋了。
2、陳述句與反問(wèn)句之間的轉換
陳述句直接陳述所要表達的意思，語(yǔ)調比較平穩。反問(wèn)句則是通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣，把原來(lái)陳述的意思進(jìn)一步強調，更加肯定，語(yǔ)調更高。
3、直接敘述與間接敘述的變換
把某人說(shuō)的話(huà)直接描寫(xiě)出來(lái)，叫直接敘述。如：藺相如對秦王說(shuō)：“和氏璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給你看�！�
把某人說(shuō)的話(huà)通過(guò)第三人稱(chēng)轉述出來(lái)，叫間接轉述。
�。ㄋ模┓e累運用，古詩(shī)文的積累運用
1、對聯(lián)名言警句格言要求在理解的基礎上背誦，積累語(yǔ)言。
2、成語(yǔ)通過(guò)讀背達到積累詞語(yǔ)的目的
3、古詩(shī)對于積累運用中的古詩(shī)，大致了解意思，達到熟讀成誦即可。
4、能夠大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描寫(xiě)的意境，體會(huì )詩(shī)人的情感。
5、能夠有感情的朗讀背誦默寫(xiě)古詩(shī)。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 8
一、復習總目標：
鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)。能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
二、具體要求：
1、字詞句：以四人小組為單位相互聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表詞語(yǔ)、課后詞語(yǔ)，列出平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞，聽(tīng)寫(xiě)鞏固。摘錄課文中出現的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義。
2、句段篇：列出課文中重點(diǎn)詞句或語(yǔ)言?xún)?yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。變式聽(tīng)寫(xiě)，對要求背誦的段落，背誦、默寫(xiě)或變式填空。整理所學(xué)單元學(xué)習提示，連成系統，在段落、篇章的訓練中穿插進(jìn)行訓練鞏固。復習、鞏固語(yǔ)文課堂作業(yè)本中涉及單元訓練目標的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進(jìn)行單元訓練點(diǎn)強化練習，并進(jìn)行多題型的訓練。
3、作文：寫(xiě)好課本上的`8篇習作，扎實(shí)作文基礎。從試卷上有選擇找一些作文題進(jìn)行多題訓練。分寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事等幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
4、復習卷：利用既有復習卷：《全能卷王》、《孟建平各地期末復習卷》
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行）難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上），在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
四、教學(xué)進(jìn)程安排：
略
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 9
這學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的期末總復習從上周已經(jīng)正式開(kāi)始了，現將復習計劃及內容寫(xiě)于此，以便孩子們和家長(cháng)了解學(xué)校的進(jìn)度，促進(jìn)家校良好的配合，為期末考試打下良好的基礎：
一、分單元復習：
1、全書(shū)共分為八個(gè)單元，其中包括28篇課文、7個(gè)積累拓展、8篇閱讀課文和一個(gè)綜合實(shí)踐單元。
2、預計在6月下旬期末考試，因此我們有一個(gè)月的復習時(shí)間，兩周復習一輪，共復習兩輪。（第一輪按單元從1到8復習，第二輪歸類(lèi)復習）中間伴有相關(guān)的測試。
3、具體要求做到：
