知識與能力
指導學(xué)生學(xué)習本課要求會(huì )認的“鑄、殿、渦、狹”4個(gè)生字
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
引導學(xué)生默讀課文，體會(huì )故事中人物的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導學(xué)生默讀課文，體會(huì )故事中人物的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
（一）導入：
同學(xué)們，今天我們再學(xué)習一篇安徒生的童話(huà)《堅定的錫兵》。
（二）新課：
1．鏈接安徒生：你讀過(guò)哪些安徒生的童話(huà)？對他有什么了解？
2．新課：
�、贆z查預習情況：
抽讀卡片：鑄成、宮殿、弱不禁風(fēng)、旋渦、狹小
�、趪@“堅定”，品讀課文。
A整體把握，提出問(wèn)題：題目是《堅定的錫兵》，是一篇寫(xiě)人的文章，寫(xiě)的是誰(shuí)？突出寫(xiě)他的什么？（堅定）堅定什么意思？［（立場(chǎng)、主張、意志）穩定堅強，不動(dòng)搖。］
“堅定”就是這篇課文的中心詞，你能根據這個(gè)中心詞對全篇文章提出學(xué)習的問(wèn)題嗎？
（引導學(xué)生提出：從哪看出這是一個(gè)堅定的錫兵？他為什么這么堅定）抓住文章的中心詞也是一種整體把握課文的方法。
B圍繞“堅定”全文探究。
默讀課文，劃出文中讓你感受到錫兵非常堅定的語(yǔ)句。
當你歷盡艱辛，回到小男孩家，你又見(jiàn)到了小姑娘，你為什么不把自己為小姑娘做的事告訴她呢？
（三）拓展延伸：
如果有一天，你發(fā)現小姑娘有健全的兩條腿，你還會(huì )保護她嗎？為什么？總結：通過(guò)你的話(huà)，我感受到你是一個(gè)多么善良、堅定執著(zhù)、有責任心的人呀！
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