第一課時(shí) 課型：新授
教學(xué)目標:
1、認識：“明、 塵、 尖、 男 、休、 鮮、 泉”7個(gè)生字。
2、借助拼音,能正確、流利地朗讀韻文。
3、會(huì )寫(xiě):“明 、塵、尖 ”三個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)字
教具準備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà),激發(fā)興趣. （5分鐘）
同學(xué)們,老師聽(tīng)說(shuō)大家在上學(xué)期都學(xué)習了很多生字,那么老師要考考大家,看看這些生字是否認識: 塵 尖 男 休 鮮 泉
觀(guān)察:它們有什么特點(diǎn)?
二、借助圖片,通過(guò)小韻文學(xué)習要求會(huì )認識的字. （25分鐘）
1學(xué)習:明
(1) 、我們來(lái)看看這幅圖片,大家能猜猜它們都表示什么字嗎?
(2) 、我們用這樣的語(yǔ)句來(lái)表示.(日-月-明)
(3) 、齊讀,指名讀,同桌互相讀.
(4) 、擴詞,最好說(shuō)一句話(huà).
2、學(xué)習:尖 塵
(1) 、游戲：找朋友
用小 土 小 大組成兩個(gè)新字.
(2) 、觀(guān)察組成新字后 小 字的變化:豎鉤變成了豎.
3 、學(xué)習 鮮 泉 兩個(gè)字,教學(xué)方法同圖一.
4 、學(xué)習:男 休
(1) 、游戲;找學(xué)生按圖表演.
(2)、 齊讀,指名讀,擴詞.
5、讀小韻文,加深印象.
(1) 、教師領(lǐng)讀.
(2) 、學(xué)生自由讀,圈出本課生字
(3) 、分組讀.
(4) 、拍手讀.
三、指導3個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字:明 塵 尖 （10分鐘）
認識偏旁: 日 小
板書(shū)設計： 漢字家園(一) 1
明 塵 尖
教學(xué)后記：
總第2節
漢字家園(一) 1
第二課時(shí) 課型：識字
教學(xué)目標:
1、認識“明 森 眾”3個(gè)生字.
2、會(huì )寫(xiě)“男 休 看 鮮 泉”5個(gè)生字.
3、完成課后練習.
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1識字
2寫(xiě)字
教具準備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。 （5分鐘）
1、齊讀小韻文.
2、開(kāi)火車(chē)讀要求認識的生字.
二、學(xué)習生字:森 眾. （12分鐘）
1、看圖觀(guān)察.
2、讀韻文.
3、組詞,讀生字.
三、指導書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字. （8分鐘）
1、男:注意上下不要連起來(lái).
休：左窄右寬
泉：上下一樣大
看:上面的手字豎鉤變成撇,要寫(xiě)得長(cháng)一些.
鮮:認識魚(yú)字旁
四、完成課后練習. （8分鐘）
1、玩滑梯闖關(guān).(讀滑梯上的詞語(yǔ).)
2、照樣子,寫(xiě)一寫(xiě).
給花瓣中所出示的字組成不同的兩個(gè)詞語(yǔ).增加學(xué)生 的詞匯量.
五、游戲。 （5分鐘）
規則:讓學(xué)生拿出自己準備的獨體字,請其中的一名同學(xué)到前面來(lái),看看哪位同學(xué)與他的字組合在一起能成為一個(gè)新字.
六、教師小節. （2分鐘）
板書(shū)設計： 漢字家園(一) 1
男 休 看 鮮 泉
教學(xué)后記：
總第3節
漢字家園(一) 2
第一課時(shí) 課型：識字
教學(xué)目標:
1、認識:本 末 朱 刃 皿 血6個(gè)生字.
2、會(huì )寫(xiě): 本 末 朱 刃4個(gè)生字.
3、完成課后練習.
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1識字
2寫(xiě)字
教具準備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、實(shí)物導入,激發(fā)興趣認字. （5分鐘）
同學(xué)們,今天老師給大家帶來(lái)了好多新的朋友,和大家的生活都息息相關(guān),讓我一起來(lái)看看吧.
1、出事樹(shù)樁的圖片和碗 刀的實(shí)物.
2、學(xué)生說(shuō)出它們的 名稱(chēng).
3、同學(xué)們,同一件事物我們經(jīng)過(guò)觀(guān)察他的部位再適當地加上一兩筆,它們就會(huì )變成不同的漢字.
