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幼兒園家長(cháng)讀書(shū)心得分享
作為幼兒園的家長(cháng)，我們知道怎么樣引導孩子讀書(shū)嗎？知道怎么樣書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)心得嗎？以下是小編為大家準備好的幼兒園家長(cháng)讀書(shū)心得分享，歡迎大家閱讀參考！
家長(cháng)讀書(shū)心得體會(huì )【1】
今天，閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，作為初為人父人母的我們，從中學(xué)習到了不少為人父母應知應會(huì )的道理和技巧，尤其是當中一篇題為《爸爸媽媽?zhuān)堊屛彝妗返奈恼�，讓我學(xué)會(huì )了反思在孩子成長(cháng)教育過(guò)程中，我們作為父母，該做什么，能做什么，做了以后有哪些不同的結果。玩是小朋友的天性。一方面，如今的父母不停地用“學(xué)鋼琴”、“學(xué)畫(huà)畫(huà)”、“學(xué)跳舞”、“學(xué)讀書(shū)認字”……束縛住孩子的手腳。許多的條條框框，這個(gè)“不許”那個(gè)“不讓”，卻從不問(wèn)孩子的切身感受和實(shí)際需求。另一方面，家長(cháng)們卻又十分困惑和茫然，獨生子女該如何教育，抱怨孩子沒(méi)有同齡人的陪伴很孤單，玩的東西太少等等。無(wú)形中這些主觀(guān)的、客觀(guān)的因素就構成了阻礙孩子玩耍的“城墻”，家長(cháng)們也漸漸失去了低下身去傾聽(tīng)孩子陪伴孩子的耐性。殊不知，就像書(shū)中的結束語(yǔ)講的一樣：“爸爸媽媽?zhuān)灰詾閷W(xué)習才是最好的教育，最適合我們教育的不只是書(shū)本，還有周?chē)氖挛�。在我們的童年時(shí)代，玩，也是最好的教育，因為玩也是學(xué)習，也是工作，也是生活�！备改甘呛⒆佑肋h的老師，必須不斷學(xué)習。而在育兒教子的過(guò)程中，孩子的成長(cháng)也會(huì )不斷帶給你新的體會(huì )。父母影響著(zhù)子女，子女也同樣影響著(zhù)父母，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)過(guò)程，在9年的育兒過(guò)程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會(huì )。
一、從小事做起，培養良好的習慣。
有人說(shuō)：“優(yōu)秀是一種習慣�！币驗槿绻麑W(xué)習習慣好了，學(xué)起來(lái)就比較輕松，并且學(xué)習效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩；有個(gè)好的生活習慣將會(huì )終生受益，自己感覺(jué)好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養其待人接物、衛生等習慣。
二、首先教孩子學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )做人。
日本一位著(zhù)名的思想家就說(shuō)：“教育就是授人獨立，自尊之道，并開(kāi)拓、躬行實(shí)踐之法�！闭f(shuō)明做事得先做人，人格的魅力要勝過(guò)任何地位和金錢(qián)，所以首先注重的是對孩子人格的.培養，做人要大氣，不要太計較利益，對人要有愛(ài)心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人；取得成績(jì)不要驕傲，碰到困難不要氣餒，樹(shù)立與人為善，以誠取勝，樂(lè )觀(guān)向上的人格。
三、提供鍛煉的機會(huì )，增強自信心。
不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當遇到困難時(shí)，可以提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以鼓勵他實(shí)踐，通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信，增強戰勝困難的意志力。有時(shí)候要設置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養孩子獨立做事，獨立處理問(wèn)題的能力，能力的培養對孩子將來(lái)有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過(guò)馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠忘不了他過(guò)馬路時(shí)那種戰戰兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽(yáng)臺看見(jiàn)汽車(chē)駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來(lái)的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說(shuō)：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了，我自己會(huì )過(guò)馬路了！”眼睛寫(xiě)滿(mǎn)了自信，當然也忘不了我當時(shí)激動(dòng)地緊緊抱著(zhù)他說(shuō)：“兒子，你真棒！你真的長(cháng)大了，謝謝你�！币驗槟且淮�，是兒子教會(huì )我學(xué)會(huì )放手，才能飛得更高。
四、言傳身教，把握時(shí)機
