班會(huì )課心得體會(huì )（通用20篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的班會(huì )課心得體會(huì )，歡迎大家分享。
班會(huì )課心得體會(huì ) 1
10月26日至27日，xx市xx年初中班會(huì )課賽課決賽在xx一中實(shí)驗中學(xué)如期舉行并圓滿(mǎn)完成。來(lái)自全市10個(gè)教育視導片的班主任代表以借班上課形式，與初一年級學(xué)生共同完成了各自設計的主題班會(huì )課活動(dòng)。
這次初中班會(huì )課賽課，是根據xx市教育局宣教處、xx市教科所、xx市中學(xué)德育專(zhuān)委會(huì )關(guān)于“xx市xx年初中班會(huì )課賽課活動(dòng)方案”，在xx市單設初中、高完中和九年制學(xué)校的初中段開(kāi)展的一次賽課活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程嚴格按照《方案》要求實(shí)施，從教育局發(fā)文通知，到各校初賽、片區預賽、全市決賽，具體組織工作由xx市教育局宣傳教育科負責，并聘請了xx市教研培訓中心、xx一中、川師大第二外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校資深教師擔任評委，協(xié)助工作，評出特等獎1名，一等獎2名，二等獎4名，三等獎3名，并推薦獲特等獎教師參加xx市決賽。
在這次活動(dòng)中，我們結合前二屆主題班會(huì )課賽課進(jìn)行反思，對班會(huì )課的開(kāi)展有一些新的體會(huì )和認識，現概括為以下幾個(gè)方面：
1、班會(huì )課是學(xué)校德育活動(dòng)的有效途徑，加強班會(huì )課建設對于提高德育工作的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，具有重要作用。主題班會(huì )課的內容，要“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”。本次賽課主題“增強安全意識，學(xué)會(huì )自我保護”、“節約資源、杜絕浪費”、“建設文明xx，創(chuàng )造美好生活”等，都很有針對性，從而增強了教育的實(shí)效性。
2、班會(huì )課采用課堂活動(dòng)形式實(shí)施，就要按照新課程改革的理念及要求去考慮。在方案設計、過(guò)程實(shí)施、評價(jià)標準等方面，除了遵循德育規律和學(xué)生實(shí)際外，還要特別注重感情、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識與能力的`統一，努力實(shí)現教育目標與活動(dòng)效果的一致性，盡可能地避免“花架子”和流于“熱鬧”的表面形式。
3、實(shí)施主題班會(huì )，要堅持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設計者、組織者和參與者。例如，情景的設置、矛盾的引發(fā)、不同觀(guān)點(diǎn)思想的交鋒、探索問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等，都要讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。教師的作用主要在于引導、調控，并以參與者的身分融入其中，而不是單向的“灌輸”、“說(shuō)教”。
4、開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)課要有計劃性和延續性。一是根據學(xué)年、學(xué)期的常規活動(dòng)，如節假日確定主題開(kāi)展活動(dòng);二是選擇主題活動(dòng)，如社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗、焦點(diǎn)問(wèn)題等;三是選擇某些主題內容，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展在當前影響學(xué)生，并延續下去影響學(xué)生終生，例如“親情溝通”、“感恩行動(dòng)”等，幾乎是生活中人人都要涉及到的，不管學(xué)生將來(lái)走到哪里或將來(lái)做什么，親情、恩情將永遠存在，不可回避。因此，選擇這些內容，并通過(guò)生動(dòng)鮮活的班會(huì )活動(dòng)形式凸顯出來(lái)，讓學(xué)生在參與中感悟，在過(guò)程中體驗，還能夠生成為新的教育內容，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
5、要加強對班會(huì )課的管理與指導。目前，新一輪課程改革正在不同程度地推進(jìn)，新理念、新方法、新技術(shù)對學(xué)科教育教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響，而作為德育系列的班會(huì )課，還存在在各自為“營(yíng)”的現象。因此，加強對班會(huì )課的管理與指導，使班會(huì )課建設與學(xué)科課改同步并相互融合，是學(xué)校德育工作面臨的新課題。
班會(huì )課心得體會(huì ) 2
X月XX日，我有幸參加了全國第六屆班會(huì )課評選的聽(tīng)課活動(dòng)，那一節節課教師和學(xué)生的出色表現令我們難以忘記，授課時(shí)也展現出教師先進(jìn)的育人理念，可以看出班主任對自己班級學(xué)生平時(shí)的培養和教育，也可以看到這些班主任日常班級管理水平很高。通過(guò)這次班會(huì )課觀(guān)摩，我覺(jué)得班主任老師平時(shí)在學(xué)生身上要下功夫，讓每一分努力最后都體現為學(xué)生的健康成長(cháng)。這次觀(guān)摩我覺(jué)得有以下幾方面值得我們學(xué)習。
一、班會(huì )課的素材選擇貼近學(xué)生生活，或真正發(fā)生在孩子們身上的事。
在此次班會(huì )課展示中，班主任老師能夠關(guān)注德育的主體，即學(xué)生。班會(huì )內容的選擇都能緊密貼近學(xué)生的生活。比如外省市的教師也借助上課班的學(xué)生親身經(jīng)歷的事作為素材，讓學(xué)生明白我們?yōu)槭裁匆v誠信；有的教師創(chuàng )設情境讓學(xué)生表演，在具體的事件中教給學(xué)生如何做到講誠信；還有的教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜歡和什么樣的同學(xué)玩，突出誠信的.重要；還有很多班主任的講話(huà)都能緊密結合自己班級實(shí)際，對學(xué)生的行為有實(shí)際的指導價(jià)值�？傊�，正因為班會(huì )的素材來(lái)自學(xué)生的生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，班會(huì )才更有實(shí)效。
二、班會(huì )的形式豐富多彩，符合學(xué)生的年齡和認知特點(diǎn)。
多數班會(huì )能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣、特長(cháng)等，編排節目，表現形式多樣。通過(guò)小品、做游戲、唱歌、才藝展示、情景劇等孩子們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，深入淺出的說(shuō)明道理。有的班主任還采用了學(xué)生真人拍攝的視頻資料，很生動(dòng)、具體。因為班會(huì )上的活動(dòng)形式能夠吸引學(xué)生，學(xué)生內心充滿(mǎn)了參與的渴望與激情，教育效果很好。
三、班會(huì )的設計能向日常工作延伸。
我們開(kāi)班會(huì )的目的是要讓活動(dòng)的主題深入學(xué)生的內心，實(shí)現心靈的內化和行為的自律。很多班主任將班會(huì )延伸到班會(huì )前。例如，提前讓學(xué)生收集關(guān)于誠信的故事或新聞、班里的真人真事；組織學(xué)生出誠實(shí)主題小報等；他們還特別注重班會(huì )后的延伸，教育主題在學(xué)生身上的落實(shí)和體現的情況，要繼續跟蹤，關(guān)注學(xué)生在班會(huì )后行為和思想上的變化，及時(shí)評價(jià)鼓勵，鞏固班會(huì )的教育成果。
班會(huì )課都是以促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)為目標的，只要我們的學(xué)生在班會(huì )上有了真切的感受，努力用心，明白了道理，并能指導自己的行動(dòng)，實(shí)現班會(huì )主題的內化，這就是一節成功的班會(huì )。所以擁有育人智慧的班主任都要關(guān)注育人的效果，體現班主任老師平時(shí)管理中的寬容和民主。班會(huì )都是在積極、愉悅、興奮、成功的體驗中完成的，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是收獲。
班會(huì )課心得體會(huì ) 3
今天我們班舉行了一次以考研與就業(yè)為主題的班會(huì )，可想而知其主要類(lèi)容主要圍繞對于我們大學(xué)生當我們在未來(lái)的路上怎么選擇，是先進(jìn)入社會(huì )進(jìn)行我們的職業(yè)生涯還是繼續我們的學(xué)習之路“考研”為將來(lái)的職業(yè)生涯打下更堅實(shí)的基礎。對于這次主題班會(huì )我感想很深刻，對于這個(gè)問(wèn)題我自己也有一些自己的想法。
