計算機審計心得體會(huì )范文（通用6篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編精心整理的計算機審計心得體會(huì )范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
計算機審計心得體會(huì )1
20XX年2月18日，農歷正月初九，此時(shí)的正是春寒料峭、乍暖還寒的季節，我懷著(zhù)一顆火熱激動(dòng)的心來(lái)到了信息科技大學(xué)，有幸參加了審計署組織的第36期計算機審計中級培訓班，由此展開(kāi)了為期70余天的培訓之旅。時(shí)光飛逝有如白駒過(guò)隙，校園生活更是充實(shí)規律，不知不覺(jué)中，寒冷干燥的也漸漸陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)起來(lái)，培訓前領(lǐng)導的殷殷期待、聲聲叮囑仿佛還在耳邊，開(kāi)學(xué)時(shí)分班分組、排坐派書(shū)的情景仿佛也還在眼前，而此刻我們卻已經(jīng)背負行囊，帶著(zhù)老師同學(xué)的祝福，帶著(zhù)這70余天的收獲，帶著(zhù)不舍又輕松的心情踏上了返回工作崗位的列車(chē)。
回首這兩個(gè)多月的時(shí)光，其實(shí)頗多感慨，雖然不能簡(jiǎn)單的拿考試結果衡量自己的付出或收獲，但也不得不承認，順利通過(guò)考試確實(shí)是現階段我們每個(gè)人奮發(fā)學(xué)習的第一目標。截至目前為止，審計系統內已有數千人通過(guò)了此項考試，每個(gè)人都有自己的“獨門(mén)秘籍”，培訓前我也搜羅了一些前輩的心得，結合自身情況吸收了他們的精華，確實(shí)有事半功倍的效果。所以，今天我也希望將自己的小小心得和大家分享，不當之處，請賜教。第一，課前自學(xué)。我個(gè)人發(fā)自?xún)刃牡卣J為“自學(xué)”是及其重要的，所以把它放在首要位置。眾所周知，中級培訓班被外界稱(chēng)為“魔鬼訓練營(yíng)”，它的“魔鬼性”就體現在時(shí)間緊、內容多、難度大。對于我們這些非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)員來(lái)說(shuō)，要在短短70天內接受8門(mén)計算機相關(guān)課程培訓，難度可想而知。所以，不要把所有希望都寄托到老師的課堂講解，課前一定要預習，而且不能是走馬觀(guān)花地簡(jiǎn)單瀏覽一遍教材，要達到自學(xué)的程度，能夠完全看懂固然最好，如果不能也不必焦躁，通過(guò)后面老師的課堂講解，既會(huì )讓你加深印象、糾正偏差，也會(huì )解答你的疑惑。同時(shí)要注意合理安排自學(xué)的進(jìn)度，盡量按照課程表的安排，提前自學(xué)1—2章就好，這樣既印象深刻，也可以應對課程的臨時(shí)變化。第二，課后練習。傳統學(xué)習方法中，課后一般以“復習”為主，而我這里要強調的是“練習”，這不得不再次提及中級培訓的特殊性。中級培訓是一個(gè)以上機實(shí)際操作為主的課程，所有理論學(xué)習最終都是為上機操作服務(wù)，所以課后大量、反復的上機練習是必不可少的，如果在實(shí)際操作中遇到問(wèn)題，這時(shí)候再回頭翻書(shū)查找原因及解決方法，我認為是比“課后從頭看一遍書(shū)再上機操作”更加有效率的學(xué)習方法。當然，這種方法的前提條件是課前已經(jīng)有效預習，不論課前課后，教材是必須要仔細看過(guò)一遍的，這樣才能打牢基礎，減少知識盲點(diǎn)。此外，大量上機練習一方面可以加深印象、掌握機試感覺(jué)，另一方面也可以發(fā)現很多教材或者老師未提及的問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題，解決問(wèn)題才能提高能力。
第三，合理計劃。目前中級培訓要學(xué)習8門(mén)課程，各科并非同步開(kāi)課，學(xué)時(shí)也各不相同，最后兩周主要集中學(xué)習審計軟件、會(huì )計信息系統審計及access，學(xué)好這三門(mén)課程的同時(shí)也要注意其他課程的復習，努力做到“學(xué)新不忘舊”。因此，除了課前自學(xué)和課后練習外，根據課程安排制定合理的學(xué)習計劃及復習計劃也是非常重要的。