孩子成長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進(jìn)步應肯定，遇到挫折要疏導，幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場(chǎng)合，把握好時(shí)機，別傷了孩子的自尊心。爸爸媽媽們，請放手讓孩子玩，請和孩子們一塊玩一塊成長(cháng)，請幫助孩子們在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )更好的工作和享受生活！
親子閱讀心得體會(huì )【2】
《禮記中庸》十九章云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！薄安⿲W(xué)慎思， 明辨篤行”，源于儒家文化中的哲學(xué)思想，很多大學(xué)用它作為校訓，我感覺(jué)把它拿到家庭教育中未嘗不可，白話(huà)通俗的講意思即為“廣泛地學(xué)習它，詳細地詢(xún)問(wèn)他，謹慎地思考它，明確地分辨它，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行它�！睂τ谒奈鍤q小孩的教育渠道廣泛的多，可以戶(hù)外郊游擴展視野、可以家庭親子互動(dòng)授之以道更加可以借助圖書(shū)這最樸素樸實(shí)的工具動(dòng)之于情、明之于理，通過(guò)閱讀進(jìn)行我們的“博學(xué)慎思、明辨篤行”。
從孩子剛滿(mǎn)周歲，給他看最淺顯的識物圖畫(huà)書(shū)，一歲半給他讀嬰兒畫(huà)報之類(lèi)故事書(shū)，兩歲多一點(diǎn)上幼兒園學(xué)習，每晚睡前孩子主動(dòng)的有時(shí)還撒嬌的讓爸爸或媽媽必須讀故事給他聽(tīng)，到現在孩子雖然認識了不多的字，但還非常大膽的指著(zhù)書(shū)念給大人聽(tīng)，盡管很多時(shí)候是張冠李戴的念錯，有時(shí)晚上大人沒(méi)忙完前，自己找出想看的書(shū)，翻著(zhù)書(shū)、不算連貫的說(shuō)著(zhù)自己理解的書(shū)中講的故事，我感覺(jué)孩子在不斷進(jìn)步，盡管他沒(méi)有像有的孩子那樣認識好多字、自己能獨立看書(shū)，但是我感覺(jué)有讀書(shū)的習慣、有想學(xué)習的.心態(tài)比什么都重要！
幼兒園從去年11月份開(kāi)始，可以借閱圖書(shū)，對于我們家長(cháng)真是喜訊，一是可以讓孩子讀到更多的書(shū)，并且書(shū)的范圍廣，不像之前家長(cháng)買(mǎi)書(shū)可能有自己的思維慣例，就買(mǎi)某種類(lèi)型的圖書(shū)，孩子閱讀圖書(shū)理念上也受到了限制；二是大大減少了我們家庭購書(shū)的開(kāi)支��！三是“書(shū)非借不能讀也”，孩子拿著(zhù)借的書(shū)，一是知道愛(ài)惜書(shū)了，自己立馬產(chǎn)生概念：幼兒園的書(shū)不能丟、不能折、不能沾臟；二是快點(diǎn)讀完書(shū)的欲望更加強烈了，自己感覺(jué)不快點(diǎn)讀完，周一就要還書(shū)了，書(shū)沒(méi)讀完太可惜了；三是更加喜歡讀書(shū)，我家孩子多次提醒大人周二要早點(diǎn)到幼兒園接，要不然借不到想看的書(shū)了！
為什么讀書(shū)？可以認識字、可以讓孩子靜下心來(lái)做一件事、可以增加孩子的涵養、可以讓孩子明白做事及做人的道理，眾多益處，讓大家選擇了圖書(shū)作為孩子教育的工具，但是當你懷著(zhù)太多的功利心去利用它，想讓所有益處都立竿見(jiàn)影，結果反而大打折扣，讀書(shū)本身就是細工慢活，如果孩子自己打心底喜歡讀書(shū)，主動(dòng)去選自己喜歡的書(shū)，主動(dòng)去琢磨書(shū)中的故事，主動(dòng)問(wèn)若干為什么，讀完后切實(shí)領(lǐng)悟到書(shū)中道理，自然不自然生活中去實(shí)踐了，“博學(xué)慎思、明辨篤行”，益處自然實(shí)現了！我們家先生推崇“饑餓療法”，即沒(méi)必要強迫孩子“現在必須讀書(shū)了”，“今天必須讀完幾本書(shū)、多少頁(yè)”，這讓孩子感覺(jué)讀書(shū)是在完成任務(wù)，是在滿(mǎn)足父母，是為別人讀的！我們家習慣在晚上睡前一小時(shí)，和孩子一塊閱讀，在此之前督促他完成整理玩具、洗刷等小事情，“快點(diǎn)做，要不今晚沒(méi)時(shí)間一起讀書(shū)了”、“今天這事情你做錯了，不陪你讀書(shū)了”、“你去做點(diǎn)…(小家務(wù)諸如疊衣服、擦桌子之類(lèi))，今天可以多看會(huì )書(shū)”等類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，孩子認為讀書(shū)是給他的獎勵，他得爭取才可以，當讀到書(shū)時(shí)他心里充滿(mǎn)幸福感！
從最初看識物圖畫(huà)書(shū)，孩子認識到這個(gè)世界存在的五彩繽紛的事物，到看嬰兒畫(huà)報中的故事，孩子知道要講衛生、講文明，以及到現在看繪本，孩子知道要禮讓、要分享、要分擔爸爸媽媽負擔等等，我感覺(jué)圖書(shū)真是個(gè)神奇的東西，它是我們家長(cháng)的“分憂(yōu)器”“減擔機”，孩子心態(tài)健康成長(cháng)的“催化劑”！冰心老人說(shuō)過(guò)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，讀書(shū)有這么多好處，我們大家何樂(lè )而不為之！
幼兒園家長(cháng)教育心得【3】
寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè )。寶寶此刻已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必須的生活自理潛力，有自我的思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì )問(wèn)“為什么？”等問(wèn)題，伴隨著(zhù)他的成長(cháng)，作為家長(cháng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能快樂(lè )、健康地生活。
