教學(xué)目的：
知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握生字詞；理解課文的主要內容。
過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀理解課文內容；鼓勵學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事；通過(guò)學(xué)習課文，體會(huì )誠心的重要性。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生了解誠心是人的基本素質(zhì)以及誠心的重要性；結合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文的內容
教學(xué)難點(diǎn)：誠心的重要性
課前準備：發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
一、談話(huà)導入
1．哪位同學(xué)訂閱過(guò)《兒童時(shí)代》？你知道這份兒童刊物的最早創(chuàng )辦者是誰(shuí)？宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？
利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。
2．今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)她小時(shí)候的故事?《我不能失信》（板書(shū)課題）。
二、初讀感知
1．請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。
2．分自然段指名朗讀檢查。
3．討論疏解：
a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？
b.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著(zhù)怎樣的聯(lián)系？
爸爸 伯伯家
宋慶齡
媽媽 小珍
c.完整地說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。
課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀
1．交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話(huà)。先組內練習，然后小組間比賽。
2．組內安排角色，各組練習，教師巡視。
3．挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。
4．同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。
四、討論深化
1．讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得宋慶齡做得對不對？
2．你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事？你是怎么處理的？讀了本文后有何感想。
3．小結：俗話(huà)說(shuō)“一諾千金”，誠實(shí)守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。
五、布置作業(yè)
1、正確、較流利地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)本課生字、詞。
板書(shū)設計： 8* 我不能失信
去伯伯家 約小珍疊花籃
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