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淺談中小學(xué)書(shū)法教育的重要性

發(fā)布時(shí)間:2017-6-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   西平鎮雙河小學(xué)     李啟證

【摘要】漢字是中華五千年文化的載體,具有很強的社會(huì )性,也是傳播文明信息的工具。且書(shū)法藝術(shù)是我國的國粹,蘊含著(zhù)豐厚的民族文化和深刻的民族精神,感染著(zhù)一代又一代人。熱愛(ài)祖國文字養成良好的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力;是現代中國公民應有的基本素養。 

  【關(guān)鍵詞】書(shū)法教育,審美素養,文化素養,創(chuàng )造素養 

   

     

  漢字是中華五千年文化的載體,具有很強的社會(huì )性,也是傳播文明信息的工具,而書(shū)法藝術(shù)是我國的國粹,蘊含著(zhù)豐厚的民族文化和深刻的民族精神,感染著(zhù)一代又一代人。熱愛(ài)文字養成良好的寫(xiě)字習慣,具備熟練的寫(xiě)字技能,并有初步的書(shū)法欣賞能力,是現代中國公民應有的基本素養。 

  1990年國家教育公布了《關(guān)于加強義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字的通知》,指出書(shū)法是義務(wù)教育階段的基本練習之 

  一,搞好書(shū)法教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習和今后的工作都有著(zhù)主要作用。 

   

  1.書(shū)法教育可以培養學(xué)生的審美素養 

   

  隨著(zhù)電腦的普及,有些人誤以為書(shū)法不重要了。因而沒(méi)有必要花功夫往練字,不少青少年的字書(shū)寫(xiě)的亂七八糟沒(méi)法閱讀。實(shí)在書(shū)法除了實(shí)用性之外,還有藝術(shù)性的一面,其本身就是科學(xué)與藝術(shù)的一種完美結合。書(shū)法的過(guò)程是培養和進(jìn)步審美意識的過(guò)程,審美欲看是人的基本欲看的升華,人的需求和欲看是審美的心理動(dòng)因,在審美過(guò)程中主體的能動(dòng)性,推敲和探索是鑒賞能力高低的重要表現。中國漢字是逅形文字,每個(gè)不同的字都有獨特的“形”,要把字寫(xiě)得美觀(guān),除了了解漢字的一些基本構字規律外,觀(guān)察能力至關(guān)重要、如筆畫(huà)的是非、細塊的大小、結構的疏密、形體的斜正和體勢的收放等、書(shū)寫(xiě)前必須靜觀(guān)細察、把握機理、妥善安置、這個(gè)處置過(guò)程就是審美能力的進(jìn)步過(guò)程、字寫(xiě)得端正、整潔美觀(guān),就會(huì )產(chǎn)生賞心悅目的效果。韓盼山教授在《書(shū)法基本教育》書(shū)中說(shuō):“書(shū)法藝術(shù)教育重要在教育,書(shū)法藝術(shù)本質(zhì)則是一種媒介或手段,意在通過(guò)它使受教育者得到審美享受,進(jìn)步審美境界,陶冶性惰,凈化心靈”。   2.書(shū)法教育可以培養學(xué)生的文化素養 

   

  書(shū)法是語(yǔ)文基礎教育階段的課程之一。書(shū)法教育在通過(guò)一系列的活動(dòng)中、識字、寫(xiě)字學(xué)習祖國的傳統文化,進(jìn)步學(xué)生的文化素養。書(shū)寫(xiě)不但有利于扎實(shí)地學(xué)好漢字,也有助于傳播文化知識。 

   

  3.書(shū)法教育要以培養學(xué)生的創(chuàng )造素養 

   

  現在的教育越來(lái)越主觀(guān)創(chuàng )造素養,書(shū)法教育是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的手段之一!白之(huà)同源”,書(shū)法的美也是無(wú)窮的,個(gè)性化的。就像“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣”,每個(gè)人的字都有其獨特性,書(shū)寫(xiě)者對審美的角度不同,書(shū)寫(xiě)技能的高低,產(chǎn)生不同的書(shū)法效果,從中體驗書(shū)法的線(xiàn)條、結體、章法的變化莫測,進(jìn)一步領(lǐng)略書(shū)法的妙境。書(shū)法擁有的美與渭獨樹(shù)一幟、學(xué)生可通過(guò)反復書(shū)寫(xiě)嘗試感受書(shū)法帶給人的無(wú)窮魅力。 

  在藝術(shù)門(mén)類(lèi)中,書(shū)法最具中國特色,是中國特有的文化藝術(shù),“無(wú)色而具有圖畫(huà)的燦爛,無(wú)聲而有音樂(lè )的集中反映了中國人的思想和獨特的藝術(shù)性、而從目前書(shū)法教育的書(shū)法教育的現狀看,整個(gè)社會(huì )對書(shū)法教育的重要性還沒(méi)有充分熟悉,還沒(méi)有形成一個(gè)全民學(xué)習法普及書(shū)法的教育的氣氛。希社會(huì )和教育部分盡快推出切實(shí)可行的辦法,把我國的國粹發(fā)揚光大,代代相傳。

 

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