在線(xiàn)教育行業(yè)分析報告
一、分析報告的主體
主體是分析報告的主要部分，一般是寫(xiě)調查分析的主要情況、做法、經(jīng)驗或問(wèn)題。如果內容多、篇幅長(cháng)，最好把它分成若干部分，各加上一個(gè)小標題；難以用文字概括其內容的，可用序碼來(lái)標明順序。主體部分有以下四種基本構筑形式。
(1)分述式。這種結構多用來(lái)描述對事物作多角度、多側面分析的結果，是多向思維在謀篇布局中的反映。其特點(diǎn)是反映業(yè)務(wù)范圍寬、概括面廣。
(2)層進(jìn)式。這種結構主要用來(lái)表現對事物的逐層深化的認識，是收斂性思維在文章謀篇布局中的反映。其特點(diǎn)是概括業(yè)務(wù)面雖然不廣，開(kāi)掘卻很深。
(3)三段式。主體部分由三個(gè)段落組成：現狀；原因；對策。如此三段，是三個(gè)層次，故稱(chēng)三段結構。
(4)綜合式。主體部分將上述各種結構形式融為一體，加以綜合運用，即為綜合式。例如，用“分述結構”來(lái)寫(xiě)“三段結構”中的“現狀”；用“三段結構”來(lái)寫(xiě)“層進(jìn)結構”中的一個(gè)層次；用“總分結構”來(lái)寫(xiě)“分述結構”中的某一方面內容，等等。
二、在線(xiàn)教育行業(yè)分析報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告的用途越來(lái)越大，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編精心整理的在線(xiàn)教育行業(yè)分析報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在線(xiàn)教育或稱(chēng)遠程教育、在線(xiàn)學(xué)習，是一種基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習行為，具有教育資源共享、成本低、突破時(shí)空限制等特點(diǎn)。
近幾年，新興科技不斷賦能在線(xiàn)教育，5G技術(shù)、人工智能、直播技術(shù)等使得在線(xiàn)學(xué)習的過(guò)程更加流暢，解鎖了更多更豐富的教學(xué)形式和場(chǎng)景，整個(gè)行業(yè)迎來(lái)了迅猛發(fā)展。
微熱點(diǎn)大數據研究院推出20XX年《在線(xiàn)教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò )關(guān)注度分析報告》，報告對20XX年中國在線(xiàn)教育行業(yè)進(jìn)行數據統計和分析，對在線(xiàn)教育行業(yè)用戶(hù)畫(huà)像和關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行了分析。
同時(shí)，報告還分階段對在線(xiàn)教育行業(yè)進(jìn)行了分析，其中高等教育階段在線(xiàn)教育領(lǐng)域信息獲得了輿論的較多關(guān)注。
一、在線(xiàn)教育行業(yè)現狀：保持平穩發(fā)展
20XX年4月28日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )發(fā)展狀況統計報告》顯示，截至20XX年3月，我國在線(xiàn)教育用戶(hù)規模達4.23億，較20XX年底增長(cháng)2.22億，占網(wǎng)民整體的46.8%。
報告指出，20XX年初，全國大中小學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)，2.65億在校生普遍轉向線(xiàn)上課程，用戶(hù)需求在特殊時(shí)期得到進(jìn)一步釋放。
不僅用戶(hù)規模呈跳高式增長(cháng)，在線(xiàn)教育行業(yè)的網(wǎng)絡(luò )關(guān)注度和全行業(yè)比重（在線(xiàn)教育行業(yè)信息量在教育行業(yè)整體信息量中的占比）都在20XX年上了一個(gè)臺階。年初隨著(zhù)各類(lèi)學(xué)校相繼在線(xiàn)復課，以在校生、教師為主體的用戶(hù)大量涌入網(wǎng)絡(luò )。
