暑假支教心得體會(huì )（精選29篇）
我們從某件事情上得到收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的暑假支教心得體會(huì )（精選29篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假支教心得體會(huì ) 1
離開(kāi)的那天早上，相機定格下的你們的一張張笑臉，燦爛而美好，可愛(ài)的、羞澀的、張揚的�；氐介L(cháng)沙后，我總是不自覺(jué)地盯著(zhù)電腦好久好久，然后傻笑，狠狠的懷念著(zhù)我們在一起的每一天。
每天一清早最欣喜的就是看到學(xué)生們的身影，還有聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師好”，那些憨厚的、可愛(ài)的臉龐在這幾天的相處中已深深的印在腦海里。
第一次走進(jìn)孩子們的世界，走上講臺，看著(zhù)孩子們好奇的眼神，有點(diǎn)驚慌失措，假裝鎮定的喊出“上課”，然后便聽(tīng)到“老師好”的聲音，響亮的能震破你的耳膜，讓你覺(jué)得你責任重大，你開(kāi)始講課，用你有些顫抖的聲音，但這并不影響孩子們的積極性，他們用渴望的眼神看著(zhù)你，時(shí)而低頭記錄些什么，時(shí)而和同桌討論著(zhù)。有時(shí)候氣氛活躍的讓你有些承受不住，你可能會(huì )沖著(zhù)他們兇神惡煞的大喊“安靜、安靜”，可是你的心里卻是裝滿(mǎn)喜悅的，就想著(zhù)要時(shí)間停在這一刻，孩子們簇擁著(zhù)你，而你只想傾你所學(xué)來(lái)滿(mǎn)足他們對知識的渴求。走下講臺，你又成了他們的姐姐，他們會(huì )肆無(wú)忌憚的拍著(zhù)你的肩膀，跟你說(shuō)笑，或者還會(huì )惡作劇的.在你的臉上抹粉筆灰，然后壞笑著(zhù)跑開(kāi)�；蛘咴谀慵以L(fǎng)的時(shí)候，偷偷的在你的包里塞一條黃瓜，在課間活動(dòng)時(shí)把他們最心愛(ài)的玩具塞給你，其實(shí)你是害怕的，害怕自己的力量太小，承受不住他們的濃情厚意，所以只有更加努力。
第一次走進(jìn)老人們的世界，走進(jìn)大山，調研活動(dòng)中，問(wèn)到老人的生活時(shí)，老人們深凹的眼眶總會(huì )涌出渾濁的淚水，劃過(guò)被歲月刻下痕跡的臉龐。兒女外出，留下兒孫要照顧，家中勞務(wù)繁重，物價(jià)又不斷上漲。經(jīng)濟來(lái)源欠缺。而你問(wèn)到生活意義時(shí)，老人們卻是很積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，“現在的日子好啦!我是經(jīng)歷過(guò)舊社會(huì )的人，那時(shí)連吃的都沒(méi)有”，“現在的日子好啦”老人們總是重復著(zhù)這句話(huà)�！吧羁隙ㄓ幸饬x，沒(méi)意義怎么活?”你被老人們的樂(lè )觀(guān)感染著(zhù)，心情也變得歡快起來(lái)，老人們的世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能歲月讓他們看透著(zhù)世間的變幻無(wú)常，“還是過(guò)好現在”不講以前有多艱苦，也不管以后還有多少坎坷，老人們只想過(guò)好現在。老人的濃厚的鄉音中透著(zhù)堅定，讓我銘記。
在xxxx，只要你走進(jìn)一戶(hù)人家，他們必定會(huì )用自己認為最珍貴的東西招待你。就這樣不斷地收獲著(zhù)感動(dòng)，不斷地走向成熟，我想說(shuō)，成長(cháng)的日子有這么一段經(jīng)歷，真好!
暑假支教心得體會(huì ) 2
今天是本次暑期實(shí)踐活動(dòng)的第二天，我們和山里的孩子們在學(xué)校里度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )、有意義的一天。
一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時(shí)孩子們的歡聲笑語(yǔ)就飄進(jìn)了我們的雙耳，看著(zhù)純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好，真正開(kāi)始了我們的支教活動(dòng)。我們分工合作，教他們節氣詩(shī)，提問(wèn)他們二十四節氣是哪
些，孩子們踴躍搶答現場(chǎng)氣氛特別高漲;女隊員們還教他們學(xué)唱英文歌，沒(méi)有學(xué)過(guò)英文的他們唱起來(lái)雖然沒(méi)有那么好聽(tīng)的旋律，但孩子們唱得都很大聲很快樂(lè )，教室里充滿(mǎn)著(zhù)笑語(yǔ)。上午的教學(xué)活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)快結束，我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的'憧憬對未來(lái)的希望，隊員們都深受感動(dòng)。下午我們和孩子們玩起了游戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。
一天的實(shí)踐活動(dòng)結束了，隊員們都被弄得有點(diǎn)疲憊，但也都很開(kāi)心很值得。和孩子們的教學(xué)游戲之間，我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂(lè )的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動(dòng)，我們堅信未來(lái)對于他們是光明與希望的，不管現在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信!
暑假支教心得體會(huì ) 3
7月9日，武漢大學(xué)電氣與自動(dòng)化學(xué)院xxxx支教隊的14名成員們乘上歸“珈”的客車(chē)，結束了在鄂州市蒲團鄉小港小學(xué)的支教生活�；仡欉@短短的七天，有歡樂(lè )、有哀愁、有煩惱、卻是有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。隊員們?yōu)楹⒆觽儙?lái)了快樂(lè )，也從中獲得了珍貴的感情。
初次見(jiàn)面，緣分伊始
7月3日的上午，一場(chǎng)簡(jiǎn)約卻不簡(jiǎn)單的見(jiàn)面會(huì )第一次讓支教隊員與孩子們走到一起。簡(jiǎn)單的自我介紹后，便是破冰游戲環(huán)節。支教隊員不僅成功活躍了氣氛，拉近了彼此之間的距離，還初步了解了各位小朋友的性格以及他們所獨有的才藝。
短短的一個(gè)上午很快就過(guò)去，此時(shí)的支教隊員們，心中仍有些許不安、忐忑，但更多的是期待。這七天生活到底會(huì )發(fā)生怎樣的故事?我們能否為孩子們帶來(lái)他們需要的東西?我們又能從中收獲什么?一切都走向未知。
課堂繽紛，堅守信念
七天的支教生活里，隊員為孩子們呈現了各式各樣的課程。不僅有標配的音樂(lè )美術(shù)手工，還有精心準備的《千字文》晨讀、交通安全常識課、黏土手工課、趣味實(shí)驗課、歷史課……
“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張……”每日的.活力都由千字文喚醒，稚嫩的童聲，不太標準的發(fā)音，卻有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，泱泱中華，五千年傳統文化，值得每一個(gè)孩子傳承與熱愛(ài)。美術(shù)課上，老師帶著(zhù)孩子們寫(xiě)下并畫(huà)出自己的夢(mèng)想，孩子們的夢(mèng)想往往比我們更加簡(jiǎn)單，更加純粹，他們想成為老師、護士、科學(xué)家，想考上武漢大學(xué)等等，每一個(gè)夢(mèng)想都那么美好。手工課上，老師帶著(zhù)孩子們用簡(jiǎn)單的木棍做桌子、椅子，孩子們卻能發(fā)揮創(chuàng )造力，用彩筆涂上顏色，用紙巾做個(gè)墊子，用粘土捏個(gè)小人。慢慢的，他們更加信任我們，更加依賴(lài)我們，真正把我們當作是朋友。
支教活動(dòng)帶去的東西就像一扇窗，一扇推開(kāi)就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他們奮斗的動(dòng)力。雖然我們并非專(zhuān)業(yè)的教師，但是我們更需要調整心態(tài)，認真細致的備課，讓課堂更加豐滿(mǎn)、互動(dòng)性更強。身為xxxx支教隊的成員，我們從來(lái)都只有想辦法解決問(wèn)題這一選擇，這既是擔當，也是信念。
山水一程，三生有幸
支教生活很快就迎來(lái)了結束，告別會(huì )上孩子們帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的節目。隊員們合唱了《平凡之路》，大家也依次上臺講述了給孩子們的話(huà)語(yǔ)，有的開(kāi)玩笑說(shuō)孩子們太活躍，有的真心感謝孩子們的陪伴，有的和孩子們認真告別，也有的祝他們未來(lái)無(wú)限美好。
隊員xxxxx說(shuō)，與孩子們在一起，我們仿佛都回歸童真，回歸只有十來(lái)歲的時(shí)候，有無(wú)限的活力。是啊，依舊清晰地記得，孩子們拉著(zhù)隊員們的手，問(wèn)你們明年還來(lái)嗎;記得那個(gè)乖巧的小女孩，給每一個(gè)老師都送了一張畫(huà)滿(mǎn)愛(ài)心的賀卡;記得那個(gè)瘦瘦的小男孩，給我們送來(lái)一大袋爺爺清晨三點(diǎn)起來(lái)摘的新鮮蓮蓬;記得門(mén)口小賣(mài)部的阿姨說(shuō)“孩子們都很喜歡你們”;記得離別的大巴緩緩駛出校門(mén)時(shí)，有個(gè)小女孩帶著(zhù)弟弟一直在跟我們揮手道別。
支援教育，不僅是物質(zhì)上的充實(shí)，更是精神上的陪伴。xxxx支教隊的隊員們踐行“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，向身邊的每一個(gè)人傳播公益服務(wù)的力量，同時(shí)用自己的行動(dòng)努力書(shū)寫(xiě)鄉村孩子們斑斕的明天，也書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的成長(cháng)，讓他們、讓我們都立志成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的新時(shí)代青年。
暑假支教心得體會(huì ) 4
傍晚六點(diǎn)四十分，這是我看見(jiàn)的第三個(gè)山里的黃昏了，但依然在心底對這山間初秋的靜美充滿(mǎn)贊嘆。
剛剛沿著(zhù)山路散步，回來(lái)坐在窗前，靜靜地看著(zhù)窗外的群山。山就在那里，不言不動(dòng)，坦然地接受我的目光。我知道不管我是崇拜的目光還是詼諧的目光，甚至是鄙視的目光討厭的`目光，他都依然故我。在他的眼里，我和一只螻蟻一�；覊m有什么區別呢?
