關(guān)于法治的心得體會(huì )范文（通用6篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編整理的關(guān)于法治的心得體會(huì )范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
法治的心得體會(huì )1
9月11日，全縣小學(xué)三年級教師參加了《道德與法治》培訓，雖然只有短短的一天時(shí)間，但是我獲益匪淺。雖然是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，但課堂上每一位學(xué)員聽(tīng)得都很認真，網(wǎng)授專(zhuān)家的講解更是聲情并茂。下面我從兩個(gè)方面闡述我這次培訓的心得體會(huì )。
一、首先是思想上的轉變。
本學(xué)期我所任科目是三年級語(yǔ)文和《道德與法治》。說(shuō)實(shí)在的，開(kāi)學(xué)一周了，《道德與法治》我還沒(méi)有上過(guò)這門(mén)課程，在我的思想中，一直把它當副科，感覺(jué)這門(mén)學(xué)科抽時(shí)間突擊簡(jiǎn)單講講就行，但今天聽(tīng)了網(wǎng)絡(luò )培訓老師的講課以后，我感到上好法制課是多么關(guān)鍵的事情��！我們的教育恰恰缺乏的就是對孩子的思想上、心理上、行為上的教育��！育人先育心，一味地抓高分，升學(xué)率，使我們的孩子失去了快樂(lè )，失去了個(gè)性的發(fā)展，也更失去了我們中國幾千年來(lái)的傳統美德�，F在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些難道不值得我們反思嗎？我想通過(guò)這次學(xué)習，首先值得反思的就是我們的教育，特別是我們擔任此科目的老師們，肩上的膽子很重，我們必須把法制課當回事，還要把它上好。
二、樹(shù)立不斷學(xué)習的觀(guān)念。
在這次培訓中，陶元紅老師和章樂(lè )老師的講解讓我折服，與他們的差距真是太大了，我想只有不斷學(xué)習才能適應這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“學(xué)生為本”，為學(xué)生服務(wù)。再次感謝領(lǐng)導給的這次學(xué)習的機會(huì )！
此次培訓在專(zhuān)家和名師的精彩講述中，令我對新教材有了一個(gè)深入的了解，面對新教材，我們要多思考，多研究，理清教材中的明線(xiàn)和暗線(xiàn)，用自己的`實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
法治的心得體會(huì )2
俗話(huà)說(shuō)：“百行德為首，萬(wàn)事法為先�！蔽覀兠恳粋�(gè)人做任何事都要遵紀守法，不能逾越法律的底線(xiàn)。7月16日，我報名參加了太倉日報組織的法治夏令營(yíng)，深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。
本次夏令營(yíng)歷時(shí)半天，以體驗式普法教育為主。我們先是在市公共法律服務(wù)中心聆聽(tīng)了著(zhù)名律師關(guān)于憲法知識的講座，了解了憲法的起源和發(fā)展；和服務(wù)大廳的智能機器人進(jìn)行了問(wèn)答互動(dòng)，大家輪流上陣，各個(gè)斗志昂揚……我們在贊嘆高科技的同時(shí)，又學(xué)到了很多法律知識。
緊接著(zhù)，我們整隊驅車(chē)前往雙鳳黃橋村，走進(jìn)全省首家法紀教育基地。筑牢防線(xiàn)，培厚信仰，門(mén)口的八個(gè)大字彰顯著(zhù)這里的宗旨。跟隨講解員的節奏，我們?yōu)g覽了展廳預防職務(wù)犯罪的資料和圖片。古典元素和現代聲光電科技的結合，形式多樣，內容豐富，向我們展示了一個(gè)個(gè)鮮活的腐敗案例和一個(gè)個(gè)催人警醒的反面典型，讓我們真實(shí)感受到了法律的威嚴和犯罪的畏懼，在我們在靈魂深處敲響了警鐘。我印象最深的是那個(gè)名為《毫厘》的微電影，講述了一名國家干部在切身利益面前堅持原則和底線(xiàn)，嚴厲拒絕親屬賄賂的故事。差之毫厘，定會(huì )失之千里。片中的主人公雖然急需一筆資金用于置辦女兒的學(xué)區房，但他深知若接受了親屬的賄賂就再也回不了頭了，最終以實(shí)際行動(dòng)捍衛了法律的尊嚴。