第四，吸取精華。計算機中級培訓到目前已完成36期，每期都有學(xué)員針對各科知識點(diǎn)加以總結且無(wú)私分享給大家，大家得到大量的“前輩”總結后可進(jìn)行梳理分類(lèi)，從中挑選出適合自己的總結，吸取其中精華。此方法尤其適用于筆試，絕對可達到事半功倍之效。
除以上方法之外，針對非財務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)員，我建議在培訓前最好學(xué)習一些會(huì )計基礎知識，了解會(huì )計基本原理，因為其中幾門(mén)課程（U8、會(huì )計信息系統審計等）與會(huì )計相關(guān)度較高，需要學(xué)員具備一定會(huì )計基礎知識，后面學(xué)習起來(lái)也不會(huì )因為專(zhuān)業(yè)背景而產(chǎn)生太多阻礙。以上是我關(guān)于計算機中級培訓的一些學(xué)習心得，一家之言可能不適用于所有人，但也希
望對后期參加培訓的同學(xué)有一絲幫助。通過(guò)這次培訓，我已經(jīng)對計算機審計的內容及方法等有了初步的了解，計算機在當前及未來(lái)審計工作中的重要性已經(jīng)不言而喻，在今后的工作中我會(huì )繼續深入學(xué)習，并努力做到學(xué)以致用，利用所學(xué)知識服務(wù)審計工作，為審計事業(yè)發(fā)展添磚加瓦，貢獻力量。
計算機審計心得體會(huì )2
持續了五周的計算機審計課程在劉老師的指導下結束了，從初次接觸計算機審計這個(gè)名詞到終于自己上手做計算機審計，有限的時(shí)間里我對這門(mén)課程有了一點(diǎn)的了解，也體會(huì )到在計算機時(shí)代，計算機審計較于手工審計優(yōu)秀的地方。
計算機審計的概念與特點(diǎn)
首先，計算機審計是與傳統手工審計相對應的概念，它包括兩反面的含義：一是對會(huì )計電算化信息系統的設計和應用效果進(jìn)行審計，即將電算化會(huì )計信息系統作為審計的對象，對信息系統的數據處理過(guò)程的合規性、安全性進(jìn)行審計；二是利用計算機輔助審計，即是為實(shí)現其審計目的`以計算機作為審計的工具，建立審計信息系統，收集必要的審計證據，采取必要的審計程序，這與傳統的審計內容是基本一致的。
其實(shí)，計算機審計的特點(diǎn)有：
1、審計范圍具有廣泛性。它講審計范圍由“結果審計”轉變?yōu)椤敖Y果審計與過(guò)程審計”并重。對電算化會(huì )計系統進(jìn)行審計必須兼顧系統的開(kāi)發(fā)與運行兩方面，既對系統進(jìn)行事后審計，又進(jìn)行事前和事中審計。
2、審計線(xiàn)索想“不可視化”轉化。審計需要跟蹤的線(xiàn)索，以電磁信號的形式分散在磁性介質(zhì)上，因此審計在信息系統的運行中，如何保留并按需要及時(shí)、準時(shí)地獲得審計線(xiàn)索是能否完成審計人物的關(guān)鍵。
3、審計取證的實(shí)時(shí)性和動(dòng)態(tài)性。
4、審計急速的復雜性。
5、審計技術(shù)的主體任務(wù)發(fā)生了改變。審計人員賴(lài)以主導審計過(guò)程的技術(shù)和技巧已被計算機所替代，因此，他們可以從繁瑣的查證工作中解放出來(lái)，把精力放在對一些審計項目?jì)热莸囊幏渡匣蛉ヌ接懸恍┬碌膶徲嫹椒ā?/p>
6、體現了審計的風(fēng)險導向精神�，F代審計是風(fēng)險導向審計的時(shí)代，審計風(fēng)險是風(fēng)險導向審計的核心內容。
計算機審計未來(lái)的發(fā)展前景
我國計算機審計才處于起步階段，審計軟件的開(kāi)發(fā)尚處于初級階段，也沒(méi)有較完整的計算機審計準則和標準，大部分審計工作停留在繞過(guò)計算機審計階段。目前，市場(chǎng)上比較突出的品牌主要有通審、金劍、安審等審計軟件�？偟膩�(lái)說(shuō)，我國已經(jīng)開(kāi)發(fā)和應用的審計軟件多數屬于專(zhuān)用審計軟件，他們主要是為政府審計服務(wù)的。而對于廣大的會(huì )計師事務(wù)所和從事、社會(huì )審計的人員來(lái)說(shuō)，他們更迫切希望有穩定、實(shí)用、易操作并且功能強大的通用社會(huì )審計軟件來(lái)幫祝他們更好地完成審計工作。