先說(shuō)考研吧，除了支付時(shí)間成本外，還得考慮到兩個(gè)變數：考上與考不上。
如果考上了，還有一個(gè)機會(huì )成本的問(wèn)題。此外，還有一個(gè)邊際效用問(wèn)題。
這就是說(shuō)，當讀研的人數很少時(shí)，其邊際效用為大，二者成反比；當讀研的人數增長(cháng)時(shí)，尤其像現在這樣迅猛增長(cháng)時(shí)，你可能會(huì )想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預期的邊際效用可能將隨著(zhù)在讀人數的增加而遞減。
如果考不上，那么，其機會(huì )成本與心理成本將增加，如果此時(shí)去找工作，機遇可能減少了許多。如果你看到那些成績(jì)不如你的同學(xué)找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，由于攀比之心從皆有之。其次，如果你準備明年再考，對挫敗的恐懼也會(huì )增加你的心理成本。
那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個(gè)方面去考慮：
方向定位。一般來(lái)說(shuō)，家長(cháng)比較喜歡為子女設定目標。但是，作為目標的實(shí)現者自己對這個(gè)目標有沒(méi)有認同，這至關(guān)重要。如果沒(méi)有，則目標難以實(shí)現，起碼會(huì )使實(shí)現的過(guò)程少了許多快樂(lè )。如果可以實(shí)現，卻很難充分享受實(shí)現所帶來(lái)的快樂(lè )。因此，這種定位應該根據自己的長(cháng)處和愛(ài)好來(lái)定，于是，這又出現了一個(gè)兩難：剛上大學(xué)怎么知道自己的長(cháng)處，而當你知道自己的長(cháng)處后，時(shí)間卻不長(cháng)了。因此，在時(shí)間不可逆轉的前提下，應該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個(gè)方面值得我們去做：
一是培養起閱讀的興趣，這就需要增強自己的'好奇心，由于興趣總是以好奇心為基礎的。對求知的事物的好奇心，常常會(huì )激發(fā)我們濃厚的興趣，而興趣所帶來(lái)的動(dòng)力是其他任何東西都無(wú)法比擬的。
就讀書(shū)而言，不僅在于增長(cháng)我們的知識面，更在于培養我們的學(xué)習能力：
它包括歸納的能力、判斷的能力、質(zhì)疑的能力等等。這對于我們研究生階段的學(xué)習，畢業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。
二是培養的我們表達能力。知識經(jīng)濟里，人與人的交往越來(lái)越頻繁,而交往中運用的最主要的工具就是語(yǔ)言，尤其對于我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，它是以法學(xué)為主干的。畢業(yè)后大多從事司法和黨政工作，這然而典型的與人打交道的工作。由于本人個(gè)人的偏好，我還比較傾向于鼓勵大家喜愛(ài)辯論。由于無(wú)數事實(shí)充分證明，從功利的角度看，辯論不僅能培養人的口頭表達能力，更在于能培養我們的思維能力，尤其是創(chuàng )造性思維能力。這個(gè)點(diǎn)，只要看看學(xué)校辯論隊已經(jīng)畢業(yè)工作的同學(xué)的情況就可以充分證明。
降低期望值。由于市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )正逐漸從身份本位走向能力本位。
在本科學(xué)歷逐漸增長(cháng)的情況下，按照市場(chǎng)的供求關(guān)系，學(xué)歷所包含的價(jià)值量正在逐漸降低，而對于能力的價(jià)值預期正逐漸提升。我有這樣一個(gè)類(lèi)比：學(xué)歷如同電影院沒(méi)有座位號的入場(chǎng)券，沒(méi)有它肯定進(jìn)不了影院,那么，你盡管有再高審美能力也不行；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競爭。這個(gè)時(shí)候，學(xué)歷已不具有什么意義了。再則，當今大學(xué)生就業(yè)已沒(méi)有了什么特殊性，以進(jìn)入“大眾化就業(yè)"時(shí)代，學(xué)校也不是專(zhuān)門(mén)培養什么“精神貴族”，而是培養有知識素質(zhì)高的普通勞動(dòng)者。
在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，把自己“混同于普通老百姓O"從心理學(xué)的角度看，這樣看似有點(diǎn)降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時(shí)肯定自我。由于你的很小的進(jìn)步都可以得到自我的及時(shí)肯定。這對于樹(shù)立我們的自信心很重要，人的自信其實(shí)就是肯定自我，社會(huì )的肯定必須經(jīng)過(guò)自我肯定才能轉化為自信。而且要維系這種自信,還得不斷地對自我進(jìn)行肯定。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，由于對自己要求嚴格，這也是人的發(fā)展所必需的。
考研與就業(yè)，看似兩難，其實(shí)不難。關(guān)鍵在于你的人生目標定位，如果過(guò)于追求完美，不允許自己出錯，則勢必在面臨選擇時(shí)如臨深淵，如履薄冰，則易導致兩難境地;如果你然而于追求完美，而是追求過(guò)程的樂(lè )趣，則面臨選擇時(shí)，你會(huì )果斷地作出決定，不會(huì )過(guò)多考慮這種選擇的得失,由于人生本來(lái)就是不可知的，一切要在實(shí)踐中檢驗。
班會(huì )課心得體會(huì ) 4
本周一下午，我有幸來(lái)到蘇大附中高二一班，給同學(xué)們上了一節班會(huì )課。這是我人生中第一次正式踏上講臺，獨立地完成一整節課的內容。在此之前，董老師給了我許多指導和建議，我循著(zhù)老師的思路，在電腦前仔細琢磨著(zhù)上課的細節，一個(gè)周末一轉眼便過(guò)去了�；蛟S是因為自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特殊性，進(jìn)大學(xué)以來(lái)需要展示的時(shí)機比擬多，加上進(jìn)班一個(gè)禮拜，跟同學(xué)們也漸漸熟悉，所以我并沒(méi)有太擔憂(yōu)自己會(huì )因為緊張害怕而影響了上課質(zhì)量。最終，班會(huì )課順利結束了，但是當我坐在回家的公交車(chē)上回憶時(shí)，或者說(shuō)當我進(jìn)行到一半的時(shí)候，我便意識到了許多被忽略的問(wèn)題。下面，談?wù)勎易约旱膸c(diǎn)認識與心得。
首先，從班會(huì )課的開(kāi)展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節緊湊。班會(huì )課主要可分成三個(gè)環(huán)節：介紹自己和母校。介紹南京著(zhù)名高校。分享理想的大學(xué)生活。上課過(guò)程中，積極運用多媒體輔助教學(xué)，圖片。視頻。文字材料一應俱全，各種直觀(guān)素材緊扣班會(huì )主題，大大擴充了班會(huì )課的容量，也激發(fā)了同學(xué)們的積極性。
其次，從班會(huì )課的目的與意義來(lái)講，教育性。針對性較強。因為面向的是高二新生，跟他們分享自己的大學(xué)生活，提前介紹一些著(zhù)名高校以及特色專(zhuān)業(yè)，可以激發(fā)同學(xué)們對大學(xué)生活的期待與憧憬，從而鼓勵他們發(fā)奮學(xué)習。
然后，從班會(huì )課的氣氛來(lái)講，感情真摯，氣氛融洽。在介紹自己的大學(xué)生活時(shí)，分享的都是親身經(jīng)歷的新鮮事，真切而生動(dòng)，而且貼近同學(xué)們的生活，容易引起共鳴，也不會(huì )覺(jué)得有距離震撼了。
那張穿著(zhù)日本憲兵服裝的幾個(gè)中國人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說(shuō)話(huà)了：他們竟然還說(shuō)‘耶’！要是平常，我們早已捧腹大笑，可在這有關(guān)于國家尊嚴的時(shí)候，誰(shuí)都笑不出。我的'拳頭開(kāi)始握緊，越來(lái)越緊，越來(lái)越緊……要不是是照片，我一定會(huì )沖上去，去維護中國的尊嚴。再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來(lái)?yè)祜埩�。我們中，誰(shuí)受過(guò)這樣的罪？！那孩子并不比我們大��！看到這里，我的熱淚順著(zhù)我的臉頰流下。我們如果少吃一頓肯得基，多給孩子一分錢(qián)，那他會(huì )幸福很多。
另一張，那個(gè)男乞丐，看見(jiàn)記者來(lái)拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說(shuō)：我有證件，請不要趕我們走！看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說(shuō)過(guò)，乞丐，你給他一塊錢(qián)，哪怕他是騙你的，哪怕他是個(gè)富翁，但你的心會(huì )舒服多了。還有一張，說(shuō)，有一個(gè)孩子要去上學(xué)，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣(mài)掉。而他為了賺多少錢(qián)你知道嗎？才3分哪！說(shuō)到這里，我想對小偷。強盜等不干正經(jīng)事的人講：人家的年紀小，缺錢(qián)，但他們不會(huì )去賺昧良心的錢(qián)��！他們會(huì )一步步，腳踏實(shí)地地去干！不像你們！