2月至4月在線(xiàn)教育行業(yè)的熱度指數幾乎觸頂，每月均在90以上。以2月份為分水嶺，行業(yè)的熱度指數升至94.73，環(huán)比1月漲幅達82.77%；而全行業(yè)比重更是由1月份的1.59%升至全年最高值11.55%。
5月份之后行業(yè)發(fā)展趨于平穩，熱度和全行業(yè)比重均有所下降，可見(jiàn)輿論的關(guān)注度趨于穩定均衡。
二、在線(xiàn)教育行業(yè)整體數據：信息量集中在上半年 網(wǎng)課成關(guān)注點(diǎn)
1、在線(xiàn)教育行業(yè)信息量上半年較高
20XX年，在線(xiàn)教育行業(yè)共產(chǎn)生信息7378.14萬(wàn)條，其中2月至5月信息量較高，6月之后走勢平穩，保持在較低水平。2月份，隨著(zhù)“停課不停學(xué)”相關(guān)工作的全面展開(kāi)，在線(xiàn)教育行業(yè)信息量迅速攀升。
3月份春季學(xué)期開(kāi)始，網(wǎng)課成為主要的授課形式，與網(wǎng)課相關(guān)的多個(gè)事件獲得輿論關(guān)注，如“釘釘成為聯(lián)合國首推的在家上課平臺”“河南女生疑因無(wú)法上網(wǎng)課自殺”等，促使當月信息量達到峰值。
2、微博是信息傳播的主要平臺
分析信息來(lái)源可以看出，微博是在線(xiàn)教育相關(guān)信息傳播的主要平臺，信息量占比達48.31%�？蛻�(hù)端、微信公眾號的信息量排在第二、三位，占比均在15%以上。論壇的信息量也較多，占比為9.17%。其他平臺的信息量較少，占比均在5%以下。
3、網(wǎng)課成行業(yè)全年焦點(diǎn)
“網(wǎng)課”是在線(xiàn)教育行業(yè)全年的焦點(diǎn)，成為輿論傳播的高頻詞匯。從“英語(yǔ)”、“德語(yǔ)”、“法語(yǔ)”、“日語(yǔ)”等詞看出，利用在線(xiàn)平臺進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習獲得輿論關(guān)注。
而“直播”、“云課堂”、“公開(kāi)課”等學(xué)習形式，以及“課程”、“資料”、“品牌”、“體驗”、“護眼”等也是網(wǎng)民的關(guān)注點(diǎn)。
4、輿論整體呈正面態(tài)勢
統計時(shí)段內，在線(xiàn)教育相關(guān)的全部信息中非敏感信息占比為92.99%，說(shuō)明行業(yè)相關(guān)輿論整體呈正面態(tài)勢。
敏感信息的占比為7.01%，其中“舉報”、“壓力”、“道歉”、“網(wǎng)暴”、“惡劣”、“憤怒”等成為負面高頻詞匯�！昂幽吓梢驘o(wú)法上網(wǎng)課自殺”、“跟誰(shuí)學(xué)遭多次做空”、“好未來(lái)自曝收入造假”等成為輿論關(guān)注較高的負面事件。
5、教學(xué)安排、學(xué)習資源、知名教育機構等相關(guān)事件熱度高
分析熱點(diǎn)事件Top10可以看出，20XX年與教學(xué)安排、學(xué)習資源、知名教育機構等相關(guān)的事件關(guān)注度較高�！案鞯馗咝Ｅe行云畢業(yè)典禮”、“全國各地啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)”、“幼兒園、中小學(xué)、高校新冠肺炎防控指南出版”成為在線(xiàn)教育行業(yè)熱度排在前三的事件。
三、在線(xiàn)教育行業(yè)用戶(hù)分析：關(guān)注者以年輕女性為主 年齡呈增長(cháng)趨勢
1、年輕女性更關(guān)注在線(xiàn)教育行業(yè)
經(jīng)分析，在發(fā)布在線(xiàn)教育行業(yè)相關(guān)信息的用戶(hù)中，女性用戶(hù)占比較大，達61.16%，男性用戶(hù)占比為38.84%。年齡方面，關(guān)注者集中在30歲以下的群體，占比達84.39%�？梢�(jiàn)年輕女性更關(guān)注在線(xiàn)教育行業(yè)，是相關(guān)信息的傳播主力。
