醫學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )范文（通用6篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的醫學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )范文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
醫學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )1
其實(shí)自己本次社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)是在家鄉的一處小診所給醫生當助理而已，實(shí)際上判斷病人一些常見(jiàn)的癥狀所運用到的手法也是要通過(guò)長(cháng)時(shí)間的運用才能夠掌握的，在暑假之中常見(jiàn)的病狀一般來(lái)說(shuō)都是空調造成的感冒以及冷飲造成的腸胃不適，一般來(lái)說(shuō)無(wú)論是哪個(gè)年齡階層的病人都能夠看出他們對年輕醫生的輕視，尤其是在聽(tīng)說(shuō)自己不過(guò)是還沒(méi)畢業(yè)的醫學(xué)生以后更是不愿讓我進(jìn)行診斷，所以在前期的時(shí)候我都是跟在一旁觀(guān)察并聽(tīng)取醫生的講解。
在經(jīng)歷了兩個(gè)月的暑假社會(huì )實(shí)踐以后我覺(jué)得最為重要的是要建立起與病人之間的信任渠道，也就是說(shuō)第一步要讓病人對醫生有著(zhù)信任并且不存在任何的防備，這樣的話(huà)才能夠讓醫生在診療過(guò)程中更好地發(fā)揮自己的醫學(xué)水平。除此之外還要從病人比較模糊的描述之中準確的判斷出病情才能夠想出解決的辦法，不過(guò)有些時(shí)候我發(fā)現部分病人竟然在描述病情的時(shí)候都存在撒謊現象，這讓我一個(gè)還沒(méi)畢業(yè)的醫學(xué)生在不解之余還感到十分苦惱，這些判斷依據都是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐才能夠得以驗證的。
在自己暑假實(shí)踐過(guò)程中越是深入便越是了解自身診療水平上面的不足，醫學(xué)生只有多實(shí)踐才能夠將自身所學(xué)融匯貫通這類(lèi)話(huà)還是有著(zhù)一定的道理的，至少現在的醫學(xué)生相比于過(guò)去那般不成熟的系統理論已經(jīng)好了很多，如果說(shuō)這樣都不能夠有所成就的話(huà)只能夠說(shuō)明自己在這方面的確沒(méi)有什么天分，不過(guò)隨著(zhù)社會(huì )實(shí)踐的結束以及診所醫生的稱(chēng)贊可以看出自己的確是有著(zhù)很大的收獲，不過(guò)更多的問(wèn)題還需要在開(kāi)學(xué)以后再去和指導老師進(jìn)行詢(xún)問(wèn)才能找到解決方法。
不過(guò)在這次社會(huì )實(shí)踐之中我體會(huì )最深的還是對未來(lái)的一些感慨，或許當自己從醫學(xué)院畢業(yè)以后就能夠正式成為一名治病救人的醫生，但是其中必定有著(zhù)許多曲折的路線(xiàn)需要自己去進(jìn)行開(kāi)拓才能夠有著(zhù)美好的未來(lái)。
醫學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )2
古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币磺姓J識都來(lái)源于實(shí)踐，這在醫學(xué)領(lǐng)域得到了充分的證實(shí)，在校期間開(kāi)設了大量課時(shí)的實(shí)驗課，離開(kāi)校園的假期，醫院實(shí)踐學(xué)習則成為了幫助學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識、引導學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì )、了解投身社會(huì )、培養鍛煉才干的良好形式，同時(shí)又是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。
假期過(guò)了一半，我便來(lái)到了山東省xx市xx醫院開(kāi)始了我的見(jiàn)習，醫院比起教室的理論學(xué)習更像是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，我在不同而科室，學(xué)到了很多使我受用的知識。