未來(lái)的企業(yè)信息管理和理財會(huì )越來(lái)越復雜，最終會(huì )淘汰傳統的會(huì )計行業(yè)。由此可以推斷，在未來(lái)復雜的計算機環(huán)境下，傳統的財務(wù)審計也一定會(huì )消失，取而代之的是計算機審計。
最后，因為學(xué)校系統的問(wèn)題，我們并沒(méi)有認真對待上機課，但是我認為，計算機審計是未來(lái)理財的一個(gè)大趨勢，掌握這一門(mén)技術(shù)也為自己知識面的提升有很大的推動(dòng)作用。
計算機審計心得體會(huì )3
當前，計算機行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前審計人員最為迫切的任務(wù)，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們開(kāi)設了計算機審計這門(mén)課。學(xué)到了很多知識，對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，經(jīng)過(guò)劉老師的講解，使我對計算機有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界，收獲頗深。
一、推薦從應用出發(fā)
由于我們的計算機知識基礎比較薄弱，對一些應用及操作理解起來(lái)較為困難，要能從整體概念上較好地理解和把握應用，不是僅靠幾本培訓的書(shū)籍，囫圇吞棗的看一遍，然后上機練習幾遍就可以大功告成的，因此在學(xué)習過(guò)程中要多做筆記，要注意從結合實(shí)際應用出發(fā)。審計數據的采集與轉換在計算機審計中非常重要，是難點(diǎn)也是重點(diǎn)，操作難度大。審計人員如果不能獲取和轉換被審計單位的電子數據，就面臨進(jìn)不了門(mén)、打不開(kāi)賬、無(wú)賬可查的被動(dòng)局面。審計人員到被審計單位采集數據時(shí)，會(huì )遇到用友、金蝶、SAP中國、金算盤(pán)、浪潮以及自行開(kāi)發(fā)的軟件等多種財務(wù)軟件和管理軟件，這些軟件往往自成系統，采用不同的數據庫平臺和數據庫結構，對不同會(huì )計核算軟件之間、會(huì )計核算軟件與業(yè)務(wù)系統軟件之間的數據轉換形成障礙。同時(shí)由于數據接口不統一、不規范，也增加了審計人員采集數據的難度。但是我們的E審通有效解決了這個(gè)問(wèn)題。
二、學(xué)習計劃要明確
求學(xué)者切記貪多嚼不爛。初學(xué)者最易犯“大而全”和“速成”的錯誤，須知“羅馬非一日之功”所能建成。什么都學(xué)，肯定什么都學(xué)不透，要集中精力打攻堅戰。我認為學(xué)習計算機首先要明白自已的學(xué)習目標究竟是什么，可以根據自己的實(shí)際工作出發(fā)，然后再有針對性的在相應的學(xué)習方向上進(jìn)行提高。在學(xué)習當中，我們首先建立了一些公共資料，按規定建立自己的公司，進(jìn)行項目管理，進(jìn)行項目分工再做賬套備份與恢復。接下來(lái)我們編制初步業(yè)務(wù)活動(dòng)的工作底稿、風(fēng)險評估工作底稿（了解被審計單位及其環(huán)境，了解被審計單位內部控制）、實(shí)質(zhì)性工作底稿（按重要性水平抽取憑證），復核，最后完成審計報告范例。
三、學(xué)以致用
要多了解相關(guān)信息，多思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用。雖然培訓的經(jīng)驗和技巧不能一概而論，但結合實(shí)際應用、因人施學(xué)、有的放矢、循序漸進(jìn)永遠都是學(xué)習計算機和應用的法寶。
