校長(cháng)管理講話(huà)稿
在學(xué)習、工作生活中，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，絕大多數的講話(huà)稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。那么，怎么去寫(xiě)講話(huà)稿呢？以下是小編為大家整理的校長(cháng)管理講話(huà)稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)管理講話(huà)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！非常感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(cháng)會(huì )，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表柞水職業(yè)中專(zhuān)全體教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最誠摯的歡迎！對大家多年來(lái)對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！今天，我們在這里召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，目的是為了向各位家長(cháng)匯報學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習情況，共同研究教育教學(xué)問(wèn)題，征求家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(cháng)。為此，我相信我們的家長(cháng)會(huì )一定會(huì )達到預期的目的。
一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介
我校創(chuàng )建于1983年9月, 是陜西省首批重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，省級文明校園�，F有教職工114人，學(xué)歷教育在校生20xx人，各類(lèi)短期培訓年均3000余人，農民科學(xué)技術(shù)培訓年均9000余人。開(kāi)設有高職預科、焊接技術(shù)、機電技術(shù)應用、電子電工、計算機應用、數控技術(shù)、旅游服務(wù)、護理、家政服務(wù)等十余個(gè)專(zhuān)業(yè)，有在校班級27個(gè)，聯(lián)辦、外出實(shí)習班級24個(gè)，共計51個(gè)教學(xué)班；與陜西電大等院校聯(lián)辦漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、干部管理等八個(gè)專(zhuān)本科成人學(xué)歷教育專(zhuān)業(yè)。建有設施齊備的生化室、電子電工實(shí)訓室、計算機房、多媒體教室、語(yǔ)音室、烹飪實(shí)訓室、鉗工實(shí)訓室、焊接實(shí)訓室等二十多個(gè)實(shí)驗室；安裝了寬帶網(wǎng)和衛星接收系統，實(shí)施了遠程教育；建成了校園網(wǎng)，實(shí)現了教學(xué)手段現代化。
學(xué)校按照以市場(chǎng)為導向，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)促發(fā)展的辦學(xué)理念，把培養和造就“技能過(guò)硬、素質(zhì)全面，人格健全”的新一代作為學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，銳意改革，依法治校，提出了“精心管理、精心育人、質(zhì)量立校、科研興�！钡慕逃虒W(xué)和管理模式，構建了高起點(diǎn)的辦學(xué)平臺。已培養各級各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才8780名，有600多人升入高校，2400多人分布在商洛企事業(yè)單位，XX多人成為農村致富奔小康的帶頭人，近4000人在西安、北京、廣州、深圳、淄博、天津、江蘇、上海等大中城市就業(yè)。近三年來(lái)，學(xué)校先后被評為“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、 “全省電大開(kāi)放教育試點(diǎn)項目總結性評估優(yōu)秀單位”、 “商洛市陽(yáng)光工程先進(jìn)集體”、 “基礎教育科研工作先進(jìn)集體”、“和諧領(lǐng)導班子先進(jìn)集體”，連續兩年獲得縣教育工作目標責任考核一等獎。(中國職業(yè)技術(shù)教育)、(教育與職業(yè))、(三秦都市報)、(商洛日報)、商洛電視臺先后對學(xué)校的事跡進(jìn)行了20多次宣傳報道。
二、 以德育為根本，強化素質(zhì)教育。