從各年齡段用戶(hù)占比變化來(lái)看，到四季度20歲以下的“00后”用戶(hù)占比已由一季度的48.38%降至26.62%；21-30歲用戶(hù)占比過(guò)半，達51.64%，成為在線(xiàn)教育行業(yè)的主要關(guān)注者。
而30歲以上各年齡層的用戶(hù)占比均在持續升高，說(shuō)明在線(xiàn)教育行業(yè)的`關(guān)注用戶(hù)年齡呈現增長(cháng)趨勢。4月份之后，隨著(zhù)各地學(xué)校教學(xué)工作走向正軌，更多學(xué)生回歸校園生活，家長(cháng)的主導作用凸顯或為在線(xiàn)教育關(guān)注用戶(hù)年齡結構變化的原因。
2、北京和廣東成輿論主要發(fā)聲地
通過(guò)對相關(guān)信息的地域進(jìn)行分析可見(jiàn)，北京和廣東的網(wǎng)民發(fā)布的在線(xiàn)教育行業(yè)信息量明顯高于其他地區，成為輿論的主要發(fā)聲地。
信息量前10的地區還有山東、江蘇、上海、河南、浙江、四川、河北、安徽，表明以上地區的網(wǎng)民對在線(xiàn)教育行業(yè)較為關(guān)注。
四、用戶(hù)關(guān)注點(diǎn)：“提升能力”為主要目的 “學(xué)習形式”關(guān)注度高
1、“提升能力”成用戶(hù)選擇主因
自身綜合素質(zhì)的提高對個(gè)人職業(yè)和生活都有重要的作用，通過(guò)對用戶(hù)選擇在線(xiàn)教育的原因進(jìn)行分析可以看出，“提升能力”的熱度最高，達44.24。
受中小學(xué)課業(yè)需求和壓力的影響，“學(xué)科輔導”的熱度指數也較高，排在第二位�！袄蠋熀蛯W(xué)校要求”、“廣告宣傳”的熱度緊隨其后，排在第三、四位。
2、“學(xué)習形式”最受關(guān)注
資源豐富、靈活便捷、個(gè)性化是在線(xiàn)教育相對于線(xiàn)下教育的優(yōu)勢，用戶(hù)可根據自身需求制定最適合自己的學(xué)習方案，其中“學(xué)習形式”成為了用戶(hù)關(guān)注度最高的方面，熱度指數達59.71。
授課教師的水平直接影響在線(xiàn)教學(xué)的質(zhì)量，能被用戶(hù)直觀(guān)的感受到，因此“老師”成為輿論關(guān)注的重點(diǎn)之一，熱度排在第二位，達55.09。
關(guān)于人臉識別、語(yǔ)音識別、觸感互動(dòng)等“科技體驗”方面的關(guān)注度排在第三位，熱度為42.64�！捌放瓶诒焙汀皟r(jià)格”也是輿論的關(guān)注點(diǎn)，熱度均在40以上。
直播課、錄播課、題庫搜索等不同的學(xué)習方式為用戶(hù)不同的學(xué)習需求提供了更多的選擇，通過(guò)對在線(xiàn)教育用戶(hù)多個(gè)正面關(guān)注點(diǎn)的熱度指數進(jìn)行對比，可見(jiàn)“學(xué)習方式多元化”成為最受關(guān)注的方面，熱度達43.43。
“匯集名師”、不受時(shí)空限制的“便捷性”和“防控疫情”熱度均在38以上，分列第二至四位。
由于需要借助電子設備和網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，注冊、登錄、預約等方面“操作麻煩”成為在線(xiàn)教育最受關(guān)注的焦點(diǎn)，熱度達31.24。
“注冊后信息騷擾”、“教學(xué)內容質(zhì)量低”、“網(wǎng)絡(luò )卡頓不連續”等也成為用戶(hù)關(guān)注的焦點(diǎn)，熱度均在20以上。
五、各教育階段分析：高等教育階段在線(xiàn)教育最熱 各階段有不同關(guān)注點(diǎn)
1、高等教育階段在線(xiàn)教育熱度最高
對于在線(xiàn)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，學(xué)前和中小學(xué)階段的用戶(hù)主要為在校學(xué)生，而選擇權卻大多在家長(cháng)手里。高等教育和繼續教育階段則不同，學(xué)生以成年人為主，有自主選擇的能力，實(shí)現了選擇者和使用者的統一。
