各位領(lǐng)導、老師：
大家好！去年到小學(xué)任教，從接手5.3班到今年的4.3班，感受到的是一群永遠積極活潑向上的學(xué)生，我的身心也浸染在這種氛圍中，一種激情絲絲融入心中，一種感動(dòng)縈繞心扉。作為班主任如何提升全體學(xué)生的學(xué)習生活及生命的質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展是我時(shí)常思考的問(wèn)題，現將我所做的一些工作總結如下：
一、明確一個(gè)目標
一個(gè)目標就是確立班級目標。每接手新的班級，開(kāi)學(xué)第一課我都要講明班級本學(xué)年所要達到的目標，鼓足學(xué)生的信心，使全體學(xué)生在本學(xué)年朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)。
二、做好兩項改變
一是做好班主任角色的改變。教師做好從初中班主任到小學(xué)班主任角色的轉換，小學(xué)生活潑好動(dòng)，自制能力不強，班級工作更加瑣碎化，這就需要班主任有更大的耐心去處理班級的事務(wù)。
二是做好教育理念的轉變。正確認識小學(xué)生，小學(xué)生就是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體，這是小學(xué)教育的起點(diǎn)和歸宿。小學(xué)班主任需要的是對學(xué)生更精細化的管理和充滿(mǎn)愛(ài)的呵護，既要使那涌動(dòng)的活力迸發(fā)無(wú)限的靚彩，又不能為自己任教的學(xué)科一己之私而過(guò)度壓榨學(xué)生的潛能，要考慮學(xué)生的各科均衡發(fā)展，要為他將來(lái)的可持續發(fā)展夯實(shí)基礎。
三、抓好四項教育。
一是抓常規教育。利用班會(huì )學(xué)習學(xué)校紀律、衛生等一日常規要求，使學(xué)生行為做到有章可循，切實(shí)增強紀律意識。
二是抓安全教育。對學(xué)生在校、上下學(xué)、重大節假日等期間的安全時(shí)時(shí)講、重點(diǎn)講，確保學(xué)生的人身安全。
三是抓愛(ài)的教育。生活有愛(ài)，內心陽(yáng)光。教師要有愛(ài)。從自身做起，我對自己要求是看到學(xué)生要從心里去欣賞他，努力做到像對待自己的孩子一樣。從去年的5.3班張騰同學(xué)不會(huì )拼音，但是樂(lè )于幫助同學(xué)，班級優(yōu)化的衛生工具自己能很主動(dòng)的修好，我抓住學(xué)生這個(gè)亮點(diǎn)在全班進(jìn)行表?yè)P，同時(shí)發(fā)動(dòng)小組同學(xué)對其進(jìn)行幫助，經(jīng)過(guò)一學(xué)年該生語(yǔ)文成績(jì)有上五年級的65分提高到85分。對待學(xué)生學(xué)生的每個(gè)生日我都記在本子上，過(guò)生日時(shí)自己和全班學(xué)生都會(huì )送上生日祝福，讓學(xué)生感受到班集體如家般的溫暖。今年4.3班33名男生，19名女生，調皮學(xué)生較多，一開(kāi)始也挺上火的，后面反思自己的行為并不能真正改變學(xué)生，于是嘗試去賞識他們，多表?yè)P少批評，學(xué)生也改變了很多，也樂(lè )于和我進(jìn)行溝通，班級整體上向好的發(fā)展；學(xué)生有愛(ài)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)等主題教育，使學(xué)生心中充滿(mǎn)愛(ài)，在愛(ài)中獲得歡樂(lè )。在今年潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗課最后一課之前，我想這也許是一次感恩教育的良好實(shí)踐活動(dòng)，我和學(xué)生講了王教授因家里有事需回去，我們同學(xué)們在最后一課上如何表達感恩之情，有的學(xué)生說(shuō)：老師我可以買(mǎi)點(diǎn)禮物送給王老師嗎？我說(shuō)你自己做得意義更大。有的說(shuō)我要寫(xiě)一封、、、、、、，周二上實(shí)驗課時(shí)，每對念了成功周記后，都分別贈送禮物并和王教授擁抱，很多同學(xué)都感動(dòng)得哭了，大家合唱了《一路順風(fēng)》，并發(fā)表感言：親愛(ài)的王教授！
開(kāi)到學(xué)生自己的創(chuàng )意，我也看到了4.3班是一個(gè)有強大愛(ài)心的集體，有愛(ài)的學(xué)生就是最有潛力、最值得用心培養的生命個(gè)體。
四是抓班干部的培養。一是選好班干部。先對班級學(xué)生進(jìn)行一個(gè)時(shí)期的觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察選取有責任心、能力強、有信服力的學(xué)生擔任班干部。二是培養好班干部。明確每名班干部的具體職責，做到分工明確。對每一名班干部進(jìn)行能力和素質(zhì)的培訓，通過(guò)學(xué)校及班級的組織各項活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)頭腦風(fēng)暴法發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，展示自己的創(chuàng )意主張，教師做好點(diǎn)評并提供意見(jiàn)，然后讓學(xué)生自己去組織實(shí)施，切實(shí)提高其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達能力等，培養其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè )于奉獻、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三是通過(guò)一日班主任制度，對班級進(jìn)行自主管理，讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗，提高班級自知自理水平。
四、全力做好“兩個(gè)確�！�
一是優(yōu)化氛圍，確保班集體健康發(fā)展。 通過(guò)各學(xué)科及各種活動(dòng)不斷培養形成認真扎實(shí)、團結自信的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。同時(shí)，做好宏觀(guān)的調控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們全面發(fā)展，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
二是是嚴格督查落實(shí)，確保班級工作實(shí)現全面提升。對班級工作實(shí)施責任人管理，班干部每天對班級的學(xué)習生活、紀律衛生實(shí)行督查落實(shí)機制，做到班級工作延伸到哪里，督促落實(shí)工作就開(kāi)展到哪里。同時(shí)，把班級評選樹(shù)優(yōu)考核與學(xué)生的日常督查匯總相結合，確保班級工作實(shí)現全面提升。
[班主任工作經(jīng)驗交流稿(五年級)(五年級)]相關(guān)文章：