學(xué)校始終堅持把德育工作放在一切工作的首位，不斷強化學(xué)生的素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步完善了黨支部統一領(lǐng)導，行政會(huì )為主實(shí)施，黨政工團學(xué)齊抓共管，教職工共同培育，全體師生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的全員德育體系，保證了德育工作有條不紊、扎實(shí)有效地開(kāi)展。其次，樹(shù)立“先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做事”的育人理念，以做人教育為核心，把日常行為規范教育同品德教育結合起來(lái)，通過(guò)觀(guān)看愛(ài)國主義影片和在各種節日開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)的方式，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、傳統美德、文明禮貌教育和法制教育、養成教育、心理健康教育、就業(yè)觀(guān)教育。艱苦的軍事訓練鍛煉了孩子們的身體、增強了毅力，培養了快節奏集體生活的良好習慣，樹(shù)立了濃厚的國防意識；“青春之歌朗誦大賽”、“才藝展示”、廣播體操比賽、“文明禮儀伴我行”演講賽、“學(xué)雷鋒故事會(huì )”、青年學(xué)生預防艾滋病知識講座等主題豐富、形式多樣的文化體育活動(dòng)，強化了文明習慣的養成。第三，積極開(kāi)展愛(ài)心教育，培養學(xué)生“有愛(ài)心”、“獻愛(ài)心”，。學(xué)校成立了貧困學(xué)生資助中心，一年來(lái)累計發(fā)放各類(lèi)獎、助學(xué)金150萬(wàn)元，為70余名特困生減免學(xué)費近10萬(wàn)元；設立了救助基金專(zhuān)戶(hù)，每年募捐近6000余元，用于幫助70—80名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)；同時(shí)號召廣大師生向災區群眾、貧困學(xué)生捐款捐物，6月份，響應團縣委和婦聯(lián)的號召，學(xué)校組織全體師生為癌癥患者齊航募捐4000余元。第四，積極探索新形勢下教育工作的新路子，制定了學(xué)生德育量化考核辦法，對畢業(yè)生實(shí)行“德育合格等級證”、“普通話(huà)等級證”、“實(shí)習合格證”、“計算機等級證”、 “技能考核合格證”的“五證”管理，從而保證了學(xué)生在思想素質(zhì)首先合格的前提下，圓滿(mǎn)完成職業(yè)技能培訓。第五，實(shí)施“德育導師”制。采用“一幫一”、“一扶一”的辦法，讓教師和學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生和問(wèn)題學(xué)生結對子，改變過(guò)去單調、枯燥的“說(shuō)教”法，從生活中的每一件小事抓起，抓住一切機會(huì )進(jìn)行“身教”，做到了以德育人、以情感人、以理服人，思想政治教育變的生動(dòng)、活潑、有趣、有味，有效地促進(jìn)了學(xué)生全面、和諧、健康成長(cháng)。
三、 以教研教改為突破點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
沒(méi)有改革就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)課堂教學(xué)和教學(xué)方法不斷革新，要實(shí)現傳統教育向現代教育的轉變，教育科研是先導，是素質(zhì)教育的助推器，是提高教育質(zhì)量的總抓手。
1、開(kāi)展實(shí)訓課研討，強化專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)。為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，強化專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)，學(xué)校制定了(專(zhuān)業(yè)課教師專(zhuān)業(yè)技能達標制度)，要求所有的專(zhuān)業(yè)課教師必須取得相應專(zhuān)業(yè)的技能等級證書(shū)，目前學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師的技能達標率達90%以上。本年度教師制作優(yōu)秀課件130余件，周萬(wàn)哲、康魁政、袁正為等十多名教師制作課件的獲得盛市、縣獎勵；10月份，在教育局組織的“柞水縣首屆中小學(xué)教師計算機知識大賽”活動(dòng)中，我校教師劉娜、鄒世玲分別獲高中組一、二等獎，袁正為獲優(yōu)秀獎。為加強課堂教學(xué)效果，學(xué)校積極組織教師參加專(zhuān)業(yè)課研討，召開(kāi)了“如何上好實(shí)踐課”為主題的研討會(huì )，制定出各實(shí)踐操作課的操作規程，對實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)和管理進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，完善了實(shí)訓課管理制度。