新生命的誕生總是給人帶來(lái)喜悅。在充斥著(zhù)刺鼻消毒氣味的醫院，似乎也只有新生兒的啼哭聲最能安慰剛剛經(jīng)歷分娩痛苦的母親。這次實(shí)習，我來(lái)到了最讓我感興趣的產(chǎn)科，有幸在這里第一次見(jiàn)證了新生命的呱呱墜地的全過(guò)程。有聞醫學(xué)將痛分為十二級，而第十二級就是這分娩之痛，由此可見(jiàn)，這位準母親，此刻是經(jīng)歷著(zhù)怎樣裂骨錐心的疼痛，我不知道這位準媽媽此時(shí)此刻心里是怎樣的心情，也許即將得子的喜悅已經(jīng)掩蓋了她的痛苦了吧，更有可能她已經(jīng)只剩下疼痛，什么都無(wú)暇去想了。護士姐姐告訴我，孕婦從開(kāi)始疼痛到生下孩子會(huì )長(cháng)達十小時(shí)之久，在這個(gè)期間，她會(huì )經(jīng)歷不時(shí)的陣痛，從一開(kāi)始的一個(gè)小時(shí)一次，到幾分鐘一次，等到宮口開(kāi)到足夠大才能生產(chǎn)。這里的醫護人員似乎早已司空見(jiàn)慣，而對于我這個(gè)仍在求學(xué)道路苦苦探索的醫學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一切是那么的新奇，令我激動(dòng)興奮，在醫生的幫
助下和產(chǎn)婦的配合下，一切進(jìn)行的很順利，看見(jiàn)了嬰兒的頭，很快身體也從母體產(chǎn)下來(lái)。第一見(jiàn)到新生的嬰兒，這種心情很難言表，往往只有實(shí)踐，才能更好地領(lǐng)悟許多知識內涵，我從這次經(jīng)歷中，我不僅僅能夠了解到一些臨床的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐操作，我也更能體會(huì )了從小就根深蒂固的所謂母親的偉大。
經(jīng)過(guò)了幾天的實(shí)踐，見(jiàn)識到了許多臨床疾病，包括一些在理論課學(xué)到的一些很典型的疾病。我發(fā)現在實(shí)踐中將理論知識鞏固一遍能更好的理解疾病的各種相關(guān)知識，而且這不同于枯燥的書(shū)本，當時(shí)不太清楚的問(wèn)題在臨床觀(guān)察學(xué)習中也能得到很好地掌握。隨著(zhù)醫患關(guān)系緊張、醫護人員被砍傷等傷害報道的層出不窮，我們這些未來(lái)的醫生也不禁擔憂(yōu)，是否這個(gè)圣潔的工作能夠如最初我們填報醫學(xué)志愿所期望的那樣？在這里，我找到了我的答案。不忘初心！醫生是一個(gè)特殊的服務(wù)職業(yè)，我們?yōu)椴∪说纳⻊?wù)，為整個(gè)社會(huì )服務(wù)。其實(shí)很多時(shí)候這些悲劇可以避免，這邊需要醫患之間的有效溝通。沒(méi)有什么比語(yǔ)言更能直接的緩解醫患的關(guān)系，身處什么樣的位置就會(huì )產(chǎn)生怎樣的心理，患者不理解醫生的一些做法這都是情理之中，關(guān)鍵在于溝通，了解患者其心理狀況并作相應的心理疏導。湖畔醫生Edward Livingston Trudeau 曾說(shuō)，To cure sometimes，to relieve often，to comfort always、著(zhù)名醫史學(xué)家西格里斯亦有相似之言：“每一個(gè)醫學(xué)行動(dòng)始終涉及兩類(lèi)人群：醫師和病人，或者更廣泛地說(shuō)，醫學(xué)團體和社會(huì )，醫學(xué)無(wú)非是這兩群人之間多方面的關(guān)系�！�。閑暇之余和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對醫療工作的感想，運用我們掌握的心理疏導的知識及技巧為他們做簡(jiǎn)單的心理疏導都是為醫患間筑起了心靈橋梁的有效途徑。過(guò)人的醫術(shù)固然重要，心靈溝通也必不可少。
