教學(xué)目的：
1．學(xué)會(huì )“早、次、奶、讓、步、午、全、肉”這8個(gè)字，會(huì )認“忙、疊、幫、散、餃、嘗、鉆”這7個(gè)字認識1個(gè)偏旁“止”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì )親人的愛(ài)，學(xué)會(huì )付出自己的愛(ài)，文章還滲透著(zhù)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )“早、次、奶、讓、步、午、全、肉”這8個(gè)字，會(huì )認“忙、疊、幫、散、餃、嘗、鉆”這7個(gè)字認識1個(gè)偏旁“止”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì )親人的愛(ài)，學(xué)會(huì )付出自己的愛(ài)，文章還滲透著(zhù)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、小朋友們，學(xué)習了一周，好不容易放假了，在雙休日里，你會(huì )想做些什么呢？
學(xué)生結合自己的生活體驗，自由發(fā)言。
2、今天，有一位小朋友蘭蘭，她想跟我們講講她雙休日是怎么過(guò)的，想去看看嗎？這篇課文的名字就叫做《今天我很忙》。師板書(shū)課題。
3、學(xué)生齊讀課題。
二、圈出文中的生字，讀準字音。
1．自己讀課文，用不同的符號圈出本課要學(xué)會(huì )的和要會(huì )認的生字，多讀幾遍，讀準字音。
2．和小伙伴一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準了沒(méi)有。
3．出示生字詞，用開(kāi)火車(chē)的方式抽讀生字詞。
三、讀課文，把句子讀通順。
1．把生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
2．同座互讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)課文中的句子讀通順了嗎？
3．出示長(cháng)句子：“中午，全家包餃子，爸爸和面，媽媽搟皮兒，我往皮兒里放餡�！敝攸c(diǎn)指導讀好“搟皮兒”、“皮兒里”里的兒化音；指導讀好逗號的停頓。
4．分自然段讀課文，互相評一評。
四、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自己識記生字“奶”。
2、指名生分析“奶”字的字形結構。
3、仔細觀(guān)察“奶”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意哪些地方？
4、師作示范指導，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、會(huì )“早、次、奶、讓、步、午、全、肉”這8個(gè)字，會(huì )認“忙、疊、幫、散、餃、嘗、鉆”這7個(gè)字認識1個(gè)偏旁“止”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì )親人的愛(ài)，學(xué)會(huì )付出自己的愛(ài)，文章還滲透著(zhù)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì )親人的愛(ài)，學(xué)會(huì )付出自己的愛(ài)，文章還滲透著(zhù)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
多種形式認讀生字。
二、創(chuàng )設情境，指導朗讀。
1．自由讀第二自然段，讀好了和同座分角色讀。指名讀，指導讀“疊得很慢很慢”時(shí)，可讓學(xué)生做一做體會(huì )“我”第一次疊被子，十分想疊好的心情。接著(zhù)指導讀最后一句，體會(huì )陪奶奶散步時(shí)的高興心情。
2．自由讀第三自然段，請三位同學(xué)上來(lái)演一演，說(shuō)說(shuō)自己的感受，再讀課文，讀出“越包越高興”的心情。
3．在小組里讀第四自然段，比一比誰(shuí)讀得好，讀得最好的讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
4．把1---4自然段連起來(lái)讀，讀后引讀6、7自然段。
5．自由讀全文，讀后說(shuō)說(shuō)“你也有忙的時(shí)候嗎？你在忙些什么呢？”
三、識字寫(xiě)字。
1．出示寫(xiě)有生字的愛(ài)心卡，去拼音認讀生字，讀對得一張愛(ài)心卡。
2．學(xué)生選擇學(xué)過(guò)的或自己喜歡的識記漢字的方法，獨立識記生字。
3．全班交流識記生字的方法。
4．指導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格中的擺放位置，指導書(shū)寫(xiě)。
四、復習鞏固
1、朗讀全文。
2、完成課后第三題。
板書(shū)設計：
15、今天我很忙
早上 我自己疊被子
中午 全家包餃子
晚上 我自己鋪被子
課后反思：
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