通過(guò)一系列行之有效的措施，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平明顯提高，計算機、電子、焊接等專(zhuān)業(yè)的技能考試和等級考試，合格率達95%。計算機專(zhuān)業(yè)的程永林、鄧貴梅、金鈺等同學(xué)在網(wǎng)頁(yè)制作比賽中成績(jì)優(yōu)異，焊接專(zhuān)業(yè)的徐立松、陳竣樊生龍等同學(xué)在焊接工藝等競賽中獲得獎勵，計算機軟件專(zhuān)業(yè)的何開(kāi)勇、劉方方、牛丹寧等同學(xué)的課件獲得好評，旅游專(zhuān)業(yè)的肖涵、王誠、魯凌等同學(xué)在旅游專(zhuān)業(yè)技能競賽中表現突出，護理專(zhuān)業(yè)巫春榮、鄧金絹等同學(xué)在護理專(zhuān)業(yè)基礎技能比賽中以過(guò)硬的技能獲得師生一致好評。為了提高畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們還要求所有的'學(xué)生在畢業(yè)前必須取得“五證”，“五證”不齊的學(xué)生將不予推薦就業(yè)。
2、加強課堂指導，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為了強化課堂指導和管理，采取了以下措施。一是嚴格督查教師的上課、備課、輔導、作業(yè)批改情況，每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)常規檢查4次。二是以保證每一節課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，要求每一位教師充分做好教學(xué)準備，使每一節課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得；三是堅持聽(tīng)課評課制度，成立聽(tīng)課小組，采取不打招呼、不定時(shí)間、不用概括性語(yǔ)言的方式，堅持深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)課的方式，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對策，促使教師不斷提高教師教學(xué)能力。一年來(lái)，教師之間相互聽(tīng)、評課340人次，舉行公開(kāi)示范課64節，張世賢、蔡克良、康魁政、樊成霞等骨干教師的公開(kāi)示范課受到大家一致好評，樊成霞獲得縣“教學(xué)能手”稱(chēng)號。四是對高職預科班嚴把質(zhì)量關(guān)，堅持月考和模擬考試。今年我校參加單招考試40人(土建2人，工科21人，財經(jīng)17人)，本科上線(xiàn)7人，最高分762分，上線(xiàn)率18%，專(zhuān)科上線(xiàn)36人，專(zhuān)科上線(xiàn)率90%，本科上線(xiàn)率創(chuàng )歷史最好水平。
3、加強校本教研，推進(jìn)校本教材開(kāi)發(fā)。強化校本教研必須提高學(xué)校自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。針對學(xué)校實(shí)際，我們采取了以下三點(diǎn)做法。
一是狠抓師資隊伍建設。首先，制定“骨干教師和學(xué)科帶頭人評選辦法”和“德育能手評選辦法”，建立了培養中青年教師制度，利用一切機會(huì )讓教師外出學(xué)習，提高水平，開(kāi)闊眼界；其次，對在職班主任和即將擔任班主任的43名教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓；第三，和企業(yè)加強聯(lián)系，每年派出5-10名專(zhuān)業(yè)課教師深入企業(yè)鍛煉，學(xué)習先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)；第四，利用學(xué)習日，網(wǎng)上研討等平臺讓教師自主交流，共同學(xué)習；制定優(yōu)惠政策鼓勵教師通過(guò)各種渠道、方式繼續進(jìn)修、學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)能力。
二是針對我校大部分學(xué)生文化課基礎薄弱的實(shí)際和職業(yè)教育的特點(diǎn)，我們以“會(huì )學(xué)、夠用”為原則，及時(shí)調整了專(zhuān)業(yè)課的設置，大膽壓縮文化課，將語(yǔ)文分解為普通話(huà)和應用文寫(xiě)作，將英語(yǔ)分解為英語(yǔ)口語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，加大專(zhuān)業(yè)課和技能訓練的課時(shí)，使基礎課、專(zhuān)業(yè)課、實(shí)訓課的比例達到3：3：4，保證了學(xué)生在有效的學(xué)習時(shí)間內獲得最多的專(zhuān)業(yè)技能。