來(lái)到醫院實(shí)踐是一種能很好的把理論與實(shí)踐結合方式，對所學(xué)理論知識理解掌握更加扎實(shí)。醫院的實(shí)踐，讓我多了許多獨立思考的時(shí)間，如何獨立解決問(wèn)題也是我在醫院實(shí)踐過(guò)程中收獲的一大財富。課堂上的知識灌輸只是提供一些文字上和圖片上的知識而實(shí)踐中見(jiàn)聞讓我能夠更好的以臨床的角度看待患者的病情。醫生告訴我，臨床知識的學(xué)習還有一大筆秘訣便是積累。遇到問(wèn)題慢慢思考琢磨，弄懂了就要學(xué)會(huì )舉一反三，相似的疾病便能系統的得到學(xué)習，而且思路清晰，更容易記憶。有時(shí)時(shí)間長(cháng)了，記憶的東西很可能忘記，這就要求我們抓緊利用平時(shí)的時(shí)間去記憶，反復將知識咀嚼，才能更充分的消化，融入血液。這樣就能得到很好地鞏固。 醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠這樣寫(xiě)道：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！背蔀橐粋�(gè)合格醫務(wù)工作的所具備的基本素質(zhì)，精湛的醫術(shù)、高尚的醫德、良好的人際關(guān)系。只有這幾點(diǎn)并駕齊驅?zhuān)拍茏龅剿^“大醫精誠”�；颊咴谏r(shí)，將希望都寄托于醫生身上，健康所系，生命相托。醫務(wù)人員的責任重大，救死扶傷是一份沉甸甸的責任，不容的出一分一毫的差錯，這是病人在手術(shù)同意書(shū)上簽字，是他們對我們的信任，我們的專(zhuān)業(yè)知識是我們與病魔戰斗的武器，只有時(shí)刻打磨它，才能屢戰不敗。同時(shí)，病毒不斷變異更新。醫學(xué)需要不斷地創(chuàng )新，醫生不僅僅需要治病救人，同時(shí)也要與時(shí)俱進(jìn)。
生命，如此脆弱；生命，又如此堅強。我們能有幸成為生命的守護者，那么就一定要盡我們所能，做到最好，對得起醫生的稱(chēng)譽(yù)。
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又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，想想上學(xué)期放假回家時(shí)好多鄉親們問(wèn)我這個(gè)醫學(xué)生這個(gè)病怎么治，那個(gè)病怎么治。當時(shí)自己很汗顏，只能遺憾地告訴他們，自己才學(xué)了一年，僅僅學(xué)了個(gè)皮毛，還什么都沒(méi)學(xué)會(huì )呢！而今年自己已經(jīng)學(xué)完了中醫診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、傷寒學(xué)、生理學(xué)等專(zhuān)業(yè)醫學(xué)知識，再加上暑假時(shí)參加的高級針灸班，自己業(yè)余時(shí)間學(xué)的手診，擁有了這些知識和技術(shù)以后，我想今年回家肯定不會(huì )像上一年那么尷尬。今年就用這些技術(shù)為有需要的鄉親們服務(wù)吧！
幸運的是，今年暑假我有幸拜一位有著(zhù)四十年針灸經(jīng)驗的老大夫為師，跟隨老大夫學(xué)習針灸，并親身為患者們服務(wù)。時(shí)至今天，假期已經(jīng)快要結束了，我的假期社會(huì )實(shí)踐也要告一段落了。在門(mén)診待了一個(gè)月多的時(shí)間，感覺(jué)收獲頗多，同時(shí)也感覺(jué)自己仍有很多不足。剛開(kāi)始，師傅就考核我的基本功。他先是問(wèn)了我幾個(gè)針灸穴位，又要我操作，對我的情況大概有了了解。認為我的針刺手法有待提高，建議我邊練習手法，邊跟著(zhù)觀(guān)看學(xué)習。等我熟練的掌握針刺的手法時(shí)候，師傅就開(kāi)始讓我親自動(dòng)手。
我至今仍記得我扎第一名患者時(shí)候，患者用很懷疑的目光看向我說(shuō)：“你才多大的小姑娘啊，你行么？能扎么？扎過(guò)么？”當時(shí)候自己心里很忐忑，也很自卑，雖然學(xué)了兩年中醫了，但是自己一點(diǎn)臨床經(jīng)驗也沒(méi)有，患者這樣說(shuō)后，我內心打起了退堂鼓，但是師傅卻在一旁很認真的告訴患者說(shuō)：“你放心吧，這姑娘技術(shù)不錯，還是大學(xué)生，再說(shuō)了，不是有我在邊上看這么？”師傅說(shuō)完，就像我投來(lái)了鼓勵的目光。于是，我就穩下心來(lái)，快速的進(jìn)針。有了第一次后，就一切順利的多了， 在學(xué)習的過(guò)程中，每天接觸好多病人，在師傅手把手的指導下，每天都得到了很多的`鍛煉。例如：在治療胳膊腿疼的時(shí)候，我不僅知道了局部取穴的重要性，也見(jiàn)識了腹針的奇妙；在治療頭痛的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了不再單純的扎頭針，而是嘗試著(zhù)遠端取穴，在足上取穴治療疾��；在治療牙疼的時(shí)候，不再單純的用頰車(chē)穴透地倉穴，而是學(xué)會(huì )了辨證論治，辨別牙疼的性質(zhì)后再取穴治療；我學(xué)到了好多經(jīng)外奇穴，比如膽囊穴、定喘穴
