學(xué)習目標
1．教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國秀麗的河山，受到美的感染。
2．認識作者觀(guān)察的順序。
3．了解詩(shī)句所描繪瀑布的聲音、色彩、形狀。體會(huì )作者贊美瀑布的思想感情。
4．有感情的朗讀、背誦課文；理解“瀑布、景象、比喻、襯著(zhù)、仰望”等詞語(yǔ)。
學(xué)習重難點(diǎn) 1．引導學(xué)生讀懂課文，有感情的朗讀、背誦課文。
2．是理解詩(shī)中的比喻句。
教學(xué)方法：講授法 談話(huà)法 讀書(shū)指導法 自主學(xué)習法
合作學(xué)習法 讀書(shū)感悟法
教具準備：錄音機、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1．談話(huà)導入：
同學(xué)們，我們家鄉有小河、長(cháng)江。小河的水輕輕地流著(zhù)；長(cháng)江的水滔滔地向前流著(zhù)；大海的水更是波濤翻滾著(zhù)，奔騰著(zhù)。不管是小河的水，長(cháng)江的水，還是大海的水，都是日夜不停地向前流著(zhù)。然而有一種水，卻不是向前流去，而是從很高很高的山上倒下來(lái)的。你們知道，這是什么？（板書(shū)：瀑布）
2．有的同學(xué)心里一定會(huì )想，明明是水，怎么叫瀑布呢？還有的同學(xué)又可能會(huì )想，那瀑布從高山上直接往下倒，那情景一定美妙極了。這一課我們就來(lái)學(xué)習一首贊美瀑布的詩(shī)。
3．齊讀課題：2瀑布
二、學(xué)習課文
（一）整體感知
1．聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦。思考：課文主要是寫(xiě)得什么？
（課文主要是寫(xiě)瀑布的美景。）
2．過(guò)渡：是��！在我們祖國遼闊的大地上有許多有名的瀑布，如貴州的黃果樹(shù)瀑布，浙江的雁蕩山瀑布，江西的廬山瀑布，還有黃河流域上的人造瀑布等等。這些瀑布都是以雄偉奇麗、氣象萬(wàn)千的姿態(tài)吸引著(zhù)無(wú)數中外游客。下面，我們就隨著(zhù)作者去領(lǐng)略一下瀑布的壯麗景色吧！
（二）第一節
1．齊讀第一節，思考：這一節寫(xiě)了瀑布的什么？（板書(shū)：聲）作者在聽(tīng)到瀑布的聲音時(shí)看見(jiàn)瀑布沒(méi)有？誰(shuí)能夠聯(lián)系上下文告訴胡老師作者現在在哪兒？
2．瀑布的聲音到底是怎樣的呢？請同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。你覺(jué)得瀑布的聲音像什么？（放課件）
3．作者又是怎樣描寫(xiě)的呢？（板書(shū)：浪涌、風(fēng)吹）
4．作者為什么把瀑布的聲音比作疊疊的浪涌上岸灘和風(fēng)吹過(guò)松林的聲音呢？請同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)浪濤聲和松濤聲。
5．從瀑布的聲音中，同學(xué)們可以聽(tīng)出瀑布怎樣？
6．指導朗讀：所以，我們在讀這一節時(shí)要把瀑布雄偉的氣勢讀出來(lái)。
“涌”字要讀出浪濤的氣勢�！按怠弊忠x得輕柔。仿佛在傾聽(tīng)瀑布在山谷里的回蕩之音。聽(tīng)老師范讀。
7．自由讀、指名讀、齊讀。
過(guò)渡：這如浪涌岸灘、如風(fēng)吹松林的瀑布聲，吸引著(zhù)我們急切地向瀑布走去，走啊，走啊，山路忽然一轉……
（三）第二節
1．課件出示瀑布遠景。問(wèn)：同學(xué)們看見(jiàn)了什么？此時(shí)此刻，大家的心情怎樣？（驚喜）
2．請男同學(xué)用驚喜的語(yǔ)氣讀這一節。
3．分組討論：（課件出示）
（1）作者現在站在哪兒看見(jiàn)了什么？
（2）瀑布的樣子像什么？
（3）這一節介紹了瀑布的什么特點(diǎn)？
4．學(xué)生回答，老師板書(shū)
（色一道白銀）
（1）作者為什么寫(xiě)“望見(jiàn)”而不用“看見(jiàn)”？
（2）“襯著(zhù)”是什么意思？(襯托）
5．請同學(xué)們站起來(lái)，現在你們的腳下就是青山，你們站在瀑布對面看瀑布。你們一定會(huì )情不自禁地贊美起來(lái)，你可能會(huì )說(shuō)些什么？
6．這使我們聯(lián)想到了李白的詩(shī)句--“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”
7．指導朗讀。
我們在讀這一節時(shí)，要用贊美、欣賞的語(yǔ)氣來(lái)讀�！鞍 弊忠x出剛看到瀑布是驚喜的語(yǔ)氣�！巴�(jiàn)了”要把望見(jiàn)瀑布的激動(dòng)心情讀出來(lái)。
8．自由讀、指名讀、齊讀。
過(guò)渡：我們隨著(zhù)詩(shī)人，迫不及待地來(lái)到瀑布腳下。
（四）第三節
1．看瀑布的近景。（瀑布在我們的眼里是這樣的偉大，我們顯得那么渺小。只有抬頭仰望才能看到它的全部。大家一起做個(gè)仰望的動(dòng)作。為什么要仰望？）
2．請女同學(xué)讀第三節。
3．分組討論。課件出示（同上）
4．學(xué)生回答，老師板書(shū)：
（形珍珠的屏煙霧塵）
5．風(fēng)吹來(lái)時(shí)的瀑布是什么樣子呢？大家想不想看看？
6．看錄象。體會(huì )“如煙如霧如塵”的美。
7．指導朗讀：“好偉大啊”是發(fā)自?xún)刃馁潎@，稍微讀得輕一點(diǎn)�！罢渲榈钠痢币x得高昂有力�！叭鐭熑珈F如塵”要讀得輕些慢些。
8．自由讀、指名讀、齊讀。
9．小結：
瀑布飛流直下，氣勢磅礴，是那么的雄偉壯麗。而這隨風(fēng)飄灑的情景又顯得迷迷朦朦，又是一種輕柔的美。
（五）總結寫(xiě)作方法
1．作者把瀑布寫(xiě)得那么美，讓我們好象身臨其境一般。
2．你認為哪一句寫(xiě)得最美？為什么？
3．剛才，同學(xué)們說(shuō)得句子都是什么句子？（比喻句）
4．這樣寫(xiě)有什么好處？
5．如果去掉比喻句，好嗎？（老師讀）比較一下。
6．老師引讀比喻句。
瀑布發(fā)出的巨響--
遠望瀑布--
近看瀑布--
當陣陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)--
三、總結全文
1．作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)瀑布的？（遠--近）
2．他從瀑布的聲、形、色三個(gè)方面寫(xiě)出了瀑布的什么特點(diǎn)？
（雄偉壯麗）
四、背誦課文
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