公開(kāi)課聽(tīng)課心得范文
本次我們組內共上了10節課，這10節課各有千秋，現選取兩位老師的課進(jìn)行探討學(xué)習。謹以此文向兩位老師學(xué)習。
1、張華老師的《正腳背運球》一課賞析
張老師的課基本功扎實(shí)，課前準備充分，教師對學(xué)生的體育常規訓練到位。整節課相對比較嚴謹。
課的開(kāi)始張老師首先以“傳球比快”的小游戲解決了發(fā)球的問(wèn)題，同時(shí)又起到了調動(dòng)學(xué)生情緒的作用，真可謂是一箭雙雕。課的基本部分的教學(xué)更突顯出了老師的專(zhuān)業(yè)水準。專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，使學(xué)生及聽(tīng)課教師贊不決口。教師由淺入深的技術(shù)講解與練習，使學(xué)生很快掌握了正腳背運球技術(shù)。精彩的練習內容----“三人一組運球演示”,更使學(xué)生激情投入練習之中。真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。
2、鄧秀強老師的《耐力跑、跳臺》一課賞析
鄧老師的課教法先進(jìn)，內容豐富，課堂氣氛活躍。重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )。整節課有張有弛，張弛有度。形散而神不散。
課的開(kāi)始教師首先創(chuàng )設情境，使學(xué)生不知不覺(jué)深入其中，快速激發(fā)出學(xué)生的`練習熱情，很快進(jìn)入了角色。尤其是最后的游戲部分，教師用“跳矮墻”的形式使學(xué)生在游戲的過(guò)程中不知不覺(jué)體會(huì )了耐久跑時(shí)重點(diǎn)要體會(huì )的前腳掌著(zhù)地，屈膝緩沖這一知識要點(diǎn)。
整堂課教師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復練習的過(guò)程中自己去體會(huì )，去探索，去交流;并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì )，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動(dòng)的樂(lè )趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習的自信心。
一節充滿(mǎn)笑聲的體育課，讓我們感受到了老師的輕松。作為體育老師，我們給孩子的課堂應該是寬松的，在寬松的環(huán)境下，孩子的潛能才能最大的程度發(fā)揮出來(lái)。嚴謹的課堂，一絲不茍的課堂隊伍調動(dòng)，是對體育老師課堂組織能力的一個(gè)考驗，同樣，寬松的體育課堂，也需要老師付出努力來(lái)營(yíng)造。不同的課堂內容，不同的教學(xué)組織方法，不同的教學(xué)手段，選擇什么樣的是教學(xué)組織模式，關(guān)鍵是看老師如何來(lái)把握。但是無(wú)論什么樣的組織形式，教學(xué)手段，最終的目的是為孩子服務(wù)的。為孩子的健康著(zhù)想，為孩子的健康奠定一生的基礎，需要我們老師不斷的思考著(zhù)。創(chuàng )設不一樣的課堂，關(guān)注課堂中的所有孩子，關(guān)注課堂中的細節，需要我們老師不斷的反思著(zhù)。
【公開(kāi)課聽(tīng)課心得】相關(guān)文章：
英語(yǔ)公開(kāi)課聽(tīng)課心得范文06-14
公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì )04-15
公開(kāi)課聽(tīng)課心得體會(huì )06-21
小學(xué)數學(xué)公開(kāi)課《圓的周長(cháng)》聽(tīng)課心得04-06
小學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)課的心得體會(huì )05-08