三是加強了校本教材的開(kāi)發(fā)。一年來(lái)，教師撰寫(xiě)校本教研論文156篇，有40余篇論文在國家、盛市、縣級刊物上發(fā)表或獲獎，100余篇論文在網(wǎng)站上發(fā)布。校本教材(心理健康指導)已經(jīng)完成前期編撰，進(jìn)入印刷階段，明年將投入使用；(禮儀)、(普通話(huà))等校本教材的大綱已經(jīng)出爐。
四、以市場(chǎng)為導向，狠抓招生就業(yè)。
職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是檢驗一個(gè)職業(yè)學(xué)校最重要的標準。今年四月份以來(lái)，我們以市場(chǎng)為導向，成功推薦06春焊接班8名同學(xué)至陜西省常武縣永鳳高速第三項目部實(shí)習，推薦07春電子裝配、焊接扶貧短班220人就業(yè)于東莞立亞達電子有限公司，推薦06春計算機班20人就業(yè)于西安千睦數據有限責任公司，推薦05秋焊接班6名同學(xué)至大智有限責任公司，就業(yè)率達98%。我們的畢業(yè)生不但就業(yè)率高，而且就業(yè)環(huán)境優(yōu)美、待遇優(yōu)越，人均月薪達到800—1000元。就業(yè)拉動(dòng)了招生，今年以來(lái)，學(xué)校春秋兩季共招回學(xué)歷教育生在校生939人(不含短訓班)。XX年春季已經(jīng)報到學(xué)生382名；累計進(jìn)行“陽(yáng)光工程”培訓、“溫暖工程”培訓、勞動(dòng)力轉移培訓、“人人技能工程”培訓16期1658人次，有效安置學(xué)生1597名，就業(yè)率98%，每年將為柞水帶回近200萬(wàn)的收入；
雖然我們的招生就業(yè)工作取得了可喜的成績(jì)，雖然職業(yè)學(xué)校和高等教育相比較，有著(zhù)就業(yè)率高、學(xué)費低的優(yōu)勢，但是我們必須清醒地認識到我們面臨的就業(yè)壓力和問(wèn)題。
這里我先向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單講一下職業(yè)學(xué)校面臨的就業(yè)形勢。從好的方面來(lái)說(shuō)，第一，職業(yè)教育的就業(yè)率很高，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)達到95%以上，教育部公布的XX年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況顯示，XX年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(不含技工學(xué)校畢業(yè)生)為364.25萬(wàn)人，就業(yè)學(xué)生數為348.25萬(wàn)人，就業(yè)率為95.6％。相較之下，高等院校的就業(yè)率則令人擔憂(yōu)，根據XX年中國大學(xué)生就業(yè)狀況調查報告提供的數據，XX年大學(xué)畢業(yè)生總人數為114萬(wàn)，就業(yè)率80%，到XX年，大學(xué)生畢業(yè)人數上升到413萬(wàn)，而就業(yè)率卻下降了12個(gè)百分點(diǎn)，截至XX年7月，06、07連續兩年的大學(xué)生就業(yè)率僅為62.07%。也就是說(shuō)，到目前為止，中國已經(jīng)有500多萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。第二，職業(yè)學(xué)校的收費低。普高和中等職業(yè)教育同樣是學(xué)三年，但普高的學(xué)費每期一般在1300元以上，中等職業(yè)教育每期學(xué)費最低的只有800元。另外，我校的學(xué)生在享受?chē)艺咭幎ǖ拿咳嗣磕?500元的貧困生資助的同時(shí)還可享受華育助學(xué)等助、獎學(xué)金。不好的方面有以下三點(diǎn)。一是學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平低，就業(yè)質(zhì)量不高，就業(yè)層次都比較低，專(zhuān)業(yè)對口率較低，全國中職生專(zhuān)業(yè)平均對口率僅為26%。二是學(xué)生年齡偏小，自我學(xué)習、自我適應能力差，綜合素質(zhì)不高，人際關(guān)系、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力遠遠不能適應社會(huì )的需要。三是學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)不成熟，就業(yè)選擇時(shí)注重短期利益，關(guān)注經(jīng)濟因素，忽視個(gè)人發(fā)展。
