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教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )

時(shí)間:2020-11-28 13:55:11 心得體會(huì ) 我要投稿

教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )(通用5篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )(通用5篇),希望對大家有所幫助。

教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )(通用5篇)

  教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )1

  2020年春季學(xué)期因突如其來(lái)“疫情”變得與眾不同,學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”,及時(shí)出臺了《南昌工學(xué)院應對疫情延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預案》,并于2月24日開(kāi)始,全面開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)教師規范》、《人工智能學(xué)院線(xiàn)上教學(xué)教師指南》等線(xiàn)上教學(xué)指導性文件。作為一名老師,我也開(kāi)始積極探索新的教學(xué)方法,主要體現在以下幾個(gè)方面:

  一、轉變思想認識

  線(xiàn)上教學(xué)是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢,突如其來(lái)“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時(shí)代專(zhuān)業(yè)課程教師,必須緊貼時(shí)代步伐,與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻接受新事物、新技術(shù),克服當前各類(lèi)困難,堅信線(xiàn)上教學(xué)定能勝任專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的需要。

  二、做好課前教學(xué)設計

  線(xiàn)上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫(xiě)發(fā)生轉發(fā),在課堂教學(xué)設計上必須打破傳統的課堂教學(xué)模式,項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應用,使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習任務(wù)與學(xué)習目標,并將學(xué)習任務(wù)同時(shí)學(xué)xxx臺和QQ群公告同時(shí)發(fā)布。

  三、加強課堂管理

  充分利用現代科技手段,分析各類(lèi)平臺,找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,對學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當前線(xiàn)上教學(xué)熱度較大,有時(shí)平臺會(huì )出現網(wǎng)絡(luò )堵塞現象,為避免影響正常教學(xué)管理,同時(shí)還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過(guò)程管理,采取隨機提問(wèn)的方式進(jìn)行點(diǎn)到,后臺學(xué)習數據查看等方式監督學(xué)生按時(shí)到堂學(xué)習。

  四、多渠道進(jìn)行線(xiàn)上交流

  為了及時(shí)掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習情況,采取問(wèn)題導向的方式,對學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)考核。充分利用線(xiàn)上平臺資源功能,將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個(gè)小問(wèn)題,讓學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上交流討論,老師對回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊,對回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評和回答。及時(shí)查閱學(xué)生活躍程度,對于不活躍的同學(xué)在QQ群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問(wèn)題,同時(shí)對部分核心知識點(diǎn)進(jìn)行在線(xiàn)講解。

  五、加強課后訓練

  在每一次的備課中,加強知識點(diǎn)歸納,針對課程的知識研磨課后習題。通過(guò)課后習題訓練的方式,加強學(xué)生對知識掌握。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,課后習題主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)布,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行答題并提交,老師可以及時(shí)知道學(xué)生答題情況,對于答題不理想的同學(xué),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習薄弱環(huán)節,加強學(xué)習,重新答題并提交,對于答題結果及時(shí)公布成績(jì)和習題答案,對于大面積的錯題進(jìn)行在線(xiàn)講解。

  六、及時(shí)發(fā)布學(xué)習資料

  線(xiàn)上最擔心的之一就是學(xué)生學(xué)習資料欠缺,在開(kāi)課之前已把學(xué)習資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò )學(xué)xxx臺和QQ學(xué)習群內。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )共享資源的優(yōu)勢,引導學(xué)生對學(xué)習資源的搜索與學(xué)習,加強課程知識的來(lái)源,擴展學(xué)生的學(xué)習面,以便更好的掌握課程知識點(diǎn)。

  七、加強學(xué)生學(xué)習筆記的監督

  為督促學(xué)生線(xiàn)上認真學(xué)習,要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記,并形成文檔,發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習筆記,返校后上交審閱,告知學(xué)習筆記作為平時(shí)成績(jì)的一項重要評價(jià)標準。

  八、加強教學(xué)反思

  線(xiàn)上教學(xué)對我而言是一個(gè)全新的事物,每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思,對于每堂課出現的問(wèn)題都必須尋找解決方案,在問(wèn)題中前行,才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。

  九、加強課程組的線(xiàn)上研討

  針對單片機原理及應用課程,我們建立了課程研討小組,主要針對線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及教學(xué)方法進(jìn)行研討,探索問(wèn)題的解決方案,使我在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中得到了成長(cháng),也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

  十、等待解決的問(wèn)題

  《單片機原理及應用》是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程,在線(xiàn)實(shí)踐指導存在不足。如:部分實(shí)踐動(dòng)手能力不強的學(xué)生,不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區的學(xué)生,存在信號不強和無(wú)教學(xué)設備的情況。