就像昨晚，確切地說(shuō)是今天凌晨零時(shí)，突然地幾聲驚雷閃電，然后就刮起了風(fēng)，下起了暴雨。我腦海里只縈繞著(zhù)兩個(gè)字：氣勢。不用再有其他的詞來(lái)形容啦，山風(fēng)呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過(guò)窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個(gè)女孩子待在空曠的校園里一個(gè)空蕩蕩的小黑屋中，會(huì )躲在被窩里不敢動(dòng)吧。多虧我是個(gè)爺們。索性起床拉開(kāi)窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開(kāi)黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒(méi)有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯覺(jué)：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。
今天的幾節課把嗓子用啞了，原來(lái)小學(xué)低年級的孩子們需要這么費心的。
暑假支教心得體會(huì ) 5
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，和淄川的孩子們告別也有一個(gè)多月的時(shí)間了，想必孩子們也都熟悉了新的同學(xué)，新的老師，回想那些和支教隊友及孩子們一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中有一股暖流涌動(dòng)。青山綠水環(huán)繞的村莊顯得格外的寧靜。我們支教團隊有幸走進(jìn)那個(gè)美麗的地方和那里的孩子結下深厚的友誼，這也為我們自己的大學(xué)生活增添了不少的樂(lè )趣。
7月19日是我們啟程的日子，十五個(gè)隊員拎著(zhù)大包小包的行李排隊候車(chē)的場(chǎng)景依然記憶猶新。一路上想象著(zhù)村莊的模樣，孩子們天真無(wú)邪的笑臉以及熱心的村民，每個(gè)人的信心和熱情都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，目的.地終于到了，我們看到孩子和家長(cháng)們，他們的迎接使我們感到非常的親切。下午師生見(jiàn)面會(huì )結束后，家長(cháng)們不約而同的留下來(lái)幫我們打掃衛生，還有些村民送來(lái)饅頭、雞蛋、蔬菜、水果。接下來(lái)支教的日子，每天都有甘甜爽口的西瓜吃。他們樸實(shí)而善良，讓我們感受到了家一般的溫暖，這份在異地他鄉收到的關(guān)愛(ài)對于我們來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。
“在山的那邊海的那邊有一群藍精靈，他們活潑又聰明，他們調皮又靈敏……”可愛(ài)的孩子們就像那小小的藍精靈，給我們支教小院帶來(lái)了無(wú)盡的生機。孩子是最純真無(wú)暇的，好比一塊兒等待雕琢的美玉那樣純潔�？粗�(zhù)他們在我們的引導下不斷的汲取新知識，心中有說(shuō)不出的幸福感，這種幸福源于老師對孩子教導成功的一種欣慰。我漸漸地感受到了作為一名老師所肩負的責任，也找到了他們幸福的源泉，真正了解了“教師”這個(gè)職業(yè)的偉大之處。
時(shí)間永遠不會(huì )因為舍不得而多給我們些留戀的機會(huì )，半個(gè)月的支教生活就要結束了。分別的時(shí)候家長(cháng)和孩子們都來(lái)為我們送行了，我們一起唱響了《友誼地久天長(cháng)》，歌聲蕩在小院里，感動(dòng)流淌在心田里。
回想此次暑假支教活動(dòng)，對個(gè)體來(lái)說(shuō)是一次積極的鍛煉，是一筆人生的財富;對整體來(lái)說(shuō)是一次團結協(xié)作的成功范例;對孩子們來(lái)說(shuō)是一次學(xué)習新知識，豐富暑假生活的絕好機會(huì );這更是一次傳播先進(jìn)知識，收獲感動(dòng)的旅程。
暑假支教心得體會(huì ) 6
暑假是每個(gè)學(xué)生期待已久的假期，而對我來(lái)說(shuō)，今年的暑假過(guò)得格外有意義，因為我參加了一次支教活動(dòng)。在這個(gè)為期一個(gè)月的支教期間，我親身經(jīng)歷了許多感人的瞬間，收獲了寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。以下是我對這次支教活動(dòng)的心得體會(huì )。
首先，支教讓我深刻地認識到教育的力量。我支教的地方是一個(gè)偏遠的農村小學(xué)，這里的學(xué)生生活條件簡(jiǎn)陋，教育資源匱乏。然而，當我看到孩子們一瞬不瞬地專(zhuān)注聽(tīng)講、認真完成作業(yè)時(shí)，我明白到教育真的可以改變一個(gè)人的命運。我意識到作為一名教師，我們要負起教化人的責任，給予每個(gè)學(xué)生最好的教育，使他們有機會(huì )改變自己的生活和未來(lái)。
其次，支教讓我更加珍惜我所擁有的一切。和這些孩子相比，我有著(zhù)更好的生活條件和更多的機會(huì )。他們在我面前沒(méi)有一絲一毫的嫉妒或怨念，而是充滿(mǎn)了對學(xué)習和生活的渴望和熱愛(ài)。他們用篤定的目光和堅韌的意志向我證明，只要有夢(mèng)想和努力，即使環(huán)境條件再艱苦，也能創(chuàng )造屬于自己的精彩。
此外，支教還讓我體會(huì )到團隊合作的重要性。在支教期間，我結識了許多志同道合的支教學(xué)生，我們一起探討教學(xué)方法，分享經(jīng)驗，共同克服困難。大家和藹可親，互相幫助，形成了一股強大的團隊力量。每當我遇到困難時(shí)，總有人會(huì )及時(shí)伸出援手，給我鼓勵和幫助。這使我深刻地體會(huì )到，只有團結合作，才能取得更好的成就。
最后，支教讓我明白到教育是一種雙向的交流和學(xué)習。在我教學(xué)的過(guò)程中，我不僅向學(xué)生傳授知識，還從他們身上學(xué)到了許多寶貴的東西。他們用天真無(wú)邪的眼神和純真善良的心靈觸動(dòng)了我內心最柔軟的地方。他們的樂(lè )觀(guān)向上和勇敢面對挑戰的精神，深深地感染了我，成為我人生中一筆寶貴的`財富。
總的來(lái)說(shuō)，暑假支教給予了我一次難得的成長(cháng)機會(huì )。通過(guò)支教，我深刻認識到教育的力量、更加珍惜生活的一切，并體會(huì )到團隊合作和互相學(xué)習的重要性。我希望以后能繼續參與支教活動(dòng)，用自己的行動(dòng)來(lái)傳遞教育的火種，為孩子們帶去溫暖和希望。讓我們?yōu)橹Ы淌聵I(yè)添磚加瓦，讓每個(gè)孩子都能享受到公平而優(yōu)質(zhì)的教育！
暑假支教心得體會(huì ) 7
依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì )實(shí)踐，成為20xx年青海大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團的一員。
今年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠跟黨走·青春獻青�！�，我所在的團隊所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì )政法分會(huì )。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉哈城學(xué)校進(jìn)行計劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè )的支教很快結束了，28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē)，和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任校學(xué)生的歷史教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設歷史課（只有社會(huì )課），加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些歷史故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對于歷史學(xué)習的熱情。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現這些孩子對于未知的知識充滿(mǎn)興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè )。
支教很辛苦，卻很快樂(lè )。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床；每個(gè)支教隊員每天平均下來(lái)有3節課，多的有的一天甚至有5節課；每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì )、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué)；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè )。
青海農村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛(ài)，但有時(shí)候我對他們也是又愛(ài)又恨。我們到的那天，好多附近的學(xué)生聞聲過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我們從車(chē)上搬行李、整理廚房和住的房間，我們離開(kāi)的那天，黑板上寫(xiě)著(zhù)“老師們別走，我們舍不得”，有好多學(xué)生哭了，看著(zhù)他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，趕緊逃上車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)十幾天中，有的學(xué)生邀請我們去他們家做客吃飯，有的學(xué)生給我們送來(lái)牛奶送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“林老師，雖然您看著(zhù)有時(shí)候很?chē)烂C，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè )！”有的寫(xiě)說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫(xiě)問(wèn)我要電話(huà)號碼和QQ號，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)嗬，這群可愛(ài)的孩子！
當老師很難，當小學(xué)的老師，更難。以前我覺(jué)得當老師很酷，那么多孩子在家皮得很，一老老師面前就服服帖帖的，我弟弟正在上小學(xué)一年級，在家罵不怕，打不怕，每次調皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話(huà)就告訴你的*老師來(lái)！”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當老師不僅不酷，而且很辛苦，給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(cháng)談話(huà)，反正事情不少，這些都是當過(guò)老師才有的切身體會(huì )。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是小學(xué)生，課堂除了上課還得管紀律，課外眼睛還得盯著(zhù)學(xué)生別打打鬧鬧出事，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當老師難，當小學(xué)老師，真的，狠難，狠辛苦。
對團隊、對團結有了進(jìn)一步的認識。整了一個(gè)乒乓球比賽，活動(dòng)并不是很流暢，活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰斗，搞的'我自己也生了自己一天的悶氣，我的沉悶影響了團隊的團結，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，主要原因出在自己身上，活動(dòng)前與隊友溝通不夠，以致做活動(dòng)時(shí)隊友不是很明白我的意思，活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話(huà)言語(yǔ)欠考慮，也太急躁了些，另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等�；顒�(dòng)之后我反思了很久，一個(gè)團隊最重要的，就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì )。此外，作為隊里唯一的大二學(xué)生，一口一個(gè)“學(xué)長(cháng)”地被叫著(zhù)，我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意，更多的是責任和壓力，是遇事時(shí)的冷靜和果斷，掛有副隊長(cháng)之名就要敢擔當，對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情，給團隊的團結帶來(lái)負面影響，事后我深感內疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺(jué)，還近距離地切身觀(guān)察了青海農村的生活，進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白，作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們最好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會(huì )，感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；最后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
暑假支教心得體會(huì ) 8
為了這次支教我前期準備了很多，在得知要去衢州江山峽口去為那里的留守兒童上課時(shí)我就開(kāi)始準備。為了給那里的孩子帶去各樣豐富的知識，我開(kāi)始在全校范圍內招募志愿者。通過(guò)嚴格的挑選從中選出來(lái)自各分院系的佼佼者，并要求其再出發(fā)之前就準備好自己的教案。
為了改善當地留守兒童的學(xué)習條件同時(shí)也是為了然支教的老師能更快的和孩子們打成一片，再出發(fā)前我們就在杭州買(mǎi)了一些學(xué)習用品和禮品。
遠離城市的喧囂來(lái)到一個(gè)寧靜的小鎮。峽口給我的第一印象寧靜安逸，來(lái)到峽口后團委書(shū)記葉益文就熱情的接待了我們，為我們安排好住宿并給我們講了很多有關(guān)峽口留守兒童的狀況。通過(guò)葉書(shū)記的介紹我感到峽口的政府還是十分關(guān)心鎮里的每一位留守兒童，為他們提供了很多學(xué)習生活條件。
之后我們有實(shí)地了解了整個(gè)峽口鎮，為我們的實(shí)地招生打下基礎。在今后的兩天我們通過(guò)發(fā)傳單，播廣播，設攤點(diǎn)，走家庭等一系列措施召集峽口的中小學(xué)生。在招生期間有家長(cháng)十分支持我們的活動(dòng)把自己的孩子送到我們著(zhù)報名。其中有這么一個(gè)家長(cháng)的話(huà)讓我印象深刻，他說(shuō)我們也沒(méi)有什么文化放暑假我也只能陪孩子玩玩，不能教他們學(xué)習，你們能教他們學(xué)習，講很多東西給他們。
雖然這話(huà)聽(tīng)起來(lái)用些不是很通順，但我可以在這之中聽(tīng)的這位父母的期盼。他是希望我們大學(xué)在幫助孩子學(xué)習的同時(shí)給他們講一些有關(guān)外面世界的東西為他們開(kāi)闊眼界。我們不僅僅要把知識交給他們更要把一種理念一種態(tài)度帶給每一位孩子。不僅僅是家長(cháng)對我們的到來(lái)表示歡迎，還有不少孩子也很喜歡我們喜歡“希望之光”學(xué)校。在我們設的每一個(gè)攤點(diǎn)之前都有很多小孩聚集，他們對我們都十分好奇，在和他們的交談中我可以感受到他們對外面世界的渴望。
通過(guò)招生我們有了161位學(xué)生，開(kāi)班的'第一天每一位小朋友都高興地來(lái)到學(xué)校。之后的每一天我們都是按部就班的教學(xué)，作為這一支實(shí)踐隊伍的隊長(cháng)除了要進(jìn)行正常的教學(xué)之外，我和要聯(lián)系當地的一些干部和退休教師。在于他們的交談之中我感受最多的就是關(guān)心，每一次我們在當地遇到一些問(wèn)題以后他們都會(huì )很熱情的幫助我們。
在于很多退休干部的交談中我感受到了很多奉獻的精神，他們?yōu)榱肆羰貎和苓^(guò)上與正常孩子一樣的生活，他們放棄自己的休息時(shí)間為孩子們上課和孩子們做游戲。就是因為他們的關(guān)愛(ài)峽口來(lái)的每一位留守兒童都沒(méi)有感到孤單，也是他們的細心照顧峽口的很多留守兒童都多才多藝。
在上課時(shí)我很明顯的感受到每一個(gè)小朋友都愛(ài)學(xué)習并且有強烈的好奇心。在授課之余我會(huì )和很多小孩聊天，了解他們的家庭深入他們的內心。雖然這里的小孩不像城市那樣眼界開(kāi)闊，不過(guò)他是多么的純樸多么的善良。我曾記得有這么一個(gè)孩子她叫祝莉莉，她在她自己的作文里這樣寫(xiě)到：我的家庭條件不是很好，爸爸媽媽為我付出了很多很多，我現在要好好向每一位大哥哥大姐姐學(xué)習將來(lái)成為一個(gè)有用的人不讓爸爸媽媽在這么辛苦。
