第一單元
教學(xué)目標：
1、能夠分類(lèi)積累詞語(yǔ)。
2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現代詩(shī)。
3、能?chē)@一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話(huà)。
4、能把自己假期中最快樂(lè )、最精彩或最讓人感動(dòng)的一件事寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分類(lèi)積累詞語(yǔ)。
2、能?chē)@一個(gè)主題條理清楚地說(shuō)一段話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、把句子寫(xiě)具體。
2、能夠有順序的、語(yǔ)言具體的圍繞主題寫(xiě)一件事。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)方法：討論法、練習法等。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：錄像短片《小明學(xué)語(yǔ)文》
導語(yǔ)：小明今年上四年級，他特別喜愛(ài)積累詞語(yǔ)，可是由于方法不正確，積累起來(lái)十分費事，你們能幫幫他嗎？
二、出示詞語(yǔ)
瞧 看 瞅 掃 視 盯著(zhù)
講 說(shuō) 商量 告訴 勸告
落落大方 竊竊私語(yǔ) 源源不斷
1、尋找規律：
�。�1）從詞語(yǔ)的意思來(lái)歸類(lèi)記憶。
�。�2）從詞語(yǔ)的結構來(lái)分類(lèi)記。
2、奪紅旗：比一比，誰(shuí)記得又快又準。
3、比一比，誰(shuí)的詞語(yǔ)多？照樣子再說(shuō)幾個(gè)。
三、認識AABC的詞語(yǔ)
（1）自由輕聲朗讀詞語(yǔ)。
落落大方 竊竊私語(yǔ) 滔滔不絕
源源不斷 栩栩如生 翩翩起舞
（2）你發(fā)現這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)？
（3）口頭說(shuō)詞，必須用上AABC式。
四、將句子補充完整
（1）學(xué)生同桌互相朗讀課文中的句子。
（2）你注意到了畫(huà)線(xiàn)的部分了嗎？在句子中有什么作用？
五、讀讀背背
（1） 出示文中《四時(shí)田園雜興》
（2）全班齊讀。同桌互相抽查，熟讀成誦。
（3）全班齊背誦。
六、作業(yè)：
學(xué)習表示同一個(gè)意思的詞語(yǔ)。
背誦《四時(shí)田園雜興》
第二課時(shí)
一、復習導入新課。
（1）指名口頭說(shuō)AABC的詞語(yǔ)。
（2）指名背誦《四時(shí)田園雜興》
二、閱讀平臺----《葡萄葉的夢(mèng)》
1、指名分段朗讀詩(shī)歌《葡萄葉的夢(mèng)》，要求讀得通順、連貫。
2、你讀懂了什么？（學(xué)生只要圍繞“葡萄葉的夢(mèng)”進(jìn)行講解都可以）
3、那么，葡萄也得夢(mèng)是什么呢？
4、學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出由來(lái)。
5、知名有感情地朗讀詩(shī)歌。要讀出對葡萄葉喜愛(ài)的情感。
6、全班一起朗讀這首兒童詩(shī)歌。
三、能說(shuō)會(huì )道-----話(huà)說(shuō)寒假生活。
1、教師讀題題目的要求。
2、本次的練習對我們有什么要求？
3、出示基本要求：
（1）讓我們在小組里交流，共同分享那美好的時(shí)光。
（2）在小組合作的基礎上，各組推選一個(gè)代表，向全班轉述組內每個(gè)人發(fā)言中最精彩的內容。
（3）看那個(gè)組的代表說(shuō)得好，大家評一評。
（4）各個(gè)小組派代表進(jìn)行發(fā)言，各個(gè)小組進(jìn)行評價(jià)：是否講得清楚明了，是否語(yǔ)句通順，是否達到本次練習的要求。
四、寫(xiě)一寫(xiě)：寒假里的見(jiàn)聞或寒假里發(fā)生的一件事
五、學(xué)生作文，老師巡視指導
六、把自己的作文讀給同學(xué)們聽(tīng)。
第二單元
教學(xué)目標：
1、能夠分類(lèi)積累詞語(yǔ)。
2、運用已有的閱讀文章的方法，自己獨立閱讀理解現代詩(shī)。
3、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。
4、按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達自己的真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分類(lèi)積累詞語(yǔ)。
2、能夠清楚、明白地把一件事介紹清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、練習把句子寫(xiě)具體。
2、能夠按照事情發(fā)展的順序選擇一件寒假中的事記敘，表達自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)方法：討論法、練習法等。
教學(xué)時(shí)數：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入：
出示圖片：同學(xué)們，今天老師帶著(zhù)大家去一個(gè)地方，看這是知識花園，你們想去看看那里有什么嗎？知識花園有很多的地方可玩，但是只有答對問(wèn)題過(guò)關(guān)才可以往下走。
二、出示詞語(yǔ)
姐妹花園
來(lái)到姐妹花園你會(huì )發(fā)現有很多詞語(yǔ)就像姐妹一樣有相似之處。
1、找姐妹