結合學(xué)校自身的實(shí)際情況，我們的就業(yè)主要存在以下問(wèn)題。一是部分家長(cháng)就業(yè)觀(guān)落后，沒(méi)有樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)，再創(chuàng )業(yè)的思想。二是我們部分學(xué)生就業(yè)前普遍存在對社會(huì )認識不足、心情浮躁、對自身定位過(guò)高等情況，難以適應社會(huì )和周?chē)ぷ鳝h(huán)境。一旦走上崗位面對殘酷的現實(shí)時(shí)就因心態(tài)不正、準備不足而茫然失措。三是我們對聯(lián)辦學(xué)校的就業(yè)安置工作無(wú)法實(shí)現監管，往往問(wèn)題發(fā)生之后我們才獲得信息，不能防患于未然。針對以上問(wèn)題，我們已采取了有效的措施。一是加強就業(yè)指導，樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)觀(guān)，讓他們在就業(yè)前做好充分的身心準備；二是加大對就業(yè)單位就業(yè)環(huán)境、條件的考察力度；三是堅持就業(yè)學(xué)生的跟蹤服務(wù)，每送一批學(xué)生出去都留下學(xué)生和負責就業(yè)老師的電話(huà)、qq號碼，并確定學(xué)生中的固定聯(lián)系人，加強跟蹤調查，發(fā)現問(wèn)題后，及時(shí)尋求解決辦法并聯(lián)系二次就業(yè)。
各位家長(cháng)、同學(xué)們，孩子是祖國的未來(lái)，學(xué)校、社會(huì )、家庭都有培養和教育孩子的義務(wù)。作為孩子第一責任人和監護人的家長(cháng)，我想請你們從以下三個(gè)方面配合學(xué)校的工作。
第一 、要客觀(guān)地認識學(xué)生的成績(jì)，幫助他們及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，多方面綜合評價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第二、關(guān)注孩子們的身心健康，加強他們耐挫能力、自立意識、敬業(yè)精神和文明禮貌習慣的培養。
第三、及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通。
最后，我代表柞水縣職業(yè)中專(zhuān)全體教職員工衷心的祝您：新年愉快，合家歡樂(lè )，身體健康。祝您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！
校長(cháng)管理講話(huà)稿2
校長(cháng)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議講話(huà)稿--強化管理 提高效率 求真務(wù)實(shí) 開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作新局面
“健康、和諧，積極，向上的校風(fēng)，已成為百年碧陽(yáng)一以貫之的傳統”。這不僅是家長(cháng)、社會(huì )對我校的評價(jià)，也是親臨我校巡視的上級領(lǐng)導對我們工作的肯定和鼓勵。所有這些成績(jì)取得是來(lái)之不易的，是廣大教職工辛勤勞動(dòng)，團結拼搏取的結果，在此，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴峻形勢和挑戰。
盡管“狼”并沒(méi)有真的來(lái)，但有些年級的學(xué)科，必須引起學(xué)校教導處和任課教師的足夠重視;部分教師對學(xué)校安排的教學(xué)活動(dòng)不能?chē)栏褡袷�，私自調課、擅自離開(kāi)課堂;極個(gè)別教師不愛(ài)惜學(xué)校聲譽(yù)，參加教研活動(dòng)無(wú)故離開(kāi);教師的鉆研精神還不夠�！蹲鲎詈玫睦蠋煛纷髡呃铈偽�，非常善于總結反思，鉆研業(yè)務(wù)和素質(zhì)，所以他能成為大家的楷模。我校有極個(gè)別現象(例如上班念著(zhù)炒股，辦公室玩著(zhù)游戲)的存在嚴重影響學(xué)校的聲譽(yù)，制約學(xué)校的發(fā)展。(略)
從總體情況來(lái)看，實(shí)小的老師中絕大部分教師素質(zhì)較高，在困難時(shí)能夠始終與學(xué)校保持高度一致，從學(xué)校的大局出發(fā)，勤奮工作，無(wú)私奉獻，為學(xué)校生存和發(fā)展作出了積極的貢獻。近年來(lái)，教師隊伍在不斷擴大，不同單位的老師匯聚實(shí)小，在思想上一個(gè)磨合期，在工作和生活上也有一個(gè)適應期，有些教師能較好地適應學(xué)校工作的需要，也有個(gè)別教師不太適應或不適應我校的工作要求，同時(shí)，使得極個(gè)別要求不嚴的人有機可乘，或不顧學(xué)校大局，散播不利于學(xué)校工作，不利于內部團結的言行，或工作散漫，什么工作都做不好，做不來(lái)，唯我獨尊，或不服從組織領(lǐng)導，稍不如個(gè)人所愿，便牢騷滿(mǎn)腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質(zhì)缺失，政治紀律渙散的表現，必須引起我們全校教師的高度重視，學(xué)校的好壞，與我們在座每個(gè)教師的利益休戚相關(guān)，不能因為少數人，個(gè)別人影響到學(xué)校的整體工作。全校上下要切實(shí)加強思想政治建設，每位教師時(shí)刻把學(xué)校的大局放在首位，牢固確立大局意識，時(shí)刻記清政治紀律，這里要強調一點(diǎn)，絕不允許任何人游離于校長(cháng)室外組織不利于學(xué)校形象和學(xué)校大局的活動(dòng)，如有發(fā)生，必將嚴肅處理。