�。�1）要求會(huì )背的課文（包括積累拓展里的日積月累）一定要熟練背會(huì )寫(xiě)會(huì )，做到一字不差，并且標點(diǎn)符號也要全部記準。這學(xué)期要求會(huì )背的課文不是很多但都很重要，有些篇幅也比較長(cháng)，爸爸媽媽一定要在家做好這項內容的監督工作，嚴格要求，不可姑息遷就，一定要做到背的準確、流暢，并且能準確的默寫(xiě)出來(lái)，積累拓展里的日積月累及四字詞語(yǔ)等內容一定要會(huì )寫(xiě)每一個(gè)字，做到正確，標點(diǎn)沒(méi)有錯誤，同時(shí)要理解其意思并會(huì )簡(jiǎn)單的運用。
�。�2）生字分兩類(lèi)：要求會(huì )認的生字（生字表一）要做到會(huì )認讀、會(huì )組詞（至少三個(gè)）、會(huì )加拼音（前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點(diǎn)，多加注意）、能夠辨清常用的偏旁部首及每個(gè)字的結構；要求會(huì )寫(xiě)的生字（生字表二），要做到會(huì )書(shū)寫(xiě)、會(huì )默寫(xiě)、會(huì )筆順、會(huì )組詞、會(huì )加音，其中形近字、同音字和多音字要多加注意。
�。�3）課后題要理解并牢記，積累拓展里的交流平臺等內容也要全部掌握，從而舉一反三會(huì )應用。
�。�4）對課文內容要相當熟悉，尤其課文的中心思想，表達的道理，人物性格，文體思路，關(guān)鍵句的理解，寫(xiě)作特點(diǎn)等要牢記并會(huì )運用。
�。�5）學(xué)案上的內容要全部牢記，這一點(diǎn)非常重要，請家長(cháng)做好檢查監督工作。
二、歸類(lèi)復習：
從拼音、生字、詞句、閱讀理解、作文等部分入手，并伴有相應的練習。
三、家長(cháng)需要配合做到的有：
1、繼續認真監督孩子完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)情況。
2、對于一些認字、寫(xiě)字能力較弱的孩子，家長(cháng)應根據自己孩子的特點(diǎn)主動(dòng)反復幫助孩子鞏固語(yǔ)文書(shū)上要求記住的`字詞句等。
3、學(xué)校時(shí)間有限，請家長(cháng)在家一定要讓孩子反復讀課文。
4、要求每個(gè)孩子制定自己的復習計劃，望家長(cháng)予以監督。
5、孩子復習期間的測試卷子，大家一定要認真簽字，對于孩子的學(xué)習程度做到心中有數，有能力的家長(cháng)可以從分析孩子做的卷子中找到孩子的共性問(wèn)題，并有針對性的幫助孩子糾正。
四、請多加關(guān)注本博客，之后會(huì )發(fā)表相關(guān)復習題，可能需要家長(cháng)自行打印讓孩子完成。
高年級的考試題目課內外對半分，更注重將課內知識靈活地運用到課外的字詞句篇上，更注重孩子語(yǔ)文能力的一個(gè)測試，不單單是把課本東西弄會(huì )就行，要學(xué)會(huì )用課內解決課外。因此，我們在幫助孩子鞏固好課本知識的基礎上，還要有意識的拓展，總結方法，舉一反三。在將來(lái)的語(yǔ)文競技中，課本知識扎實(shí)并且課外知識豐富的孩子才較為容易的取得優(yōu)異的成績(jì)。我們和孩子們一起努力吧，只要每個(gè)孩子學(xué)習態(tài)度端正，有上進(jìn)心，一定會(huì )不斷進(jìn)步的向前走！
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 10
一、教學(xué)目標：
1，掌握本冊學(xué)過(guò)的字詞，會(huì )使用字典，詞典，有一定獨立識字的能力。
2，能用普通話(huà)正確，流利，有感情地朗讀課文。
3，默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
4，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
5，在閱讀中把握課文的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。學(xué)習詩(shī)歌以及敘事性，說(shuō)明性等不同的文章的閱讀。
6，學(xué)習瀏覽，根據需要搜集信息，初步具備搜集和處理信息的能力。
7，養成讀書(shū)看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
8，樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習辯論，演講的一些基本方法。
9，在習作方面，內容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應用文。
10，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。
11，在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
二、教學(xué)重點(diǎn)