在短短的10天教學(xué)之后我們到了離別的時(shí)候，那一整天孩子們?yōu)榱送砩系碾x別晚會(huì )努力的排練。晚上每一位實(shí)踐隊員在臺上揮灑自己給當地的留下他們自己最陽(yáng)光的一面。
離別之時(shí)每一位孩子都抱著(zhù)自己最喜歡的老師放聲大哭，那時(shí)所有學(xué)生的真情流露。有么的不舍，有多么的想留下來(lái)，在這10天里，孩子已經(jīng)融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中。我想我們來(lái)到這里不是單單的把知識傳授給他們，更多的是把感恩，把進(jìn)取，把樂(lè )觀(guān)的精神帶給他們。讓他們一現代新青年的生活態(tài)度去面對每一件事，每一個(gè)人。
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這十天的支教生活轉瞬即逝，在意猶未盡中也不得不和大家說(shuō)聲再見(jiàn)。別離之際，回想起當時(shí)支教活動(dòng)申請和面試的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，由衷感謝“C9+100”能給我的'這個(gè)機會(huì )，讓我在暑期能夠實(shí)現自我的價(jià)值，探尋公益支教過(guò)程中的亮麗風(fēng)景。
多年以后，我依舊會(huì )記得那些在支教課堂上遇見(jiàn)的清澈的雙眸、課堂外有趣的那些人和那些事，這些必將會(huì )成為我人生中的一筆寶貴的精神財富，指引我克服成長(cháng)道路上的各種困難，陪伴我共同抵達我人生的青云之巔。在未來(lái)，我“C9+100”會(huì )越辦越好，又將會(huì )有無(wú)數青年帶著(zhù)渴望與教室里的那些孩子們擦出點(diǎn)點(diǎn)微光，照亮孩子們前行的道路。我們聚是一團火，散是滿(mǎn)天星，我們一直在路上……
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這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺(jué)，還近距離地切身觀(guān)察了青海農村的生活，進(jìn)一步了解贛榆。暑期支教讓我明白，作為大學(xué)生的我還有很多東西需要學(xué)習，距一名合格的老師還有很大的距離，我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：支教“支”什么？不僅是知識，還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠大的志向，是饋贈于他們好的禮物。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教，也讓我重新思索我的`人生定位。
在這里，我要感謝一群人。首先，我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會(huì )，感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心指導，其次，我要感謝我的隊友，是他們給了我充分的發(fā)揮空間，是他們的信任讓我有勇氣有信心去做，是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù)，是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩，變得完美；后，我要感謝這群大山的孩子，是他們讓我們隊伍的工作變得有意義，是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦，是他們讓我們的暑假變得充實(shí)，是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。后，我要感謝塔山小學(xué)的校領(lǐng)導竭盡全力為我們提供好的教學(xué)環(huán)境并且為我們的提供住宿和做飯的地方。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
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依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義，因為很榮幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì )實(shí)踐，成為20xx年xx海洋大學(xué)應用技術(shù)學(xué)院“通追夢(mèng)共成長(cháng)”塔山支教暑期社會(huì )實(shí)踐團的一員。
今年暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主題是“藝術(shù)點(diǎn)亮童心”。我們一行14人于期末考完的`第二天即x月x號的上午六點(diǎn)多就上車(chē)出發(fā)前往塔山中心小學(xué)進(jìn)行計劃為期十多天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè )的支教很快結束了，xx號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車(chē)，和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計劃多了2天。短短十天的支教讓我獲益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認識了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰，第一次擔任孩子們的手語(yǔ)歌教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設這樣類(lèi)似的課程，雖然孩子們對手語(yǔ)舞蹈一無(wú)所知，但是并沒(méi)有打擊到孩子們的自信心，孩子們每堂課都非常認真。
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這個(gè)假期，我報名參加了我們外語(yǔ)系組織的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在七月中旬去了xx市xx縣的大盂鎮義務(wù)支教，擔任日語(yǔ)老師，整個(gè)過(guò)程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來(lái)的卻使我感悟到了這二十多年來(lái)我曾忽視的一些東西。
首先，我要今生所有帶過(guò)我課的老師。在這幾天義務(wù)支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個(gè)好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬！我們這次支教分為初級英語(yǔ)啟蒙班，英語(yǔ)小學(xué)升初中班，英語(yǔ)初中班，日語(yǔ)班，法語(yǔ)班這五門(mén)課程，我擔任日語(yǔ)老師。我們日語(yǔ)一共兩個(gè)班，有五個(gè)老師，每天早上上兩節課，法語(yǔ)班跟我們日語(yǔ)班的時(shí)間相同，英語(yǔ)班早上跟下午各有兩節課。日語(yǔ)第一天只有一個(gè)班，第二天由于學(xué)日語(yǔ)的人又增加了，我們就又開(kāi)了一個(gè)日語(yǔ)班，這兩個(gè)班剛開(kāi)始的第一節課都由我帶。
在正式開(kāi)始授課的第一天早上，小學(xué)班的學(xué)生只有十幾個(gè)左右，估計是我們的教學(xué)成果比較明顯，就一早上的時(shí)間得到了家長(cháng)們的認同，當天下午的時(shí)候又來(lái)了很多學(xué)生，其中很多學(xué)生因為年紀太小，讓媽媽給送過(guò)來(lái)的，這些媽媽把孩子送進(jìn)教室以后一直不走，有的站在教室里看著(zhù)她們的孩子，有的站在門(mén)口往里眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的.孩子整理文具，這時(shí)已經(jīng)到了上課時(shí)間了，我便走了進(jìn)去告訴這些媽媽們我們就要開(kāi)始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來(lái)接。
這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之后慢慢的往教室門(mén)口走，到了門(mén)口她們又停下了，往里看她們的孩子，看著(zhù)她們放心不下于是我便說(shuō)：“你們放心吧，我們不會(huì )讓他們亂跑，下課了我們好幾個(gè)老師都在這照顧著(zhù)呢，我們這個(gè)英語(yǔ)老師教得也非常好，你們就放心吧�！比缓笠晃粙寢尵突貞溃骸拔覀兙偷饶氵@句話(huà)呢，你這么一說(shuō)我們就放心了�！傲硪晃粙寢屨f(shuō)：“老師，那我們就把孩子交給你了啊……”經(jīng)過(guò)我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開(kāi)，當這些媽媽剛轉身下樓的時(shí)候，我腦子里猛然浮現起了我上幼兒園時(shí)候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室后又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動(dòng)，突然一下子好想我的媽媽?zhuān)孟敫兄x她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年里卻一直未曾領(lǐng)情，又使我感到非常的內疚；當我在過(guò)道從窗戶(hù)上再放眼望去，發(fā)現竟然還有幾個(gè)媽媽依然站在教學(xué)樓下繼續等著(zhù)她們的孩子……。
再其次，我要感謝我們這個(gè)實(shí)踐小分隊，大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語(yǔ)系的實(shí)踐小分隊，所以在這個(gè)十四人的隊伍中只有兩個(gè)男生，尤其對于女生，大部分都是嬌生慣養出來(lái)的，但她們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)食宿的條件，并且我們每天都自己買(mǎi)菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個(gè)支教的機會(huì )中我又掌握了一門(mén)大廚應該掌握的技術(shù)，那就是怎么使用食堂的大灶。
那個(gè)灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個(gè)火有油閥，氣閥還有個(gè)忘了什么閥，一共三個(gè)閥門(mén)，點(diǎn)火的時(shí)候要用那個(gè)電子打火機，剛開(kāi)始的時(shí)候還有點(diǎn)慌，總控制不住火，到后來(lái)那大灶對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)得心應手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學(xué)到的另一門(mén)技術(shù)，女生們都學(xué)著(zhù)切菜，主動(dòng)的洗鍋洗碗，還有個(gè)學(xué)姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是的，大家都在為志愿者這個(gè)光榮的稱(chēng)號奉獻著(zhù)。
最后，我要感謝我自己和我的學(xué)生們，感謝我，是因為我盡了老師的義務(wù)跟責任，讓孩子們學(xué)到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學(xué)習上更有動(dòng)力；感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學(xué)生的我的影子，讓我體會(huì )到了當老師的不容易，更讓我知道了那么多年我在課堂底下的小動(dòng)作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以后怎樣才能做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽(tīng)講，積極的配合，并且在這短暫的幾節日語(yǔ)課里他們還是學(xué)到了一些東西，更學(xué)會(huì )了怎樣自己去繼續自學(xué)日語(yǔ)。
背景：這是xx市xx縣一個(gè)小鎮上的初中，村民們的生活條件還好，我們是志愿者，自己在鎮上宣傳招納學(xué)生，授課地點(diǎn)在這個(gè)鎮上的大盂中學(xué)，位于大盂鎮對面，中間隔了一條二級公路，這條路上有很多大型貨車(chē)，過(guò)馬路時(shí)很不安全。
我們招納的學(xué)生總共有二百人左右，絕大多數是小學(xué)二年級到初中三年級的學(xué)生，我們義務(wù)給他們授課，有英語(yǔ)，日語(yǔ)，法語(yǔ)三種語(yǔ)言的課程，其中學(xué)英語(yǔ)居多。我擔任日語(yǔ)老師，偶爾客串一下英語(yǔ)老師，法語(yǔ)只有一個(gè)老師，學(xué)生稍微少點(diǎn)，授課時(shí)間本應該是十天，由于大盂中學(xué)要提前開(kāi)課，所以我們不得不離開(kāi)，實(shí)際實(shí)踐了七天，所以再最后三天的下午我們又增加了一節日語(yǔ)課。
暑假支教心得體會(huì ) 13
教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想之一，我的小學(xué)班主任老師最早使我產(chǎn)生了對教師職業(yè)的尊敬和熱愛(ài)，在我心里埋下了教師理想的種子，也是從她開(kāi)始，我對“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，有了不一樣的感受。五年前，因為家人和朋友的建議，更為了實(shí)現自己的理想，我選擇走上講臺，成為一個(gè)師范生，成為一名未來(lái)的人民教師，心里充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的憧憬。
我在高三時(shí)就有了到西部支教的想法，只是當時(shí)還是高中生的我沒(méi)有實(shí)現這一想法的機會(huì )和能力。直到前年九月，經(jīng)過(guò)深思熟慮，確定支教的想法不是我的一時(shí)熱情，而是我真心實(shí)意的愿望之后，響應黨和國家“到西部去”的號召，我加入了西部志愿者的隊伍，通過(guò)層層選拔成為了南京師范大學(xué)第十七屆研究生支教團的一員。在來(lái)到服務(wù)地重慶大足之后，我成為了大足中學(xué)高一年級的物理教師。
來(lái)到重慶大足之前，決定參加研究生支教團之前，甚至是在我選擇成為一個(gè)師范生之前，有兩個(gè)問(wèn)題總是在我的腦海里：“我想為他們做些什么”，以及“我能為他們做些什么”。如今在重慶大足的志愿服務(wù)已經(jīng)接近尾聲，離開(kāi)的日子也越來(lái)越近，我不禁又開(kāi)始思考這兩個(gè)問(wèn)題，我想我已經(jīng)有了答案。
課堂之內，傳授知識，培養興趣。
大學(xué)四年教師教育教會(huì )我的“最簡(jiǎn)單”的一項便是教給學(xué)生知識。初為“教書(shū)匠”的我，懷著(zhù)一腔熱忱，急切地想把我學(xué)到的所有知識教給我的第一批學(xué)生。然而，這并不是這么容易的。來(lái)到這里后我發(fā)現，我所服務(wù)的學(xué)校平均每班學(xué)生六十余人，班級里學(xué)生的水平參差不齊，這給教學(xué)帶來(lái)了很大難度。一堂課四十分鐘，即使課前我花了很多心思打磨，由于學(xué)生人數多，我又不了解他們的基礎，開(kāi)始的時(shí)候往往只能完成教學(xué)目標的三分之二。為了更好地了解學(xué)生的知識情況，更有效地實(shí)施教學(xué)，我給兩個(gè)班的學(xué)生都做了力學(xué)概念測試，通過(guò)分析測試數據來(lái)了解他們的總體情況和錯誤概念，并針對他們的基礎對每堂課的教學(xué)目標和進(jìn)度安排做了相應的調整，這對我教學(xué)工作的開(kāi)展有了很大的幫助。
與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強，學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中屢屢受挫，漸漸地有些同學(xué)對物理學(xué)習失去了信心，變得不想學(xué)，不愿學(xué)。為了幫助他們緩解這種害怕學(xué)物理的情緒，我也是下了一番功夫。我喜歡看人物傳記，也喜歡看傳記類(lèi)電影，得益于我的這個(gè)興趣，我時(shí)常在課堂上給學(xué)生講一些科學(xué)家的趣聞軼事，尤其是他們的教科書(shū)上沒(méi)有提及的故事。學(xué)生們驚訝于“原來(lái)他還有這樣的時(shí)候”的同時(shí)，那些離我們“遙不可及”的偉人和偉大的創(chuàng )造，就變得親切和真實(shí)了。對文科班的學(xué)生，我的教學(xué)則更加以興趣培養為主，電影和文學(xué)作品的推薦和欣賞是我課堂上向學(xué)生傳達科學(xué)家們的探索和求知精神的主要形式，希望科學(xué)家們遭遇的現實(shí)困境和他們強大的精神力量也能給這些孩子帶來(lái)一些鼓勵。
