妙用“試卷評講”心得體會(huì )

　　當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的妙用“試卷評講”心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

　　考試是教學(xué)流程中的一個(gè)必不可少的環(huán)節。之所以要考試，其目的在于檢查自己教學(xué)中的得失，檢查學(xué)生對各知識環(huán)節的掌握情況。從而做到“知己知彼”，然而在筆者的觀(guān)察中，很多老師忽視了考后的試卷評講這一重要環(huán)節，一味地把正確答案“灌”給學(xué)生，往往是草草了事。其實(shí)在試卷評講中，一定不能怕“耽誤”了時(shí)間，因為其中大有利于復習的“玄機”。

　　一、知其然，更要知其所以然

　　學(xué)生題錯了，重要的不是改正過(guò)來(lái)，而是要讓他們知道錯在哪里，為何出錯。唯有如此，以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生才不至于重蹈覆轍，一錯再錯了。有這樣一道歷史題：我國最早建立縣制是在（）。 a春秋、 b戰國、 c秦朝、d漢朝。學(xué)生在回答的時(shí)候大多選擇了“c”，因為在秦始皇鞏固統一的措施中有一點(diǎn)是“在地方推行郡縣制”，但他們不知道早在戰國時(shí)期秦國的商鞅變法中就有“建立縣制”的改革措施，所以答案應為“b”。只有讓學(xué)生知道正確答案緣何而來(lái)，以后這一知識點(diǎn)才能在他們的腦海里根深蒂固。

　　二、分析歸納，觸類(lèi)旁通

　　“授人以魚(yú)，不若授人以漁”，在試卷評講中，我們更多的應該給學(xué)生答題的方法，分析路徑。這就要求教師要以題為點(diǎn)，以點(diǎn)“帶”面，分析歸納，拓展延伸，以達到“觸類(lèi)旁通”的目的`。面對這樣一道語(yǔ)文題：（續寫(xiě)）理想是羅盤(pán)，給船舶引導方向；信念是。因為是初一，這類(lèi)仿寫(xiě)題學(xué)生還接觸得很少，所以很多學(xué)生或是滿(mǎn)臉迷茫，無(wú)從下筆；或是亂填一氣，不著(zhù)邊際。那么在評講的時(shí)候，我們就可以抓住這個(gè)題目，告訴學(xué)生仿寫(xiě)要求有三：①仿修辭、②仿格式、③仿意境。你只要給學(xué)生稍一示范，那么學(xué)生的答案就遍地開(kāi)花了。你也會(huì )發(fā)現他們的思維是如此的活躍。這就完了嗎？沒(méi)有。我們還可以繼續訓練：①老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，老師是，；②愛(ài)心是，愛(ài)心是，愛(ài)心是，愛(ài)心是。如此等等。這樣一來(lái)，學(xué)生以后遇到這類(lèi)題目，思維自然就開(kāi)闊了。

　　三、引導反思，查漏補缺

　　試卷評講完了，不妨引導學(xué)生和自己掩卷反思：哪些環(huán)節還沒(méi)有牢固，哪些方法行之有效。這樣學(xué)生就能在以后的學(xué)習中，明確努力的方向，改進(jìn)學(xué)習的方法。

　　總之，試卷評講是一個(gè)不可忽視的重要環(huán)節，我們絕不能掉以輕心，草草了事，只有這樣才能達到事半功倍的教學(xué)效果。

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