  冬天已過(guò)去,春天已到來(lái),相信在我們共同努力下,“疫情”定能快速過(guò)去,我們相聚課堂為時(shí)不遠。

  教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )2

  依據學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢,認真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),確保班級學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習學(xué)有所獲,學(xué)有所成。本學(xué)期承擔了兩門(mén)課程的教學(xué)任務(wù),對于我來(lái)說(shuō),雖然一節課只有短短的四十分鐘,但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過(guò)的“線(xiàn)上教學(xué)”,更是“磨”上再加一層“磨”,線(xiàn)上教學(xué)對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì ):

  一、課前準備:一切從磨礪出發(fā)

  磨教學(xué)平臺,根據學(xué)校統一安排,我校使用智慧樹(shù)線(xiàn)上教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué),經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索、試用,利用QQ群視頻通話(huà)共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺共同來(lái)完成我的線(xiàn)上教學(xué)。

  磨教學(xué)內容,選定了教學(xué)平臺后,進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節,確定教學(xué)內容。遵循我院線(xiàn)上教學(xué)教師指南,“三個(gè)轉變”、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,根據教學(xué)設計,做到教學(xué)內容由淺入深,重難點(diǎn)突出,知識點(diǎn)邏輯清晰。

  二、課中教學(xué):此時(shí)無(wú)生似有生

  我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強的課程,要求學(xué)生動(dòng)手能力強,創(chuàng )新思維強,例如:《創(chuàng )意設計》課程,上課前會(huì )在QQ群公告欄中下達今日學(xué)習單,使同學(xué)們了解本節課的學(xué)習內容、學(xué)習目標、線(xiàn)上資源等。指導學(xué)生在智慧樹(shù)平臺中學(xué)習關(guān)于本次課的理論知識點(diǎn)并做好相關(guān)筆記,然后使用QQ視頻共享桌面的方式補充知識點(diǎn),輔導與答疑,布置作業(yè),安排任務(wù),作業(yè)收齊后,會(huì )使用視頻的方式與學(xué)生通話(huà),每位同學(xué)都必須發(fā)言,共同討論交流設計心得。從學(xué)習效果可以看出,同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高,作業(yè)完成非常出色,有的同學(xué)作品創(chuàng )意突出、有的同學(xué)口才了得,使我對他們刮目相看,對他們也有了新的認識。

  三、課后反思:絕知此事要躬行

  首次嘗試“線(xiàn)上教學(xué)”,使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識,一方面,線(xiàn)上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數據反饋,使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習狀態(tài),對線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗。我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式,揚長(cháng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

  當下,面對疫情,作為一名專(zhuān)職教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò )直播課,保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量,就是在履行自己的另一份防疫責任!

  教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )3

  我的線(xiàn)上教學(xué)是學(xué)習通和微信群相結合。每周的教學(xué)內容分解錄成10分鐘左右的小視頻,提前上傳到學(xué)習通上。

  開(kāi)始上課時(shí),首先通過(guò)學(xué)習通進(jìn)行簽到,沒(méi)有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因,以便大家互相監督。接下來(lái),我先提出若干問(wèn)題,讓同學(xué)帶著(zhù)這些問(wèn)題在學(xué)習通上觀(guān)看小視頻。

  10分鐘后,通過(guò)學(xué)習通的選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題(語(yǔ)音和文字均可),之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題,大家參與討論,我再逐一點(diǎn)評、講解,直到此知識點(diǎn)同學(xué)理解掌握,然后進(jìn)入下一個(gè)知識點(diǎn)。

  線(xiàn)上教學(xué)沒(méi)有了教室內面對面的拘束,同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,互動(dòng)環(huán)節更多,參與積極性更大。課下,教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、PPT等教學(xué)內容學(xué)生可以反復收聽(tīng)收看?傊,線(xiàn)上教學(xué)內容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活,課堂氛圍更活躍熱烈!