記得寶寶小的時(shí)候，吃飯但是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長(cháng)時(shí)光，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍著(zhù)他團團轉。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得有點(diǎn)好笑，但是相信許多家長(cháng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼兒園后，我們發(fā)現寶寶開(kāi)始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì )說(shuō)農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來(lái)，老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到老師的表?yè)P，也讓其他的家長(cháng)為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理潛力越來(lái)越強了，不僅僅自我學(xué)會(huì )了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動(dòng)幫忙我們大人做家務(wù)，所以在家我們經(jīng)�？滟潓殞氶L(cháng)大了，真是越來(lái)越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)老師經(jīng)常說(shuō)我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，并且經(jīng)常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長(cháng)時(shí)光地集中注意力，學(xué)會(huì )控制物體，并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng)。因此，我覺(jué)得我們家長(cháng)在平時(shí)，能夠針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選取一些玩具，這樣對孩子個(gè)性的健康發(fā)展會(huì )有用心作用。
寶寶此刻比較喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì )去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習班，但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以前有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里畫(huà)畫(huà)，老師說(shuō)他拿著(zhù)畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最后其他小朋友都完成了，只有他還是白紙一張，最后還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà)，寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì )畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著(zhù)畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫(huà)得并不是很好，但卻也有所進(jìn)步，我想只要能透過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養他的一些興趣愛(ài)好，對他發(fā)展肯定也是有所幫忙的，所以在平時(shí)，我們就應多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信，提高學(xué)習、生活的用心性。
此刻許多家長(cháng)都十分關(guān)注對孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線(xiàn)上”，為此，許多家長(cháng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習教育。我也曾在寶寶小班升中班的'暑假中，一下給報了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小主持，把星期六、星期天的時(shí)光安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節課時(shí)，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對我說(shuō)，孩子此刻是玩著(zhù)學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，就應多用游戲的方式讓他學(xué)知識，學(xué)道理，培養他的興趣愛(ài)好。的確，孩子是天真無(wú)邪的，有自我的世界觀(guān)，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì )束縛了孩子的獨立個(gè)性和想象潛力。就應根據他們的興趣發(fā)展他們的潛力。平時(shí)，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣，這樣他才會(huì )真正地生活地快樂(lè )。
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