副班主任期末工作心得體會(huì )
一與學(xué)生交流要保留一顆童心
801班與我剛帶過(guò)的803班應該是性格不同的兩個(gè)班。803班學(xué)生大都乖巧、外向，能感受到較強的凝聚力，而801班學(xué)生最初給我的印象是大都性格較為內向，他們情商較高，但是卻很少愿意向外人直白表露自己的情感和思想，上課氣氛也相對不太活躍。面對這樣一個(gè)班集體，我其實(shí)很擔心自己能否和他們走近。
雖然之前朱老師對我進(jìn)行了大大的褒揚，據說(shuō)學(xué)生的反應也很熱烈，可是第一次班會(huì )，第一次夕會(huì )，前幾次查寢，我都失望而歸。剛剛“上崗”我就碰了好幾次壁——學(xué)生對我的態(tài)度很淡然，淡然到讓我尷尬，想臨陣脫逃。
我是個(gè)不服輸的人，就在我思考該如何和這些學(xué)生相處的時(shí)候，一個(gè)偶然的機會(huì )，事情有了轉機。那天學(xué)校在課間操組織了大課間活動(dòng)，1班的女孩子大都比較靜，起初當體育老師安排各班自己活動(dòng)時(shí)，我們班一個(gè)女孩都沒(méi)有動(dòng)，看到這種情況，我走上前，要求大家一起來(lái)做“貼膏藥”的游戲。學(xué)生其實(shí)都是愛(ài)熱鬧的，一會(huì )兒功夫，我們大家都玩瘋了，你追我趕，尖叫聲不斷，大家一會(huì )兒貼在前面一會(huì )兒貼在后面，有個(gè)淘氣的學(xué)生還故意逗我轉圈，惹的大家都笑了……就在大家玩得興高采烈的時(shí)候，老師宣布時(shí)間到了，要求各班回教室。正準備離去，女生圍攏過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師，明天還和我們一起玩吧，和你玩得很開(kāi)心的……”說(shuō)真的，當時(shí)聽(tīng)了這句話(huà)，感覺(jué)受寵若驚，是啊，至少態(tài)度有所變化了��！
晚上，早早來(lái)到女生寢室，學(xué)生不再是簡(jiǎn)單和我打聲招呼就各忙自己的事情了，大家談的話(huà)題很雜，有的問(wèn)我住在哪里，房租多少，有的問(wèn)我家在哪里，回答了他們的問(wèn)題之后，我也詢(xún)問(wèn)了他們的家庭情況，是否周假回家等等，通過(guò)這次查寢，我感覺(jué)頗有成就感，認識了一些學(xué)生，了解了一些他們的基本情況，更重要的是臨走時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)期待我第二天的查寢了……
就這樣，和學(xué)生玩游戲，去寢室查寢，一起吃飯，上班會(huì )一起討論一些大家感興趣的話(huà)題……慢慢地，我們走進(jìn)了，學(xué)生開(kāi)始接納我了，在走廊上微笑著(zhù)和我打招呼的人越來(lái)越多了，愿意跟我講知心話(huà)，讓我幫他們排憂(yōu)解難的人也越來(lái)越多了。我想，他們應該已經(jīng)接受我這個(gè)副班主任了吧！
現在回想起來(lái)，讓孩子們接受自己真的可謂簡(jiǎn)單而又復雜。也許有時(shí)只是一剎那、一個(gè)眼神，有時(shí)可能需要幾個(gè)月的功夫，但無(wú)論怎樣，只要你懷著(zhù)一顆真誠的心，多站在他們的角度去思考問(wèn)題，懷著(zhù)一顆童心去與他們相處，并正確地去引導他們，你就會(huì )很快融入到他們中間去了，因為這群孩子很需要一個(gè)理解他們的大朋友！
二要教學(xué)生做一個(gè)富有責任心的人
什么是責任？責任指的就是我們份內應做的事情。責任只有大小之分，沒(méi)有有無(wú)之分。