另外，如我對自己的要求，我總是教導學(xué)生，課本上的知識是我們了解世界的基礎，但科學(xué)在不斷進(jìn)步，科技在不斷發(fā)展。在書(shū)本之外，我們要敏銳地了解和關(guān)注生活中正在發(fā)生的變化和科學(xué)界取得的新成就新突破。在這學(xué)期初，我給學(xué)生看了寒假期間科學(xué)家宣布成功探測到引力波存在的新聞和形象化解釋引力波的視頻；上個(gè)月，在給他們看了關(guān)于霍金的傳記電影之后，和他們分享霍金剛剛注冊的微博上更新的近期工作和生活狀態(tài)；還有近幾年航天技術(shù)和人工智能的發(fā)展，與相對論有關(guān)的奇異事件等等，分享這些事情占用的課堂時(shí)間很少，雖然學(xué)生并不能完全理解這些內容，但這大大提高了學(xué)生聽(tīng)課的興趣，也使他們對物理或者說(shuō)科學(xué)，產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
課堂之外，分享心得，傳遞真心。
對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)最幸運的事，莫過(guò)于遇見(jiàn)真誠待他的大人，成為同樣真誠的自己。教師的職責，不僅是教書(shū)，更是育人。作為一個(gè)進(jìn)入工作崗位未滿(mǎn)一年的新人，讓我暫且以一個(gè)不夠合格的大人的身份談?wù)勎业母惺堋?/p>
在這一年中，我感受最深的，就是一顆真心總能夠換到一顆真心。剛開(kāi)始接觸這些學(xué)生時(shí)，他們對我的感覺(jué)主要是新鮮，因為乍看一下我就像個(gè)和他們一樣的學(xué)生。我并沒(méi)有刻意改變自己學(xué)生時(shí)代的穿著(zhù)習慣，我想這也是我能夠更容易走進(jìn)他們的生活、走近他們內心的原因。
這里的孩子比起大城市里的同齡人要更簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒(méi)有那么多的娛樂(lè )方式，沒(méi)有那么多的自由時(shí)間，沒(méi)有手機，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，除了每周一天的假期，他們生活的主旋律就是學(xué)習。課間和晚飯后短暫的休閑時(shí)光，校園里隨處可見(jiàn)他們嬉鬧的身影，每次見(jiàn)到我，他們都興高采烈地圍上來(lái)，熱鬧地聊會(huì )兒天才分別。課堂之外，我每天都會(huì )花很多時(shí)間和學(xué)生交流，一些時(shí)候是為了幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣和學(xué)習能力，我會(huì )結合自己學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗和大學(xué)時(shí)學(xué)習的理論知識，對他們各自的學(xué)習方法、學(xué)習上遇到的困難等進(jìn)行了解和指導，更多的'時(shí)候我們分享共同的興趣愛(ài)好，分享我學(xué)生時(shí)代的經(jīng)歷和心得，分享最近遇到的開(kāi)心和不開(kāi)心的事情。在對待他們的態(tài)度上，我堅持把他們當作和我平等的“大人”，而不是聽(tīng)話(huà)或調皮的小孩子，尊重他們思想的獨立性，欣賞他們的與眾不同，我總是相信，只要我真誠地對待他們，他們一定能夠感受到我的這份心意，只要我遞給他們一顆真心，有一天他們一定也會(huì )把他們的真心遞向我。
相信每一位學(xué)生的可能性。
曾經(jīng)看過(guò)一部教育題材的電影，電影里那位“化腐朽為神奇”的補習班老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我的印象格外深刻。他說(shuō)：“我深深明白，讓我的學(xué)生知道可能性的存在，是非常重要的�！蔽野堰@“可能性”理解為希望，能夠達成的希望。
支教的這段時(shí)間，我試著(zhù)從教師的角度去觀(guān)察學(xué)生，也堅持從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，尤其是這學(xué)期，每周都會(huì )騰出一部分時(shí)間跟學(xué)生單獨交流。慢慢地我發(fā)現，原來(lái)很多人眼中和口中對學(xué)習毫不上心的“差生”，其實(shí)只是一群感受不到別人的期待，同時(shí)對自己失去了信心的孩子。我的學(xué)生時(shí)代，也經(jīng)歷過(guò)同樣的階段，因此我也明白他們放棄的原因，就像他們身邊的人所認為的一樣，他們認為自己沒(méi)有可能性了。而我從這一年中體會(huì )到的，就是作為教師，我們不但不應該把這些孩子放在一邊，反而更應該努力幫助他們重新找回自己擁有的可能性，雖然我知道這做起來(lái)真的很難。人生不是只有一條大路能通往成功的終點(diǎn)，每個(gè)人理解的成功、奮斗的目標也不盡相同，每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和才能，我們應該做的，是幫助他們找到它。
不是結束，我才剛剛起步。
我的支教故事沒(méi)有那么豐富多彩，這一年，我一心撲在了支教教師崗位上，學(xué)習怎樣做好一位“老師”。當我靜靜回憶過(guò)去的日子，我明白到我想為我的學(xué)生做的那么多，然而真正能為他們做的也許微不足道。這一趟支教之行，是他們教會(huì )了我更多。即將到來(lái)的離別不是結束，在成為人民教師的路上，在志愿服務(wù)的路上，我才剛剛起步。
雖久未聯(lián)系，得知我踏上教師崗位，來(lái)到中西部地區支教，我的小學(xué)班主任老師立即發(fā)來(lái)消息，“照顧好自己”。我想，所謂教師，即使相隔數千公里，即使十年里只見(jiàn)過(guò)寥寥幾次，他的心里一定依舊牽掛著(zhù)曾經(jīng)笑著(zhù)喊自己“老師”的人。
暑假支教心得體會(huì ) 14
偌大的宿舍只剩五個(gè)人相依為伴，過(guò)了這個(gè)夜晚又是一場(chǎng)分離，突然感覺(jué)一絲凄涼。
清楚的記得十二個(gè)女生聚在這個(gè)屋子里幸福的模樣，耿直的雪兒、天天忙這忙那的香香、從來(lái)不讓我給她化妝的秀兒、每天第一個(gè)起床的靜靜、大大咧咧的孫雯、認真起來(lái)一副班主任模樣的顧麗赟、偶爾會(huì )化妝見(jiàn)男友的鐘志彤、生活很佛系的王玉玨、散著(zhù)一口四川話(huà)的畑畑辣妹、做餅不放餡的可愛(ài)吳湘怡、洗完頭發(fā)必合照的搭檔丑趙鈺，同宿二十天我希望你們也會(huì )像我想你們那樣更想我，往后的路我們不能一起走了，也沒(méi)有機會(huì )同宿一個(gè)屋檐下入睡。姐妹們，以后要活的更漂亮！
今夜的月亮很圓很大，此刻透過(guò)玻璃我可以看見(jiàn)它在勸我快快入睡，可是我又想到我的孩子們，天天被我吼著(zhù)坐端正的一年級小孩子，他們每見(jiàn)到我都要撲過(guò)來(lái)叫我老師，每次畫(huà)了畫(huà)都要送給我。班里最乖的班長(cháng)汪生雄、做了我第一個(gè)班長(cháng)但又因調皮被卸任的奎興濤、總是調皮但考滿(mǎn)分的汪萬(wàn)明和汪成強、又聰明又會(huì )跳舞的汪萬(wàn)霞和趙曉玲、總是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)笑起來(lái)看不見(jiàn)眼睛的吳正瑤、說(shuō)話(huà)慢吞吞但會(huì )騙我的張雨彤、逃課去河邊被我訓斥一上午的趙艷、上課總是找不到鉛筆的李如鑫、第一次被誤認為男生的王媛夢(mèng)、學(xué)習很認真的汪生安、每晚來(lái)廣場(chǎng)找我玩的王旭洲、上課總愛(ài)左顧右盼的趙國晨、和我穿著(zhù)同款小喇叭褲的趙雅倩、哭著(zhù)鬧著(zhù)想要獎勵的汪萬(wàn)順、尤其因為不想學(xué)習我欣然讓他跟著(zhù)奶奶回家的祥祥，好幾次哭著(zhù)來(lái)找我玩，每次見(jiàn)他我都覺(jué)得愧疚，祥祥一定要乖乖長(cháng)大！二年級的有我的徒兒，他教我下象棋，還時(shí)不時(shí)的讓我陪著(zhù)他下想象出來(lái)的空棋，完事卻被我欺負著(zhù)叫師傅。今天才發(fā)現我徒兒舞跳的也不錯，徒兒吳正杰，師傅希望你快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大！和三年級孩子郊游他們淘氣的叫我小菊子老師，教我跳舞的暴躁小公主趙靜文，總是粘著(zhù)我欺負我的調皮鬼鹵蛋，總愛(ài)偷拍我的李鴻山，玩游戲老被我打手腕的趙延輝，邀請我去給他過(guò)生日的孫國峰。叫我鐵環(huán)老師的六年級調皮鬼王永納、趙繼睿、吳正揚、張岳山及張琪春等一大伙們，以后也要一直這樣開(kāi)心快樂(lè )！上課老是被我罰讀作文的“小姑娘”汪鑫洲，作文中把我寫(xiě)的又高又肥的趙繼興，看見(jiàn)我總是喊我陳姐姐一下子撲過(guò)來(lái)的李啟佳、我走到哪目光追到哪還掛在淚珠的李啟佳、把自己從小時(shí)候陪到大的小禮物送給我的李啟佳，讓我坐著(zhù)滑板滿(mǎn)村委會(huì )拉著(zhù)跑的張恒艷和趙英章，讀課文聲音最大講鬼故事最逼真的假小子李紅婷，晚上陪我打球的長(cháng)腿女孩吳佳麗，一直安安靜靜的.偶爾會(huì )靦腆的叫我一聲陳老師的劉旭嬌和蔡成瑞，從來(lái)不喜歡寫(xiě)名字的白玉潔，長(cháng)的高高帥帥寫(xiě)字好看的曹守超，偶爾調皮一兩下的汪萬(wàn)新，還有老是被我叫錯名字的某某同學(xué)，我七年級的寶貝們，以后就是初中生了，但老師希望你們仍然保持那份純真！每次去了八年級都要起哄的張晉春、王凱洲、趙國寧還有外號賊哇的小眼睛以及不知道名字的幾個(gè)調皮鬼，希望你們好好學(xué)習每天都是開(kāi)心的樣子！九年級有我的左膀右臂清楚的記得第一次上課讓我尷尬的吳振乾同學(xué)，我便給你起了好聽(tīng)的名字叫你錢(qián)多多和寫(xiě)錯人生格言的趙海強同學(xué)，清楚的記得郊游那天所有老師被潑水而我安心的拍視頻，因為有你倆保護我，所有美好的樣子我都會(huì )記得！你倆說(shuō)要多來(lái)看你倆，好的，等你倆金榜題名時(shí)我一定也要在身旁！所以請你倆好好學(xué)習，堅持初心永不放棄。凡事都要幫忙，不讓我們受委屈還給我們準備禮物的書(shū)記，真的太好太暖了！希望他萬(wàn)事順意！
天下沒(méi)有不散的宴席，我相信今天的分別是為了明天更好的相遇。我所希望的是你們都要快樂(lè )，活成自己喜歡的樣子，要記得我！很遺憾剛剛認識你們就要離開(kāi)你們，在青峰村支教的二十天很快樂(lè )也很幸運，因為有你們！
暑假支教心得體會(huì ) 15
“如果說(shuō)你是海上的煙火，我是浪花的泡沫，某一刻，你的光照亮了我�！�
支教是什么？原來(lái)的我總還不太懂，總覺(jué)得它是一個(gè)神圣而遙遠的詞匯，是一件偉大而我卻從來(lái)沒(méi)有參與過(guò)的事業(yè)。而今年夏天，我卻成功的抓住了一次機會(huì )，讓我也成為了支教團隊的一份子，這份心情，新奇又忐忑。
作為城鎮家庭的獨生子女，我從來(lái)沒(méi)有在那么遙遠的農村居住過(guò)，臨行前媽媽再三囑咐了安全事宜，給我備上了很多很多的生活用品，又親自開(kāi)車(chē)送我到xx。除了學(xué)校沒(méi)有離家居住過(guò)，也沒(méi)有和小孩子相處的經(jīng)驗，當時(shí)的我真的擔心自己能不能勝任。
可見(jiàn)到孩子們的那一刻所有的顧慮都拋之腦后了，那些孩子們雖然從幼兒園到高中生不等，但一個(gè)個(gè)都帶著(zhù)青澀的.可愛(ài)，讓人忍不住想親近他們。農村的孩子好像比城市的孩子更羞澀，第一次見(jiàn)面的時(shí)候他們都站在一旁，既不敢到處轉轉，也不敢和老師們交流。于是我們便主動(dòng)去走近他們，拿出我們準備好的弓箭和獨輪車(chē)，引導著(zhù)他們去參與。在共同玩耍的過(guò)程中，我們與孩子們漸漸熟悉起來(lái)，我的信心也更加充足起來(lái)。
將孩子們進(jìn)行分組之后，我分到了屬于自己的班級和同學(xué)，我們班的孩子們都是四至六年級的，他們大多都已經(jīng)懂事，有了自己的個(gè)性和思考。但是由于是第一次見(jiàn)面，所以他們的大部分也都比較害羞，我們首先給他們了自我介紹以及興趣愛(ài)好介紹的機會(huì )，讓他們在交流中漸漸熟悉。然后給他們分發(fā)了我們帶來(lái)的一些世界名著(zhù)，例如《小飛俠彼得潘》《尼爾斯騎鵝旅行記》等等，留給他們充足的時(shí)間閱讀以后進(jìn)行交流，孩子們有的雖然不太積極，但也都進(jìn)行了分享，讓老師們都很感動(dòng)。
后來(lái)的幾天里，我們進(jìn)行了很多生動(dòng)有趣的課程，有的時(shí)候用常見(jiàn)的句子和游戲來(lái)學(xué)習英語(yǔ)，有的時(shí)候用樹(shù)葉和彩筆進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作；有的時(shí)候用電影視頻等方式來(lái)進(jìn)行科普，有的時(shí)候用彩紙和紙杯等工具來(lái)制作手工……在學(xué)習和創(chuàng )作過(guò)程中，孩子們充分展現出了他們的學(xué)習能力和創(chuàng )造能力，幾天下來(lái)，教室里就貼滿(mǎn)了他們的藝術(shù)作品和優(yōu)秀作文。
當然，我們也看到了孩子們的不足之處，有的孩子注意力不集中，有的孩子上課愛(ài)搗亂，有的孩子熱衷明星，有的孩子沉迷抖音……孩子們在成長(cháng)過(guò)程中總會(huì )有很多大大小小的問(wèn)題，但我們必須重視，于是我們在日常的交流以及對話(huà)中對一些孩子的觀(guān)念進(jìn)行了一定的引導，而且還安排了專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)文課，在學(xué)習了一篇著(zhù)名的《誡子書(shū)》之后對孩子們進(jìn)行了一定的思想教育，有些孩子聽(tīng)得很認真，還給老師分享了他的夢(mèng)想，讓我們都感到很欣慰。
中間的某一天，有一個(gè)村民說(shuō)到：“你們來(lái)倒是很好，只是你們走了以后孩子們又會(huì )變成原樣�！边@句話(huà)真的對我造成了一個(gè)不小的沖擊，使我陷入了迷茫，是啊，我們來(lái)到這里短暫的幾天，能夠給他們帶來(lái)什么呢？這個(gè)念頭在我心中盤(pán)旋了很久揮之不去，甚至使我的積極性都大受打擊。就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)隊友說(shuō)了一句話(huà)使我豁然開(kāi)朗，她說(shuō)：“也許我們并不能給他們帶來(lái)多少的東西、講多少課，但只要我們的哪一句話(huà)或是哪一個(gè)動(dòng)作給他們幼小的心靈帶來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，我們就算是做好了�！�
恍然大悟。
是啊，回想起那些給我童年造成良好影響的那些人，或者是家長(cháng)，或者是老師、朋友，他們都是在有意無(wú)意的情況下，通過(guò)一件又一件的小事使我受到很大啟發(fā)的。我們現在也一樣，只要我們哪怕有一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作曾點(diǎn)亮了他們心中某個(gè)火種，我們就算是給他們帶來(lái)什么了，而且我相信那火種一定會(huì )越燒越旺，在他們心中掀起一股燎原之勢的。
其實(shí)也不僅僅是我們帶給他們什么，這些天，他們帶給我們的感動(dòng)和溫暖也很多，他們的單純善良讓我們感動(dòng)，他們的積極努力讓我們欣慰。
這其實(shí)，是一個(gè)雙向點(diǎn)亮的過(guò)程。
就像歌詞里唱到的：“某一刻，你的光照亮了我�！�
某一刻，孩子們的光照亮了我們，我們也希望我們的光，也曾在哪一刻照亮他們。
也許這就是支教的意義了吧。
這個(gè)夏天，感謝孩子們，感謝指導老師們，感謝接待我們照顧我們的所有人，也感謝積極奉獻了的自己，愿光亮照亮每個(gè)人前行的道路，愿每個(gè)孩子的未來(lái)都綻放光芒。
暑假支教心得體會(huì ) 16
支教的這幾天是有辛苦，但兩個(gè)班的孩子都那么聽(tīng)話(huà)和乖巧，給我的那么多正向的反饋，讓我覺(jué)得一切都非常感動(dòng)。我在這次支教中教授的是釋夢(mèng)方法和技巧。釋夢(mèng)給我帶來(lái)了很大治愈的能量，也讓我幫助了身邊的人，所以我想，現在學(xué)習壓力那么大，父母和老師的種種期望都會(huì )影響到我們對自己的認知，那能不能讓處于青春期的他們更多了解和接納真正的自己。小魚(yú)老師能不能給大家講釋夢(mèng)課？
確實(shí)，因為做夢(mèng)這件事情，每個(gè)人都不一樣，所以并沒(méi)有完全的解夢(mèng)方法，每個(gè)夢(mèng)也不只有一種解釋。后來(lái)我調整自己上課的方式，我試圖用更多的夢(mèng)境實(shí)例來(lái)讓同學(xué)理解。釋夢(mèng)課變成了一個(gè)開(kāi)心的課堂。在這個(gè)課堂中，我們可以交流潛意識中的自己、無(wú)意識中的.自己，我們是自由的人。
短短幾天，他們教給我的事情、他們給我帶來(lái)的治愈，還有支教隊的小伙伴們給我帶來(lái)學(xué)科間的碰撞、真摯的友誼，都給我帶來(lái)了最真切的感動(dòng)。這或許是2021年至今為止過(guò)去的日子里，我最快樂(lè )的時(shí)光。
孩子們！成為你們生命中的過(guò)客，就是我們對于你們而言存在的意義。你們在成長(cháng)，小魚(yú)老師也在成長(cháng)！感謝你們帶給我的溫暖！我們的明天！都會(huì )因這個(gè)夏天彼此的陪伴而有所不同！都昌一中再見(jiàn)！
暑假支教心得體會(huì ) 17
沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，我從不會(huì )去想老師的艱辛，沒(méi)有這種艱辛，我也體會(huì )不了老師的快樂(lè )，在10天的支教生活里，我的每一天都是痛并快樂(lè )著(zhù)的。8月10日——20日，十天的`支教，我們的中心始終圍繞著(zhù)學(xué)生，第一次我們被稱(chēng)作“老師”，我們第一次備課，第一次講課，第一次查寢，第一次被家長(cháng)們在群里瘋狂艾特......