下課了，我久久不離開(kāi)那一幕幕。我在反思，我是否太浪費了，我是否想得太理所應當了？我是否…。
班會(huì )課心得體會(huì ) 5
周五下午，我們上了一堂期待已久的由校長(cháng)親自精心準備的班會(huì )課，這堂課讓每個(gè)人都受益匪淺。
在這堂主題為價(jià)值觀(guān)的課上，我學(xué)到了很多，明白了很多。對于生命，無(wú)論是自己的生命還是他人的生命，我們都應當有敬畏之心。每一個(gè)生命都非常的可貴，都有它存在的意義，我們不能光憑個(gè)人的主觀(guān)意愿去決定他人的生死，但這并不意味著(zhù)，我們在面對一件棘手的事情時(shí)就可以當一個(gè)看客，并且理所應當的認為事不關(guān)己，看看就好。相反，面對棘手的問(wèn)題，我們應該選擇的做法是將傷害或災害盡最大的可能去減小到最小。有句話(huà)說(shuō)得好“不作為也是一種犯罪”，因此我們不應當做一個(gè)麻木呆板的.看客，而應該做一個(gè)有血有肉有擔當、對生命有敬畏之心的人。
經(jīng)常會(huì )用“失敗是成功之母”來(lái)激勵自己，的確，在面對一次又一次的挫折時(shí)，我們應當學(xué)會(huì )去鼓勵自己，不對失敗低頭，不對失敗懼怕，不對失敗妥協(xié)�！澳惚揪陀袃r(jià)值，你比鉆石更閃耀”，里克的一句話(huà)激勵了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，也同樣使我的靈魂產(chǎn)生共鳴。視頻中，沒(méi)有雙腿的克里，卻走遍了大半個(gè)世界；沒(méi)有雙手的克里，卻擁抱了不計其數的人......那么，手腳健全的我們還有理由被失敗打倒嗎？答案顯然是否定的，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，每個(gè)人也都有著(zhù)獨具特色并且極具天賦的一面，因此我們更應當學(xué)會(huì )克服困難，戰勝失敗，創(chuàng )造出屬于自己的價(jià)值。
美有千萬(wàn)種，但每種美都給人以不同的感受。在我看來(lái)，外在美往往只能在短期內產(chǎn)生影響，時(shí)間一長(cháng)，影響便會(huì )變淺變淡，但內心美是一種由內而外打動(dòng)人心的美，它極具有力量，使人終生難忘，歷久而彌新……
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、變化萬(wàn)千的世界，學(xué)習和創(chuàng )新缺一不可。如果只學(xué)習而不創(chuàng )新，那么就會(huì )有復旦大學(xué)校園宣傳片的抄襲事件發(fā)生；如果只創(chuàng )新而不學(xué)習，那么便是不打地基，隔空建樓房——想得很美好，但絕不可能實(shí)現。學(xué)習創(chuàng )新二者相輔相成，共同創(chuàng )造屬于我們的更美好的未來(lái)！
這堂充實(shí)的班會(huì )課，幫助我樹(shù)立了更明確的價(jià)值觀(guān)，是我終生受益的寶貴財富。
班會(huì )課心得體會(huì ) 6
一、準備充分，贏(yíng)得高效
羅老師這節班會(huì )課是面對普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì )課。
從內容來(lái)看，分為三部分。首先是學(xué)生目前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學(xué)習困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì )前就給老師寫(xiě)了目前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關(guān)素材，且素材都是結合學(xué)生實(shí)際的，接地氣的內容�？梢�(jiàn),師生都準備相當充分。為這堂班會(huì )課的高效創(chuàng )造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì )課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。
二、 感情真摯，真情流露
羅老師這節班會(huì )課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調的.聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個(gè)師長(cháng)的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法,而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(cháng)致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處體現真情、真摯二詞。
三、 功底深厚，揮灑自如
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低吟或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì )課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了許多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì )課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
四、 注重細節，與時(shí)俱進(jìn)
1羅老師在班上提出的，、勤一一早到校，勤讀書(shū)；靜一一閉上口，靜下心；2忍一一忍耐心，憂(yōu)患心;有一一有計劃，有總結；思一一多思考，多提問(wèn)。、四要一一獨立互助，嚴謹踏實(shí)、堅持到底、心懷大志。四不要一一不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實(shí)際情況升級版的班級要求。因此，很注重細節，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩(shī)歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也體現出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
總得來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次聽(tīng)的班會(huì )公開(kāi)課。它豐富了我的班主任經(jīng)驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課是教師成長(cháng)的一條捷徑。今后我將通過(guò)這條捷徑獲得更多的經(jīng)驗來(lái)幫助我更好地完成班主任工作。
班會(huì )課心得體會(huì ) 7
今天的中學(xué)生，代表著(zhù)祖國的未來(lái)，他們的禮儀教育，不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀(guān)看了《文明禮儀》的主題班會(huì )�；顒�(dòng)結束后，反思這次主題班會(huì )，收獲不少。
1、以學(xué)生為中心。本次班會(huì )是兩個(gè)學(xué)生主持，放手讓學(xué)生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現了主題班會(huì )中“學(xué)生主體，班主任主導”的教育原則。
2、學(xué)生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動(dòng)讓學(xué)生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會(huì )現場(chǎng)，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動(dòng)為中心，利用“看、想、說(shuō)、做”來(lái)體現“知、情、意、行”，來(lái)達到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學(xué)生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養，而且也能增進(jìn)班級的凝聚力，形成良好的`班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧與才干。
我覺(jué)得今后還應在以下幾方面注意：
1、對時(shí)間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會(huì )課，實(shí)際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒(méi)有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變，效果會(huì )更好些。在開(kāi)場(chǎng)時(shí)，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會(huì )的主題設計，讓全體學(xué)生和參會(huì )者明確本次班會(huì )的教學(xué)目標。