想一想，下面哪些字可以和以上的字音搭配組成詞語(yǔ)，試著(zhù)把這些詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
( )蝶（ ）水
�。� ）駛衣（ ）
山（ ）（ ）才煉（ ）
�。� ）色（ ）布（ ）碑
2、（出示一株大花，每朵花的花瓣上都有一個(gè)詞語(yǔ)）在姐妹花園里，有一株特殊的花，每朵花的花瓣上都有一個(gè)詞語(yǔ)，想想這些詞有什么特點(diǎn)，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些詞和這些詞差不多。
千山萬(wàn)水 千言萬(wàn)語(yǔ) 千變萬(wàn)化 千姿百態(tài)
千差萬(wàn)別 千絲萬(wàn)縷 千真萬(wàn)確 千奇百怪
三、豐收園
來(lái)到這個(gè)園子你們肯定能猜到，這里會(huì )有很多知識等著(zhù)你來(lái)收獲。
出示：百花圖
誰(shuí)先背下來(lái)，百花園的花就會(huì )為你開(kāi)放一次，看誰(shuí)背得快。
出示古詩(shī)、詩(shī)歌
同學(xué)們背誦得很快，百花園不僅為你們開(kāi)了花，看還有很多碩果等著(zhù)你們拿.看看這些詩(shī)歌中有哪些你喜歡的詞語(yǔ)，把它寫(xiě)在卡片上的小花籃里。
四、妙語(yǔ)堂(練習句、段、篇)
介紹：在百花園里我們有很多收獲，妙語(yǔ)堂里更是妙語(yǔ)連珠，我們將在這里有什么發(fā)現呢？還是進(jìn)去看看吧!
同學(xué)們每天都在學(xué)校學(xué)習，校園里有你喜歡的地方嗎？是什么樣的？你心目中的學(xué)校是什么樣？小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)。
練習說(shuō)
小組推薦說(shuō)
五、小結
今天我們在知識花園中暢游了一番，希望同學(xué)們以后能在知識的海洋中，有更多的收獲。
六、作業(yè)：把你們今天說(shuō)的寫(xiě)在本上。
第二課時(shí)
一、復習導入
背誦《漁歌子》
二、能說(shuō)會(huì )道----我心中的校園風(fēng)景線(xiàn)
1、教師讀題目要求。
2、本次的練習對我們有什么要求呢？
3、展示學(xué)生自己的照片并先在小組內進(jìn)行歸類(lèi)，分組，推選出發(fā)言代表。
4、各個(gè)小組派代表發(fā)言。
第三課時(shí)
一、 筆下生輝------描寫(xiě)心中的校園風(fēng)景線(xiàn)或將來(lái)的校園
1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？
2、反饋思考情況。
3、幻燈出示要求：
（1）想一想：怎樣把校園美麗的地方寫(xiě)具體呢？。
（2）怎樣把你的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。
（3）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。
二、總結
三、學(xué)生寫(xiě)作文，教師隨堂指導
四、作業(yè)
1、完成習作
2、小組內交流自己的習作。
3、將自己寫(xiě)的文章展示給同學(xué)看。
第三單元
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、閱讀平臺---《用冰取火》
2、能說(shuō)會(huì )道----講述我家的故事。
3、語(yǔ)文大課堂----讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì )調查，再小組交流，然后寫(xiě)一篇調查報告。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)方法：討論法、練習法等。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、學(xué)習“語(yǔ)海暢游”。
1、出示文字幻燈：板書(shū)有課本中的例子。
2、認真讀讀以下字，你發(fā)現了什么？
3、小組內討論，交流注意點(diǎn)。
（1）讀對聯(lián)，辨字音和讀句子，
（2）用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“既……又”造句。
4、出示課本例子
5、學(xué)生做練習，教師反饋做練習情況。
6、（1）出示課外練習，學(xué)生做練習。
（2）學(xué)生做課本中的練習。
7、反饋練習情況。
二、積少成多
1、出示幻燈：
中外科學(xué)家的名言。學(xué)生讀這組名言。
2、你還知道那些中外名言。
學(xué)生反復讀誦及至能背。。
3、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。
4、各個(gè)小組內交流對名言的理解。
5、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
三、閱讀平臺-----《用冰取火》
1、指名分段朗讀短文《用冰取火》，要求讀得流利、連貫。
你讀懂了什么？
2、作者在這篇短文中告訴了我們什么？
1、自瀆短文，想一想，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
2、你喜歡科學(xué)小故事嗎？為什么？
3、學(xué)生自由發(fā)言，要求說(shuō)出理由。
4、讀了這篇短文，你有什么話(huà)要對大家說(shuō)的嗎？
四、作業(yè) 背誦默寫(xiě)中外名言。
第 二、三課時(shí)
一、復習導入新課
背誦、默寫(xiě)中外名言。
二、 指南針-----介紹的是在寫(xiě)調查報告時(shí)，怎樣使用搜集到的資料。