為了這次教學(xué)我提前準備了六章節的內容，唯恐備課不完整，第一節課之前我仍有些忐忑，卻故作鎮靜地踏上講臺，眼睛飄忽……第一節課結束后，我試探著(zhù)詢(xún)問(wèn)了好幾位同學(xué)，他們一致反映沒(méi)聽(tīng)懂（我教的課程是C語(yǔ)言），我當機立斷，將PPT斬掉了4章節，只留下2章節的內容再增添一些舉例，以學(xué)生充分掌握為目標重新設計課堂。此外，為了使學(xué)生能夠及時(shí)地將所學(xué)知識用于實(shí)踐，我還安排了上機課，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)來(lái)自己設計并編寫(xiě)代碼，課上學(xué)生都很活躍，編寫(xiě)的代碼也很有趣。希望我的課程對他們有所廣益吧！
暑假支教心得體會(huì ) 18
xxxx年8月15日，隨著(zhù)文藝匯演的結束，青峰村的支教也落下了帷幕�；仡欁约哼@20天來(lái)的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到家長(cháng)的好評，得到所支教學(xué)校的肯定，對于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著(zhù)支教賦予我生命的精彩。在20天的支教時(shí)間里，我收獲著(zhù)，付出著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無(wú)阻，堅持著(zhù)支教工作的那份執著(zhù)，用行動(dòng)戰勝自我，從容地面對困難，戰勝困難。
山村生活相對來(lái)說(shuō)是貧窮的、是冷清的，山村的教育也是薄弱的�？晌襾�(lái)山村支教無(wú)怨無(wú)悔，我深深?lèi)?ài)上了這里的一草一木，因為山村的空氣是清新的，人情是純樸的。
20天的支教工作雖然很短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自支教以來(lái)，牢牢把握住這次鍛煉和提高自己的好機會(huì )，為支教學(xué)校做出了自己應盡的`義務(wù)和責任。最后，感謝這次的支教活動(dòng)給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的機會(huì )，使我的思想達到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。
暑假支教心得體會(huì ) 19
十三天的支教時(shí)光終究是結束了，我們也已各奔東西，但回憶一直在那兒，無(wú)比真切。我現在還能回想起這些天的每一個(gè)細節，每一張照片和影像的拍攝場(chǎng)景，組合起來(lái)就像一個(gè)個(gè)微電影在腦海中循環(huán)播放。
不得不說(shuō)，這真的是很奇妙的緣分。來(lái)都昌之前，我從未想過(guò)團隊伙伴會(huì )如此接洽，一見(jiàn)如故，他們一個(gè)個(gè)都可愛(ài)至極，如果沒(méi)有這次支教，或許有些人一輩子也不會(huì )認識。我何其幸運，能夠遇見(jiàn)你們！
站在講臺上，我看著(zhù)這群十四五歲的孩子們，仿佛就看到了五年前的我自己，一張張臉孔既陌生又熟悉。初中生時(shí)期的我，內向又敏感，習慣了一個(gè)人，一個(gè)人默默學(xué)習，一個(gè)人默默活動(dòng)。這種狀態(tài)一直持續到初三，我結識了一群陽(yáng)光開(kāi)朗的小伙伴，他們逐漸帶動(dòng)了我，我學(xué)著(zhù)慢慢去打開(kāi)自己的`心窗，讓金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)心城，這種感覺(jué)真的很好！雖然我記不清你們每個(gè)人的名字，雖然記憶可能會(huì )逐漸模糊，但感覺(jué)真實(shí)存在！好久沒(méi)有這種激情澎湃，青春熱血的感覺(jué)了，我真的被你們點(diǎn)燃了。
這次支教活動(dòng)彌補了許多我高中生涯的遺憾（住寢，食堂，辦公室……）。以后，我會(huì )懷念，有關(guān)都昌的一切，那些可愛(ài)的人們，那個(gè)充滿(mǎn)青春汽水味的夏天，還有，那兩只伸懶腰的小黑狗和午后食堂窗臺上的小鳥(niǎo)……
不說(shuō)再見(jiàn)，畢竟緣分這事兒，誰(shuí)知道呢？
暑假支教心得體會(huì ) 20
20xx年7月，我迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假，也是迄今為止讓我最難忘的一個(gè)暑假。響應學(xué)校實(shí)踐政策同時(shí)也為了鍛煉自己，我報名參加了義務(wù)支教團隊，并有幸成為其中一員。一直就很向往那種去邊區支教帶給別人知識跟快樂(lè )的生活。這次實(shí)踐的主要目的是支教活動(dòng)，同時(shí)還有我們進(jìn)行的三個(gè)農村調研活動(dòng)。7月4號，我們懷著(zhù)急切地心情出發(fā)了，我們拎著(zhù)行李，雖然天氣炎熱也沒(méi)能阻擋我們熱情的腳步。中午一點(diǎn)左右我們終于到達的目的地—沂源縣燕崖鎮燕崖村，一個(gè)我們要住20幾天的地方，開(kāi)始我們的希望之旅。
當天下午我們我們入住當地一個(gè)大院，雖然環(huán)境很簡(jiǎn)陋，但我們也還是熱情的收拾著(zhù)我們將來(lái)的“駐地”。還準備了鍋碗瓢盆，預示著(zhù)未來(lái)20天我們的“自給自足”的生活。第二天我們就準備招生，制作調查問(wèn)卷等一些列的活動(dòng)。由于當地條件問(wèn)題我們采用了“小班授課循環(huán)上課”的方式，設立上課點(diǎn)，一天一位老師循環(huán)授課。
我們沒(méi)什么上課經(jīng)驗，所以每次得提前準備上課內容，其中包括了特長(cháng)音、體美以及還有感恩教育等。學(xué)生們上課時(shí)高漲的熱情彌補了我們生疏的上課技巧。這里有著(zhù)這樣一群可愛(ài)的孩子:他們尊敬師長(cháng)，他們吃苦耐勞,他們任職做事.他們堅持夢(mèng)想,他們憨厚可愛(ài),我們從他們身上看到很多樸實(shí)純真,看到了很多我們身邊人早已喪失的品質(zhì)！其實(shí)我們在影響他們的同時(shí),他們又何嘗沒(méi)影響我們呢?在我心里我常想，他們既然來(lái)了，我就必須讓他們收獲東西，無(wú)論是課本知識還是課外知識，很感謝我那些可愛(ài)的孩子們每節課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認可也讓我很有成就感,讓我很快樂(lè )。每堂課我都是精心準備的，題目也是精心設計過(guò)。
現在回想,可以說(shuō)時(shí)間雖短，卻是我度過(guò)的最有價(jià)值的一個(gè)暑期。而當很多同學(xué)說(shuō)這也是他們度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假時(shí)我們支教的老師都感到無(wú)比的高興，因為我們的到來(lái)對這里的孩子有所幫助了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開(kāi)闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已！還記得一中午，我同一五年級同學(xué)聊天，這件事讓我心靈非常震動(dòng)，她是一個(gè)很有主見(jiàn)很有思想的女生，她不會(huì )認為老師說(shuō)的就一定是對的，而當老師的觀(guān)點(diǎn)和她的不同時(shí)，她也可以很理解老師的觀(guān)點(diǎn)，她認為每個(gè)人都會(huì )有自己的想法，而她自己對許多事情也都有著(zhù)她獨特的見(jiàn)解和天真的思維，我覺(jué)得這真的難能可貴。其實(shí)我們問(wèn)一下自己，就算我們上大學(xué)了，我們又有多少人真正擁有自己的思想呢？我們又有多少人能夠理解和我們不同的思想呢?她很小,但會(huì )思考,她很天真,但她很寬容！在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。一群小女生利用課間用她們身邊的紙折著(zhù)她們認為最好的折紙送給我們，一個(gè)學(xué)生畫(huà)了我的.畫(huà)像送給我，并寫(xiě)了她的祝福！現在這些東西都像寶一樣被我珍藏著(zhù)。學(xué)生們課間拉著(zhù)我們做游戲，樂(lè )此不疲，我們還一起爬山，摘花······我們還有一個(gè)精彩紛呈的畢業(yè)大會(huì )，同學(xué)們唱歌、跳舞、變魔術(shù)各顯其能。
當我們快要離開(kāi)時(shí)同學(xué)們還有一些家長(cháng)都來(lái)感謝我們，并且詢(xún)問(wèn)是否以后還去，說(shuō)希望我們去，這是對我們活動(dòng)及我們這些人極大地認可！更有現在，我們離開(kāi)后同學(xué)們不斷地留言，發(fā)短信說(shuō)很想我們，讓我們一定寒假還去，這是一種怎樣的感動(dòng)��！說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現著(zhù)自己的價(jià)值，但他們清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的,我們的行動(dòng)是有價(jià)值的,支教之旅是有意義的·······支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人大概難以摩一二吧！
簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐；在游戲運動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛(ài)的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(cháng)，二十幾天短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們！有人說(shuō)我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )、成長(cháng)的機會(huì )。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營(yíng)養，爭取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
這次支教我們可能受了一點(diǎn)所謂的苦，付出了時(shí)間，一些金錢(qián)，但那些都是身外之物，而我所收獲的愉悅、輔導成果卻都是精神上的物價(jià)之物。有句話(huà)說(shuō)的好，有一種生活，你沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)你就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì )過(guò)你就不知道其中的快樂(lè )。有一種快樂(lè )，你沒(méi)有擁有過(guò)你就不知道其中的純粹。慶幸的是我們經(jīng)歷過(guò)這種生活，體會(huì )過(guò)這種艱辛，更應有了這種快樂(lè )。
暑期實(shí)踐結束了！辛勤的汗水、歡樂(lè )的笑容凝聚成了難忘的回憶，走過(guò)的路、踏過(guò)的土也將永記我們的腳步！難忘洛邦情,難忘感動(dòng)支教行！
暑假支教心得體會(huì ) 21
大學(xué)期間參加過(guò)幾次支教，但是這一次算是印象最深刻的一次啦。十天和孩子們朝夕相處，看著(zhù)大家從最初的拘謹到后來(lái)的活潑開(kāi)朗，看到大家積極回應，敢于分享自己的想法。我感覺(jué)到學(xué)生們內心對知識的興趣，也欣慰于自己的'愿望實(shí)現。
其實(shí)支教不僅是為了學(xué)生，也幫助了自己的成長(cháng)。相處時(shí)還不曾感覺(jué)到，離別才發(fā)覺(jué)時(shí)間太快，恨不得重來(lái)。這十天將會(huì )是自己永遠的回憶，希望能成為孩子們美麗的記憶，也希望能有機會(huì )將支教堅持下去。
暑假支教心得體會(huì ) 22
覺(jué)得這次暑期社會(huì )實(shí)踐是在進(jìn)入大學(xué)后做的最有意義的一件事。
一直想找一個(gè)這樣的機會(huì )出去走走，這次真的是收獲頗多，實(shí)踐的過(guò)程是每個(gè)人的必經(jīng)之路，在這個(gè)路上，你不在是個(gè)孩子，會(huì )鍛煉、會(huì )成長(cháng)、跌跌撞撞、且歌且行。
青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂(lè )譜，也許每天拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪(fǎng)做著(zhù)準備，也許每天都要走到腳疼的山路，但我們是快樂(lè )的。
不再是“不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀”。
我們在家訪(fǎng)的過(guò)程中收獲著(zhù)不一樣的感動(dòng)，在幫助互進(jìn)中收獲了真摯的友誼，在走過(guò)的每一個(gè)地方得到了很多的觸動(dòng)，接觸過(guò)的每一個(gè)人都讓我們懂得了不少道理。我們真的是成長(cháng)了不少。
在沒(méi)有去小南溝之前，我們都知道，在這個(gè)世界上自己比很多人都幸福得很多，但是我們不會(huì )有很深的感觸，我們雖知道這些，但每天還是在抱怨和不滿(mǎn)。
