一 年 級 精 選 習 題
第 一 周
一、找朋友游戲。（出示圖片和音節）
tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú
bó bo yù mǐ dà yǔ ā yí
（1） 小組內拼讀 。
（2） 揭下圖片認讀。
設計意圖：通過(guò)游戲的形式的認讀，強化拼讀的熟練程度。
二、選詞說(shuō)話(huà)。
挑選上面你喜歡的一個(gè)詞，任意說(shuō)一句話(huà)。。
如：我喜歡騎木馬。
瀑布好壯觀(guān)。
設計意圖：為了訓練學(xué)生的語(yǔ)言，拓展學(xué)生的語(yǔ)言，改變以往為拼音而教拼音的局面。
第 二 周
一、猜音節游戲老師拿出一張小圖片說(shuō)出一個(gè)字，請小朋友認真聽(tīng)，并找出相應的音節，然后當小老師領(lǐng)讀。
衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧
回憶的憶 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇
設計意圖：激發(fā)學(xué)生興趣提高學(xué)習效率。
二、做摘星星的游戲。
老師讀一個(gè)帶調韻母，請學(xué)生摘下寫(xiě)有相應字母的星星。
設計意圖：通過(guò)此練習，鞏固本節課的學(xué)習內容。
第 三 周
一、自制音節卡片，回家找到相應的事物，然后把音節卡片貼到相應的事物上。
設計意圖：通過(guò)此練習，鞏固本節課所學(xué)內容。
二、 游戲：摘蘋(píng)果
課件出示：一棵大大的蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上結滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)生字或音節，誰(shuí)讀出了這個(gè)生字或音節，誰(shuí)就拿到了這個(gè)蘋(píng)果。
蘋(píng)果上的內容為：
jī qí xì jù qù xǔ jiā qiā xiā
下 洗 衣 服 雞 家 棋
設計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使拼讀熟能生巧，使小朋友認識所學(xué)生字。www.xkb1.com
第 四 周
一、拼讀以下音節并進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習
cā bō li tuōdì zuòhèkǎ xǐyīū
說(shuō)說(shuō)你在家里已經(jīng)會(huì )做那些家務(wù)？你還準備學(xué)做那些家務(wù)？
設計意圖：通過(guò)說(shuō)話(huà)練習，引導學(xué)生運用已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，在游戲中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二、用ɑ o e u ü 組成復韻母，寫(xiě)在括號里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
設計意圖：拼音是抽象的符號，此設計為了加深孩子對復韻母的識記和鞏固。
第 五 周
一、給音節配畫(huà)：
shù lín yuán quān xuě rén táo z
設計意圖：使靜態(tài)的音節詞變成優(yōu)美生動(dòng)的圖畫(huà)，這不僅復習了復韻母和前鼻韻母，提高了學(xué)生對詞語(yǔ)的理解能力，還培養了學(xué)生欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的能力。新課標第一網(wǎng)
二、把能組成好朋友的字涂上相同的顏色：
設計意圖：復習鞏固已學(xué)的生字，增加了詞匯量。
第 六 周
一、給家里的物品貼標簽。
設計意圖：學(xué)的目的就是為了用。此項作業(yè)使學(xué)生在運用漢語(yǔ)拼音中強化鞏固，同時(shí)使語(yǔ)文教學(xué)與生活相聯(lián)系，增強了趣味性。
二、把下面字母或拼音送回家。
d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u üe ri
聲母 韻母 整體認讀音節
設計意圖：正確區分聲母、韻母和整體認讀音節，進(jìn)一步鞏固漢語(yǔ)拼音。