教材分析：
《賀年片》是北師大版二年級上冊第15單元的第一篇主體課文，這是一首想象豐富、語(yǔ)言清新優(yōu)美的兒童詩(shī)，適合兒童誦讀與感悟。全詩(shī)分四個(gè)小節，以詩(shī)歌的形式表達了對少年兒童的美好祝愿和殷切希望，寫(xiě)出了“我”從大自然送的四張賀年片中受到的啟迪，抒發(fā)了“我”對大自然、對祖國的熱愛(ài)之情。
學(xué)情分析：
學(xué)習這篇課文時(shí)，已是二年級了，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過(guò)或收到過(guò)賀年片，對賀年片也有了一些了解和認識，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥和引導。
教學(xué)目標：
1、采用多種方法有感情朗讀課文，理解課文內容。
2、認識本課二類(lèi)字。
3、體會(huì )課文所表達的美好祝愿，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，長(cháng)大為祖國貢獻自己的智慧。
4、引導學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。
5、學(xué)會(huì )賀年片正確的書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、體會(huì )課文所表達的美好祝愿，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習，長(cháng)大為祖國貢獻自己的智慧。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容。
教具準備：
1、 課件
2、 音樂(lè )《新年好》
3、 賀年片
4、生字卡片
教前準備：
預習課文
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、歌曲導入
1、課前播放歌曲《新年好》。
（1） 同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)剛才的歌曲嗎？誰(shuí)知道這首歌曲的名字？（《新年好》）
（2） 那么，你們喜歡過(guò)新年嗎？（喜歡）
（3） 過(guò)新年的時(shí)候你們都做些什么呢？（向親朋好友送祝福）
（4） 每到新年我們都要互相祝福，那么你喜歡用什么方式向親朋好友送祝福呢？ （送賀年片）
對了，送賀年片就是一種常見(jiàn)的表達問(wèn)候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著(zhù)我們多少祝福和希望呀！
2、出示課題
（5） 今天，我們就來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌，題目就叫《賀年片》。（出示課題）
（6） 伸出你們的小手和老師一起書(shū)空課題。
二、初讀課文，全面感知課文，認識生字。
1、這是一首詩(shī)歌，我們以前也學(xué)過(guò)了很多詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌有哪些特點(diǎn)呢？
2、學(xué)生默讀課文，在文中圈出不認識的字。
3、認識生字詞。
（課件出示）
碧綠 森林 祝愿 呼喚 翅膀
白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏
希望 智慧 茁壯成長(cháng) 迎著(zhù)風(fēng)浪
a、指名領(lǐng)讀
b、開(kāi)火車(chē)讀
c、 出示生字卡片,學(xué)生搶答.
3、學(xué)生再讀課文。
4、這是一首詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)回憶一下詩(shī)歌有哪些特點(diǎn)呢？
5、師領(lǐng)讀。
6、學(xué)生有感情地朗讀。
三、理解課文內容，指導感情朗讀。
(一)、再讀課文。
1、我們今天一共收到幾張賀年片？分別是什么樣的賀年片？
2、這么多美麗的賀年片，你最喜歡哪一張賀年片呢？
3、喜歡哪一張賀年片就把哪一段大聲地讀出來(lái)吧。讀完的同學(xué)請馬上坐端正，并且想一想為什么喜歡這張賀年片？
4、指名發(fā)言。
（二）學(xué)習課文
★ 第一小節：
1、出示綠色的賀年片。
2、看，這是誰(shuí)送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、理解“茁壯成長(cháng)”。
4、理解“每一片葉子，都是歡樂(lè )的歌……”
5、指名學(xué)生感情朗讀課文。讀得好就把綠色的賀年片送給他。
★ 第二小節 ：
1、 出示白色的賀年片。