去了小南溝，當我們每天走十幾公里的山路，采訪(fǎng)完每一個(gè)孩子，團隊里的每一個(gè)人都會(huì )有很多很多感觸，突然覺(jué)得世界那么美好，自己是那么幸福，覺(jué)得都長(cháng)大了不少。
記得在進(jìn)入“拍賣(mài)愿望”不久，我們有一次活動(dòng)就是為環(huán)縣小南溝鄉粉子山小學(xué)捐體育器材去義賣(mài)師大紀念品，記得剛開(kāi)始我們都覺(jué)得在天橋上去叫賣(mài)真的不好意思，大家都沒(méi)有叫喊之類(lèi)的，后來(lái)發(fā)現成果真的不是太顯著(zhù)，大家都漸漸嘗試著(zhù)去喊著(zhù)賣(mài)，后來(lái)就越來(lái)越膽大了，真的是收獲不少。
覺(jué)得跟這次我們剛到環(huán)縣一樣，因為活動(dòng)經(jīng)費不夠，我們就開(kāi)始拉贊助，跟著(zhù)學(xué)姐學(xué)長(cháng)拉了差不多一天多的贊助，看著(zhù)可能對于鍛煉自身效果不大，可是慢慢會(huì )發(fā)現自身能力提高了不少，比如與人溝通的能力、說(shuō)話(huà)的技巧，心里承受能力、能不能受挫折的心態(tài)等，都會(huì )有所提高。
在家訪(fǎng)中，每個(gè)孩子的家離學(xué)校都很遠，每天有十幾公里的路，晚上回到宿舍渾身都覺(jué)得疼。但是團隊里沒(méi)有一個(gè)人在抱怨，都是很努力很努力的在走。
一個(gè)人在影響著(zhù)一個(gè)人，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，我們實(shí)踐，我們快樂(lè )。
每次采訪(fǎng)完一個(gè)主人公，主人公的介紹詞真的.是難倒了我們，前兩個(gè)介紹詞是學(xué)長(cháng)學(xué)姐們寫(xiě)的，沒(méi)有感覺(jué)到這寫(xiě)起來(lái)會(huì )那么費功夫，可能就像俗話(huà)說(shuō)的，“站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼”吧。
后來(lái)他們?yōu)榱隋憻捨覀�，就讓我們去完成，�?xiě)的每一個(gè)真的是修改了好多次才滿(mǎn)意，但是誰(shuí)都不會(huì )去說(shuō)，我不會(huì )寫(xiě)，我寫(xiě)不了之類(lèi)的話(huà)。都在很用心地去寫(xiě)，每個(gè)人都在認真地思考著(zhù)。
寫(xiě)了很多遍過(guò)去，覺(jué)得大家在這一方面的能力肯定是提高了不少的。在這次實(shí)踐中，環(huán)縣人的熱情以及淳樸，也在無(wú)時(shí)無(wú)刻感動(dòng)著(zhù)我們，去了四所小學(xué)，每一所小學(xué)的人都是特別熱情的接待我們，真的是很感動(dòng)。
這個(gè)團隊中，在每個(gè)人的身上都學(xué)到了不少東西，在這個(gè)團隊中都關(guān)心著(zhù)對方，真正做到了團結，奮進(jìn),有激動(dòng)，有感動(dòng)，有觸動(dòng)。我們付出著(zhù)，我們收獲著(zhù)，我們快樂(lè )著(zhù)。
暑假支教心得體會(huì ) 23
時(shí)光荏苒、歲月如梭�；仡欁蛱�，一切依然歷歷在目，銘記在心。
--題記
三下鄉，短短的七天，輕輕地劃過(guò)我們的指間，留下來(lái)一串的溫柔。此次的三下鄉可以說(shuō)是我今生最美好的記憶之一，期間雖有苦，但有他們的陪伴，苦得甘甜，同時(shí)更多的是樂(lè )。
當我們聚在一起排長(cháng)隊等著(zhù)洗澡的時(shí)候，有的是歡聲笑語(yǔ)，不是怨聲載道;當我們一起吃著(zhù)簡(jiǎn)單的飯菜的時(shí)候，有的是談笑風(fēng)生，不是沉默不語(yǔ);當我們在做飯的時(shí)候，有的是團結協(xié)作，不是袖手旁觀(guān)。當我們一大早起床上課的時(shí)候，有的是激情四射，不是睡眼惺忪。因為有他們的陪伴，一切苦都不值一提。
在此三下鄉之中，擔任多重身份的我，有著(zhù)不同的感受。
作為一名隊友，用心去感受隊友之間的愛(ài)。生病時(shí)，接受隊員的噓寒問(wèn)暖，感受團隊的團結友愛(ài)。吃飯時(shí)，開(kāi)心地享受分享食物的樂(lè )趣，同吃一鍋飯的家庭溫暖�！霸趺礇](méi)見(jiàn)你夾菜吃呢?”,“生病了，要吃多一點(diǎn)，增強抵抗力”,“要喝多點(diǎn)水，休息好，跑一下步，這樣生病才好得快一點(diǎn)”,“水已經(jīng)煮好，記得吃藥噢”……
作為一名小老師，臉帶笑容面對小朋友。農村的孩子與城里的孩子的'一個(gè)重大區別就是，他們真的非常搗蛋，在課堂上像有多動(dòng)癥似的，往往會(huì )把你氣到不行。所以，能夠把那些熊孩子hold住的話(huà)，就說(shuō)明你是非常成功的一名老師。
這個(gè)支教過(guò)程考驗了一個(gè)人的耐性和教學(xué)能力。不過(guò)，農村的孩子非�？蓯�(ài)，單純天真�！袄蠋�，你還沒(méi)長(cháng)大吧”,“祝老師健康成長(cháng)”,當聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，突然覺(jué)得孩子的世界是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，有他們的陪伴永遠都不會(huì )悶。而且，他們也非常懂得關(guān)心他人，“老師，你嗓子還沒(méi)好，要多喝水噢”,“老師，你今天不舒服嗎”這就是一群可愛(ài)的學(xué)生，感謝他們在這幾天的陪伴……
作為一位代理班主任的我，終于體會(huì )到班主任的心理。一位班主任，喜歡炫耀自己班的學(xué)生，為自己班的學(xué)生感到自豪，時(shí)刻想了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想了解每一位任課老師對本班學(xué)生的看法，這些都是一位班主任所非常注重的。所以，每一天看看學(xué)生上課，幾乎每一位教員上完課之后都去問(wèn)本班同學(xué)的表現情況。情況好的話(huà)，心底都會(huì )偷偷地樂(lè )樂(lè )，因為心里的那一份欣慰。當聽(tīng)到不好的情況的時(shí)候，都會(huì )揪心，想著(zhù)怎樣去處理，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生往更好的方面發(fā)展。例如，有一位非常調皮的學(xué)生，但他說(shuō)了一句讓我非常感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“以后我再也不會(huì )亂涂亂畫(huà)了”.后來(lái)，那孩子還注定地把弄臟墻壁的墨水都擦掉了。其實(shí)，孩子真的是聽(tīng)話(huà)的，只要你循循善誘，堅持，耐心地去教育他們，讓他們感覺(jué)到你對他們的關(guān)愛(ài)。
另外班主任的心底總有那一塊軟肋，就是舍不得丟棄任何一位學(xué)生。學(xué)生就像自己的孩子，我們總想把每一位學(xué)生都教好，希望每一位學(xué)生都成功。
7月13日，一些小混混類(lèi)型的初中生來(lái)到學(xué)校。說(shuō)真的，我心里很鄙視這種學(xué)生，也怕我的學(xué)生被污染。所以我鄭重地向他們表達了我的想法，我說(shuō)：“我不希望我的學(xué)生變成那樣的人，我不希望我的學(xué)生將來(lái)成為會(huì )玷污學(xué)校的其中一位，是與學(xué)校這個(gè)純潔環(huán)境格格不入的人……”
支教的七天很快就過(guò)去了，雖然時(shí)間不長(cháng)，但是我們都較圓滿(mǎn)地完成了此次旅途。三下鄉，時(shí)間短暫，但記憶永恒。我會(huì )好好收藏這份美好的記憶，把那些可愛(ài)可親的人放在心里。
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這是我第一次參加支教。支教隊的小伙伴們不同年齡，來(lái)自不同學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)，但是在這段時(shí)間里一起為一個(gè)目標而共同努力。有過(guò)摩擦爭執，也有歡聲笑語(yǔ)。很幸運能遇見(jiàn)大家，成為我們這個(gè)小團體中的一份子。
當了這么多年的學(xué)生，忽然之間轉變身份成老師，切身體驗老師的生活才發(fā)現當老師其實(shí)沒(méi)有看上去那么輕松。每天備課、上課、改作業(yè)，為學(xué)生上課打瞌睡而著(zhù)急，也為他們稚嫩卻真心的而開(kāi)心。除了教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的.心理和生活。反思自己的做法會(huì )給學(xué)生帶來(lái)什么影響，每天晚上走寢都希望多和大家交流一些，有什么問(wèn)題都可以和我們說(shuō)說(shuō)。
這些天就像換了一個(gè)身份，開(kāi)始了另一種人生。然而盡管再不舍，美夢(mèng)終究要結束，轉眼我們就各奔東西了，江湖路遠，諸位有緣再會(huì )。
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時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間四個(gè)月的支教生活就要結束了，不想說(shuō)再見(jiàn)，又不得不說(shuō)再見(jiàn)，回想起剛來(lái)到這片土地，第一次站在講臺上，面對一張張可愛(ài)的面孔，第一次聽(tīng)到學(xué)生喊“老師好”那份激動(dòng)依舊記憶猶新，可到如今就要分別，心中是如此的不舍，這四個(gè)月的時(shí)光，將是我人生中最寶貴的時(shí)光。
這次支教我來(lái)到的是西藏自治區山南市瓊結縣中學(xué)，瓊結縣是藏文化的發(fā)源地，這是一個(gè)帶有濃厚文化氣息的地方。來(lái)到中學(xué)，我們主要是負責第二課堂的建設，而我主要是從事美術(shù)社團的建設，平時(shí)還帶七年級和八年級的美術(shù)課，七年級兩個(gè)半的生物課。通過(guò)四個(gè)月的教學(xué)不斷鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識同時(shí)還不斷補充了新的知識，這對于以后的工作和學(xué)習都有很大的幫助。
通過(guò)這次支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣。當第一次來(lái)到這里的時(shí)候，伴隨我們的是不同程度的高原反應，但是這些都不能成為我退縮的理由。通過(guò)這四個(gè)月的支教生活，讓我更加堅定了成為一個(gè)好老師決心和信心，離開(kāi)大學(xué)這個(gè)象牙塔，也讓我提前接觸到了這個(gè)復雜的社會(huì )，作為一個(gè)成年人我們必須承擔起生活的重任，做好自己該做的事情，必須對自己負責，對自己所做的事情負責。
作為一個(gè)支教大學(xué)生，全心全意投入到教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習的重點(diǎn)。
在支教期間我主要負責的是第二課堂美術(shù)社團的建設以及七八年級的美術(shù)，七年級兩個(gè)班的生物教學(xué)。剛剛走上講臺的我，有一些緊張但又有一些激動(dòng)，看著(zhù)講臺下面一雙雙陌生而又渴望的眼神，我盡我所能去講授知識，但是他們反饋的不是一張張開(kāi)心的面龐，而是茫然的眼神，通過(guò)兩節課的實(shí)際教學(xué)和課下的同學(xué)生老師的交流，我發(fā)現我講的東西比較專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生都聽(tīng)不懂，比較陌生，而且在這過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的基礎比較差，甚至有些漢字還不懂，理解能力存在一些問(wèn)題。通過(guò)一段時(shí)間的調整，放慢了講課的速度，把專(zhuān)業(yè)化的東西轉化為通俗易懂的話(huà)，經(jīng)過(guò)幾節課的磨合，學(xué)生也慢慢適應了我的講課方式，上課的反應也越來(lái)越好，上課的氣氛也開(kāi)始積極活躍起來(lái)。
在教授不是我的本專(zhuān)業(yè)課程的時(shí)候，我也是盡量去學(xué)習這個(gè)課程的知識點(diǎn)，讓自己更加專(zhuān)業(yè)，在課堂上盡量發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們自己發(fā)揮自主性，讓學(xué)生去自己表達，培養他們的獨立性，在教學(xué)過(guò)程中，不管什么課程，以素描教學(xué)為例，就算他們出現了什么錯誤，都不會(huì )去批評他們，而是發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，先給他們自信，然后再提出問(wèn)題，去指正他們。在這期間，我也會(huì )去聽(tīng)一聽(tīng)那些有經(jīng)驗老師的'課，去發(fā)現一些值得我學(xué)習借鑒的地方，從而提升自己的教學(xué)能力。