通過(guò)對學(xué)前教育、中小學(xué)、高等教育及繼續教育階段在線(xiàn)教育的熱度指數進(jìn)行統計，可見(jiàn)四個(gè)教育階段中高等教育階段的熱度指數最高，達51.55。
教育部12月3日發(fā)布的數據顯示，新冠肺炎疫情期間所有高校全部實(shí)施在線(xiàn)教學(xué)，108萬(wàn)教師開(kāi)出課程合計1719萬(wàn)門(mén)次，在線(xiàn)學(xué)習學(xué)生共計35億人次。
中小學(xué)階段和繼續教育階段的熱度緊隨其后，分別為48.93和47.42。以電腦、手機等電子設備為載體的在線(xiàn)教育在很多方面并不適合6歲前的兒童，因此學(xué)前教育階段在線(xiàn)教育的熱度指數稍低，為35.59。
2、APP、微博和微信公眾號是主要傳播渠道
分析信息來(lái)源可知，高等教育、中小學(xué)、繼續教育、學(xué)前教育四個(gè)階段在線(xiàn)教育網(wǎng)絡(luò )相關(guān)信息的主要傳播渠道都是微博、微信公眾號和APP。
其中高等教育和中小學(xué)階段的在線(xiàn)教育相關(guān)信息傳播側重于微博，繼續教育和學(xué)前教育階段的信息傳播則側重于A(yíng)PP。
3、繼續教育階段在線(xiàn)教育的敏感信息占比最低
對比四個(gè)教育階段在線(xiàn)教育的敏感信息占比可見(jiàn)，繼續教育階段的敏感信息較少，占比為5.72%。學(xué)前教育階段和高等教育階段的敏感信息占比緊隨其后，分別為5.95%和6.36%。
中小學(xué)階段在線(xiàn)教育的敏感信息較多，占比為8.09%，與網(wǎng)課和多家教育機構相關(guān)的負面事件獲得了輿論較高關(guān)注。
4、云畢業(yè)、開(kāi)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)習、啟蒙是各階段在線(xiàn)教育的不同關(guān)注點(diǎn)
從關(guān)鍵詞云來(lái)看，“云畢業(yè)”成為20XX年的新潮流，“畢業(yè)生”、“畢業(yè)典禮”、“合照”、“答辯”等成為高等教育階段在線(xiàn)教育的傳播熱詞。
“開(kāi)學(xué)”則是中小學(xué)階段在線(xiàn)教育行業(yè)的輿論焦點(diǎn)，“開(kāi)學(xué)時(shí)間”、“返�！�、“復課”等成傳播熱詞。繼續教育階段在線(xiàn)教育領(lǐng)域內的熱議話(huà)題是“語(yǔ)言”、“學(xué)習”，尤其是“日語(yǔ)”、“德語(yǔ)”、“法語(yǔ)”、“韓語(yǔ)”等。
學(xué)前教育實(shí)際的關(guān)注者、選擇者以及相關(guān)信息的發(fā)布者是低齡兒童的家長(cháng)，通過(guò)在線(xiàn)教育進(jìn)行幼兒的知識“啟蒙”是學(xué)前教育階段的主要話(huà)題，“數學(xué)”、“英語(yǔ)”、“閱讀”、“口算”等方面教育都是家長(cháng)較為關(guān)注的。
六、在線(xiàn)教育機構分析：名企熱度高 “猿輔導”獲35億美元融資
1、教育行業(yè)共產(chǎn)生240次融資 資本集中于K12和素質(zhì)教育領(lǐng)域
對于整個(gè)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，教育機構的在線(xiàn)基因較強。整理黑板洞察發(fā)布的數據可見(jiàn)，20XX年教育行業(yè)共產(chǎn)生240次融資，其中193次融資的企業(yè)有在線(xiàn)教育業(yè)務(wù)。
通過(guò)對獲得融資的企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)域劃分可見(jiàn)，素質(zhì)教育領(lǐng)域的融資次數較多，達60次。企業(yè)服務(wù)領(lǐng)域也較為活躍，共獲得40次融資。黑板洞察表示，“在線(xiàn)教育快速發(fā)展，中小型機構急需轉型，使得教育服務(wù)商們有機會(huì )大展拳腳，同樣也引發(fā)了資本的關(guān)注”。