這個(gè)時(shí)期迫切需要良好的發(fā)展環(huán)境，全體教師要把精神集中到學(xué)校發(fā)展的大事上來(lái)，把精力集中到自己的工作上來(lái)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機遇，在困境之中求發(fā)展，面對壓力，我們要化壓力為動(dòng)力，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績(jì)已成為過(guò)去，我們要正視自身的不足，做個(gè)最好的老師，我們還有很多工作要做;我們在教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的時(shí)候，我們自己更要學(xué)會(huì )總結，學(xué)會(huì )反思;只有自加壓力，自我發(fā)展，才能正確對待我們的不足，迎頭追趕。
一、咬定目標，把握關(guān)鍵，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
成績(jì)來(lái)之不易，基礎已經(jīng)打好，面對激烈競爭的態(tài)勢，只要我們以頑強拼搏的精神和奮力爭先的姿態(tài)去沖一沖，我們一定能夠進(jìn)一步拓展已取得的優(yōu)勢，新的學(xué)期，新的任務(wù)要求我們銳意進(jìn)取，全校上下一定要以上學(xué)期取得的成績(jì)?yōu)榛A，精神更振奮，措施更得力，作風(fēng)更扎實(shí)，認真做好每一天，扎實(shí)做好每件事，努力實(shí)現新學(xué)期各項工作的新跨越，奪取20xx學(xué)年度各項工作的新輝煌。關(guān)于新學(xué)期的各項工作，根據校長(cháng)辦公會(huì )研究的意見(jiàn)，新學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)工作一是強化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，以畢業(yè)班的成績(jì)實(shí)現教學(xué)水平的新提高。二是抓教師隊伍建設,是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵所在。三是抓學(xué)生的養成教育，為學(xué)生的終生幸福奠基。四是強勢推進(jìn)校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
二、加強管理，細化措施，全力保證目標順利完成
“堅持以人為本，強化教育管理，努力實(shí)現學(xué)校教育更好更快發(fā)展”的要求，緊緊圍繞學(xué)校提出的五年奮斗目標“提升核心競爭力，實(shí)現學(xué)校新跨越”而奮斗，突出質(zhì)量立校這個(gè)重點(diǎn)，強化“四個(gè)管理”(目標、分層、規范、全員)，狠抓“四個(gè)依靠”(一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業(yè)凝聚人)，建設“四園”(書(shū)香校園、綠色校園、文明校園、和諧校園)，進(jìn)一步加強教職工隊伍素質(zhì)培訓，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐，增強學(xué)校發(fā)展活力，力爭新學(xué)期新面貌新成果。
為完成本學(xué)期目標我們著(zhù)力抓好以下幾項重點(diǎn)工作：
1.認清形勢，統一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽(yáng)雄風(fēng)�？床坏絾�(wèn)題是最大的問(wèn)題，感不到危機是最大的危機。我們要正視現實(shí)，展望未來(lái)，人無(wú)遠慮必有近憂(yōu)。大家都要凝神聚力團結在一起，抓住學(xué)�？焖偬嵘臋C遇期迎難而上。
2.理清思路，強化管理，在執行力上狠下功夫。面對困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級要明確新的發(fā)展思路和策略。要進(jìn)一步強化“四個(gè)管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進(jìn)一步完善考核制度，注重過(guò)程檢查考核，科學(xué)利用考核結果，建立起一套科學(xué)有序的考核運行機制。沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)單位，不論大小，都靠規范的制度工作，但是在執行沒(méi)有到位或執行不到位的處罰沒(méi)有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設，嚴重影響了學(xué)校的內在凝聚力，以至于一些層面上的教師沒(méi)有形成同心協(xié)力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置的多，落實(shí)的少，互相推諉，職責不明，影響到學(xué)校整體工作目標的達成。