(一)讀寫(xiě)重點(diǎn)
1，把握主要內容，體會(huì )優(yōu)美的語(yǔ)言和含義深刻的句子
2，體會(huì )詞句表達的感情，留心觀(guān)察生活，真實(shí)表達自己的感受
3，感受語(yǔ)言表達的藝術(shù)，搜集積累精妙的語(yǔ)言，學(xué)習用得體的語(yǔ)言表達。
4，體會(huì )作者表達的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法
5，理解主要內容，感受人物形象，體驗閱讀名著(zhù)的樂(lè )趣
6，學(xué)習搜集和處理信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報告
7，體會(huì )作家描寫(xiě)人物的方法，并在習作中學(xué)習運用
8，抓住主要內容，揣摩狀物類(lèi)文章的寫(xiě)作方法。
(二)習作教學(xué)
1，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內容具體，感情真實(shí)。
2，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的書(shū)信，發(fā)言稿，研究報告等應用文。
3，能修改自己的習作，做到語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規范，整潔。
(三)口語(yǔ)交際
1，樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。在稍作準備后能當眾作簡(jiǎn)單的發(fā)言。
2，學(xué)會(huì )通過(guò)討論策劃活動(dòng)，學(xué)習介紹自己，交流趣事和學(xué)習勸說(shuō)，講故事，表演課本劇，聊熱門(mén)話(huà)題等。
(四)綜合性學(xué)習
1，搜集積累精妙的語(yǔ)言，學(xué)習運用有藝術(shù)性，有魅力的語(yǔ)言。
2，初步學(xué)會(huì )搜集資料，整理資料，寫(xiě)簡(jiǎn)單的調查報告。
三、復習措施：
1.根據本冊的教學(xué)要求，針對學(xué)生的實(shí)際情況，認真背好每堂復習課。以單元內容復習為主，歸類(lèi)復習相輔助。著(zhù)重抓好閱讀與作文。
2.讓學(xué)生進(jìn)行有準備的復習。即復習前要求學(xué)生先找一找本單元自認為難讀、難寫(xiě)、易錯的字。不理解的詞句，默寫(xiě)本單元中要求背的課文。
3.安排一定的時(shí)間讓學(xué)生交流自我復習情況，能者為師。
4.教師根據學(xué)生的交流情況進(jìn)行指導和解答。
5.檢查鞏固：讀讀寫(xiě)寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)、每單元的重點(diǎn)段落在默的.基礎上讓學(xué)生提出各種類(lèi)型的問(wèn)題，進(jìn)行討論問(wèn)題。
6.對學(xué)生的復習掌握情況做到心中有數。對所布置的回家作業(yè)必須是老師親自檢查。對認真完成的給以鼓勵，對少做或不做的要求當補好。對個(gè)別不會(huì )正確利用時(shí)間的用午間或課間抓緊補好為止。
7.對個(gè)別困難生除直接抓外，再請好生進(jìn)行一幫一。
8.對好生要幫讓他們明白幫什么，對幫的認真，負責有成果的要給于表?yè)P。困難生完成得好，進(jìn)步大得，不但表?yè)P，而且給以獎勵。
9.對學(xué)有困難的學(xué)生給予特殊的關(guān)心，多給發(fā)言、板演、面批的機會(huì )。多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)、多表?yè)P、少批評，建立他們的自信心，充分發(fā)揮他們各自的潛力。
10.多與學(xué)生談心，交流，了解復習中遇到的新情況，以便及時(shí)應對
四、分項復習要點(diǎn)：
識字聽(tīng)說(shuō)
(一).能聽(tīng)清音節，正確寫(xiě)出詞語(yǔ)，句子.
結構復雜，筆畫(huà)較多的字，詞.注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結構，行款.如:祿憨憋瀾檀粼
注意形近字的比較，不混要淆，如：蓬篷
注意容易寫(xiě)錯的字，如：屐裕蟄
書(shū)寫(xiě)要求：端正，整潔，行款整齊，豎不傾斜，橫不能太平，寫(xiě)得舒展，不瘦小，不獨長(cháng)，寫(xiě)方塊字。特別要寫(xiě)好結構復雜的字，筆畫(huà)多的字。
(二)、拼音：在語(yǔ)段中看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或選擇讀音。
(1)注意讀錯的字音：如：區域顫動(dòng)等(包括平翹舌音)。
(2)注意拼讀習慣的培養.
