教學(xué)要求
1．知識與技能
（1） 引導學(xué)生圍繞“不怕鬼”這一主題講故事。
（2） 引導學(xué)生做小實(shí)踐，解開(kāi)自然界中的謎團。
（3） 指導學(xué)生圍繞四個(gè)選材進(jìn)行寫(xiě)作。
課時(shí)劃分
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一．老師講述故事引入
1．老師講述故事。
2．學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯惺堋?/p>
二．揭示本課教學(xué)內容
完成“暢所欲言”和“初顯身手”。
三．開(kāi)故事會(huì )
1．小組內講故事。
2．推薦代表全班交流。
3.評議
4．談?wù)劰适聲?huì )給你的體會(huì )。
5．評選“小小故事家”。
四．做試驗
1．過(guò)渡。
從故事中，我們懂得世界上根本沒(méi)有鬼，可是，生活中卻有不少人故弄玄虛，表演“特異功能”，使許多人上當受騙。面對這一切，我們應該作些什么呢？怎樣做一個(gè)有膽量的，懂科學(xué)的人。
2．學(xué)生自由匯報。
3．動(dòng)手做試驗，請注意安全。
（1） 書(shū)上的試驗。
① 老師表演。
② 談?wù)勱P(guān)后感受。
③ 閱讀課文。
（2） 學(xué)生做一個(gè)課外的試驗。
① 分組做試驗。
② 說(shuō)說(shuō)試驗中的“小把戲”。
③ 談?wù)勗囼灪蟮母惺堋?/p>
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一． 評講作業(yè)
1．指名讀上節課的仿寫(xiě)。
2．點(diǎn)評。
3．投影好的仿寫(xiě)作品共同欣賞。
二． 出示本次作文要求
1．投影“筆下生花”要求。
2．齊讀。
3．說(shuō)說(shuō)題目要求。
4．選擇自己的意向。
5．按選擇的題目分小組討論。
三． 寫(xiě)前輔導
（一）選擇“報告”的如何寫(xiě)作。
1．出示范文《××××的報告》。
2．齊欣賞。
3．說(shuō)說(shuō)看懂了什么。
4．重點(diǎn)匯報“報告”的格式。
5．輔導學(xué)生拓展思路，尋找寫(xiě)作材料。
6．整理材料，列出寫(xiě)作提綱。
（二）選擇“經(jīng)歷”的如何寫(xiě)作。
1．復習前面的練習“試膽量”――《第一次××的經(jīng)歷》。
2．投影1至3篇。
3．欣賞讀。
4．說(shuō)說(shuō)讀后感受。
5．指導“用來(lái)頭的語(yǔ)氣”描述值夜哨的經(jīng)歷。
（1） 注意語(yǔ)氣。
（2） 口頭描述一件事。
（3） 串講。
四． 習作過(guò)程
1．學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視指導。
2．評講片斷，再次指導。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一． 點(diǎn)評此次作文情況
對同學(xué)的習作進(jìn)行整體評講，并將優(yōu)秀的習作挑出評析。
二． 投影佳作，共同欣賞。
1．投影。
2．齊讀。
3．評價(jià)。
三． 投影病文或片斷，指導修改。
1．投影。
2．自由讀。
3．共同修改。
（1） 指名修改。
（2） 多處修改后串讀改后習作。
（3） 對比原作，談?wù)剢l(fā)。
四． 課堂活動(dòng)。
1．分小組修改。
2．各自讀讀改作和原作，進(jìn)行對比。
3．抄正習作。
五． 課堂總結。
好文不厭百回改。
六． 布置作業(yè)。
抄正習作。
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