在這里，我還又接觸了好多的知識。比如腹部的全息理論、鼻部的全息理論、手部的全息理論；見(jiàn)識了鬼門(mén)十三針、掀針、耳針、眼診除了針灸，師傅還教給我開(kāi)方、配藥、包藥以及肌肉注射。記得我包第一包藥的時(shí)候，因為緊張的緣故，手不斷顫動(dòng)，鑰匙里的藥片總是很調皮，在草紙上跳來(lái)跳去。這時(shí)候師傅總是很和藹的說(shuō)：“不要著(zhù)急，慢慢來(lái)，學(xué)醫就要踏踏實(shí)實(shí)�！庇浀玫谝淮谓o人臀部注射的時(shí)候，自己閉著(zhù)雙眼親自把藥水瓶打開(kāi)，生怕玻璃扎到手，在進(jìn)針時(shí)候，自己根本掌握不好力度，使勁地就給人扎進(jìn)去，在注射藥水的過(guò)程中，針頭在皮膚上來(lái)回進(jìn)出師傅在看到我生澀的技術(shù)后，總是耐心地指導，一一指出并糾正我的錯誤，這對我臨床技能的提高有了很大的促進(jìn)作用。
師傅總是督促我學(xué)習，在實(shí)習期間，師傅要求我背誦了玉龍歌、馬丹陽(yáng)十二穴、鬼門(mén)十三針、妊娠禁忌等歌訣，他教育我理論是基礎，必須注重理論的學(xué)習，只有這樣，才能更好地指導臨床工作。
師傅不但教育我注重技術(shù)的提高，還告訴我講究醫德。他教導我，對患者要滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)之心，不能怕臟、怕累、怕煩，盡量做到用最快的療效、最低的成本減輕患者的痛苦。實(shí)習結束后，我現在已經(jīng)很清楚地認識到，臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對臨床技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前大量經(jīng)驗的積累。
在整個(gè)假期的實(shí)踐中，我清楚地認識到了自己的不足，明白地看到了自己的差距，更是懂的了我以后學(xué)習的方向到底在哪。只有在學(xué)校主動(dòng)地把各個(gè)學(xué)科綜合起來(lái)，聯(lián)系起來(lái)，多多思考，將來(lái)在臨床實(shí)踐的時(shí)候才能得心應手，才能更快地提升自己的醫術(shù)，才能夠更好地為鄉親們服務(wù)！
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“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”是我們小時(shí)候耳熟能詳的至理名言，然而，在今天，這句話(huà)似乎成了天方夜譚。到了大學(xué)這一個(gè)小型社會(huì )，我才發(fā)現，原來(lái)，“實(shí)踐岀真知”才是最不可置疑的。
為了培養學(xué)生們探索創(chuàng )新和腳踏實(shí)地的精神，加強對學(xué)生們的鍛煉，在實(shí)踐中增長(cháng)才干，我校開(kāi)展了寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。于是，在縣城的一個(gè)小醫院里，我進(jìn)行了一周的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。由于僅僅是大一新生，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，我只能在旁邊觀(guān)看，幫忙打打下手，但是這短短一星期的實(shí)踐卻讓我受益匪淺。作為醫院的一份子，我所做的工作，就是觀(guān)察醫護人員的日常工作以及記錄每天該做的事情。這些看似簡(jiǎn)單的工作，卻處處都蘊藏著(zhù)學(xué)問(wèn)。
通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，我明白了理論與實(shí)踐相結合的重要性，見(jiàn)到了很多的臨床表現和癥狀體征，認識到只有實(shí)踐才是真正的良藥，熟悉了醫院的各項規章制度、工作人員的分工及工作職責。從醫生來(lái)說(shuō)：對待病人，無(wú)微不至，有耐心，更有技術(shù)，每位醫務(wù)工作者都承擔著(zhù)的“救死扶傷”的使命，盡著(zhù)自己最大的努力去幫助每一位需要幫助的人。當然，醫生必須要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、全心全意為人民服務(wù)的精神。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見(jiàn)習生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑；