1、教師讀題目要求。
2、本次的練習對我們有什么要求呢？
3、各個(gè)小組派代表發(fā)言。
三、語(yǔ)文大課堂-------讓學(xué)生進(jìn)行一次社會(huì )調查，再小組交流，然后寫(xiě)一篇調查報告。
1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？
2、反饋思考情況。
3、幻燈出示要求：
“語(yǔ)文大課堂”是一次學(xué)以致用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察、交際、分析、搜集資料、整理資料的能力，學(xué)習《小樹(shù)死因的調查報告》的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇調查報告。教學(xué)時(shí)，注意引導學(xué)生做好活動(dòng)準備：確定調查主題，選擇調查方法；進(jìn)行實(shí)地調查：落實(shí)調查任務(wù)，對調查結果進(jìn)行分析；做好課堂交流；寫(xiě)出調查報告。
4、想一想：怎樣把收集材料呢？。
5、怎樣把你你手機的材料進(jìn)行整理。
6、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。
四、總結
五、學(xué)生寫(xiě)調查報告，教師隨堂指導
第四單元
教學(xué)要求：
1、通過(guò)本單元的訓練，教育學(xué)生不斷積累祖國的語(yǔ)言文字，錘煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達能力、觀(guān)察能力、思考能力，激發(fā)學(xué)生從小養成熱愛(ài)祖國的好品質(zhì)。
2、通過(guò)能說(shuō)會(huì )道口語(yǔ)訓練，培養學(xué)生口頭表達能力和處處留心觀(guān)察的良好習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能說(shuō)會(huì )道----家鄉的變化，筆下生輝----寫(xiě)“家鄉”。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)方法：討論法、練習法等。
教學(xué)時(shí)數：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、學(xué)習“語(yǔ)海暢游”。
第一句：把“寬闊”改為“遼闊”。
第二句：在：和“的后面添上”收聽(tīng)“
第三句：把“云南孔雀“刪掉。
二、積少成多
1、出示古詩(shī)
2、全班齊讀，同桌互相抽查，熟讀成誦。
3、各個(gè)小組內交流對古詩(shī)的理解。
4、各個(gè)小組推薦代表發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
5、展示我的采集本
6、全班互相評價(jià)，看誰(shuí)手機的資料多，教師適時(shí)進(jìn)行評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生收集材料的積極性，以及對體育的愛(ài)好。
三、閱讀平臺-----《我是中國人》
1、指名分段朗讀短文《我是中國人》，要求讀得流利、連貫。
你讀懂了什么？
3、作者在這篇短文中告訴了我們什么？
7、自瀆短文，想一想，每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？
8、當外國人嘲笑和侮辱中國時(shí)，吉鴻昌是怎么說(shuō)的？怎么做的？
9、說(shuō)說(shuō)你敬佩他的原因是什么？
10、讀了這篇短文，你有什么話(huà)要對大家說(shuō)的嗎？
(我們從小要樹(shù)立堅定的信念，無(wú)論身在何處，都要牢記自己是炎黃子孫，是中國人，我們是五千年文明史的民族，我們要有民族自尊心和自豪感。)
四、作業(yè)
背誦《涼州詞》
第 二、三課時(shí)
一、復習導入新課
1、背誦、默寫(xiě)《涼州詞》
2、展示收集的奧運會(huì )徽
二、能說(shuō)會(huì )道-----家鄉的變化
三、教師讀題目要求。
四、本次的聯(lián)系對我們有什么要求呢？
五、展示學(xué)生自己收集的圖片、照片、資料等，并先在小組內進(jìn)行歸類(lèi)，分組，推選出發(fā)言代表。
六、各個(gè)小組派代表發(fā)言。
七、筆下生輝------寫(xiě)“家鄉”
1、指名讀題目，其余思考：題目給我們提出了什么要求？
2、反饋思考情況。
3、幻燈出示要求：
觀(guān)察家鄉的變化，抓住麼一方面，寫(xiě)一片贊美家鄉的文章。
如果你認為家鄉還需要改進(jìn)的地方，可以設想一下未來(lái)的家鄉是什么樣子的，寫(xiě)一篇想象作文。
寫(xiě)的時(shí)候要之一觀(guān)察身邊的變化，如小河、街道、綠地、樓群，人們的吃、住、行、，及商店、超市等，還要了解一下它們的過(guò)去。
4、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。
八、總結
九、進(jìn)行了剛才的討論交流，大家對自己的家鄉又有了深入的了解，大家一定會(huì )更加愛(ài)護自己的家鄉，老師希望大家能夠愛(ài)護家鄉的一草一木。
十、 作業(yè)
寫(xiě)一寫(xiě)你為家鄉生態(tài)環(huán)境做的一件事
[語(yǔ)文S版四年級下冊1-4單元復習教案 (S版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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