不知不覺(jué)到了返程時(shí)間，我的心情久久不能平靜。同學(xué)們，讓我們牢記今天的所見(jiàn)所聞，從小樹(shù)立知法守法意識，傳承法制精神，弘揚道德品質(zhì)，共建設和諧社會(huì )。
法治的心得體會(huì )3
如果世上沒(méi)有法治，社會(huì )將亂成一團，殺人、打架、吸毒、偷竊……想想都讓人直冒冷汗！古人所說(shuō)的“人之初性本善”確實(shí)很有道理，每一個(gè)人剛生下來(lái)的時(shí)候性格都很善良，而壞人都是在未成年人的時(shí)候，做一些偷雞摸狗、順手牽羊的事情，長(cháng)大后就習慣了，偷不到就打人、殺人或投毒！說(shuō)起投毒，前段時(shí)間，震驚社會(huì )的上海復旦大學(xué)醫學(xué)院研究生林森浩投毒案有了結果，林森浩被執行死刑。這起命案的起因是林森浩因日�，嵤聦ν瑢W(xué)產(chǎn)生不滿(mǎn)而投毒，導致同學(xué)死亡！
事情發(fā)生在20xx年3月31日，林森浩與被害人黃洋都是復旦大學(xué)上海醫學(xué)院20xx級碩士研究生，同住一間宿舍。林森浩與黃洋平日里關(guān)系挺好，可因一些瑣事，林森浩對黃洋產(chǎn)生了不滿(mǎn)，最終投放毒物加害黃洋。他趁實(shí)驗室無(wú)人之機，將劇毒化學(xué)品二甲基亞硝胺原液投入實(shí)驗室飲水機內。當黃洋從飲水機接水飲用后，出現了嘔吐等癥狀，立即送往醫院就診。數日后病情加重，急性肝壞死引起肝功能衰竭，繼發(fā)多器官功能衰竭，經(jīng)搶救無(wú)效死亡。
林森浩，作為一名醫學(xué)研究生，本該以專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)社會(huì )，尊重生命，關(guān)愛(ài)生命更是天職，卻因日常生活瑣事對他人不滿(mǎn)，漠視他人生命，走上不歸路。難道他不知道殺人要償命嗎？知道的，可他卻知法犯法，這值得深思��！
社會(huì )上有許多活生生的事例教育我們要遵紀守法，我們是祖國的未來(lái)，民族的希望，在法治的藍天下，我們將怎樣從一只羽毛還未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)長(cháng)成一只展翅高飛的雄鷹呢？這很簡(jiǎn)單，只要我們知法、守法，做任何事情都與法治同行，才不會(huì )誤入歧途，走上犯罪之道。
法治的心得體會(huì )4
對青少年進(jìn)行法制教育是一項社會(huì )系統工程，多年的實(shí)踐告訴我們，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育務(wù)必遵循學(xué)生成長(cháng)的規律，采取多種形式，分層實(shí)施才能提高教育效果，增強學(xué)生自我約束潛力。
(一)區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時(shí)、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。實(shí)踐中，一是注意根據中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會(huì )生活密切相關(guān)法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為;初中階段重點(diǎn)學(xué)習與日常行為有關(guān)的重要法律法規，提高學(xué)生遵紀守法意識;高中階段主要學(xué)習法律基本理論和知識，幫忙學(xué)生樹(shù)立憲法的意識和依法享有公民權利、履行公民義務(wù)的觀(guān)念。同時(shí)，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫忙學(xué)生樹(shù)立法律意識和法律觀(guān)念，增強他們分辨是非的潛力，提高遵紀守法的自覺(jué)性。