2、現場(chǎng)活動(dòng)中學(xué)生小品節目，內容內涵不夠深刻，且學(xué)生表演過(guò)于簡(jiǎn)單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明素養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現實(shí)生活，無(wú)拘無(wú)束，精彩且到位。
3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個(gè)主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問(wèn)題，特別是現場(chǎng)應變能力。這就需要我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，有意識、多方位地培養學(xué)生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會(huì )的一些淺薄的認識和理解。我會(huì )記下這次觀(guān)看主題班會(huì )課的歷程，為下一次組織班會(huì )課積累知識經(jīng)驗和素材。下一次，我一定會(huì )做的更好，更成功！
班會(huì )課心得體會(huì ) 8
今天，可以說(shuō)是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時(shí)間去聽(tīng)課。
在二三節課的時(shí)候，我去聽(tīng)了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來(lái)了》。在教學(xué)的過(guò)程中，她善于鼓勵和適當地批評學(xué)生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺(jué)得王老師這種教學(xué)方法非常好，我們應該好好學(xué)習。同時(shí)，王老師在教學(xué)生讀書(shū)的時(shí)候，更多的是讓學(xué)生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學(xué)生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書(shū)，可以很好地保護學(xué)生的嗓子，也讓學(xué)生能夠在輕聲的.朗讀中更好地理解和體味句子或詞語(yǔ)的意思。
除了教學(xué)方法的學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)這堂課，我還知道了二年級的教學(xué)重點(diǎn)是讓他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用詞語(yǔ)和句子，所以王老師在教學(xué)時(shí)，非常注重生字的教學(xué)。在熟讀課文后，老師側重教學(xué)生生字，組詞和運用所學(xué)詞語(yǔ)造句，也讓他們仿寫(xiě)句子，把所學(xué)的都運用在寫(xiě)作上。
王老師這堂課最大的特點(diǎn)是她把教學(xué)課文跟寫(xiě)作結合起來(lái)了。通過(guò)學(xué)習《北京亮起來(lái)了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會(huì )寫(xiě)《湛江亮起來(lái)了》的寫(xiě)作目的。所以我認為這種貫穿整個(gè)單元的主題的教學(xué)是非常好的，也是必要的。這樣學(xué)生對寫(xiě)作就會(huì )感興趣，也有東西可寫(xiě)，老師的教學(xué)也達到事半功倍的效果。
以上這些方面都是我們應該好好學(xué)習的，我希望在接下來(lái)的聽(tīng)課中能學(xué)到很多有用的教學(xué)技能。加油！
聽(tīng)班會(huì )課的心得體會(huì )篇今天隨機聽(tīng)了6節課，教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)很多同時(shí)也存在著(zhù)許多不足之處，主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學(xué)是一種有目的、有意識的教育活動(dòng)，它是課堂教學(xué)的基本特性，是保證教學(xué)質(zhì)量的基本要求。教師在課前必須對教學(xué)目的、任務(wù)和過(guò)程有一個(gè)清晰、理性的思考和安排。
二、要根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，就低年級學(xué)生而言在認識問(wèn)題的層面上，學(xué)生能用簡(jiǎn)單樸實(shí)的數學(xué)語(yǔ)言回答老師的提問(wèn)，達到目的就行，低年級教學(xué)在游戲與活動(dòng)中更要注重數學(xué)知識的把握。
三、學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，數學(xué)課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時(shí)有發(fā)生，不能使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。
四、不重視學(xué)生學(xué)習良好習慣的培養良好的習慣，是一個(gè)人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學(xué)，培養學(xué)習的良好學(xué)習習慣為主。
班會(huì )課心得體會(huì ) 9
在xx月7日晚聽(tīng)了高二xx班羅老師主持的主題班會(huì )課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
羅老師這節班會(huì )課是面對普通班的實(shí)情，主持開(kāi)的“逆境成才”的班會(huì )課。從內容來(lái)看，分為三局部。首先是學(xué)生當前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學(xué)習困境。然后讓學(xué)生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學(xué)生提出建設性的建議。學(xué)生在開(kāi)班會(huì )前就給老師寫(xiě)了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關(guān)素材堂班會(huì )課的高效創(chuàng )造了前提條件，事實(shí)也證明這是一堂高效班會(huì )課，學(xué)生參與度很高，收獲很大。羅老師這節班會(huì )課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語(yǔ)言語(yǔ)調的'聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個(gè)師長(cháng)的角度。甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實(shí)際。特別是展示出家長(cháng)致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動(dòng)。處處表達真情。真摯二詞。
羅老師氣定神閑信手拈來(lái)不時(shí)激起一個(gè)個(gè)浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學(xué)生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會(huì )課中的娓娓道來(lái)讓我學(xué)到了很多，讓我感受到了教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力它能深入學(xué)生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會(huì )課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。
羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書(shū)；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂(yōu)患心；有——有方案，有總結；思——多思考。四要——獨立互助，嚴謹踏實(shí)。堅持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據班上實(shí)際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節，與時(shí)俱進(jìn)。最后，播放視頻>。詩(shī)歌>和歌曲>，既表達出羅老師的與時(shí)俱進(jìn)，詩(shī)歌也表達出羅老師作為語(yǔ)文老師的才華。
班會(huì )課心得體會(huì ) 10