因此，需要有規范嚴明的紀律約束制度來(lái)保障學(xué)校各項工作的健康運轉。學(xué)校是文化和諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開(kāi)了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創(chuàng )造大同的制度體系，實(shí)現在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領(lǐng)組、教導處、辦公室等各部門(mén)已修改了部分管理制度，待進(jìn)一步細化后，組織學(xué)習，以達到人人知曉，人人遵照執行。另一方面構建有效制度落實(shí)體系，實(shí)現在公平規范的考核體系下的目標管理機制。制度制定得再好、不落實(shí)就是一紙空文。新學(xué)期我們將狠抓制度的落實(shí)。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發(fā)現問(wèn)題當場(chǎng)解決。嚴格工作紀律制度，對一些違紀造成不良影響的行為，要建立必要的懲戒制度，在執行管理制度方面，沒(méi)有特殊人，包括我們校長(cháng)在內。
3.嚴愛(ài)相濟，規范行為，努力使我校的養成教育成為亮點(diǎn)。新學(xué)期要組織學(xué)生特別是新生認真學(xué)習“進(jìn)實(shí)小門(mén)，做實(shí)小人，守實(shí)小規矩”的有關(guān)制度規定。我們要通過(guò)多種渠道、各種方式把學(xué)生培養成為講文明、懂禮儀、會(huì )學(xué)習、會(huì )生活的一代新人。各班級要充分利用班會(huì )時(shí)間，認真組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，通過(guò)教育，使行為規范成為學(xué)生的自覺(jué)行為、自發(fā)行動(dòng)。讓學(xué)生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，與學(xué)生“交心”、“交情”，了解班級學(xué)生的一舉一動(dòng)，掌握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教給學(xué)生學(xué)習的方式，教給學(xué)生做人的.道理。整風(fēng)肅紀，從嚴要求，開(kāi)學(xué)第一天就要緊抓緊盯，學(xué)生工作實(shí)行全員抓，抓全員，注意發(fā)揮典型引路的作用，定期表彰激勵進(jìn)步學(xué)生。時(shí)時(shí)處處育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，人人都進(jìn)步。嚴禁體罰，簡(jiǎn)單粗暴的對待學(xué)生，要保護學(xué)生的自尊。
4.質(zhì)量立教，科研先行，抓實(shí)教學(xué)六認真的環(huán)節。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的生命線(xiàn)，各年級都要制定相應的教學(xué)目標管理制度，加大考核力度。
5.進(jìn)一步轉變作風(fēng)，弘揚正氣，發(fā)揮領(lǐng)導班子中層干部和黨員的率先垂范作用。所有管理干部要注重實(shí)效，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，充分發(fā)揮智慧團的作用，實(shí)行集體決策，減少工作失誤。什么都可以重來(lái)，學(xué)校發(fā)展不能重來(lái)，什么都可以等待，學(xué)校發(fā)展不能等待，學(xué)校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標，再創(chuàng )新的輝煌。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。打造一支高素質(zhì)的教工隊伍是實(shí)小可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在。實(shí)小是一個(gè)大家庭，你們中的每一位都代表著(zhù)實(shí)小形象，每一個(gè)人都應該對學(xué)校負責。全校上下要確立三種意識：一是學(xué)習提高意識。一個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)習。只有不斷地學(xué)習，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我，才能有所創(chuàng )新，才能保持教學(xué)的活力。所有教師要把學(xué)習當作一項工作，擠出時(shí)間來(lái)多讀一點(diǎn)書(shū)，多思考一些問(wèn)題。向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向他人學(xué)、見(jiàn)賢思齊，不斷充實(shí)自己，提高自己、升華自己。