在各教育機構中，“猿輔導”的融資金額拔得頭籌，其全年進(jìn)行了3輪融資，金額達35億美元。融資完成后，公司的估值達到155億美元，在全球教育科技獨角獸公司中排名第一。
總體來(lái)看，融資額較高的“猿輔導”、“作業(yè)幫”、“掌門(mén)1對1”都是以K12教育為主業(yè)的機構，而“火花思維”、“編程貓”、“美術(shù)寶”、“豌豆思維”等以素質(zhì)教育為主業(yè)的機構也獲得了高額融資。
由此可見(jiàn)，K12和素質(zhì)教育領(lǐng)域機構獲得了資本的更多青睞。
2、“頭部企業(yè)”熱度較高
通過(guò)對在線(xiàn)教育機構的熱度指數進(jìn)行統計，可見(jiàn)位列前10的都是業(yè)內知名的“頭部企業(yè)”。其中“好未來(lái)”的熱度指數位居榜首，達19.28；“跟誰(shuí)學(xué)”和“寶寶巴士”排在第二、三位，熱度指數分別為10.26和9.68。
分析熱度TOP10機構的信息來(lái)源可知，“51Talk”、“網(wǎng)易公開(kāi)課”、“作業(yè)幫”、“超星學(xué)習通”、“跟誰(shuí)學(xué)”、“猿輔導”相關(guān)信息的傳播主要在于微博、論壇、微信公眾號、博客等社交平臺。
來(lái)自于A(yíng)PP、新聞網(wǎng)站、報刊等平臺的新聞資訊類(lèi)信息量中，“好未來(lái)”的占比最大�！皩殞毎褪俊笔莾和瘑⒚稍缃唐放�，產(chǎn)品的主要內容是兒歌、故事、動(dòng)畫(huà)等，所以視頻等其他傳播渠道的信息量占比較高，達60.17%。
3、代言和冠名贊助類(lèi)營(yíng)銷(xiāo)事件信息量較高
20XX年，為引流獲客、擴大品牌影響力，各個(gè)在線(xiàn)教育機構舉辦了豐富多樣的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。
經(jīng)分析，品牌的代言類(lèi)活動(dòng)常能引發(fā)較多的網(wǎng)絡(luò )信息，如“黃明昊成為作業(yè)幫喵喵機品牌代言人”、“郎平代言有道精品課”、“中國女排代言作業(yè)幫直播課”等。
此外，冠名贊助也是教育機構常用的營(yíng)銷(xiāo)方式，并收獲了較高的信息量，如“跟誰(shuí)學(xué)獨家冠名綜藝《親愛(ài)的小課桌》”、“斑馬AI課成《中餐廳》首席合作伙伴”、“猿輔導成為北京2022年冬奧會(huì )官方贊助商”、“作業(yè)幫直播課獨家冠名《神奇的漢字》”等。
4、“好未來(lái)”2月信息量和熱度最高 關(guān)注者以年輕女性為主
“好未來(lái)”的前身即“學(xué)而思”，20XX年8月19日正式更名為“好未來(lái)”。
其是一個(gè)以智慧教育和開(kāi)放平臺為主體，以素質(zhì)教育和課外輔導為載體的科技教育公司。好未來(lái)旗下共有“學(xué)而思”、“學(xué)而思”、“愛(ài)智康”、“摩比思維”等多個(gè)業(yè)務(wù)品牌，且業(yè)務(wù)與投資并行，目前已披露的投資項目包括“寶寶樹(shù)”、“Minerva大學(xué)”、“果殼網(wǎng)”等。
2月份“好未來(lái)”的信息量和熱度較1月份都有大幅度提升，旗下“學(xué)而思”發(fā)起“口罩里的春天”公益朗誦活動(dòng)、攜“學(xué)習強國”推出“在家上學(xué)”活動(dòng)等都獲得了網(wǎng)民的高度關(guān)注，對當月“好未來(lái)”信息量和熱度升高起到助推作用；3月之后“好未來(lái)”的信息量和熱度走勢相對平穩。
20XX年，在“好未來(lái)”各項主要在線(xiàn)教育產(chǎn)品中，為6-18歲孩子提供小初高全學(xué)科課外教學(xué)的老品牌平臺“學(xué)而思”的信息量最多，達56.21萬(wàn)條。