2、對工作、學(xué)習有熱情有信心；
3、善于溝通，對病人要細致耐心；
4、踏踏實(shí)實(shí)，在實(shí)踐中鍛煉自己。
剛剛踏進(jìn)社會(huì )的大門(mén)，我們要盡快適應周?chē)沫h(huán)境，學(xué)會(huì )化困難為動(dòng)力。人生在世，不如意事十有八九，在社會(huì )這樣復雜的環(huán)境里，不免會(huì )遇上麻煩事，而我們所能做的就是要一步一步地去完成，心懷一顆平常心，樂(lè )觀(guān)地去面對這一個(gè)社會(huì )，給自己一個(gè)正確的定位，做出正確的選擇。
實(shí)踐，是一種磨練，是我們通向成功的前提。忙忙碌碌的實(shí)踐時(shí)間讓我過(guò)的很充實(shí)，很快樂(lè )。我會(huì )一直堅定自己學(xué)醫的信念，同時(shí)認識到醫生的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
這一次醫院實(shí)踐，讓我走入了真正的社會(huì )，也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們醫學(xué)生所肩負的歷史使命。社會(huì )是學(xué)習和生活的大課堂，只有在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能有所體現。
在今后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以高標準要求自己，為實(shí)現 自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
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作為醫學(xué)生的第一個(gè)寒假學(xué)校便布置了社會(huì )實(shí)踐，由于我學(xué)的是麻醉專(zhuān)業(yè)，為了給自己的醫療知識充電，我便以以學(xué)生志愿者的身份來(lái)到了沈陽(yáng)奉天醫院進(jìn)行為期一周的實(shí)習。
對于我這一個(gè)只有半年學(xué)醫經(jīng)歷的新生來(lái)說(shuō)，只能從醫院中最基礎的護理工作開(kāi)始，來(lái)到醫院我對一切都感到新鮮和畏懼。鏡中的我，穿著(zhù)干凈的白大褂，帶著(zhù)潔凈的帽子和口罩心中那份堅定和自信油然而生！時(shí)至今日，實(shí)習結束了，我如今滿(mǎn)載而歸。
剛剛進(jìn)入醫學(xué)院的我由于對醫學(xué)知識的匱乏，老師要求我們從基層的護理做起，培養我們對意料的責任和義務(wù)，增強我對醫生這一個(gè)職業(yè)的了解和熱愛(ài)。于是安排我到腎內科病房進(jìn)行實(shí)習。
剛進(jìn)入病房，我總有一種茫然的感覺(jué)。對于護理的工作比較陌生也對于自己在新環(huán)境中應做的工作沒(méi)有一個(gè)成型的概念。慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結構，介紹工作，帶教老師豐富的經(jīng)驗讓我們可以盡快的適應醫院的護理工作。學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新環(huán)境中成長(cháng)工作是我實(shí)習階段的第一個(gè)收獲。
看起來(lái)簡(jiǎn)單的護理工作去讓我開(kāi)始手忙腳亂。原來(lái)的自信蕩然無(wú)存，我開(kāi)始虛心向老師學(xué)習，緊緊的跟著(zhù)老師，護士老師耐心地給我講解關(guān)于護理的知識。慢慢的，我穿梭于各個(gè)病房，她們的護理術(shù)語(yǔ)和日常工作。我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測體溫，測血壓，測脈搏，測體重），熟練地掌握血壓的測量方法，了解到測血壓前被測者應充分休息，勿吸煙喝酒喝咖啡，不可憋尿。被測者應采取坐位或臥位，氣囊應縛在上臂中1/3，不可過(guò)松，也勿過(guò)緊，否則血壓值會(huì )降低。注氣速度要慢，水銀柱在聽(tīng)診聲音消失后再升高20mmhg即可。放氣速度以每一心跳下降2mmhg為宜。