計算機審計不僅節約了很多的時(shí)間，還提供了豐富的資源，對我們審計人員幫助很大。這學(xué)期計算機審計課程學(xué)習為我們自身水平提供了良好的平臺，為我們審計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供了愜機，不管是現在，還是將來(lái)，我們都應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。我堅信，我們一定能熟練和掌握這門(mén)技術(shù)的。
計算機審計心得體會(huì )4
雖然受疫情影響我們不能夠正常報到，正常去教室里上課，但各學(xué)校都秉承著(zhù)“停課不停教、停課不停學(xué)”，我們學(xué)校自然也不例外。學(xué)校至2月17日開(kāi)始全面啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，已有四周的時(shí)間了。老師自開(kāi)學(xué)以來(lái)一直都在線(xiàn)上陪伴著(zhù)我們學(xué)習，時(shí)不時(shí)修改教學(xué)內容調整教學(xué)形式，以便我們即使在家里也不耽誤課程的推進(jìn)。
《計算機審計》是17級會(huì )計大三下開(kāi)的一門(mén)課程。授課老師杜鵑老師采用中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)、騰訊課堂兩個(gè)線(xiàn)上教學(xué)平臺以及慕課堂微信小程序：利用騰訊課堂直播，輔以中國大學(xué)MOOC中的開(kāi)放視頻課程加上慕課堂里老師精心挑選的練習與討論，為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習資料。雖然線(xiàn)上進(jìn)行學(xué)習一開(kāi)始總是覺(jué)得不習慣，但是有著(zhù)老師的引導也讓我們慢慢投入其中。
因為這幾個(gè)線(xiàn)上教學(xué)平臺是各個(gè)高校常用的，而且因為疫情的原因，流量太大，因而經(jīng)常會(huì )出現中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)崩掉的情況。還好杜鵑老師及時(shí)的提出了解決辦法，她會(huì )在開(kāi)課的前一天網(wǎng)上先發(fā)布教學(xué)內容，要我們下載下來(lái)及時(shí)觀(guān)看，以避免這樣的情況出現，而我也慢慢的養成了晚上八九點(diǎn)就等著(zhù)課程發(fā)布然后觀(guān)看的習慣。
一開(kāi)始覺(jué)得這樣子很枯燥，但是到了第二天就發(fā)現這樣是有效的，因為上課的時(shí)間緊，但是任務(wù)重，如果不分知識點(diǎn)的學(xué)習，你便很容易弄的焦頭爛額，因而重點(diǎn)的地方我還進(jìn)行了筆記的記錄。
杜鵑老師說(shuō)生活需要儀式感，因此她特意下載了鈴聲，當上課鈴聲響起的時(shí)候總是讓人有種置身校園的感覺(jué)。老師對知識點(diǎn)的講解很細致，因著(zhù)信息化對我們今后的發(fā)展越來(lái)越重要，即使教學(xué)環(huán)境受限，但是老師依然在課前查找了大量的資料，為我們挑選出她覺(jué)得非常重要的EXCEL軟件的一些功能應用，在課上的時(shí)候詳細的一點(diǎn)一點(diǎn)的演示給我們看，與此同時(shí)，她還把相關(guān)的表格發(fā)下來(lái)了，以便我們課下的時(shí)候進(jìn)行練習。
直播結束以后，她會(huì )要求我們再結合中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)上的相關(guān)視頻進(jìn)行觀(guān)看，以加深我們對計算機審計理論知識的學(xué)習。但是光只是看完肯定不是最終目的啊，重點(diǎn)是希望我們可以掌握下來(lái)，因此杜鵑老師每節課都會(huì )在慕課堂上發(fā)布相應的練習，練習不多，但是都有針對性。等我們提交以后她還會(huì )查看我們的做題情況，針對普遍的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，個(gè)別的問(wèn)題我們則可以私聊她來(lái)進(jìn)行解決。