(3)能聽(tīng)懂短文的意思。
(4)選擇字意：抓住關(guān)鍵語(yǔ)素，破解詞語(yǔ)意思�；痉椒ǎ赫Z(yǔ)境揣摩(據詞、據句、據段、據穩定義)
閱讀
(一)、正確背誦規定的課文、段落。
(二)、正確使用標點(diǎn)、讀懂標點(diǎn)，感受標點(diǎn)的表達作用。(重點(diǎn)省略號)檢測方法：根據省略號前面的內容概括或合理想象補充內容。
(三)、正確把握詞語(yǔ)的意思。(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))
1、基本方法：聯(lián)系上下文。
2、練習要求：提供豐富的語(yǔ)境表述;提供詞語(yǔ)比較、辨析選擇.
(四)簡(jiǎn)要復述課文
主要作用：
1.培養以簡(jiǎn)單復述的能力，為概括主要內容做準備;
2.培養說(shuō)話(huà)能力。簡(jiǎn)要復述與復述不同：要有一定的概括能力——描寫(xiě)的內容要改換，主要內容要保證完整：同時(shí)也允許將自己感興趣的內容保留。
(五)列題綱背誦是背誦課文的一種方法.
列背誦題綱可先找出每段中的重點(diǎn)詞句，再整理成一個(gè)背誦提綱.
習作
1.重點(diǎn)把握：記事作文，嘗試想象作文的命題。
2.作文題：多個(gè)選一。
3.要求：不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)，句子通順、連貫，內容具體(主干清晰，枝葉豐滿(mǎn))。用常用修改符號修改作文。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 11
本學(xué)期五年級語(yǔ)文上冊課程已經(jīng)全部結束，在教學(xué)的過(guò)程中，有的知識段學(xué)生掌握的很牢固，有的知識段學(xué)生掌握的較差。部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)很好，部分學(xué)生掌握的知識較差，部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)一般。為在今后一段時(shí)間時(shí)間內，查漏補缺，牢固的掌握并靈活運用所學(xué)知識。使全班學(xué)生在期末考試中取得良好的學(xué)習成績(jì)，特制訂期末復習計劃如下：
一、復習目標：
11通過(guò)復習使學(xué)生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語(yǔ)文能力，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養。
通過(guò)復習提高后進(jìn)生的成績(jì)，查缺補漏，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jì)。
通過(guò)復習讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
通過(guò)復習使學(xué)生積淀文化，熱愛(ài)語(yǔ)文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎。
二、復習設想：
�。ㄒ唬┓謨奢啅土暎�
1、以單元為系列的進(jìn)行橫向復習。其目的主要就是把一個(gè)單元所涉獵的知識進(jìn)行系統復習，不丟掉知識點(diǎn)。
2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓學(xué)生有一個(gè)整體的.思路，更全面地獲取知識。
�。ǘ┻M(jìn)行段段清，每復習一個(gè)單元進(jìn)行一次驗收。進(jìn)行分析查缺補漏。
三、復習時(shí)間、內容、方法的安排：
�。ㄒ唬└鲉卧獜土晝热荩�
1、字：
�。�1）叫準讀錯的字音：（2）查字典的方法：（3）大寫(xiě)字母的運用：（4）多音字辨析：（5）字義的理解運用：（6）聽(tīng)寫(xiě)（以詞出現，包括成語(yǔ)）（7）形進(jìn)字組詞：（8）改錯字。（詞語(yǔ)、句子中的）
2、詞：
�。�1）重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（不脫離語(yǔ)言環(huán)境）（2）一詞多義（3）詞的感情色彩（4）詞的分類(lèi)（5）近義詞（6）反義詞（7）修飾詞填空（8）成語(yǔ)的學(xué)習。（包擴理解、記憶、運用）。
3、句子：
�。�1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問(wèn)、反問(wèn)
�。�2）復句：并列關(guān)系、轉折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設關(guān)系、取舍關(guān)系。
�。�3）修改病句：
詞語(yǔ)重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當。
�。�4）句子的轉換（被字句、把字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀：
1、課內語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）
2、課外語(yǔ)段：（要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
3、作文：以書(shū)上的作文為主，勤練筆。
三、時(shí)間安排：
17周第一板塊到第六版塊
18周第七版塊到最后
19周綜合
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 12
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。
二、復習內容
本冊八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個(gè)回顧拓展，及語(yǔ)文小知識。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的150個(gè)生字。