二、認識生字. （20分鐘）
1、不同的方法識字
(1) 、加一筆方法.
木 展示木的古代寫(xiě)法。
本 在樹(shù)樁的底部加一橫，變成了本字。
末 在樹(shù)樁的上部加一橫，而且 較長(cháng)。
朱 在樹(shù)樁的中部加一橫，變成朱。
(2) 、游戲瞬間記憶
2、事物展示的方法。
（1）、展示一把刀，認識刀 刃。
（2）、展示一只碗，認識皿 血。
三指導寫(xiě)字。（8分鐘）
1、教師指導。
末：上橫長(cháng)，下橫短。
刃：刀字左側的點(diǎn)是豎點(diǎn)。
2、學(xué)生觀(guān)察，并練習寫(xiě)字。
四、讀生字。（7分鐘）
1、根據所出示的圖片讀生字。
2、說(shuō)出哪些字之間有密切的關(guān)系。
板書(shū)設計： 漢字家園(一) 2
本 末 朱 刃
教學(xué)后記：
總第4節
漢字家園(一) 2
第二課時(shí) 課型：識字
教學(xué)目標:
1、認識：尺 寸 甘3個(gè)生字.
2、會(huì )寫(xiě): 皿 血 尺 寸 甘5個(gè)生字.
3、完成課后練習.
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1識字
2寫(xiě)字
教具準備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入. （5分鐘）
上節課我們接觸了一種非常有趣的識字方法，下面我們就來(lái)猜猜它們都念什么？
二、認識跟肢體有關(guān)的幾個(gè)生字。 （15分鐘）
1、尺 寸的認識。
同學(xué)們的直尺，看到有腳的圖形，我們可以看到古代的尺的文字；看到手掌的圖形，加上解釋我們就認識了寸。
2、甘字的認識。
三指導書(shū)寫(xiě)。 （8分鐘）
1、教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察。
2、學(xué)生練習寫(xiě)，教師指導。
四、完成課后練習。 （12分鐘）
1、讀一讀。
（1）、教師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。
（2）、學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。
（3）、多音字的處理：
xiě( )
血
xuè( )
2、照樣子，說(shuō)一說(shuō)。
生字擴詞，再用所寫(xiě)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，增強學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
板書(shū)設計：
漢字家園(一) 2
皿 血 尺 寸 甘
教學(xué)后記：
總第5節
漢字家園(一) 3
第一課時(shí) 課型：識字
教學(xué)目標:
1:認識:東、南、左、右、前、后、早、晨8個(gè)生字.
2會(huì )寫(xiě): 東、西、北3個(gè)生字.
3在實(shí)際生活中感知前后、左右、東南西北。
4能正確運用方位詞語(yǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1識字
2寫(xiě)字
教具準備:生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、 直接入題，激發(fā)興趣。 （5分鐘）
同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習一篇新的小韻文，內容是“東南西北”。我們先讀一讀這篇小韻文，然后大家感受一下“東西南北”。
二、 朗讀韻文，初步感知。 （8分鐘）
1、 教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
2、 學(xué)生自由讀，在文中畫(huà)出意思相對的詞語(yǔ)。
3、 匯報，將找到的意思相對的詞語(yǔ)讀一讀。
4、 游戲：介紹自己的“前后左右”都是誰(shuí)。填空：
我的前面是--------，我的后面是---------，
我的左面是--------，我的右面是---------。
三、 再讀韻文加深印象，并填空。 （12分鐘）
1、面向太陽(yáng)，前面是--------，后面是----------，左面是---------，右面是-------。
2、然后把生字找出來(lái)讀一讀。
四、 根據韻文，我們把自己的臉面向太陽(yáng)的方向，我說(shuō)大家來(lái)判斷，面向太陽(yáng)，前面是-----，后面是------，左面是------，右面是------。 （8分鐘）
五、 指導書(shū)寫(xiě)。 （7分鐘）
東：第二筆是撇折，不能分為兩筆。
西：第五筆是豎彎，不帶鉤。
北：
板書(shū)設計： 漢字家園(一) 3
東 西 北
教學(xué)后記：
[小學(xué)語(yǔ)文 教案教學(xué)設計(長(cháng)春版一年級下冊)]相關(guān)文章：
2.北師版保修教案