  教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )4

  或許我是一個(gè)在線(xiàn)上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧,但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線(xiàn)上教學(xué),我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)課,不僅累了學(xué)生,更累了學(xué)生們的老師和家長(cháng)。對于幼兒園小班老師線(xiàn)上教學(xué)這個(gè)方式,我認為以后可以徹底取消了,沒(méi)必要,還不如放假讓孩子們在家享受快樂(lè )的童年來(lái)得直接。

  據我了解,很多學(xué)生的家長(cháng)都是在家一邊辦公一邊帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的,又加上疫情期間居家的時(shí)候,有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙,這簡(jiǎn)直是把這些家長(cháng)們累壞了,他們本身又都是年輕的家長(cháng),也許工作還沒(méi)有非常的穩定,工作本身就非常辛苦類(lèi)人了,在家還得抽時(shí)間守著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課,說(shuō)真的,這些家長(cháng)不是超人,他們會(huì )累死的。這段時(shí)間的線(xiàn)上教學(xué),每天都會(huì )很多家長(cháng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了,雖然他們是愛(ài)著(zhù)孩子們的,但每天又要帶孩子上課,又要在家辦公,還要一日三餐營(yíng)養顧好,就算是不洗澡都要累暈了,更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛生。

  在這段線(xiàn)上教學(xué)的日子里,孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛,每天要對著(zhù)電腦上兩節直播課,這無(wú)疑是對他們視力的一種傷害,雖然家長(cháng)們?yōu)榱吮Wo他們的視力想盡了一切辦法,但要我說(shuō),這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對面教學(xué)授課了。這種線(xiàn)上教學(xué)的方式,對于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō),他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué),根本就沒(méi)有什么吸收。又因為這種線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習的動(dòng)作,很多情況下,真的是在做無(wú)用功吧!

  最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受,其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà),就像是在攝像頭前表演節目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué),還可以看見(jiàn)孩子們在面前一起手舞足蹈,現在線(xiàn)上教學(xué)變成了我自己對著(zhù)攝像頭手舞足蹈,沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué),沒(méi)有了孩子們的互動(dòng),一切就變成了攝像頭前的表演了。

  或許這樣的線(xiàn)上教學(xué)對大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起,但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作,我認為線(xiàn)上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,他們還太小了,這樣的方式不合適,還不如給他們放假,讓他們快樂(lè )的享受童年。

  教師在線(xiàn)教學(xué)心得體會(huì )5

  本該熱鬧的`校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚的國旗,聽(tīng)不到孩子們的歡聲笑語(yǔ),感受不到老師們的慷慨激昂;腥,是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學(xué)”的要求,我們采用了“線(xiàn)上教學(xué)”這種特殊的授課方式。在這接近兩個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)間里,我從陌生到熟悉,從迷茫到游刃有余。在我看來(lái),這其中,有利也有弊。下面是我的幾點(diǎn)看法及部分具體的做法:

  1、打破地點(diǎn)的限制,家長(cháng)也省去接送,老師不用非去學(xué)校授課,節省了大量的教學(xué)管理時(shí)間,可潛心充分的備課。

  2、課程可一次錄制,多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方,或者想要復習,可以隨時(shí)播放,不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。

  3、不需要聚集人員,減少感染的風(fēng)險。避免人員聚集,是當前遏制病毒最有效的手段。

  4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源,提高內容質(zhì)量。線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用,經(jīng)過(guò)篩選后可以擇優(yōu)推薦,引導學(xué)生學(xué)習,有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。

  5、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘,眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線(xiàn)上教學(xué),我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研以及資源共享,讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習,幫助我開(kāi)闊思路,從而備好課、上好課,更好的服務(wù)于學(xué)生。

  當然,我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué),它還是有自己的局限性!

  1、德育教育存在不足,教育的目的不僅是傳授知識,而且還要教育學(xué)生做人,網(wǎng)絡(luò )教育中,老師只能言傳不能身教。(針對此問(wèn)題,在課堂下,我盡量給同學(xué)們布置一些實(shí)踐性作業(yè),以保證德育教育不缺席)

  2、老師無(wú)法對學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監督,傳統教育中老師可以面對面監督學(xué)生學(xué)習,使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進(jìn),但線(xiàn)上教學(xué)卻無(wú)法做到這點(diǎn)。(針對此問(wèn)題,我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設置榮譽(yù)榜和具體談話(huà)等方式,激勵學(xué)生學(xué)習興趣,以此來(lái)督促學(xué)習自覺(jué)性)

  3、影響孩子視力,F在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍首,就是電子產(chǎn)品的長(cháng)時(shí)間使用。如若孩子在家上課缺少家長(cháng)的監督,孩子沒(méi)有意識,對視力會(huì )造成嚴重影響。(盡量減少直播課程,設計多形式的課程方式,并與家長(cháng)溝通,做好監督工作)

  但不否認的是,線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充,我相信在未來(lái)我會(huì )更好的利用線(xiàn)上教學(xué)方式,揚長(cháng)避短,讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。

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