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導各學(xué)科教師在教學(xué)中結合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識地滲透法律知識，使學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí)受到法制教育。在小學(xué)，結合思想品德課、社會(huì )課和語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規范》等知識;在中學(xué)，結合政治、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂(lè )場(chǎng)所管理條例》等知識。
(二)形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊會(huì )、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì )調查、知識競賽、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)，是校園開(kāi)展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，透過(guò)宣法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)直觀(guān)的教育，提高學(xué)生學(xué)習興趣，增強教育效果。二是開(kāi)展社區教育活動(dòng)。要依靠居委會(huì )、村委會(huì )協(xié)助校園和家長(cháng)做好所在區域學(xué)生假期的學(xué)習生活及教育活動(dòng)，并協(xié)助家長(cháng)做好監護工作，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，個(gè)性是做好對“行為偏�！睂W(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問(wèn)題。
(三)突出重點(diǎn)，提高法制教育針對性。對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育，除進(jìn)行必要的法律知識教育，培養學(xué)生法制觀(guān)念外，十分重要的一點(diǎn)，就是要根據青少年的特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問(wèn)題學(xué)生”實(shí)施重點(diǎn)幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學(xué)根據各自實(shí)際狀況，發(fā)動(dòng)教師對全體學(xué)生家庭狀況進(jìn)行調查，對父母雙方或一方外出打工的學(xué)生的校內外表現重點(diǎn)掌握，對有不良行為的學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，互通信息，同時(shí)，校園領(lǐng)導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進(jìn)學(xué)生的轉化工作，是預防和減少青少年學(xué)生違法犯罪的重要一環(huán)。學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生，往往思想品行、道德觀(guān)念、行為習慣也是后進(jìn)的，我們要求校園加強領(lǐng)導，成立轉化后進(jìn)生工作指導小組，排出轉化后進(jìn)生工作計劃，排出后進(jìn)生名單，分析后進(jìn)生現狀、原因、家庭狀況、在校外交往人員，填寫(xiě)后進(jìn)生狀況登記表，確定負責幫教的教師。
總之，國民素質(zhì)的提高，社會(huì )經(jīng)濟文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，都寄期望于廣大青少年。我們要進(jìn)一步加強青少年法制教育力度，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，共同托起明天的太陽(yáng)。