雖然這里的孩子和我們大城市的孩子有所不一樣，但勤奮和樸實(shí)是他們最寶貴的財富。在教學(xué)當中雖然有時(shí)候會(huì )很辛苦很累，但是看到學(xué)生們如此的努力，我覺(jué)得這些都不算什么，當每天學(xué)生迎著(zhù)笑臉對我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，我就覺(jué)得這是我最幸福的時(shí)候。簡(jiǎn)單的生活，簡(jiǎn)單的人們，簡(jiǎn)單的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。在課堂里，每天看到的是一張張渴望知識的臉龐，支教之旅，許許多多感動(dòng)的事感動(dòng)的人使這段經(jīng)歷變成了我最好的回憶之一。那群可愛(ài)的孩子們給了我很多感動(dòng)，讓我的心靈得到了成長(cháng)，四個(gè)月短暫的相逢讓我有幸影響了他們也讓他們深深地影響了我，我很感謝他們!有人說(shuō)我們的支教得到的遠比奉獻的多，是的，我們得到的大于我們付出的，這段旅程我收獲的實(shí)在太多太多了，而這段希望之旅也將是我生命中揮之這次支教，給了我學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )、成長(cháng)的機會(huì )。我將把這次支教經(jīng)歷變成我的精神財富，不斷地從中汲取營(yíng)養，爭取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會(huì )因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。
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為期二十多天的支教生涯，給我留下了非常深刻的印象，孩子們的天真可愛(ài)打動(dòng)了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子們在一起，覺(jué)得我的思想都變得更單純了。
印象最深的還是我給孩子們辦的合唱比賽。第一次給孩子們唱歌，孩子們就黏上了我，只要我踏進(jìn)教室，不管是哪個(gè)班都讓我唱歌，孩子們這么喜歡唱歌于是我想到了辦一個(gè)合唱比賽。我在團隊開(kāi)會(huì )的時(shí)候提出了我的想法，得到大家一直贊同以后我就開(kāi)始著(zhù)手準備。
首先我為每個(gè)班選擇了一首歌，都是比較勵志的歌曲，比如小虎隊的《紅蜻蜓》、五月天的《倔強》，希望借由這些歌讓他們懂得一些人生道理。然后就是每個(gè)班的教唱，這是一項重擔子。先給孩子們放歌聽(tīng)，熟悉以后我再一句一句教，有的部分難還要反復教好幾遍，常常一堂課下來(lái)嗓子就啞了。但是看到孩子們學(xué)得很認真，課下也在自己唱或者幾個(gè)好朋友在一起練習，我覺(jué)得很欣慰。因為時(shí)間的問(wèn)題，每個(gè)班只有兩節課去教他們唱歌，于是這分分秒秒都必須利用好，抄歌詞的同時(shí)就放音樂(lè )讓他們聽(tīng)。有的孩子喜歡唱歌也有那個(gè)天賦，我抄完歌詞歌曲也就放了兩三遍他都會(huì )唱了；可是也有不太有音樂(lè )細胞的孩子，就要耐下性子來(lái)一遍一遍慢慢教。好在孩子們都很認真，每個(gè)班都學(xué)得很快也很好。
很快就要到合唱比賽的日子了，因為之前的時(shí)間緊迫，只教了歌曲而沒(méi)有給每個(gè)班的'表演進(jìn)行編排，于是我只能利用晚自習的時(shí)間挨個(gè)班級編排。畢竟是小孩子，每個(gè)班里總有那么幾個(gè)調皮的，學(xué)的時(shí)候沒(méi)有認真去學(xué)，到要比賽了說(shuō)“老師我記不住詞，老師我還不會(huì )唱”。我也不能趕鴨子上架，一晚上的時(shí)間我也不能把他們全部教會(huì )啊，就跟他們商量：“不去參加比賽可以，班級同學(xué)上臺比賽的時(shí)候你們在下面要給他們加油打氣，我帶著(zhù)他們去排練的時(shí)候你們在教室安靜自習不能吵鬧�！边@些孩子雖然調皮了一點(diǎn)但也都懂事，答應得好好的。只可惜這樣一來(lái)，原本計劃的班級大合唱變成了“小合唱”，也罷，有的孩子不喜歡唱歌不能強求，我們去不僅給孩子帶去外界的新鮮知識更要給孩子們帶去快樂(lè )。
在我的期盼中，比賽的日子終于來(lái)了。一大早孩子們就排好了隊伍等著(zhù)比賽的開(kāi)始，一個(gè)個(gè)臉上露出欣喜的神色。從孩子們入場(chǎng)開(kāi)始，比賽一直按照原計劃一步一步進(jìn)行著(zhù)，然而到四年級2班上場(chǎng)的時(shí)候突然出現了讓人意想不到的事情，他們班想棄權！這件事情讓支教的隊友和學(xué)校老師都感到很震驚，而我反倒一點(diǎn)也不驚訝，因為我在前一天晚上就知道他們想棄權，當時(shí)就勸過(guò)他們，但總是隱約覺(jué)得比賽的時(shí)候他們還是會(huì )這樣，所以早就有了心理準備。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，僅僅是因為這個(gè)班級本來(lái)人數就少，參加比賽的人更少還大部分都是女孩子，孩子們覺(jué)得他們聲音都不如別人響，怕得了最后一名給班級丟臉。其實(shí)這在我們看來(lái)只是一個(gè)很小的事情，但是在孩子們看來(lái)比天都大，孩子們的集體榮譽(yù)感非常強。為了不影響比賽，我們商議決定后面的班級先繼續比賽，由我和另外兩位支教老師和孩子們溝通。結果另外兩位老師對孩子們棄權的想法都有點(diǎn)生氣，一個(gè)說(shuō)：“再給你們兩首歌的時(shí)間，你們自己決定到底要不要去比賽�！�，另一個(gè)就拿我教育他們說(shuō)：“你們看看於老師為了你們的比賽一個(gè)人忙前忙后，嗓子都啞了，你們居然要棄權你們對得起她嗎？”其實(shí)這樣半嚇唬地說(shuō)能起到一定作用，但我還是不太贊成這樣的做法，只好辛苦我的隊友們唱“黑臉”我自己唱“紅臉”，我告訴孩子們“你們雖然人少，但唱得并不比任何一個(gè)班級差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的！”在三個(gè)人苦口婆心的勸說(shuō)下，孩子們終于鼓起勇氣走上了舞臺，演唱了我為他們班挑選的《倔強》，我相信這一刻，他們明白了什么叫“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望�！弊詈筮@個(gè)班級獲得了“最佳團隊獎”有隊員想不通為什么他們要棄權還會(huì )獲得團隊獎，我想學(xué)校老師給出這個(gè)獎?wù)呛臀乙粯涌吹搅怂麄儭皸墮唷北澈蟮陌嗉w榮譽(yù)感。孩子們，你們都是好樣的！
支教結束回到家已經(jīng)很久了，我還時(shí)常想起支教時(shí)的場(chǎng)景，想起那愛(ài)唱歌的小姐弟倆，想起為了班級榮譽(yù)寧愿選擇棄權的四年級2班的8個(gè)小姑娘，想起在愛(ài)華小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
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年暑假，我跟隨學(xué)院參加了三下鄉支教活動(dòng)。雖然只是短暫的幾天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多，我最大的感受就是要全面提升自身綜合素養。
在支教生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的熟悉更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時(shí)間將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財寶。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。實(shí)踐是檢驗真理的標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下制造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才能，積淀工作、生活素養和閱歷，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才能，增強工作實(shí)踐能力。
在教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有把握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素養，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
一、奉獻愛(ài)心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，在教學(xué)中，我們熟悉到這樣一個(gè)道理，一個(gè)人無(wú)法轉變自己的生活條件，但可以轉變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有方法轉變我的學(xué)習條件，但我可以轉變對學(xué)習的態(tài)度，我信任勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美妙的前程。
當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，由于在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，伴侶之間就更需要相互的包涵與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就熟悉非常深刻。假如沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。
在成就別人的基礎上成就自己，實(shí)現自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標，并不斷的努力學(xué)習，堅持不懈的拼搏去實(shí)現它。制定目標需要留意三點(diǎn)：目標需現實(shí)化、目標需詳細化、目標需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標都是由許多小的目標的實(shí)現組合在一起完成的。我把小的目標稱(chēng)為部分，人生目標稱(chēng)為整體，部分的力氣都發(fā)揮出來(lái)并有機的組合在一起的.話(huà)，那么整體的力氣是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江�！本鸵馕吨�(zhù)你的人生是成功的，就真正的實(shí)現了你的人生價(jià)值。我們要始終信任三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+閱歷=成功、戰略+執行+積累=成功、簡(jiǎn)潔+勤奮=成功。當今社會(huì )，就業(yè)形勢這么嚴重，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清晰社會(huì )需要什么樣的人才，社會(huì )需要全才基礎上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎很好再加上一門(mén)技術(shù)知識都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì )來(lái)臨，抓住機遇，你要知道機會(huì )是留給又要打算的人，想要抓住機會(huì )，就根據“全才基礎上專(zhuān)才的人才”的標準去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去打算吧。每一個(gè)人都有懶散性，那么如何克服這種懶散性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天第二、每次工作學(xué)習之前，想想你的人生目標，想想假如你實(shí)現了的話(huà)將會(huì )咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù)第三、培育超級自信力和頑強的進(jìn)行不懈努力的毅力第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶散、進(jìn)入學(xué)習工作狀態(tài)的動(dòng)力。人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既誕生，可以說(shuō)人人都是公平的轉折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個(gè)人的一生是否有成就起著(zhù)決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉折點(diǎn)都具有挑戰性、困難性豐富性的話(huà)，那么對于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō)，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美妙、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活�？傊�，這次三下鄉使我成長(cháng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì )交往的過(guò)程，感受了其中的快樂(lè )和憂(yōu)傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會(huì )給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個(gè)進(jìn)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習中，要嚴格要求自己，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，加強對其他方面的能力的培育，真正提升自己全面素養，做一名優(yōu)秀的老師，我會(huì )為這個(gè)信念進(jìn)行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