聽(tīng)診器應放在肘動(dòng)脈處，再放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時(shí)為舒張壓(低壓)。再逐漸地接觸了配液環(huán)節，在嚴格堅持“七查三對”的原則下為病人配液。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管以前也有感悟，但真正進(jìn)入病房后感覺(jué)更深了。的確，護士的工作很零碎，很雜亂，但護士有著(zhù)其特殊的魅力。醫院不可以沒(méi)有護士，醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士，說(shuō)明了護士的重要性。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正是如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的力量。因為有了臨床實(shí)踐，我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這一個(gè)行業(yè)。我進(jìn)入臨床實(shí)習的第二個(gè)收獲就是正確認識了護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
我覺(jué)得護理工作不僅需要熟練的技巧，還需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。在實(shí)習期間對我影響最大的是腎內科病房?jì)柔t患間親如一家的溫馨氛圍。醫護人員將人文關(guān)懷落實(shí)在行動(dòng)上，使患者在良好的精神狀態(tài)下積極的配合治療。護士長(cháng)還在百忙之中為我們作了關(guān)于人文關(guān)懷護理的講座。在講座中我知道了落實(shí)人文關(guān)懷、關(guān)注患者的幸福指數并不是很困難的事情。言談舉止間，醫生的一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候、一句話(huà)語(yǔ)，甚至一個(gè)小禮物，都可能會(huì )讓患者得到心靈的巨大安慰。醫生雖然忙碌，只要真正將患者的精神和心理需要放在首位，讓患者觀(guān)和人文意識有效結合起來(lái)，做起來(lái)也是很順手很自然的事情。
通過(guò)講座我了解如何做到自然真實(shí)的人文關(guān)懷，作為未來(lái)的麻醉師，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)觀(guān)念。首先應轉變服務(wù)觀(guān)念以適應時(shí)代發(fā)展的要求，牢固樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念，使之成為一種自覺(jué)行為，真正做到想病人所想，急病人所急，變“要我服務(wù)”為“我要服務(wù)”，變“病人等我”為“我迎病人”。
2、尊重病人的生命價(jià)值、人格尊嚴和個(gè)人隱私。隨著(zhù)人們對健康需求及生存期望值的提高，醫生不僅要滿(mǎn)足病人求生存、求健康的需求，還應維護病人的人格尊嚴和個(gè)人隱私，意識到病人個(gè)人尊嚴不能因生命活動(dòng)力降低而遞減，醫護工作者有責任幫助病人維護人格尊嚴。
3、加強溝通，做好健康教育。整體護理作為一種理念，已滲透到臨床工作的各個(gè)方面。病人的社會(huì )經(jīng)歷、文化程度、疾病種類(lèi)和病情嚴重程度不同，要求我們應理解和尊重病人，與病人多溝通，了解病人的需要、需求、期望和感受，進(jìn)行個(gè)性化的服務(wù)和健康教育。
4、重視細節管理，細節決定成敗。醫護人員的人性化服務(wù)體現在每一個(gè)細微之處，往往一個(gè)微笑、一句溫暖的語(yǔ)言、一個(gè)得體的撫摸可起到藥物無(wú)法替代的作用。所以醫護人員應提高自身修養，精練技術(shù)，不斷完善自我，將端莊的儀表、美好的語(yǔ)言、得體的行為、精湛的技術(shù)體現在為病人提供的人性化服務(wù)中。我們的醫護人員在醫學(xué)知識、理論和操作技能上，一點(diǎn)不亞于國外，但缺乏與患者的情感交流。原因可能來(lái)自很多方面：人力資源的配備不足，人文修養的欠缺，超負荷的工作量，不合理工作的安排，管理上的差異以及來(lái)自社會(huì )與家庭的壓力等等。這些壓力直接導致：服務(wù)質(zhì)量下降；差錯事故發(fā)生率上升 ；人際關(guān)系的緊張??