法治的心得體會(huì )5
近年來(lái)，各地政府、行政機關(guān)均對行政指導進(jìn)行了一定探索并越來(lái)越多的在行政執法工作中實(shí)踐。檢驗檢疫部門(mén)也不例外，多年來(lái)已在檢驗檢疫監管工作中，包括行政處罰工作中運用到行政指導工作方式，也得到了很多行政相對人和上級政府部門(mén)的肯定。然而，作為新興行政管理方式，行政指導工作在取得成果的同時(shí)也逐漸暴露出一些問(wèn)題，其中較為突出問(wèn)題的是：一些基層執法人員對行政指導與行政處罰融合的正當性存有疑問(wèn)，認為二者是相互沖突和對立的兩個(gè)范疇，從而制約了行政指導在日常監管工作的運用和效能。由于行政處罰貫穿于行政立法、行政執法、行政復議和行政訴訟等各項制度之中，客觀(guān)上成了衡量我國行政法制完善程度的重要實(shí)踐尺度，也是檢驗檢疫部門(mén)考量行政執法成效的重要指標之一。
因此，筆者認為，要實(shí)現行政指導工作的日�；�、長(cháng)效化，就不能忽視行政處罰這一檢驗檢疫部門(mén)的常用執法手段。同時(shí)，在行政處罰的實(shí)施過(guò)程中引入行政指導手段，實(shí)現二者的結合運用，對提高檢驗檢疫執法水平，建設法治質(zhì)檢有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。
一、檢驗檢疫行政指導與行政處罰的關(guān)系
檢驗檢疫行政指導，是指檢驗檢疫部門(mén)在其職能、職責或管轄事務(wù)范圍內，為適應監管和服務(wù)的需要，適時(shí)靈活地采取符合法律精神、原則的指導、勸告、建議等不具有國家強制力的方法，以謀求行政相對人同意，有效地實(shí)現一定行政目的之行為。
檢驗檢疫行政處罰，是檢驗檢疫部門(mén)為達到對違法者予以懲戒，促使其以后不再犯，維護檢驗檢疫秩序，依法對行政相對人違反檢驗檢疫法律法規但尚未構成犯罪的行為，給予一定形式的法律制裁的行政行為。
檢驗檢疫行政指導與行政處罰屬于不一樣的行政法學(xué)范疇，存在著(zhù)諸多的區別和聯(lián)系。
�。ㄒ唬﹥烧叩膮^別主要表現在以下五個(gè)方面：
1．實(shí)施依據不同。行政處罰，其適用的首要內涵即要求處罰的依據法定，即實(shí)施行政處罰必須有法律、法規和規章的明文規定，具體到檢驗檢疫部門(mén)主要是“四法五條例”。檢驗檢疫行政指導行為的依據可分為規范性依據和非規范性依據。其中，規范性依據是指具有行政指導行為內容的明確的法律規范和政策規定。如《中華人民共和國進(jìn)出口商品檢驗法》第13條規定：“本法規定必須經(jīng)商檢機構檢驗的進(jìn)口商品以外的進(jìn)口商品的收貨人，發(fā)現進(jìn)口商品質(zhì)量不合格或者殘損短缺，需要由商檢機構出證索賠的，應當向商檢機構申請檢驗出證�！�；《中華人民共和國食品安全法》第9條規定：“國家鼓勵和支持開(kāi)展與食品有關(guān)的基礎研究和應用研究，鼓勵和支持食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者為提高食品安全水平采用先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理規范�！狈且幏缎砸罁侵覆痪哂行姓笇袨閮热莸姆稍瓌t、客觀(guān)情況和行政相對人的需求等，如某檢驗檢疫部門(mén)根據企業(yè)需求上門(mén)指導實(shí)驗室建設。
2．適用范圍不同。相較而言，檢驗檢疫行政指導適用范圍較寬。從對象上看，行政指導的對象包括與檢驗檢疫職能范圍相對應的所有行政相對人，而行政處罰僅指向違反檢驗檢疫法律法規應當受到制裁的行政相對人；從內容上看，行政指導的事項十分廣泛，基本上涵蓋了檢驗檢疫職能范圍內的所有事項，在違法行為發(fā)生前、發(fā)生后及處置后均可以有所作為，而行政處罰則僅限定在違法行為發(fā)生后懲治和糾錯方面。
3．實(shí)施方式不同。檢驗檢疫行政指導的行為方式較為靈活多樣，只要是符合法律精神、原則的方式都可以采用，包括提示、警示、勸告、勸誡、獎勵、建議等，如現在很多檢驗檢疫部門(mén)采用的質(zhì)量分析、行政建議、行政處罰回訪(fǎng)、代理單位座談、許可企業(yè)證書(shū)到期預警等等；行政處罰為依法設定，《行政處罰法》明確規定有七類(lèi)，檢驗檢疫涉及到的主要有：警告、罰款、沒(méi)收違法所得、暫扣或吊銷(xiāo)許可證等。