針對家長(cháng)的教育信息與資源共享平臺“家長(cháng)幫”信息量排在第二位，為12.85萬(wàn)條�！皠畈接⒄Z(yǔ)”、“愛(ài)智康”、“摩比思維”的信息量也較多，位列“好未來(lái)”各在線(xiàn)業(yè)務(wù)的前五位。
經(jīng)分析，發(fā)布“好未來(lái)”相關(guān)信息的女性用戶(hù)較多，占比為56.4%。從年齡分布來(lái)看，關(guān)注“好未來(lái)”相關(guān)信息的網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)年齡在21-30歲的居多，占比為46.46%；20歲以下的用戶(hù)也占有一定比例，為24.12%，以上數據表明“好未來(lái)”的主要關(guān)注者為年輕女性。
20XX年“好未來(lái)”相關(guān)的敏感信息量占全部信息量的8.66%。
4月份，“好未來(lái)自曝收入造假”一事成教育行業(yè)焦點(diǎn)，致使當月“好未來(lái)”敏感信息占比升高。
7月份“好未來(lái)”的敏感信息占比達到峰值，為19.4%，主要原因是網(wǎng)民舉報稱(chēng)“好未來(lái)”旗下的“學(xué)而思”APP存在低俗視頻、教唆早戀內容等突出問(wèn)題，網(wǎng)信辦依法約談了網(wǎng)站負責人。
七、行業(yè)前景分析：多項政策促行業(yè)健康發(fā)展 專(zhuān)家建言獻策
20XX年在線(xiàn)教育行業(yè)持續發(fā)展，教育部、網(wǎng)信辦等部門(mén)出臺多項政策措施，出臺多項政策措施，對在線(xiàn)教育行業(yè)的發(fā)展方向起到了規范和引導的作用。其中，教育部發(fā)布的具有決定性作用的政策“利用網(wǎng)絡(luò )平臺停課不停學(xué)”獲得了輿論的較高關(guān)注，熱度指數達12.92。
具有規范性作用的政策“正式開(kāi)學(xué)前不要提前網(wǎng)上教學(xué)”也是輿論的關(guān)注焦點(diǎn)。
此外，教育部及時(shí)回應“農村地區如何上網(wǎng)課”，學(xué)習資源方面“2.4萬(wàn)余門(mén)在線(xiàn)課程免費開(kāi)放”，“組織建立心理援助熱線(xiàn)平臺”解決師生的心理問(wèn)題，各方面的政策均獲得了輿論的高度關(guān)注，為在線(xiàn)教育行業(yè)良性健康發(fā)展提供政策依托，為行業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展奠定了基礎。
7月、8月正值暑期，在線(xiàn)教育行業(yè)再獲關(guān)注。中央網(wǎng)信辦開(kāi)展了為期兩個(gè)月的涉未成年人網(wǎng)絡(luò )環(huán)境、網(wǎng)課平臺專(zhuān)項整治，促進(jìn)行業(yè)規范有序發(fā)展。
在“十四五”規劃即將開(kāi)啟之際，9月15日“教育改革對話(huà)會(huì )——‘十四五’規劃視野下的互聯(lián)網(wǎng)教育”活動(dòng)舉行，眾多教育領(lǐng)域專(zhuān)家為未來(lái)在線(xiàn)教育健康發(fā)展建言獻策。
教育部基礎教育司司長(cháng)呂玉剛認為線(xiàn)上教育不能再“冷手抓熱饅頭”，他在會(huì )上表示“下一步我們將重點(diǎn)解決建設更優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源、網(wǎng)絡(luò )平臺運行保障以及線(xiàn)上資源與線(xiàn)下教育融合應用提高等問(wèn)題”。
從各參會(huì )專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，線(xiàn)上教育和線(xiàn)下教育的融合成為聚焦點(diǎn)。如何在信息化時(shí)代發(fā)展在線(xiàn)教育，從而推動(dòng)整個(gè)教育行業(yè)的進(jìn)步，則是專(zhuān)家們探討的主要內容。
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