（第一課時(shí)）
教學(xué)目的：
1、學(xué)生學(xué)會(huì )本課4個(gè)生字以及由這些生字組成的詞，認識1個(gè)偏旁忄。
2、讓學(xué)生利用字族文識字的特點(diǎn)記憶字形，理解字義。
3、發(fā)展學(xué)生積累知識，運用知識的能力。
教具：
1、課件
2、字盤(pán)
3、生字筆順紙
4、生字描紅紙
教學(xué)過(guò)程：
一、課前說(shuō)：
1、用字盤(pán)玩游戲：找朋友
2、看偏旁，并說(shuō)說(shuō)這些偏旁跟什么有關(guān)。相機教學(xué)新偏旁忄。
二、課內悟：
1、課件出示一寫(xiě)著(zhù)“青”的孩子在哭。讓學(xué)生認讀。
2、激趣：“青”看見(jiàn)“也”找到了這么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我們愿意幫幫他嗎？
3、游戲：找朋友。利用字盤(pán)組成：請、清、情、晴、睛、蜻，拿相應卡片的學(xué)生走出來(lái)。教師相機貼帶拼音的生字。
師：幫人幫到底，你們能把這些字讀準確給小朋友聽(tīng)嗎？
4、指導觀(guān)察6個(gè)生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意讀準。
5、生自讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，小組讀（多種形式讀）
6、理解字義：A猜字（把上面6個(gè)生字的偏旁變成圖形），說(shuō)說(shuō)為什 么？
B揭示形聲字的特點(diǎn)：6個(gè)字都是左右結構的字，它們的讀音都與右邊的“青”有關(guān)，意思都與左面的偏旁有關(guān)，因此青是聲旁，偏旁是形旁，這些字就叫形聲字。
C 鞏固讀音。
7、四人小組選一個(gè)生字組詞，說(shuō)一句話(huà)。師出示生字詞，認讀。
8、游戲：對號入座：把能夠組成詞的字放在對應的車(chē)里，學(xué)生合作完成。齊讀。
9、指導書(shū)寫(xiě)：
① 觀(guān)察清、情、晴、睛的字形
相同：左右結構，右面是青，左窄右寬
不 同：偏旁不同
②復習“青”的寫(xiě)法，在田字格上寫(xiě)2個(gè)。
③自學(xué)生字筆順（派生字筆順表）
④師范寫(xiě)“情”（實(shí)物投影儀）
⑤學(xué)生描紅，師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢。
⑥學(xué)生臨寫(xiě)每個(gè)兩個(gè)，展示優(yōu)秀作業(yè)
11、總結（看課件，小朋友笑了）：今天，我們作了一件很有意義的事情----幫“青”字找了6個(gè)好朋友（齊讀）希望我們做個(gè)有心人，注意積累，幫更多的字找朋友，好嗎？
三、課后練
1、選字填空：
請 清 晴 情 睛 青
（ ）天 （ ）客 （ ）草 事（ ） 眼（ ） （ ）假
2、下面的字加偏旁組成新字，再組詞。
----（ ） ----（ ）
青 ----（ ） 兆 ----（ ）
----（ ） ----（ ）
3、自己動(dòng)手制作一個(gè)字盤(pán)，跟朋友玩一玩課上的游戲。想一想，你還可以利用字盤(pán)復習哪些相近的字呢？
教學(xué)后記：學(xué)生對轉盤(pán)識字很感興趣。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、繼續鞏固生字，并學(xué)習剩余的生字。
2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ)和兒歌。
教具準備：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
1、說(shuō)說(shuō)“情、潔”的筆順。
2、指名認讀詞語(yǔ)。
二、指導看圖，初讀兒歌
1、圖上畫(huà)的是什么？
2、課文是怎樣寫(xiě)這幅圖的？師范讀。
3、學(xué)生借助拼音自讀課文。
4、檢查讀音。
三、朗讀課文，背誦課文。
1、指名讀課文，要求：讀正確、流利。
2、指導讀，做到邊讀邊想象池塘環(huán)境的優(yōu)美和小蜻蜓忙著(zhù)捉蚊蟲(chóng)的景象。相機進(jìn)行保護益蟲(chóng)的教育。
3、邊背邊進(jìn)行表演。
四、教學(xué)生字
1、看筆順描紅“坐、事、捉”。
2、反饋檢查：“事、坐”的筆順。
3、給“事、坐”找朋友。
4、指導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格的位置。
5、生描紅。
五、教學(xué)后記：1． 學(xué)會(huì )本課生字，認識一個(gè)偏旁，豎心旁。
2． 初步了解形聲字的構字規律，通過(guò)創(chuàng )設情境，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
3． 能夠有感情誦讀兒歌。
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