4．實(shí)施程序不同。目前檢驗檢疫部門(mén)對于行政指導沒(méi)有嚴格的程序規定，存在較大的靈活性，執法人員可以因時(shí)、因地、因人、因事靈活運用。行政處罰程序則十分嚴格，主要有《中華人民共和國行政處罰法》、《出入境檢驗檢疫行政處罰程序規定》等，嚴格的行政處罰程序既將檢驗檢疫部門(mén)官僚武斷和伸手過(guò)長(cháng)的危險減少到最低限度，又保證其能夠靈活有效地進(jìn)行管理。
5．實(shí)施保障不同。檢驗檢疫行政指導要求相對人協(xié)助具有任意性，不以強制力為保障，雖然有時(shí)行政指導行為中指明行政相對人如不接受行政指導行為，可能會(huì )產(chǎn)生某種具體的法律后果，但這僅是當事人未履行法定義務(wù)的結果，并非表明該行政指導行為具有強制效力。如某檢驗檢疫部門(mén)向轄區內某商品注冊登記企業(yè)發(fā)出警示：“該企業(yè)的出口產(chǎn)品質(zhì)量許可證將于三個(gè)月后到期，需及時(shí)準備換證復查材料并提前申請�！痹撈髽I(yè)未按照此行政指導的要求申請換證復查而導致許可證失效，此結果并非行政指導行為的強制效力。檢驗檢疫行政處罰則是以國家強制力為保障的制裁行為。根據《中華人民共和國行政處罰法》第51條規定：當事人逾期不履行行政處罰決定的，做出行政處罰決定的行政機關(guān)可以加處罰款、將查封、扣押的財務(wù)拍賣(mài)或者將凍結的存款劃撥抵繳罰款、申請法院強制執行。
�。ǘ﹥烧咧g的聯(lián)系主要有以下四個(gè)方面：
雖然行政指導與行政處罰之間存在著(zhù)如上諸多的差異，而深入分析兩者的價(jià)值取向和實(shí)踐意義可以得出，二者在價(jià)值層面和執法實(shí)踐中均有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
法治的心得體會(huì )6
我已是小學(xué)五年級的學(xué)生了，在學(xué)習文化知識的同時(shí)，法律知識同樣成為自己的必修課。我們雖然很幸運地生活在一個(gè)充滿(mǎn)平安、美麗的國度里，但必須認識到社會(huì )的平安和諧，是以法律的公正和所有人自覺(jué)地學(xué)法、用法、尊法而得來(lái)的。
最近，我們省榆林市米脂縣一所中學(xué)放學(xué)途中發(fā)生了一起重大殺人慘案，犯罪人奪走了九名無(wú)辜同學(xué)的寶貴生命。通過(guò)這起震驚全國的殺人案件，在吸取沉痛教訓的基礎上，更是給我們學(xué)校、家長(cháng)敲響了學(xué)生安全和學(xué)習法律的警鐘。法律離我們并不遙遠，而是法律就在我們每個(gè)同學(xué)的身邊。學(xué)習法律知識，懂得用法律保護自己，同時(shí)不傷害別人。遵守法規是我們每一個(gè)同學(xué)的義務(wù)和責任。
今后，我一定要把學(xué)法、懂法、尊法作為生活成長(cháng)的準則。從小做起，從自己做起，把法治教育和品德課放在同等重要的位置。我們現在是少先隊員，長(cháng)大后將成為共產(chǎn)主義的接班人，我們應該從現在開(kāi)始做到：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，樹(shù)立高尚的人格品德和正義的法律意識。
我將從以下幾個(gè)方面做起：一是自覺(jué)重視法治教育課，積極主動(dòng)參與學(xué)校的法制教育活動(dòng)，掌握法律知識，維護法律尊嚴和校園的安全；二是做到尊敬老師，團結同學(xué)。不利于團結，不利于安全及與法律相違背的事堅決不做；三是保持一定的警惕性，在校園內出現不利于團結，不正常的情況及時(shí)報告老師，預防安全事故和違法行為的發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們掀起一場(chǎng)學(xué)法、懂法、尊法的普法活動(dòng)。實(shí)現人人知法、人人懂法、人人遵法的良好社會(huì )氛圍；讓我們遠離違法、杜絕犯罪的發(fā)生；讓我們身邊充滿(mǎn)了愛(ài)，使我們生活變得更加美好！
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