2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
3、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的`變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。
15、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。
16、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本復習計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生：
重點(diǎn)：在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。(采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達到早進(jìn)行)
難點(diǎn)：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進(jìn)生：
重點(diǎn)：以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，(要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上)，在此基礎上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓練，早達到早進(jìn)行。
難點(diǎn)：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
五、復習方法：
一分類(lèi)性復習：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。
2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多，可以從文章的內容來(lái)分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類(lèi)可能多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分，也可以遵命題的式樣來(lái)分。
二在舉行總復習的經(jīng)過(guò)中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從門(mén)生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從門(mén)生學(xué)習的格式來(lái)看，探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習的要害。
2、講練連合。在整個(gè)溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門(mén)生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 13
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班共有39名學(xué)生，大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì )答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無(wú)從下手。本班的語(yǔ)文優(yōu)生有馬燕、王圓圓、王嬌、丁艷、馬帥、丁濤、丁艷玲、丁苗等21名同學(xué)，占全班學(xué)生的58.3%。他們平時(shí)勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著(zhù)手，對拓展練習的題有自己獨到的見(jiàn)解，而且審題認真，答案準確。中間生占13名，占全班學(xué)生的32%。這部分學(xué)生其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導致基礎知識不扎實(shí)，有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現好幾個(gè)錯別字。學(xué)困生有5人，占全班學(xué)生的9.7%，這些學(xué)生大都是因為注意力不能長(cháng)時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯音、寫(xiě)錯字的現象很常見(jiàn)，另外閱讀能力及寫(xiě)作能力還需要極大的'提高才能趕上同班同學(xué)。
二、復習內容
1、漢語(yǔ)拼音。
�。�1）學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
�。�2）正確區分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)字；
�。�4）選字填空;
�。�5）改正錯別字；
�。�6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�。�7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
�。�1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
�。�2）會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì )詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓練。
4、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。
�。�2）背誦指定和自己喜歡的內容；
�。�3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�。�4）按課文內容或積累?運用中的“讀讀背背”填空；
�。�5）默寫(xiě)；
�。�6）補足詞語(yǔ)；
�。�7）詞語(yǔ)搭配；