在學(xué)習的基礎上不斷總結、創(chuàng )造，上升為理論，形成自己的經(jīng)驗和特色。二是團隊拼搏意識。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個(gè)體發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性、更需要一個(gè)團隊集體拼搏，無(wú)論大到學(xué)校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強烈的團隊意識，互相之間取長(cháng)補短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現和汲取別人的長(cháng)處，克服或規避自己的不足，要切實(shí)打破文人相輕落后的作崇、胸襟開(kāi)闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來(lái)，必將會(huì )創(chuàng )造令人矚目的業(yè)績(jì)。三是正己育人意識。育人是一項崇高的事業(yè)，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學(xué)識，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者，要為人師表，自己必須坐得端，行得正。每個(gè)教師都要明白什么事能做，什么是不能做，什么話(huà)能說(shuō)，什么話(huà)不能說(shuō)，時(shí)刻把師德建設放在首位，做一個(gè)談吐高雅、知識淵博、守理明事、公道正派的人類(lèi)靈魂的工程師，以自己的模范作用給同事做表率，給學(xué)生當導師。
我相信，只要我們堅持務(wù)實(shí)苦干的優(yōu)良傳統，只要我們堅持以人為本的發(fā)展理念，只要我們堅持不甘落后的進(jìn)取精神，和舟共濟，團結拼搏，我們就一定能夠迎來(lái)實(shí)小發(fā)展的又一個(gè)新時(shí)代，新的學(xué)年度一定會(huì )取得更加豐碩的成果。
校長(cháng)管理講話(huà)稿3
資料教育懲戒是一種出發(fā)點(diǎn)在于對學(xué)生的關(guān)懷愛(ài)護、不侮辱學(xué)生人格和不損害學(xué)生的身心健康，目的在于使學(xué)生認識到自己的過(guò)失，并能改正過(guò)失的教育方式。一般認為，學(xué)校教育中的懲戒就是通過(guò)給有違規行為的學(xué)生個(gè)體或群體施加一定的痛苦或煩惱的內心體驗，從而促使學(xué)生的態(tài)度和行為向教師要求的方向轉變，達到教育目的。換句話(huà)說(shuō)，懲戒是指為減少某種行為重現概率而在此行為之后伴隨的不愉快事件。
懲戒作為一種不可缺少的教育手段，合理有效地運用它，不僅有利于家長(cháng)、學(xué)校、教師的管理，更有利于學(xué)生的發(fā)展。
想要讓?xiě)徒浜侠碛行�，首先應該做到將懲罰與榮辱聯(lián)系起來(lái)，引導兒童珍惜名譽(yù)，懲戒的目的不是要讓兒童產(chǎn)生痛苦，而是通過(guò)懲戒讓兒童形成一種羞辱感，使兒童吸取教訓，自覺(jué)養成習慣。就像著(zhù)名教育心理學(xué)家洛克所說(shuō)“兒童遭受鞭撻時(shí)，如果鞭撻的效果僅僅只是對鞭撻本身的恐懼或者鞭撻所施加于肉體的痛苦，則鞭撻實(shí)在是乏善可陳。因為痛苦消失得很快，兒童對它的記憶也會(huì )同時(shí)忘卻�！甭蹇颂岢�，只有使兒童由于做錯了事和值得被打而感到羞愧，才是真正德行上的制裁。
另外，一個(gè)好的懲戒規則是必不可少的。什么樣的過(guò)錯應當給予什么樣的懲戒要有章可循，老師不能因為心情好就減輕處分，生氣就加重處分。想要制訂合理的懲戒規則并不是件難事，需要學(xué)生和老師有一個(gè)共同商議的過(guò)程。對于學(xué)生的`提議和想法要在全班進(jìn)行商討，行得通的就留下，行不通的就去除，老師在學(xué)生商討的過(guò)程中應該適當的加以權衡。讓學(xué)生自己決定自己的獎懲規則，自覺(jué)遵守，這樣一來(lái)相應的獎罰也會(huì )使學(xué)生心服口服，最終形成一種良好有序的狀態(tài)。另外，由老師和同學(xué)共同制訂出的班規也便于老師管理，幫助學(xué)生形成一種良好的自我管制的狀態(tài)。沒(méi)有規矩不成方圓，只有全班同學(xué)都認可這個(gè)規則，才會(huì )對每名學(xué)生都有約束力，通過(guò)這種方式讓孩子知道什么是對，什么是錯。只有自己意識到錯了，學(xué)生心里才有內疚感和認可感，才會(huì )下定決心改正錯誤。
懲戒是一種教育，應該“以人為本”，我們的教育目的是為了發(fā)展更全面和更健康的人性，既然如此，教育懲戒作為教育的一個(gè)部分也就不可能完全脫離人性而存在。懲戒教育要人性化，因人而異。在進(jìn)行懲戒教育時(shí)應針對孩子不同情況作深層次分析，找出犯錯原因對癥下藥設計不同的懲戒教育方式。
教育懲戒有它存在的必要性，我們更期望有它存在的合理性、有效性。
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