2、 這又是誰(shuí)送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、 是啊，這是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由自在地飛翔。還有誰(shuí)也有這樣的愿望就和他一起到天空中盡情地飛翔吧�。由献约旱膭�(dòng)作朗讀）
4、 我想采訪(fǎng)一下這些小鴿子，剛才你飛到哪兒去了？
5、 有了這雙翅膀，去了那么多地方，有什么感受��？
6、 還有哪些小鴿子能飛得更高更遠？（再次齊讀課文）
7、同學(xué)們在一起齊心協(xié)力，有了知識的翅膀我們一定能飛得更高更遠！
★ 第三小節
1、出示藍色的賀年片。
2、這是誰(shuí)送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、平時(shí)還有哪些人會(huì )“囑咐”我們？他們會(huì )囑咐我們什么？說(shuō)一句完整的話(huà)。
4、理解“迎著(zhù)風(fēng)浪，把寶藏收獲�！�
5、師：你知道大海里有哪些寶藏嗎？
6、那么對于你們來(lái)說(shuō)，什么才是最值得收藏的寶藏？
★ 第四小節
1、出示紅色的賀年片。
2、這是誰(shuí)送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、理解“把智慧獻給我們親愛(ài)的祖國”
4、你們是祖國的希望，祖國的未來(lái)。你們有著(zhù)光明和美好的前途，假設二十多年過(guò)去了，你們現在都長(cháng)大成人了，你們準備怎么把你的智慧獻給我們親愛(ài)的祖國呢？
（生：我現在是一名光榮的人民教師，正在給學(xué)生上課。
我現在是一名建筑師，我要建設許許多多堅固的樓房，讓災區人們都有一個(gè)溫暖，漂亮的家。
我現在是一名醫生正在給病人看病，解除病人的痛苦
我現在是一名航天員，正駕駛著(zhù)飛船在太空遨游……）
5、同學(xué)們，你們的話(huà)把老師都感動(dòng)了，老師也為有你們這樣的學(xué)生而驕傲。
你們能夠為祖國貢獻自己的知識和力量，心情怎么樣��？ （自豪、驕傲）
6、帶著(zhù)這種感受，再把這一小節讀一讀吧。
（三） 小結： （對照板書(shū)）
1、大自然是神奇而美麗的，在新的一年到來(lái)的時(shí)候，大自然祝愿我們什么？
提示：誰(shuí)送給我賀年片--這是一張什么樣的賀年片--它們對我的祝愿
根據提示回答：
森林送給我們綠色的賀年片祝愿我們快樂(lè )成長(cháng)，藍天送給我們白色的賀年片呼喚我們自由飛翔，大海送給我們藍色的賀年片囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)送給我們紅色的賀年片希望我們把智慧奉獻給我們的祖國。
2、大自然就是一首美麗的詩(shī)。你們愿意把這首美麗的小詩(shī)再讀一讀嗎？
指名讀第一小節，女生第二小節，男生第三小節，齊讀第四小節。
四、 拓展：
1、大自然送給了我們樹(shù)葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的賀年片，我們收到了這么多美麗的賀年片，你們的心情怎么樣��？
2、那么你想給你喜歡的、尊敬的、想感謝的人送一張什么樣的賀年片呢？你想祝愿他們什么呢？（生答）
3、在你們動(dòng)手制作之前，老師想先問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你們知道賀年片正確的書(shū)寫(xiě)格式嗎？（課件出示）
知道了正確的書(shū)寫(xiě)格式，那就快動(dòng)手做一做吧！
4、出示常用祝福語(yǔ)。
（1）、動(dòng)手制作。
（2）、在音樂(lè )聲中送出賀年片。
同學(xué)們的賀年片都做好了，誰(shuí)愿意把自己的賀年片展示給大家看一看��？（生上臺展示。）
好美的賀年片��！同學(xué)們是不是已經(jīng)急不可待地想送出賀年片��？
那就快把你精心制作的賀年片送給你最想送的人吧！并且把你最想說(shuō)的話(huà)大膽地說(shuō)出來(lái)吧�。ǚ乓魳�(lè )）
五、結束語(yǔ)：
下面，我想采訪(fǎng)一下同學(xué)們：
你把自己精心制作的賀年片送給你最想送的人之后你的心情怎樣？
你收到好朋友送給你的賀年片之后你的心情怎樣？
那么，希望同學(xué)們在以后的人生道路上不要忘了在收獲別人的愛(ài)的同時(shí)也要記得把自己的愛(ài)奉獻給你愛(ài)的人，不管是收獲愛(ài)還是奉獻愛(ài)，我們收獲的都是快樂(lè )！
六、布置作業(yè)：
（出示課件）
動(dòng)手做一做：
1、 親自動(dòng)手制作一張精美的賀年片送給你最想送的人。
動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)：
2、 你想把賀年片送給誰(shuí)？你想祝福他什么？你送出賀年片后心情怎么樣？寫(xiě)在日記上。
七、播放歌曲《新年好》
讓學(xué)生在音樂(lè )聲中離開(kāi)教室。
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