這一次實(shí)習，更讓我知道了知識的重要性。我們的醫學(xué)知識對于患者的生命，就是救命稻草，只有豐富的醫學(xué)知識才能挽救一個(gè)個(gè)生命，才會(huì )讓患者遠離痛苦。有可能課上老師的一次講話(huà)就可以挽救一個(gè)人的性命，所以，以后的每節課都要認真地聽(tīng)講，不放過(guò)任何一個(gè)細節。這一次實(shí)習，讓我堅定了學(xué)醫的信念，也改變了學(xué)醫的看法。醫學(xué)，這一個(gè)與人的生命息息相關(guān)的職業(yè)，不允許我們在課上再三心二意的學(xué)習了，臨時(shí)抱佛腳的考試行為是對生命的不負責。豐富的知識儲備，是對患者的負責。實(shí)習時(shí)，每每看見(jiàn)病床上患者痛苦的樣子，我都在恨自己的知識不夠，不能幫助他們消除痛苦。所以在今后的學(xué)習中，我會(huì )努力，為了患者們能夠早日康復，為了他們對我們的信任，為了家屬們期盼的目光，我會(huì )用我所學(xué)，幫助他們，這是身為醫學(xué)生的我的責任。
醫學(xué)生暑假社會(huì )實(shí)踐的心得體會(huì )6
有人這樣形容現在的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”�！捌鋵�(shí)并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中懂得了該怎樣生存。的確，而我作為一名準大學(xué)生，自從高中畢業(yè)以來(lái)，一直就想找個(gè)單位實(shí)習。但由于剛接觸社會(huì )（為了工作），工作能力還不是很強。本來(lái)想找個(gè)跟自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，但還是經(jīng)人介紹來(lái)到了這里工作。
先談?wù)勎业墓ぷ鳎簞倎?lái)時(shí)本來(lái)安排我發(fā)傳單，但后來(lái)就安排我坐辦公室，有事情的話(huà)就做。那天來(lái)了之后就呆在這里坐了一下午。那天下午就開(kāi)了會(huì )，我也有了任務(wù)（工作）做：雙休日幫小任和小沈一起做活動(dòng)還有負責測商情。每當星期一、二時(shí)，還有負責收集這一星期新的dm單。我的主要工作就是這些。其間，去過(guò)天一數碼廣場(chǎng)了解那里的商戶(hù)，還有去過(guò)廟西手機市場(chǎng)，畫(huà)了那里的平面圖給徐經(jīng)理。
再談?wù)勎覍ξ夜ぷ鞯南敕ǎ旱拇_作為一名起初什么都不懂的我到適應自己的工作是需要過(guò)程的。但這個(gè)過(guò)程卻花了很短。但這不能說(shuō)我自己的適應能力很強，只是說(shuō)我很快適應了自己的本職工作。這工作適應起來(lái)并不難，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我覺(jué)得我自己已經(jīng)能勝任我所負責的工作。也許我是個(gè)不大喜歡空閑的人，一星期工作六天。說(shuō)實(shí)話(huà)真的很空，有時(shí)面對著(zhù)一臺電腦真不知道自己要干嘛，經(jīng)�？措娔X屏幕的下方的時(shí)間�？倗@息著(zhù)時(shí)間過(guò)的好慢啊~~但到了雙休日，這種感覺(jué)就完全消失了。畢竟有事情做了啊。有時(shí)活動(dòng)忙了，時(shí)間就不知不覺(jué)的過(guò)得很快，轉眼間就到了下午4點(diǎn)半活動(dòng)結束的時(shí)間了。自己總會(huì )有這樣的想法：時(shí)間過(guò)得好快啊，活動(dòng)那么早就結束了，真替那些過(guò)了時(shí)間，沒(méi)能參加活動(dòng)的人感到可惜��！是啊，我每天都盼望著(zhù)，盼望著(zhù)雙休日的到來(lái)??
最后總結：通過(guò)打工，作為大學(xué)生的我們可以驗證自己所學(xué)的知識，豐富閱歷，更容易認識到學(xué)習的重要性，對讀書(shū)的目的性更明確。如果把大學(xué)生的暑期生活分為出外旅游、再學(xué)習和打工三類(lèi)，打工應該是最好的選擇，它可以讓大學(xué)生提早積累一些就業(yè)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，在今后走向社會(huì )時(shí)，更容易為用人單位認同。雖然我沒(méi)能通過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)得到充分的鍛煉，但在實(shí)習中也讓我漸漸體會(huì )到：你不去學(xué)習，就不會(huì )有進(jìn)步；不去嘗試，就不會(huì )有成功；不去付出，就不會(huì )有回報。
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