當班主任已五六年了，這一屆也已帶到了三年級，作為班主任一直為“班會(huì )課”苦惱著(zhù)。怎樣上好班會(huì )課？選什么主題？班會(huì )組織該怎么樣？主持人又該怎么培養？三年級了該讓學(xué)生如何參與到班會(huì )課的各個(gè)環(huán)節？班主任該如何引領(lǐng)？等等問(wèn)題一直從一年級開(kāi)始我就在心里琢磨，不斷摸索積累經(jīng)驗。這次寒假我閱讀了丁xx老師所寫(xiě)的《打造魅力班會(huì )課》一書(shū)，從中我得到了很多啟發(fā)。
書(shū)中說(shuō)到：“上好班會(huì )課時(shí)班主任應當具備的一項核心技能”。班會(huì )課是班主任德育教育的主要陣地，通過(guò)它可以開(kāi)展日常行為規范教育、思想政治教育、道德教育、心理教育和法治教育，因此它的重要性已不言而喻了。這樣想來(lái)我前兩年對于班會(huì )課的處理跟丁老師的做法是一致的，我慶幸自己沒(méi)走錯路，堅持在上好班會(huì )課，沒(méi)有讓它變成一種形式。
班會(huì )課的`類(lèi)型有三種，分別是班級會(huì )議、班級活動(dòng)、主題教育課。在一二年級我的班會(huì )課以主題教育課和班級會(huì )議為主，大多數情況下以老師為主體進(jìn)行。到現在三年級，學(xué)生已經(jīng)具備一定的組織能力，應該積極地讓學(xué)生參與到班會(huì )的組織與活動(dòng)中來(lái)，因此我認為現階段班會(huì )應以班級活動(dòng)為主，提高學(xué)生的參與度。但是擺在我面前的問(wèn)題是，該選擇怎樣的主題和活動(dòng)形式，該從哪些放方面讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)呢？
在書(shū)中丁老師告訴我們，可以根據教育目標選題，建立“政策夾”；根據年級特點(diǎn)選題，結合實(shí)際情況抓教育重點(diǎn)；根據班情選題，班級中存在怎樣的問(wèn)題就可以選為主題；根據中心工作選題，結合重大日子、國家大事；根據生活發(fā)展、學(xué)校特色、偶發(fā)事件選題。選題如果來(lái)自于和學(xué)生息息相關(guān)的事情，學(xué)生一定會(huì )積極參加。
在書(shū)中介紹了許多班會(huì )課案例，這些案例中學(xué)生的主體性得到了充分的體現，學(xué)生的參與度也很高�？此七@些活動(dòng)都是學(xué)生在搞，但在這些班會(huì )活動(dòng)的背后，包含著(zhù)班主任老師悉心的引領(lǐng)和辛勤的付出。班會(huì )課不能像活動(dòng)課一樣，讓學(xué)生毫無(wú)目的的進(jìn)行，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節都必須為教育目的服務(wù)。班會(huì )課一般過(guò)程有活動(dòng)目的、活動(dòng)準備、活動(dòng)過(guò)程三個(gè)步驟，在活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程中應讓學(xué)生充分參與。準備時(shí)可以和學(xué)生共同設計方案，編寫(xiě)主持稿，讓學(xué)生有參與的興趣；多設計參與度高的活動(dòng)環(huán)節，使班會(huì )活動(dòng)參加的學(xué)生面大；積極培養小主持人，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上臺展示自己，這將會(huì )是他寶貴的記憶。
在這學(xué)期我也嘗試讓學(xué)生自行組織活動(dòng)，從效果上看不盡如人意，還需在下學(xué)期繼續進(jìn)行。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力，班級的班會(huì )課可以既豐富多彩又循規蹈矩，既發(fā)揮學(xué)生積極性又不失教師的風(fēng)采，使班會(huì )課成為學(xué)生難忘的記憶。
班會(huì )課心得體會(huì ) 11
高中生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱情奔放，富有活力，是一個(gè)從幼稚走向成熟、獨立性與依賴(lài)性并存的時(shí)期，也是思想單純、情緒化、好走極端、極易沖動(dòng)的時(shí)期。因此，針對這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，班主任對其進(jìn)行教育的手段和方式具有多樣性和復雜性。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教育實(shí)踐，我認為成功地開(kāi)展主題班會(huì )是促使學(xué)生由幼稚走向成熟的一個(gè)有效的教育活動(dòng)。
首先，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，能夠提高班級干部的管理能力。班級干部是班級管理的核心，又是班主任的得力助手，培養班干部，有利于班主任更好地管理班級，也有利于班干部自身素質(zhì)的提高。在開(kāi)展主題班會(huì )的活動(dòng)中，從定主題、具體策劃到創(chuàng )作素材、選主要參與人員等方面，都能很好地挖掘、培養班干部的潛在管理能力，包括策劃能力、組織能力、人際協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力等等，通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使班干部的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)更上一個(gè)臺階。
其次，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，能夠發(fā)現和培養學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。主題班會(huì )的內容豐富多彩，形式多種多樣，每一位學(xué)生都能找到適合自己的角色。如：有組織能力和隨機應變能力的可選擇主持，幽默、表現力強的.可參與小品表演，普通話(huà)話(huà)標準的可參與詩(shī)文朗誦，動(dòng)手能力強的可參與道具設計與制作，喜愛(ài)唱歌的可參與獨唱、合唱或歌舞表演等，這樣既鍛煉了學(xué)生自身能力，又能夠發(fā)現和培養學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，增強學(xué)生的自信力，為班級注入新的活力。
第三，通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )能夠促進(jìn)團體間的協(xié)作能力，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)咸，增強班級凝聚力。奧斯特洛夫斯基告訴人們：“要永遠覺(jué)得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路和開(kāi)始�！笔堑�，團結就是力量。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，能夠促進(jìn)班委與班委、班委與同學(xué)、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的情感，使班級每一個(gè)成員都更好地認識自己在集體中的重要性�！皩⒆约鹤兂梢坏嗡�，去體會(huì )大海的力量�！背晒Φ闹黝}班會(huì )往往能使班級中每一個(gè)成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強班級凝聚力。
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生命是寶貴的，因為它只有一次，生命是美麗的，因為在這個(gè)世界上再也找不到一個(gè)相同的你。父母賦予我們生命，親人呵護我們成長(cháng)，學(xué)校老師培育著(zhù)我們。每個(gè)人的生命都承載著(zhù)太多的愛(ài)，蘊含著(zhù)太多的感動(dòng)。我們只有好好珍惜生命，活出精彩自我，才能回報所有愛(ài)我們的人。
“我的手還能動(dòng)，我的大腦還能思維，我有愛(ài)我的和我愛(ài)的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩的心�！边@段文字出自在輪椅上生活了30多年的高位截癱的世界科學(xué)巨匠霍金之手。在常人看來(lái)命運之神對霍金苛刻到不能再苛刻了，口不能說(shuō)話(huà)，腿不能站立，身不能活動(dòng)，只有一根能工作的手指，一個(gè)能思維的大腦�？伤z毫沒(méi)有抱怨，反而感慨自己很幸福，其秘訣就在于他對生活充滿(mǎn)了感恩之心。
珍愛(ài)生命，活出精彩人生。感恩父母的養育之恩，因為我們成長(cháng)中的`每一步都凝聚著(zhù)他們的心血;感謝老師的教誨之恩，因為他們的誨人不倦，我們才得到了專(zhuān)業(yè)的教育;感謝朋友的幫忙之恩，正因為他們的關(guān)心和撫慰，我們才有更多的力量面對挫折;感謝那些在我們生命中走過(guò)的或者早已把我們忘記的人，所有這一切都使我們慢慢成長(cháng)、學(xué)會(huì )堅強，逐漸走出了屬于自己的生命軌跡。
精彩的人生離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)讓我們視野更加開(kāi)闊，任一縷思緒游走在悠悠中華五千年的歷史長(cháng)河中，聽(tīng)悠悠古韻傳承至今，吸納著(zhù)廣博的情懷，洗禮著(zhù)自己的靈魂。李白的豪氣，杜甫的憂(yōu)國，李煜的愁緒，讓我們在崇敬的同時(shí)，也對人生有了新的感悟，對生命賦予了新的內涵。讀書(shū)，定會(huì )使我們的生命更有意義。
