《江上漁者》教學(xué)設計 (鄂教版二年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-1-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)目標：

　　　1、借助拼音認讀課后的生字，用自己的方法識記學(xué)會(huì )的7個(gè)生字。認識多音字“沒(méi)”。

　　　2、能用普通話(huà)正確、流利地朗讀課文。背誦《江上漁者》這首詩(shī)。

　　　3、通過(guò)學(xué)習課文和誦讀古詩(shī)，了解漁民勞動(dòng)的艱辛。

　　　4、通過(guò)誦讀故事，了解詩(shī)人創(chuàng )作古詩(shī)的經(jīng)歷，體會(huì )詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　　通過(guò)學(xué)習課文和反復誦讀文中古詩(shī)，讓學(xué)生在感受古代詩(shī)詞的意境美、情感美的同時(shí)，也能了解詩(shī)人范仲淹創(chuàng )作古詩(shī)《江上漁者》的經(jīng)歷，體會(huì )詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的情感。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　�。▌�(chuàng )設情景，初讀課文，把課文讀通順，并識記生字。

　　學(xué)習課文第一自然段，書(shū)寫(xiě)部分生字。）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、名言導入，復習生詞。

　　　1、課件出示名言：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。

　　　2、復習兩組生詞：飲酒　南來(lái)北往　客人

　　　　　　　　　　　起伏　波濤洶涌　危險

　　　　　先認讀詞語(yǔ)，后談讀詞的感受。

　　　3、范仲淹正是看到了這對比鮮明的場(chǎng)面，才產(chǎn)生了寫(xiě)詩(shī)的激情，課文哪個(gè)自然段具體描寫(xiě)了這兩種場(chǎng)景呢？

　　二、品讀句子，誦讀詩(shī)句。

　　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊思考：范仲淹在酒樓里，他聽(tīng)到了什么？看到了什么？想到了什么？用自己喜歡的記號勾畫(huà)有關(guān)句子。

　　　2、指名交流。

　　　�、俜吨傺吐�(tīng)到了什么？

　　　　　課件相機出示句子：酒樓里坐滿(mǎn)了南來(lái)北往的客人，他們不住地稱(chēng)贊鱸魚(yú)的肉嫩味鮮。

　　　　　--扣住“滿(mǎn)”、“不住地”體會(huì )客人多，及對鱸魚(yú)的喜愛(ài)。

　　　　　--引導學(xué)生展開(kāi)想象，客人會(huì )說(shuō)些什么？

　　　　　--相機引出詩(shī)句：江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。（指導學(xué)生朗讀）

　　　�、诋斊渌腿私蚪蛴形兜爻灾�(zhù)，高高興興說(shuō)著(zhù)時(shí)，詩(shī)人卻站起來(lái)，他雙手放到背后，望著(zhù)波濤洶涌的江面，一臉嚴肅的神情，似乎在思考著(zhù)什么。他看到了什么呢？

　　　　　--指名學(xué)生交流圖中的內容。

　　　　　--相機出示句子：只見(jiàn)江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹(shù)葉，隨著(zhù)風(fēng)浪起伏。它一會(huì )兒被卷上浪尖，一會(huì )兒又被打入浪谷。

　　　　�。ㄕZ(yǔ)言訓練：在生活中看到的船像什么？

　　　　　引導學(xué)生感受漁船的小，漁民捕魚(yú)的危險。）

　　　　　--指導朗讀

　　　�、垡�(jiàn)到眼前一切，范仲淹想到了什么呢？

　　　　　課件相機出示：人們只知道鱸魚(yú)好吃，不知道捕魚(yú)是多么艱辛，多么危險��！

　　　　　--引導學(xué)生聯(lián)系上文理解“艱辛”與“危險”。

　　　　　--指導朗讀

　　　　　課件出示：君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

　　　　　--聯(lián)系上文理解“出”、“沒(méi)”。

　　　　　--分層次指導朗讀詩(shī)句，體會(huì )范仲淹對漁民的同情之情。

　　　3、當客人們不住地稱(chēng)贊鱸魚(yú)的美味時(shí)，先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的卻想到了捕魚(yú)的人，正是因為客人都喜歡吃鱸魚(yú)，不住地稱(chēng)贊鱸魚(yú)美，漁民才甘愿冒著(zhù)生命危險在大風(fēng)大浪中捕魚(yú)，以求生活。這一切被范仲淹看在眼里，憂(yōu)在心頭。他即興創(chuàng )作下了這首《江上漁者》。（生自由朗誦、配樂(lè )朗誦。）

　　　4、師小結拓展，學(xué)生背誦古詩(shī)。

　　三、觀(guān)察生字，指導書(shū)寫(xiě)

　　　1、課件出示生字：洶、酒、濤。

　　　2、發(fā)現規律，觀(guān)察三點(diǎn)水旁的字書(shū)寫(xiě)左窄右寬。

　　　3、老師范寫(xiě)生字。

　　　4、學(xué)生描紅，老師巡視，強調書(shū)寫(xiě)姿勢。

　　四、教師小結，布置作業(yè)。

　　板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　10 江上漁者

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