�。�8）會(huì )修改病句；
�。�9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴寫(xiě)句子。
語(yǔ)言感悟：
�。ǎ保┞�(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì )句子含著(zhù)的意思；
�。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題；
�。�3）理清課文的敘述順序；
�。�4）領(lǐng)悟句子的表達特點(diǎn)；
�。�5）理解、抓住課文的主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情；
�。�6）學(xué)會(huì )提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；
�。�7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標點(diǎn)符號。
能正確使用常用的九種標點(diǎn)符號：逗號、句號、問(wèn)號、嘆號、冒號、引號、頓號、書(shū)名號、省略號，認識破折號。
6、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓練。
7、習作。復習寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實(shí)感；復習寫(xiě)想象作文，能把想象的內容寫(xiě)具體。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 14
本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。
一、期末復習總目標：
�。�、能正確認讀課后《生字表（一）》中的２００個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)《生字表（二）》中的１５０個(gè)生字。到本學(xué)期至，要求課內累計識字２６００個(gè)，會(huì )寫(xiě)２０００個(gè)漢字。
�。�、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
�。�、會(huì )使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
�。�、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。
�。�、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
�。�、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì )課文中含義深刻的句子。
�。�、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號，學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
�。�、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。
�。保�、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
�。保�、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
�。保�、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國文化的博大精深。
�。保�、復習整理本學(xué)期的.課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。
�。保�、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會(huì )文章所表達的思想情感。
�。保�、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內容梗概。
�。保�、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復習修改習作。
�。保�、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
二、復習時(shí)間：
�。保怪埽玻痹拢橙盏�22周1月21日上課時(shí)間共14天
三、復習進(jìn)度安排：
19周復習第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷
復習第二單元校對《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷
復習第三單元校對《龍頭試卷》期末B卷
20周復習第四單元完成《每》綜合一
復習第五單元校對《每》綜合一完成《每》綜合二
復習第六單元校對《每》綜合二
復習第七單元完成專(zhuān)項訓練（一）
復習第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復習
21周句子的復習校對《課堂作業(yè)本》期末總復習，課內外閱讀積累的復習，完成專(zhuān)項訓練（二）
查字典、標點(diǎn)符號和修辭手法的復習，校對專(zhuān)項訓練（一）完成專(zhuān)項訓練（三）
口語(yǔ)交際和作文的復習校對專(zhuān)項訓練（二）完成專(zhuān)項訓練（四）
做期末評價(jià)，校對專(zhuān)項訓練（三）（四）
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 15
不知不覺(jué)2017年已經(jīng)接近尾聲，我們也迎來(lái)了期末總復習，在緊張有限的時(shí)間里，如何高效的完成各項復習任務(wù)是每個(gè)任課教師面臨的首要問(wèn)題，將士不打無(wú)準備之仗，行之有效的復習計劃是打好期末攻堅戰的有力保障。為此，我結合本班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)制定了五二班語(yǔ)文期末復習計劃，本計劃共分為兩大部分：一是單元復習，二是專(zhuān)項復習。