今年這半年，在學(xué)校的要求下，我們八年級各班都組織了一次以“責任”為話(huà)題的班會(huì )。學(xué)生在班會(huì )上討論很熱烈，在思想上認識也較為深刻，但是真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中就差了很多。
印象最深的是一次清潔大掃除，清潔委員落實(shí)了每個(gè)人的'工作任務(wù)之后，不到十分鐘時(shí)間，班上的人就已經(jīng)所剩無(wú)幾：有人打球，有人回了寢室，有人去辦公室補課……看到這個(gè)情景，我當時(shí)非常生氣，但是我并沒(méi)有要求他們把所有的人找回來(lái)，而是自己拿起了拖把……做完自己份內事情正準備離去的人見(jiàn)到此情景，又返了回來(lái)。在我們大家的努力下，教室一會(huì )就打掃干凈了。
開(kāi)會(huì )的時(shí)候，我通報了這次大掃除的檢查結果。當大家知道這次的大掃除評了A加時(shí)，全都歡呼起來(lái)。待大家都靜下來(lái)之后，我發(fā)問(wèn)了：“大家為什么很開(kāi)心？”“因為這是我們班上的榮譽(yù)！”有人在下面大聲的說(shuō)�！澳呛�，為這次榮譽(yù)的獲得做出了貢獻的人請舉手！”大家聽(tīng)到我的話(huà)一下都愣住了，相互張望中，那些和我一起做過(guò)衛生的人很自豪的舉起了手……借這個(gè)機會(huì )，我說(shuō)出了自己最近的發(fā)現和感受：“為什么每次夕會(huì )前就看見(jiàn)林濤（清潔委員）一個(gè)人做衛生？為什么在操場(chǎng)上老師要求檢查自己所在的班級的衛生情況時(shí)，只有林濤一個(gè)人彎下身？801班是林濤一個(gè)人的嗎？教室是他一個(gè)人弄臟的嗎？你們對他做的這一切是不是已經(jīng)司空見(jiàn)慣，覺(jué)得理所當然？我現在告訴你們，看到這一切，老師覺(jué)得很心痛，在操場(chǎng)上，老師覺(jué)得很臉紅！這就是你們口口聲聲地說(shuō)要為班級承擔責任的態(tài)度嗎？”教室里當時(shí)安靜極了，很多人低下了頭……
其實(shí)當時(shí)真的并沒(méi)有想為此發(fā)火，也沒(méi)有想過(guò)因為我的幾句話(huà)，大家的舉動(dòng)就會(huì )有特別大的改觀(guān)，真的很生氣，就說(shuō)出了自己的感受�？墒橇钗腋袆�(dòng)和驚訝的是，這件事情之后，當我再去看時(shí)，居然不再是林濤做衛生了，雖然當時(shí)我什么也沒(méi)有說(shuō)，可是這一切我都看在眼里了。
責任，說(shuō)到底是一種勇于負責的精神，一種自律的品格，一種認真的態(tài)度，一種道德的承載。作為一名學(xué)生，一旦具有了責任心，不但會(huì )對自己的學(xué)習負責，而且當他學(xué)會(huì )承擔在班級里應有的責任之后，班級的凝聚力也會(huì )漸漸增強。因此，在加強班級的管理之中，我認為培養學(xué)生具有責任心是必修的一課。
當然除了以上兩點(diǎn)，我還認識到要加強班級管理，必須從開(kāi)始、從點(diǎn)滴培養學(xué)生的良好習慣，嚴格要求學(xué)生的言行舉止，特別是課堂行為習慣。否則，當學(xué)生的不良行為一旦成為一種習慣，就很難轉變。
半年的時(shí)間很短暫。新的班級，新的老師，新的班級管理方式，參與并融入這個(gè)班級，讓我真的又成長(cháng)了不少�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在接下來(lái)的半年，我將要更加認真學(xué)習，認真工作，主動(dòng)要求承擔班級的部分管理工作，從而在實(shí)踐中讓自己不斷積累經(jīng)驗，不斷成長(cháng)！
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