揚起生命的風(fēng)帆，在波瀾壯闊的人生航程里，去書(shū)寫(xiě)屬于自己的人生精彩，讓一個(gè)大寫(xiě)的生命，完成一次輝煌的生命之旅。
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今天我們班召開(kāi)了以生命安全教育為主題的班會(huì )，旨在調整同學(xué)們的心態(tài)，教育同學(xué)們在假期里與父母保持良好的關(guān)系，懂得體貼父母。珍視生命無(wú)論面對什么困難，都不應放棄，如今正是同學(xué)們青春期叛逆的時(shí)候，我們急需調整好心態(tài)，以開(kāi)朗豁達的態(tài)度，面對緊張的學(xué)習生活。
面對即將到來(lái)的寒假，強調學(xué)生與父母要保持良好的`關(guān)系，如今我們正處于叛逆期，易與父母產(chǎn)生矛盾，父母對我們的愛(ài)是毋庸置疑的，我們要善于體察和理解父母的良苦用心。老師舉了著(zhù)名小提琴家陳美的例子，告訴我們父母對我們過(guò)于嚴苛的后果，同時(shí)也告訴我們，父母對我們的嚴格要求，正源于他們對我們的愛(ài)，正如老師推薦的一本繪本《猜猜我有多愛(ài)你》中所傳遞的價(jià)值觀(guān)一樣，而我們需要善于與父母溝通，不羞于向對方表達自己的愛(ài)，做到互相理解。
這雖然是次短暫的班會(huì )，但通過(guò)這次班會(huì )，我們調整了心態(tài)，積極面對考試，也更加懂得珍惜父母對我們的愛(ài)。在今后的學(xué)習生活中，我們要通過(guò)具體行動(dòng)去體貼父母，關(guān)心父母。
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這，我有幸參加了“立德”主題班會(huì )講課活動(dòng)，同時(shí)也聆聽(tīng)了同事們的精彩講課，我受益匪淺，令我終身難忘。
五馬珊老師的主題班會(huì )“百善孝為先”，從學(xué)生談對課題的理解入手，從而得出“孝是中華民族的傳統美德”這一結論。緊接著(zhù)，電腦出示二孝中的兩個(gè)，讓學(xué)生體會(huì )上著(zhù)名的孝敬父母的人和事。然后，又讓學(xué)生講四孝中的其他故事，讓學(xué)生在故事中體會(huì )孝文化帶給感動(dòng)。了解了歷史上的感人故事之后，馬老師又以“2004感動(dòng)的十大人物”曲世國的故事，進(jìn)一步向學(xué)生詮釋了“孝”的深刻含義。由古到今得出了孝的深刻內涵：回報父母、孝敬父母。
緊接著(zhù)，馬老師“為什么孝敬父母”提問(wèn)，用“吃魚(yú)頭”的故事引發(fā)學(xué)生思索，讓學(xué)生討論，進(jìn)一步明確孝敬父母的孝敬父母的必要性。并從調查父母的、愛(ài)好、最喜歡的食物、最高興的事等方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生愛(ài)父母、孝敬父母。在“你在家里做了那些孝敬父母的事？你最大的感受是什么？”的提問(wèn)，引發(fā)了學(xué)生對父母點(diǎn)滴孝敬的回顧。
馬老師在課結束之前問(wèn)學(xué)生，父母病了，我能干什么？父母勞累了一天，我能干生么？?jì)蓚�(gè)問(wèn)題，將學(xué)生孝敬父母的引導到實(shí)際行動(dòng)中去，引發(fā)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)上要做到孝敬父母。
黃玉紅老師的課“交通伴我行”從現實(shí)生活生違反交通規則調查入手，用交通事故圖片告訴學(xué)生“交通就在我們身邊”。通過(guò)小組討論“在我們身邊存在哪些安全隱患？”歸納出安全隱患三大類(lèi)：三無(wú)車(chē)輛、超載、缺少安全意識。同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行了安全知識的'搶答、認識安全標志等教育。學(xué)生自編的小品的表演，經(jīng)一步明確了學(xué)生的是非觀(guān)念，增強了學(xué)生的安全意識。
總之，各位老師的班會(huì )課各有各的特色，各有各的精彩！但都存在一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是教師用真情打動(dòng)了孩子的心聆聽(tīng)之后，讓我對主題班設計有了這樣一種意識：圍繞主題，創(chuàng )新發(fā)揮，實(shí)效為主！相信此次活動(dòng)，能對我們以后的主題班會(huì )活動(dòng)起到示范帶頭作用！
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20xx年4月13日，很榮幸地參加了山東省中小學(xué)班主任高級研修班的學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，我們有幸聆聽(tīng)到丁如許教育專(zhuān)家、申淑敏優(yōu)秀班主任的精彩報告，這次學(xué)習給我的班主任管理工作以不少啟發(fā)，感悟良多。在此，與各位同仁分享。
一、做班主任要勤于學(xué)習
1、學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)理論，提高自身的理論素養。
2、學(xué)習優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗。利用各種途徑和手段，如通過(guò)聽(tīng)取經(jīng)驗介紹、聆聽(tīng)報告、網(wǎng)絡(luò )等學(xué)習他人的經(jīng)驗。多讀一讀教育專(zhuān)家們推薦書(shū)籍：“班主任的兩刊一報”《班主任》《班主任之友》《德育報》�！督裉煳覀冊鯓幼霭嘀魅巍罚ㄖ袑W(xué)卷）、《新世紀班主任必讀》、《愛(ài)心與教育》（李鎮西）、《中國著(zhù)名班主任思想錄》、《班主任工作漫談》（魏書(shū)生）、《帕夫雷什中學(xué)》（蘇霍姆林斯基）、《魅力班會(huì )課》（丁如許）。三個(gè)網(wǎng)站：魏書(shū)生教育思想研究室、丁如許德育特級教師工作室。兩個(gè)博客：魏書(shū)生的blog、教育在線(xiàn)博客。
二、做班主任要善于思考
1、對他人經(jīng)驗或理論的思考。在借鑒他人經(jīng)驗或利用前人理論開(kāi)展班主任工作的時(shí)候，要根據實(shí)際情況，認真思考分析，以求有較好的實(shí)效。
2、對自身經(jīng)驗的思考，即反思。反思，縮短成長(cháng)的時(shí)間。每個(gè)班主任在工作中都有其自身好的經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗加于總結、反思、提升，你就可能會(huì )有更好的經(jīng)驗，這樣等于是加快了自身的成長(cháng)。
三、做班主任要勇于實(shí)踐和創(chuàng )新
1、勇于實(shí)踐。實(shí)踐出真知，他人經(jīng)驗再好、前人理論再高明，如果不付諸于實(shí)踐，那也只是一紙空文，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。
2、勇于創(chuàng )新。有創(chuàng )新才有發(fā)展，我們不能停留于他人經(jīng)驗和前人理論，我們要根據職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，做一些別人沒(méi)有做過(guò)的事情，進(jìn)而形成自己的鮮明特色。
四、做班主任要懂得積累
聽(tīng)了丁如許教授的《打造魅力班會(huì )課》和申淑敏老師的《美麗的情感教育》的報告，我感觸很深。
1、關(guān)注生命的成長(cháng)過(guò)程，用文字記錄成長(cháng)，用影響定格青春。要利用好教師的三件法寶：相機——捕捉成長(cháng)的每一個(gè)瞬間；手機——短信傳遞每一份真情；網(wǎng)絡(luò )——留下成長(cháng)的每一個(gè)足跡。利用博客、播客、魅客、印客記錄下學(xué)生成長(cháng)的'過(guò)程。讓學(xué)生感受到尊重、關(guān)懷。班級博客成為家園、成為交流平臺、成為美好回憶、成為自覺(jué)維護網(wǎng)絡(luò )道德的場(chǎng)所。
2、關(guān)注教師自身的成長(cháng)，堅持寫(xiě)教學(xué)日記�！皼](méi)有教師的快樂(lè )就沒(méi)有學(xué)生的快樂(lè )，沒(méi)有教師的成長(cháng)就沒(méi)有學(xué)生的成長(cháng)�！苯處煈摪炎约旱慕逃虒W(xué)感受或經(jīng)驗用日記的形式記錄下來(lái)，可
以建立自己的博客，這樣逐步積累、反思，可以錘煉語(yǔ)言、錘煉思想，寫(xiě)出高水平的文章。使班主任教師的境界得以不斷提高。
五、做班主任要學(xué)會(huì )交流與合作
1、學(xué)會(huì )和學(xué)生的交流與合作
2、學(xué)會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的交流與合作
3、學(xué)會(huì )和各任課老師及其他教育工作者的合作與交流
4、學(xué)會(huì )和同行的交流與合作交流是學(xué)習，是錘煉語(yǔ)言，也就是錘煉思想。班主任應該利用各種機會(huì )、各種手段、各種載體和同行進(jìn)行交流�，F在互聯(lián)網(wǎng)非常發(fā)達，我們可以利用QQ、博客、播客、論壇等結識許多有名教育專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任，爭取和他們進(jìn)行交流、向他們學(xué)習一些新理念、新做法。也可以和他們互通有無(wú)，在不同層面上進(jìn)行合作。畢竟一群人的力量要比一個(gè)人的力量要強得多。