人教版語(yǔ)文五年級上冊共八個(gè)單元，每單元6個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是串講課文，復習中心思想、重難點(diǎn)、課后習題；第二課時(shí)讀記《課堂點(diǎn)睛》及復習資料，檢查課文和日積月累的'背誦，單元范例作文熟讀；第三課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、默寫(xiě)日積月累；第四課時(shí)進(jìn)行單元檢測；第五課時(shí)評講試卷、分析總結；第六課時(shí)交給學(xué)生查漏補缺、自由復習。
專(zhuān)項復習分為五個(gè)主題：
1、拼音與字詞，包括看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、多音字選讀音、形近字組詞、選詞填空、錯別字、辨析近義詞；
2、句式訓練，包括縮句、擴句、改為“把”字句或“被”字句、改為肯定句或否定句、改為陳述句或反問(wèn)句、修改病句、選修辭手法、加標點(diǎn)、選關(guān)聯(lián)詞、仿寫(xiě)句子；
3、單元日積月累和重點(diǎn)課文內容默寫(xiě)填空，主要考察學(xué)生的背誦和默寫(xiě)情況；
4、課內閱讀訓練，選取重要的課文片段進(jìn)行閱讀訓練；
5、課外閱讀訓練，針對本學(xué)期要求閱讀的五本課外書(shū)，讓學(xué)生記錄并分享讀后感，做閱讀習題，加深對文本的記憶和理解。
期末復習戰役的號角即將吹響，希望經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的復習，每個(gè)學(xué)生都能以飽滿(mǎn)自信的狀態(tài)迎接期末考試，考個(gè)好成績(jì)，過(guò)個(gè)歡樂(lè )年！
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 16
一、指導思想：
根據本學(xué)期工作計劃的安排，結合學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習的具體情況，本著(zhù)以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘學(xué)生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進(jìn)一步爭取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、基本情況
本學(xué)期新課標小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個(gè)《口語(yǔ)交際習作》和《回顧拓展》及相應的綜合性學(xué)習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學(xué)習展開(kāi)，著(zhù)重幫助學(xué)生對本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實(shí)基礎，培養能力，提高語(yǔ)文的綜合素養，全面達成本學(xué)期的學(xué)習目標。
我班現有學(xué)生11名，其中有很多學(xué)生學(xué)習態(tài)度不踏實(shí)，學(xué)習興趣不濃積極性差，語(yǔ)文基礎知識薄弱及書(shū)寫(xiě)狀況較差，學(xué)習習慣有待提高，班級整體的水平較低。
三、復習目標：
1.鞏固本學(xué)期生字詞，理解一部分重要詞語(yǔ)，能聽(tīng)寫(xiě)、運用本冊中出現的詞語(yǔ)造句習作等。
2.能背誦指定課文，領(lǐng)會(huì )部分句子含義，會(huì )背誦、理解、默寫(xiě)古詩(shī)。
3.進(jìn)行系統分塊復習，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標的掌握，對聽(tīng)寫(xiě)、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統訓練，并通過(guò)一定的.練習，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。
4.通過(guò)復習，全面提高學(xué)生識字寫(xiě)字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫(xiě)作能力等。
四、復習重點(diǎn)：
在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。
五、復習難點(diǎn)：
在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
六、方法措施：
1.復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2.課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4.整理這學(xué)期試卷和練習題。查漏補缺。
5.閱讀：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓練：要注重能力的培養，訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力。
七、課時(shí)安排：
12月18—19日字詞基礎復習
12月20—21日句子分析復習
12月25日閱讀理解復習
12月26—27日習作能力復習
12月28--29日綜合復習
1月2--5日試卷練習
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 17
一、指導思想：
