教學(xué)目標
1 學(xué)習課文生字，用學(xué)過(guò)的方法理解有關(guān)詞語(yǔ)。
2 朗讀課文，學(xué)習邊讀邊思，提出問(wèn)題的方法。
3 了解現代奧運史上一次著(zhù)名的馬拉松沖刺，感受體育運動(dòng)的艱辛，弘揚“重要的不是勝利，而是參與”的體育精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題：
1、40《一次著(zhù)名的沖刺》
齊讀課題
2、質(zhì)疑
二自學(xué)課文：
1、自學(xué)課文
1）讀通課文，注意生字讀音。
2）在文中找出一次著(zhù)名的沖刺指哪次？誰(shuí)沖刺？
2、反饋
出示：1908年第四屆奧運會(huì )在英國倫敦舉行。
參加馬拉松運動(dòng)項目的運動(dòng)員叫
出示：杜倫多派特利
開(kāi)火車(chē)讀
三、講讀課文：
1.奧運賽場(chǎng)上有無(wú)數次激動(dòng)人心的沖刺，為什么惟獨這一次卻流傳至今？杜倫多派特利的什么精神讓人感動(dòng)呢？
女生讀節2
出示：不屈不撓
解釋
從哪里可以看出杜倫多?派特利不屈不撓的精神呢？
自由讀節2，同桌合作完成填空
1）杜倫多派特利一路，并第一個(gè)跑進(jìn)體育場(chǎng)，但因體力消耗過(guò)大，他。一位醫生沖進(jìn)場(chǎng)地扶起他，派特利用的步伐向終點(diǎn)跑去。
2）在短短的最后路程中，他，又。
3）在離終點(diǎn)只有15米的地方，派特利，工作人員又一次沖進(jìn)場(chǎng)地，架起他，并跑過(guò)終點(diǎn)。
反饋
師生配合讀填空
說(shuō)說(shuō)從你填入的詞中看出什么？
之所以稱(chēng)這是一次著(zhù)名的沖刺，是因為沖刺中突顯了派特利這種不屈不撓的精神，讓我們再次讀好第二節，來(lái)回味一下這個(gè)歷史性的場(chǎng)面。
2.派特利過(guò)了終點(diǎn)，他卻沒(méi)有得到金牌，這是為什么？
男生讀節3
指名回答：
金牌該判給誰(shuí)？奧運會(huì )組委會(huì )之間展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的爭論，現在我們模擬一個(gè)辯論會(huì )場(chǎng)，電視臺撞擊欄目組來(lái)到我們課堂。
自由辯論
辯論至此，請同學(xué)們各就各位，感謝你們的精彩發(fā)言，言語(yǔ)中無(wú)不閃耀著(zhù)智慧的火花。
派特利的名字雖然沒(méi)能寫(xiě)進(jìn)奧運會(huì )成績(jì)冊，但卻伴隨著(zhù)奧運會(huì )的發(fā)展流傳至今，也就在那一天，美國賓夕法尼亞的大主教在布道時(shí)說(shuō)
出示：在奧運會(huì )上獲勝并不比參加奧運會(huì )更重要。
指名讀
除此之外，我們再來(lái)讀一段資料，看看從資料中你能找到哪些句子來(lái)印證這個(gè)道理。
出示：奧鄰匹克運動(dòng)具有國際性和廣泛的群眾性，全世界不同種族，不同膚色的運動(dòng)員在統一旗幟下平等地參加比賽，在競賽中不僅是爭奪獎牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進(jìn)相互間的理解和信任。
同桌討論，評價(jià)
出示：重要的不是勝利，而是參與的名言從此就不脛而走了。
解釋?zhuān)翰幻劧?/p>
引讀全文
四、課后拓展：
1908年的這一次沖刺雖說(shuō)著(zhù)名，但離我們太過(guò)遙遠，2004年的雅典奧運會(huì )上劉翔奪金的這一幕卻令我們難以忘懷。
播放媒體：劉翔奪金的這一幕
根據資料提示當一回體育評論員
總結：奧林匹克運動(dòng)的史冊載入了杜倫多派特利的名字，也載入了劉翔的名字，無(wú)論是著(zhù)名的沖刺還是振奮我心的沖刺，他們都在宣揚著(zhù)一種體育精神，堅持不懈，頑強拼搏。
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