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這是我第一次參加類(lèi)似的實(shí)踐活動(dòng)，從開(kāi)始加入實(shí)踐團隊到實(shí)踐圓滿(mǎn)結束這兩個(gè)多月里，我一向興奮不已，從策劃。申報項目到實(shí)踐活動(dòng)前期。中期。后期的各個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)大大小小的環(huán)節中都充滿(mǎn)著(zhù)大大小小的挑戰，時(shí)時(shí)刻刻考驗著(zhù)每一位隊員，每一環(huán)節體現著(zhù)整個(gè)團隊的努力合作精神，鍛煉了隊員們各方面的素質(zhì)和潛力。每遇到一個(gè)問(wèn)題，隊員們都絞盡自己的腦汁。想盡各種辦法，綜合起來(lái)思考一個(gè)最完善的解決方法；每討論一個(gè)話(huà)題，隊員們都會(huì )毫無(wú)保留說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。也毫無(wú)顧忌說(shuō)出某一觀(guān)點(diǎn)的不足，最終達成大家認可的方案；每攻破一個(gè)難題，隊員們都會(huì )大松一口氣，聚在一起分享喜悅，總結經(jīng)驗和成果。我們選取湖南省湘西州鳳凰縣麻沖鄉扭仁村為支教調研對象，扭仁村是100%為苗族人的村子，地形為山區，經(jīng)濟落后。偏遠閉塞。發(fā)展滯緩。我是土生土長(cháng)的農村人，我明白農村家庭的艱難，但在那里有更艱難的'生活。從上海到扭仁，我感受到中國的貧富差距是如此之大，那里與上海相比真的是天與地的差別，上海是飛機。地鐵。私人轎車(chē)等各種交通工具俱全的城市，到處充滿(mǎn)著(zhù)現代化的氣息；扭仁卻是連自行車(chē)都無(wú)法行駛的山村，農作物都要靠人用擔子挑回家，那里仿佛與世隔絕一樣。作為大學(xué)生這個(gè)主角，能夠為貧困地區的小學(xué)生。鄉親做些事情，貢獻自己的一份力量，我真的很快樂(lè )，也從中體驗到了自己的價(jià)值，樹(shù)立大學(xué)生的良好形象與精神風(fēng)貌。
在實(shí)踐活動(dòng)的前期準備中（主要包括策劃。宣傳。外聯(lián)。物品準備。募捐等），給我感觸最深的是：聯(lián)系小學(xué)組織募捐，因為我們將上海的愛(ài)心與資源傳遞到貧窮的地區，為扭仁小學(xué)建立了〝甘露圖書(shū)館〞。我們主要聯(lián)系了上海市浦東新區的竹園小學(xué)。梅園小學(xué)。東溝小學(xué)，捐到了超多的書(shū)籍。文具。玩具。衣物等，我們收獲更多的是上海小朋友給扭仁學(xué)生們的祝福。鼓勵和友誼，也許一封封充滿(mǎn)祝福的信件會(huì )帶給貧困地區小學(xué)生們更大的動(dòng)力，這是一種無(wú)形的力量�？吹叫W(xué)生們用心奉獻自己的愛(ài)心，我們感到了職責的重大，堅定了建立圖書(shū)館的決心和信心。我們認為，能夠建立起上海小學(xué)生與貧困地區小學(xué)生的友誼橋梁，為貧困小學(xué)建立起圖書(shū)館，是我們這次下鄉支教做的最有好處的事情。從聯(lián)系小學(xué)。與小學(xué)領(lǐng)導談捐書(shū)事宜。募捐宣講。組織捐物捐書(shū)。運送捐物的整個(gè)過(guò)程中，我們思考問(wèn)題。解決問(wèn)題的潛力有了很大提高，團隊意識和情感更一步加深。我感受到了團隊力量的偉大，感受到了無(wú)論是多遠的路途，無(wú)論有多大波折，只要大家齊心協(xié)力。擁有恒心，就必須會(huì )到達終點(diǎn)，實(shí)現目標。當扭仁的小學(xué)生們閱讀著(zhù)喜愛(ài)的書(shū)籍，玩著(zhù)各類(lèi)的玩具，使用著(zhù)各種各樣的文具，我們有說(shuō)不出的快樂(lè )和欣慰，心中涌起一股成就感和喜悅感。支教期間，我們不斷走訪(fǎng)。調研，不斷舉行各種各樣的活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )。升旗儀式等，開(kāi)設了許多搞笑實(shí)用的課程。經(jīng)過(guò)十天的實(shí)踐，根據實(shí)踐總結的成果，我也有了一些思考和推薦，僅供參考。
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轉眼現在已是9月中旬偏尾，距我們滿(mǎn)滿(mǎn)懷著(zhù)希望與信心踏上“商山洛水”這條征途已過(guò)去兩月有余，我們雖然現在我們的大學(xué)校園里，可我們的心卻一直系著(zhù)紅門(mén)河那些孩子們，在這兩個(gè)月里,他們的音容笑貌時(shí)常出現在我們的腦海和夢(mèng)里，偶爾收到他們的問(wèn)候短信和qq消息，消息不長(cháng),就那么短短的幾句話(huà),“老師，你在干嘛呢”“老師，你最近忙嗎”，雖然你回了消息之后他們就再也沒(méi)有回復你消息，心里總會(huì )微微地那么一顫，涌起一股熱流，心思隨著(zhù)這短短的幾個(gè)字又飄回到了紅門(mén)河------
7月10號到達紅門(mén)河，7月25號早上我們坐車(chē)離開(kāi)返回，總共的上課時(shí)間就那么十來(lái)天，但是相較而言，我們的教學(xué)活動(dòng)卻是相當成功。我們根據孩子們的興趣和需要設置了數學(xué)，英語(yǔ)等必修課，我們也設置了文化，地理，科學(xué)，手工等趣味類(lèi)課程。除過(guò)文化課程，在此期間，我們先后舉辦了趣味運動(dòng)會(huì )，一站到底知識競賽，歌唱比賽以及文藝匯演等活動(dòng)，旨在豐富孩子們的課堂以外的活動(dòng)空間。我們的趣味運動(dòng)會(huì )雖然規模不大，卻也引起了商洛電視臺和西安晚報等其他新聞媒體的報導，天氣雖然炎熱，孩子們的興味卻更高;一站到底知識競賽中，這些老師們的出題來(lái)源于方方面面，但孩子們卻依然能對答如流，這一方面反映了孩子們知識面的寬泛，一方面也體現了孩子們對更多知識的渴求;歌唱比賽的時(shí)候，低年級三四年級的孩子年齡相對小一點(diǎn)，他們可能因為緊張忘記歌詞，高年級的孩子就會(huì )主動(dòng)去幫忙，他們的這種團結互助也的確感動(dòng)了在場(chǎng)的老師們;文藝匯演是放在最后一天進(jìn)行的，我們邀請了孩子們的家長(cháng)前來(lái)觀(guān)看，看看孩子們準備的節目，話(huà)劇，歌唱，朗誦，他們年齡雖小，做不到專(zhuān)業(yè)要求這么高，但是他們在努力，努力做到自己的最好。
在這短短的十幾天里，我們在正常的上課期間也進(jìn)行了更有意義的調研活動(dòng)。由于多方面原因包含了自然和非自然原因，該地區的水資源問(wèn)題比較嚴重，無(wú)論是吃水用水還是灌溉田地，村民們的日常生活有著(zhù)相當大的困難與不便，調研組的成員們在沒(méi)有課程安排的時(shí)間段頂著(zhù)炎炎的烈日帶著(zhù)打印好的以農村水資源利用為主題的'調查問(wèn)卷出發(fā)去調研，一方面我們根據問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行調研，另一方面我們記錄著(zhù)人們的困難并進(jìn)行整理分類(lèi)從而希望能夠幫到他們，這一路，我們流下了不少的汗水，我們相互扶持相互幫助，路雖不長(cháng)，可我們在用心走，我們用自己的一滴滴汗水丈量了這十五天的旅程。
終于，我們體驗到了什么叫白駒過(guò)隙，25號早上我們登上了回校的巴車(chē)，大清早孩子們就來(lái)送我們，他們哭了，我們難受，直到我們坐上大巴我們還能看到那些不愿離去的小小身影。十五天里，我們因為他們的不懂事生過(guò)氣，更多的是我們也為他們的懂事而開(kāi)心地笑過(guò)。我們帶給了他們他們從自己的書(shū)本上學(xué)不到的東西，我們也帶給了他們更多的對外面空間的向往，我們教會(huì )了他們知識，他們也帶我們重返我們的純真。
離開(kāi)了紅門(mén)河，這里的一切經(jīng)歷給了我深深地感觸，我們的生活處于相對較好的水平，我們卻還在抱怨著(zhù)自己身邊一切的一切，我們或許都已經(jīng)忽略了這世界上還有生活的相對于我們不易的人們。孩子們帶給了我們笑臉，那么純真那么無(wú)邪，沒(méi)有一絲城府與心機，但是他們的生活卻并不是像我們的想象那樣和我們的一樣，缺水，給他們帶來(lái)了太多的不方便，但是他們給與我們的卻是一張張無(wú)邪的笑臉，他們教給我們的不只是純真，還有堅強，這給我們都上了值得深思的一課，他們在笑，我們有何資格去抱怨……
我們的調研活動(dòng)是我們收集到的最寶貴的資料，我們看到的并不是電視臺的報導，我們看到的是活生生的現實(shí)，在整個(gè)調研過(guò)程中我們沒(méi)敢保證能夠提供多少幫助給當地村民們，只愿盡我們之責去做到極致。這次暑期支教活動(dòng)時(shí)至今日已圓滿(mǎn)結束，但是我們和孩子們之間的情愫卻永遠不能割斷，我們收獲的遠比我們付出的多的多，付出了汗水，獲得了人生中最重要的東西，那就是：信念，希望，和愛(ài)。我們雖然離開(kāi)了，我們卻更堅信此次的別離是為了期待下次的相聚……
從下關(guān)一路北上到了一個(gè)叫劍川的小縣城。這兒無(wú)異于中國大多數的鄉鎮，但是他更顯樸素，人們都操著(zhù)我難以聽(tīng)懂的語(yǔ)言，天氣變得很快，就這樣。在劍川縣城接我們的是大佛殿村毛書(shū)記。在我的印象里村長(cháng)村支書(shū)要么就是像王長(cháng)貴那樣積極上進(jìn)，要么就是真的土豪。然而來(lái)接我們的毛書(shū)記是一個(gè)矮矮胖胖的人，2800米的陽(yáng)光讓他的臉也黑紅黑紅的，有些像人的外表，高鼻梁，深眼窩。這位彝族村支書(shū)看起來(lái)運氣就不會(huì )太壞!坦誠的毛大叔一路上伴著(zhù)他沒(méi)有斷的云煙和我們坦誠的說(shuō)了很多。這里是云南條件最差的山區了。到了村里發(fā)現家家畫(huà)著(zhù)彝族圖騰，新安的路燈也被圖騰裝飾著(zhù)。但是總是有些油漆未干的感覺(jué)。大佛殿是一座夾在兩山之間的村落。中國人總是說(shuō)靠山吃山，靠水吃水。而這里留給他們的是棵棵高山針葉林和草甸。村子被溪水穿過(guò)，便是每天聽(tīng)到最多的聲音了。
云南這個(gè)邊陲大省歷來(lái)都是戰略要地，同時(shí)必然也存在著(zhù)文化，交通發(fā)展緩慢的問(wèn)題。工業(yè)基礎薄弱，資源開(kāi)發(fā)受限等原因讓這里的經(jīng)濟發(fā)展也一直是全國末尾。但是他依靠著(zhù)豐富的旅游資源一步步崛起。大佛殿這座小村莊同樣也希望可以靠著(zhù)旅游的大潮發(fā)展起來(lái)，卻是像所有村子一樣走起了農家樂(lè )路線(xiàn)，暫且說(shuō)他是古城發(fā)展綜合征。幸好這里好沒(méi)有被大批的旅行團踐踏，沒(méi)有出現玉器城。依舊是好山好水好風(fēng)光，溪水綠樹(shù)沒(méi)霧霾，也似一片世外桃源。孩子們看到有人打破了村莊的寂靜忍不住的想跑出來(lái)看，但是羞澀的他們只是敢偷偷的看，看到我們看他們就顯得像是得到了什么贊許便歡脫了起來(lái)。十三度的天孩子們只穿著(zhù)單衣，沒(méi)有一條褲子是完整的，每個(gè)人的膝蓋上都有兩個(gè)洞。這些本是很遙遠的事現在就在眼前。
在與孩子們交流，給他們上課的幾天，犀利上有著(zhù)極大的變化。起起伏伏，峰峰谷谷。孩子們的一舉一動(dòng)不僅考驗著(zhù)我們的耐心，更是觸動(dòng)著(zhù)我們的內心。孩子們形形色色，雖然這是一個(gè)只有六十多戶(hù)的小村子，然而孩子們的教育卻大有不同�？吹剿麄儠r(shí)我們的內心總是很復雜。孩子們的眼神總是很純真，但是他們祖輩世代生活在大山里，他們的生活是閉塞的，孩子們接受的教育在四年級之前只能來(lái)自于同樣生活在大山里的父母和在這里教書(shū)二十多年的楊富僑楊校長(cháng)。關(guān)于楊校長(cháng)的我們后續再談。這樣的教育環(huán)境導致孩子們的視野僅僅被局限在這大山之間，青山白云小溪流水便是他們的童年。也許他們其中有人在初中或是高中畢業(yè)之后回到大佛殿，一輩子在這里，伴著(zhù)那棟老房。是否看到他們的父輩，便看到了他們的未來(lái)。
教育國家發(fā)展之根本。有人說(shuō)再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。當基本的生活都不能保證的時(shí)候怎樣才能讓孩子們安心的坐在教室里學(xué)習。有人總是說(shuō)著(zhù)要有艱苦奮斗的精神，要克服困難，艱苦的情況下才會(huì )有做出卓越的成就。但是當孩子們從這個(gè)年齡就要為生計所糾結，被生活所困擾時(shí)，又談何安心學(xué)習�；蛟S現在大多數的孩子們是幸福的，但不得不說(shuō)仍然有很多類(lèi)似這樣的地方存在。無(wú)心談與政治，但是并不是只有一部分孩子才是共和國的血脈�？傆腥藭�(huì )逝去，總有一群人會(huì )成長(cháng)。孩子們的未來(lái)便是國家的未來(lái)。
教育，再多也不算過(guò)分。
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