根據本冊教材相關(guān)知識及課程標準的要求，在系統復習的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步建立本冊教材的知識框架，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識。力求查漏補缺，提優(yōu)補差，為后續學(xué)習打好基礎。同時(shí)，復習中通過(guò)梳理，使學(xué)生在鞏固知識的前提下，培養學(xué)生系統整理和自我完善的能力和意識，確實(shí)在學(xué)習中培養語(yǔ)文素養。
二、全冊知識點(diǎn)概括:
1、本冊教材有八個(gè)單元，多數學(xué)生對教材中的基礎知識字音、字形、詞句等掌握較好,對教材中要求積累的內容大部分能熟練掌握，但靈活運用部分學(xué)生還存在問(wèn)題，易錯的基礎知識還存在。閱讀中的.問(wèn)題相對比較多，概括主要內容、理解文中的詞語(yǔ)、體會(huì )文中的語(yǔ)句等。習作也是學(xué)生學(xué)習中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是五年一班，學(xué)生在通順流暢地表達意思、合理而有條理地組織材料、把重點(diǎn)的內容寫(xiě)具體等方面能力欠缺比較大，需要相當大的努力。
2、各單元知識點(diǎn)梳理。漢語(yǔ)拼音：能給加點(diǎn)字寫(xiě)拼音或選字音，能根據拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”出現的詞語(yǔ)為主，能夠正確認讀和書(shū)寫(xiě)，能夠正確選詞填空，正確寫(xiě)出近反義詞。句子：掌握常見(jiàn)的各種句式，會(huì )改病句，縮句，擴句，能進(jìn)行陳述句與反問(wèn)句互換練習，會(huì )判斷比喻句，擬人句，夸張句，排比句，反問(wèn)句等修辭，能正確填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。閱讀：加標題、解詞語(yǔ)、體會(huì )句子含義、聯(lián)系實(shí)際感悟內容。習作：8次習作涉及寫(xiě)身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個(gè)方面。還有4次作為片斷練習的小練筆。真實(shí)、具體是小學(xué)階段作文的基本要求，這也是學(xué)生有困難的方面。
3、復習側重點(diǎn)。 基礎知識：字詞抓重點(diǎn)的詞語(yǔ)和重點(diǎn)的人物;語(yǔ)句練習重點(diǎn)歸類(lèi)和方法;積累重點(diǎn)抓學(xué)困生的掌握和有語(yǔ)境的練習。閱讀復習在反復的練習中側重方法的指導。習作方面在原文上進(jìn)行修改。對學(xué)生的薄弱方面側重練習。
總體本著(zhù)抓學(xué)困生、抓易錯基礎知識、抓知識的歸類(lèi)和方法、抓閱讀。
三、本班學(xué)生的學(xué)情分析：
本班的基礎知識掌握較好，對書(shū)中要求掌握的知識都能過(guò)關(guān)，有十個(gè)左右的學(xué)生需督促，他們是朱宏錦、許嘉誠、林文輝、陳亨豪、許永源、林文浩等。閱讀和習作是大部分學(xué)生的弱項，需整體加強。
四、復習方法和策略：
1、課程結束前，進(jìn)行第一輪的復習。詞語(yǔ)插空聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，語(yǔ)句和修辭隨課分散練習，閱讀課上講解歸納訓練。
2、課程結束后，先按單元復習，學(xué)生在家按單元把基礎知識歸類(lèi)，每類(lèi)都先自己出題練習，再集體訓練重點(diǎn)補充練習題。
3、分類(lèi)練習：只做部分的類(lèi)別練習，如修改病句、句式的轉換、閱讀練習。
4、綜合練習，在復習的最后階段做點(diǎn)試卷的練習。
策略
1、同學(xué)互助。
2、小組評比。
3、分層練習分層作業(yè)。
4、家長(cháng)協(xié)助。
5、鼓勵鞭策結合，鼓勵為主。
6、思想教育。
7、個(gè)別輔導。
五、復習的安排
復習進(jìn)度、具體的復習手段、典型題和易錯題。
第一階段：從1月3日——1月10日 共計8天。進(jìn)行第一輪的復習。詞語(yǔ)插空聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)，語(yǔ)句和修辭隨課分散練習，閱讀課上講解歸納訓練。
第二階段：從1月13日——1月17日，共計5天。先按單元復習，把基礎知識歸類(lèi)，再集體訓練重點(diǎn)補充練習題。
第三階段：1月18日——1月21日，共計4天。進(jìn)行綜合試卷練習，講練結合。
小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃 18
為做好下一步的復習整理工作，進(jìn)一步明確復習目標，加強復習效果，提高測試成績(jì)，現制定復習計劃如下：
一、全面復習基礎知識。
以課本、學(xué)習樂(lè )園為復習材料，強化復習，打下堅實(shí)的基礎。
二、檢測復習效果，查漏補缺。
以單元過(guò)關(guān)測試為手段，培養解題能力為目標，進(jìn)一步鞏固基礎知識。
三、在掌握基礎知識的基礎上，加大學(xué)生的'閱讀量，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習作能力。
四、綜合練習階段。
多方面的練習題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性，也要培養學(xué)生細心、耐心的解題習慣。從書(shū)寫(xiě)、思考到解答，多方面培養學(xué)生的應試能力。
五、做好優(yōu)生的培養和差生的輔導工作。
優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習力度；優(yōu)生與差生結對幫助，教師輔導，讓差生在掌握基礎知識的基礎上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習水平。
【小學(xué)語(yǔ)文五年級上冊期末復習計劃】相關(guān)文章：
語(yǔ)文上冊期末復習計劃03-17
五年級語(yǔ)文上冊期末復習計劃02-11
上冊語(yǔ)文期末復習計劃書(shū)12-26
五年級語(yǔ)文上冊期末的復習計劃（精選17篇）06-24
初一上冊語(yǔ)文期末復習計劃01-27
初一上冊語(yǔ)文期末復習計劃通用11-30