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班會(huì )觀(guān)摩是學(xué)生生活中的一項重要活動(dòng)，旨在加強班級凝聚力，培養學(xué)生的自我管理與領(lǐng)導能力。最近，我參與了一次班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩其他班級的班會(huì )，我受益匪淺，深深感受到了班會(huì )的重要性和班級凝聚力的力量。
首先，在這次班會(huì )觀(guān)摩中，我對于班會(huì )的組織與管理有了更深入的了解。通常，班會(huì )的主持人在開(kāi)始時(shí)會(huì )進(jìn)行自我介紹并簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的議程。然后，會(huì )有一部分時(shí)間用于班級事務(wù)的討論與決策，如組織活動(dòng)、安排考試等。此外，班會(huì )還安排了一些特定主題的講座或討論，旨在提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。通過(guò)觀(guān)摩其他班級的班會(huì )，我發(fā)現每個(gè)班級都有其獨特的風(fēng)格和特點(diǎn)，而班會(huì )的效果與氛圍與主持人的個(gè)人魅力和講解能力密切相關(guān)。
其次，觀(guān)摩班會(huì )讓我認識到班級凝聚力的重要性和力量。在那些班級中，我看到了同學(xué)們的團結合作和相互支持。他們會(huì )普遍發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，充分充實(shí)了班會(huì )的內容。而在我們班會(huì )上，同學(xué)們卻通常較少參與討論和表達個(gè)人意見(jiàn)。這讓我意識到，班級凝聚力不僅僅是班級的`責任，也應該是每個(gè)同學(xué)積極參與的結果。只有通過(guò)更多的參與和合作，才能增強班級的凝聚力，使班級成為一個(gè)團結和諧的集體。
此外，我還發(fā)現班會(huì )對于學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)積極影響。在互動(dòng)的班會(huì )環(huán)境中，同學(xué)們有機會(huì )鍛煉自己的表達和溝通能力。他們通過(guò)發(fā)言和交流，不僅可以提高自己的口頭表達能力，還可以增加自信心和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，班會(huì )也給予同學(xué)們一定的決策權，使他們學(xué)會(huì )權衡利弊，做出合理的選擇。通過(guò)參與班會(huì )，同學(xué)們能夠提升自己的自我管理能力和領(lǐng)導能力，為今后的個(gè)人發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
最后，班會(huì )觀(guān)摩給我留下了深刻的印象和啟示。通過(guò)觀(guān)摩其他班級的班會(huì )，我看到了不同班級的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。有的班會(huì )注重創(chuàng )意和互動(dòng)，有的班會(huì )注重講座和討論。這讓我明白了班會(huì )應該根據班級的特點(diǎn)和需求進(jìn)行設計和改進(jìn)，以最大化班會(huì )的效果。此外，觀(guān)摩班會(huì )也讓我認識到，作為一個(gè)班級的一員，每個(gè)人都應該積極參與班會(huì )，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，為班會(huì )的改進(jìn)和發(fā)展做出貢獻。
總之，班會(huì )觀(guān)摩讓我深入了解了班會(huì )的組織與管理，認識到了班級凝聚力的重要性和力量，也明白了班會(huì )對于個(gè)人成長(cháng)的促進(jìn)作用。通過(guò)觀(guān)摩他人的班會(huì )，我發(fā)現了許多值得學(xué)習和借鑒的地方，并且受到了啟發(fā)和鼓舞。今后，我將積極參與班會(huì )，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，為班級的建設和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信通過(guò)共同的努力，我們的班級凝聚力將會(huì )更加牢固，同學(xué)們的個(gè)人能力和品德也將得到進(jìn)一步提升。
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班會(huì )課在教育教學(xué)中具有重要作用。如何上好班會(huì )課，怎樣讓班會(huì )課有主題、有新意等，一直是 我們班主任深思的問(wèn)題�？偨Y上周工作得失，布置今周工作；表?yè)P好人好事，批評不良現象這幾乎成了班會(huì )課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時(shí)“消費”掉，而不要全部端到班會(huì )課上來(lái)，班會(huì )課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會(huì )的沉悶，創(chuàng )造靈活而收效顯著(zhù)的班會(huì )，我談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì )。
一、要切合實(shí)際，不要流于形式
開(kāi)學(xué)之初我們就要制定德育教學(xué)的計劃和安排。班會(huì )課就如我們的日常教學(xué)一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把班會(huì )課的時(shí)間還給學(xué)生。例如，在本學(xué)期，我確定了 《認識毒 品，珍愛(ài)生命》、《如何規劃自己的人生》、《學(xué)會(huì )感恩身邊的`人》等內容。
二、要平等交流，不要強灌
班會(huì )課中應該騰出適當的時(shí)間和設置適當的話(huà)題，鼓勵學(xué)生發(fā)言和提問(wèn)，讓學(xué)生談看法、談意見(jiàn)。這樣做，既可使學(xué)生進(jìn)行自我教育，又可使教師針對學(xué)生的思想實(shí)際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學(xué)生的思想困惑。
例如，上學(xué)期我在上《細節決定成敗》主題班會(huì )課時(shí)，并沒(méi)有先論述細節的重要性，而是先讓學(xué)生自己上講臺暢所欲言，談?wù)勛约浩綍r(shí)的哪些細節讓自己取得過(guò)成功，或者哪些細節自己沒(méi)有做好而失敗過(guò)。最后我再進(jìn)行總結。實(shí)踐證明，這種師生課堂溝通式、對話(huà)式、討論式、講故事后說(shuō)理的教學(xué)方式，能夠取得較好的教學(xué)效果，也受學(xué)生的歡迎。
三、要科學(xué)指導，不要盲目包辦
班會(huì )課是學(xué)校德育工作的主陣地之一，學(xué)生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術(shù)的指導者和熱心的參與者”。應把班會(huì )課還給學(xué)生，把班會(huì )課變成學(xué)生自我教育、自我反省的活動(dòng)課，充分激發(fā)學(xué)生的組織能力和自我教育能力，讓學(xué)生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切�？傊�，教師應該多與學(xué)生平等溝通，相互尊重，要視學(xué)生為主體，使學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng )新有效，使我們的班會(huì )課上的有聲有色。
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在我參加過(guò)的所有主題班會(huì )課中，觀(guān)摩的主題班會(huì )課堂給我留下了很深刻的印象。在這堂課堂上，我們不僅僅是觀(guān)察到別人的成果，更重要的是自己的思考和收獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享一下這次課堂觀(guān)摩給我帶來(lái)的心得體會(huì )。
首先，這次主題班會(huì )課堂的觀(guān)摩讓我重新認識到了班級的組織管理。我們的班級領(lǐng)導在課堂上使用了一種高效而嚴謹的方式組織整個(gè)過(guò)程。在學(xué)生進(jìn)行報告和分享的過(guò)程中，班主任給予了充分的支持和鼓勵，并及時(shí)地糾正了一些不足之處。同時(shí)，領(lǐng)導對整個(gè)課堂的統籌也比較到位，非常注重參與和互動(dòng)的體驗。這種對班級的組織管理很有啟示意義，讓我意識到了班集體和領(lǐng)導在班級建設中的重要性。