此外，杜鵑老師會(huì )在慕課堂里發(fā)布討論，她會(huì )針對我們提出來(lái)的問(wèn)題和希望所學(xué)的知識及時(shí)的不斷調整自己的教學(xué)方案，讓我們學(xué)有所得，而不是僅僅上完了課就完了。同時(shí)每周她都會(huì )在中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)上發(fā)布測驗，以鞏固我們所學(xué)過(guò)的知識，同時(shí)檢驗是不是真的學(xué)會(huì )了，是不是還有什么不足。
總而言之，雖然受疫情的影響我們度過(guò)了別樣的學(xué)習生活，雖然和以往的面對面教學(xué)有所不同，我們也很懷念這樣的校園生活，但是線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )教學(xué)同樣讓我們有所收獲。對于《計算機審計》這門(mén)課程，一開(kāi)始我覺(jué)得難度明顯的超綱，因為《審計學(xué)》本身就很難了，更何況這門(mén)課程同樣有不輸于它的理論知識甚至還有實(shí)操。但是經(jīng)過(guò)老師的講解和視頻的觀(guān)看以及課后的練習，讓我慢慢不懼怕它，甚至慢慢的走進(jìn)它。
計算機審計心得體會(huì )5
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國高校普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為我們“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師們也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課，提醒著(zhù)我們準時(shí)上課。
《計算機審計》是17級會(huì )計在大三下學(xué)期需要學(xué)習的一門(mén)課程。授課老師杜鵑老師采用慕課堂、騰訊課堂、中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)三個(gè)課上教學(xué)平臺進(jìn)行線(xiàn)上授課：慕課堂主要用來(lái)進(jìn)行課程簽到以及課程學(xué)習反饋等；騰訊課堂主要讓老師直播課堂內容等；中國大學(xué)MOOC慕課主要通過(guò)課程視頻及討論習題讓我們對課程內容進(jìn)一步學(xué)習。除此之外，杜鵑老師還會(huì )推薦相關(guān)課程的公開(kāi)視頻，使得我們可以更好的去吸收課程知識。比如：《計算機輔助審計》，我們也會(huì )做相關(guān)的學(xué)習筆記。
為了避免因上課網(wǎng)絡(luò )延緩等問(wèn)題影響教學(xué)進(jìn)度，杜鵑老師會(huì )提前一天將第二天上課需要學(xué)習的課程內容在中國大學(xué)MOOC慕課網(wǎng)上開(kāi)放讓我們自行下載，每次上課老師也會(huì )提前半個(gè)小時(shí)將騰訊課堂的直播網(wǎng)址發(fā)布在QQ群里，慕課堂的簽到和習題也會(huì )持續一段時(shí)間，以保證所有同學(xué)參與學(xué)習。在進(jìn)行課程內容直播時(shí)，杜鵑老師一般會(huì )在課上發(fā)布簽到內容兩到三次，在對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解的時(shí)候，老師也會(huì )提醒同學(xué)們做好筆記，以幫助后期的學(xué)習和考試，在學(xué)習過(guò)程中，老師還為了調節課堂氛圍，會(huì )放帶有“儀式感”的上課鈴聲和讓我們“勞逸結合”的眼保健操，讓我感受到了和在學(xué)校教室上課一樣的學(xué)習的范圍。在課程內容直播后，老師會(huì )督促我們去觀(guān)看中國大學(xué)MOOC慕課上的視頻內容并和我們一起討論關(guān)于課程的內容。在同學(xué)們對視頻內容產(chǎn)生疑惑的時(shí)候，老師也會(huì )細心地去給我們講解相關(guān)的知識點(diǎn)和習題。在老師進(jìn)一步講解后，我也對課程內容有了進(jìn)一步的了解，對自己的課程筆記進(jìn)一步改進(jìn)，幫助自己可以更好地去學(xué)習和了解這門(mén)課程。