其次，觀(guān)摩主題班會(huì )課讓我更加注意到了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在這次課堂上，參加報告的學(xué)生都表現得非常自信和熱情，他們都發(fā)揮了自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，給我們帶來(lái)了很好的視聽(tīng)體驗�？梢钥闯霭嗉壟囵B了很好的學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )新精神，激發(fā)了學(xué)生表達自己、發(fā)揮才華的欲望。我意識到在班級建設中，要注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和優(yōu)勢培養，鼓勵他們發(fā)揮自己的特點(diǎn)和創(chuàng )造力。
其三，觀(guān)摩主題班會(huì )課堂讓我更加關(guān)注了學(xué)科素養的提高。在本次課堂上，學(xué)生的主題報告都有很深刻的學(xué)科背景和相關(guān)知識，例如英語(yǔ)口語(yǔ)表達、語(yǔ)言文化理解等方面。這些報告不僅涉及到學(xué)科知識的傳授，而且具有一定的語(yǔ)言運用能力和思考能力。在觀(guān)摩過(guò)程中，我也提高了自己的學(xué)科素養和認知水平，學(xué)到了一些新的知識和能力�？梢钥闯�，班級對于學(xué)科素養的提升非常重視，這也啟示著(zhù)我，在學(xué)習和思考的`過(guò)程中，要注重自己的學(xué)科素養和綜合素養的提高。
其四，這次觀(guān)摩主題班會(huì )課，讓我意識到班級的文化氛圍對于學(xué)生的影響也非常重要。在課堂上，班級有一種自己的特有文化氛圍，讓學(xué)生在其中感到自信和自在，展開(kāi)了自己的才華和魅力。同時(shí)，班級也強調了一種以人為本的教育理念，讓學(xué)生感到班級是一個(gè)大家庭，有著(zhù)家人一樣的互助和關(guān)愛(ài)的精神。這種班級文化氛圍促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性和心理的健康發(fā)展，得到了學(xué)生的認可和貢獻。
最后，觀(guān)摩主題班會(huì )課程讓我非常感慨和啟示。在課堂上，我學(xué)會(huì )了如何去理解和理解班級的優(yōu)點(diǎn)、品質(zhì)和文化，體會(huì )到班級之所以能夠文明和諧，是因為班級的精神理念和教育文化。同時(shí)，也意識到自己在班級中的身份和角色，并明確了自己的責任和使命。這次觀(guān)摩讓我受益匪淺，也激發(fā)了我對班級建設和個(gè)人成長(cháng)的熱情和動(dòng)力。
綜上所述，觀(guān)摩主題班會(huì )課程給我帶來(lái)了非常豐富的心得體會(huì )。在這次課堂上，我不僅了解了班級的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了自己的角色和責任。相信在未來(lái)的學(xué)業(yè)和生活中，這些心得體會(huì )將會(huì )成為重要的財富和資源，幫助我的成長(cháng)和發(fā)展。
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第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)觀(guān)摩班會(huì )。這是一次我深深感動(dòng)和受益的經(jīng)歷。在這次觀(guān)摩班會(huì )中，我親眼目睹了同學(xué)們積極參與討論班級事務(wù)和共同成長(cháng)的過(guò)程。通過(guò)這次班會(huì )，我對班級管理和同學(xué)之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會(huì )。
第二段：班會(huì )的意義（200字）。
班會(huì )是學(xué)校管理中不可或缺的一環(huán)，它旨在促進(jìn)班級內部的溝通和協(xié)作，培養同學(xué)們的團隊合作能力和解決問(wèn)題的能力。在這次觀(guān)摩中，我看到了班會(huì )的持續有效地開(kāi)展可以帶來(lái)許多好處。首先，班會(huì )可以增強班級凝聚力，讓同學(xué)們更加團結，形成一個(gè)共同進(jìn)步的集體。其次，班會(huì )可以提高同學(xué)們的自我管理能力，讓他們從小事做起，培養解決問(wèn)題的能力。最重要的是，班會(huì )是培養同學(xué)們民主意識和合作精神的一種實(shí)踐方式，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
第三段：班會(huì )的.亮點(diǎn)（300字）。
這次觀(guān)摩班會(huì )的一個(gè)亮點(diǎn)是同學(xué)們展示了極高的參與度。他們積極提出自己的意見(jiàn)和想法，不畏困難，勇于挑戰，這讓我深感佩服。此外，班會(huì )組織也十分規范高效。班長(cháng)首先總結了上一次班會(huì )的工作成果，并提出本次班會(huì )的議程。每位同學(xué)都嚴格按照議程發(fā)言，討論的內容針對班級的實(shí)際問(wèn)題，涉及許多重要議題，如班級文化建設、班級活動(dòng)策劃等等。這種良好的組織和高效的討論讓我深感班會(huì )的重要性和積極性。
第四段：收獲與感悟（400字）。
通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗與感悟。首先，我認識到一個(gè)良好的班會(huì )氛圍對全體同學(xué)的成長(cháng)至關(guān)重要。大家共同參與班級事務(wù)的討論，互相傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，這種民主平等的氛圍能夠培養同學(xué)們的領(lǐng)導力和團隊合作精神。其次，我了解到班會(huì )是班級管理的一種形式，班級事務(wù)的討論和決策能夠更好地滿(mǎn)足同學(xué)們的需求和愿望。最后，我深感班會(huì )需要班主任和同學(xué)們的共同努力。班主任需要發(fā)揮良好的組織和引導作用，而同學(xué)們也需要主動(dòng)參與班會(huì )，以班級共同發(fā)展為目標。
第五段：總結（200字）。
通過(guò)觀(guān)摩班會(huì )，我對班級管理和同學(xué)之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會(huì )。班會(huì )不僅是一種行政管理工作，更是一種組織形式和培養學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑。我希望將來(lái)能夠積極參與班級的事務(wù)，發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量。通過(guò)班會(huì )，我們可以共同成長(cháng)、共同進(jìn)步，讓班級成為一個(gè)溫暖和諧的大家庭。
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今天下午，我們班召開(kāi)了一個(gè)防火安全的主題班會(huì )。會(huì )上，班主任老師作了重要。他講到火災的危害和防火的重要性，還特別列舉了近期所發(fā)生的火災案，最后提到防火的重要性及防火的知識。
看到西區宿舍爆炸后的圖片，我非常的震驚。黑呼呼的天花板，燒得一干二靜的宿舍，不禁讓人警醒。幸好當時(shí)無(wú)人在宿舍，否則后果不堪設想。消防安全真的不容忽視。
少數同學(xué)思想上沒(méi)有防火安全意識，嚴重忽視學(xué)校的防火安全制度，法律意識淡薄，造成火災事故，危害了公共安全。大火無(wú)情，法也無(wú)情，他們應當受到法紀的處分。責任，是一個(gè)國家一個(gè)民族生存發(fā)展的“根”。同樣如此，一個(gè)沒(méi)有責任感的人是不可能有所作為的，尤其是生，是國家的.未來(lái)和希望。國家，人民和公共財產(chǎn)的安全，保護他人和自身的安全，已成為當代的神圣權利和義務(wù)。了解，學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生，保障安全是實(shí)現上述權利和義務(wù)的重要方面，如果火災不斷，危機人身和財產(chǎn)安全，又能完成大學(xué)期間的學(xué)習任務(wù)，繼而擔當起重任呢？因而，學(xué)生應該學(xué)會(huì )防止火災發(fā)生：
1、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。
2、到床底、閣樓處找時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、學(xué)生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。
4、不能亂拉、亂拉電線(xiàn)，隨意拆卸電器，用完電器要及時(shí)拔掉插銷(xiāo)。
5、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。
6、陽(yáng)臺上、樓道內不能燒紙片。
7、吸煙危害健康，學(xué)生不要吸煙，躲藏起來(lái)吸煙更危險。
8、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學(xué)習掌握這些防火滅火的基本道理和常識，對于維護國家，學(xué)校和同學(xué)們個(gè)人的安全是十分必要和有益的。
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