在這次“停課不停學(xué)”的號召下，老師和我們一起克服了種種困難，使我們可以更有效地去進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習、對這種新的學(xué)習模式得到了更好的體驗、也讓我更加了解到了這門(mén)課程的內容及重要性，讓我在以后的學(xué)習和生活中可以有效利用這些知識。最后，希望“春天”可以快點(diǎn)到來(lái)，祝福我們偉大的祖國可以打贏(yíng)這次疫情防控阻擊戰！
計算機審計心得體會(huì )6
非常有幸在深秋的南京審計學(xué)院，參加了市局計算機審計培訓班的學(xué)習。能在二十多年后，再次踏入景色秀麗的大學(xué)校園，成為一名學(xué)生，深感榮幸。通過(guò)短短一周的學(xué)習，也收獲頗豐，受益匪淺。
一是豐富了知識、開(kāi)闊了視野�？邕M(jìn)南審的校門(mén)，耳濡目染了南審濃厚的學(xué)習氛圍和學(xué)術(shù)氛圍�！罢\信、求是、篤學(xué)、致公”的校訓，“特色、質(zhì)量、國際化”的辦學(xué)理念。教授大家們課堂上淵博的學(xué)識，旁征博引的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的精彩講解，教學(xué)內容的豐富多彩，為我開(kāi)啟了一道感悟之門(mén)。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。特別是對當前審計文化的理解、審計心理學(xué)的應用，以及對自我的正確認知等理論知識的學(xué)習，使自己茅塞頓開(kāi)，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問(wèn)題找到了答案，使自身的思想和精神得到進(jìn)一步升華。
二是看到了差距，找到了不足。通過(guò)這次培訓學(xué)習，體會(huì )到審計發(fā)展的日新月異，認識到知識的更新對一個(gè)人的發(fā)展是多么的重要。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新。多數是需要什么才學(xué)什么，而且有時(shí)借口工作忙而把書(shū)本拋在腦后。通過(guò)這次學(xué)習，使我深深體會(huì )到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹(shù)立終身學(xué)習的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定時(shí)間系統地看點(diǎn)書(shū)是完全可以做到的，只有不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結構，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問(wèn)題，以增強工作的科學(xué)性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。
三是掌握方法，學(xué)以致用。一周的學(xué)習，我們學(xué)到的與其說(shuō)是豐富的知識和開(kāi)闊的視野，不如說(shuō)是一些先進(jìn)的理念或是思考問(wèn)題的方法。老師為我們打開(kāi)的是一扇知識和思考的大門(mén)，而更重要的是我們要掌握處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，要學(xué)以致用，融會(huì )貫通，勤于思考，善于思考，把所學(xué)到的知識真正應用于解決實(shí)際工作中遇到的各種困難和問(wèn)題。作為一名基層審計工作者，面對審計信息化的到來(lái)，在努力提高自己計算機審計水平的同時(shí)，積極做好各項基礎工作，為整體水平的提升帶好頭、起好步。
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