教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì )“明、再、已、習、當、員、言、床、美”9個(gè)字；會(huì )認“經(jīng)、刮、敢、陰、趴、停、住、帆”8個(gè)字。認識1個(gè)偏旁“廣”
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養學(xué)生勇敢面對困難和挫折的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過(guò)課文的學(xué)習，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養學(xué)生勇敢面對困難和挫折的意識。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
學(xué)習本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、說(shuō)說(shuō)小鴨子走路有什么特點(diǎn)？都來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路。
�。▽W(xué)生模仿。）
2、課堂里來(lái)了一位客人。（出示掛圖）和小鴨子打個(gè)招呼。
3、今天小鴨子要給我們講講它的故事。
板書(shū)課題，讀題。
二、檢查預習，識記生字
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小鴨子給我們講的什么故事呢？（師范讀課文）
2、生借助拼音自由讀課文。
師：同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細，現在請你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準的地方多讀幾遍。
3、（黑板上有池塘圖和寫(xiě)有生字的小鴨卡片。）
指名上臺讀生字，讀準了就把小鴨請進(jìn)池塘。
4、開(kāi)火車(chē)讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。
三、初讀課文，加深體驗
生自由選擇最喜歡的部分，練習朗讀，想象畫(huà)面。
師：請同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀，
讀完后？請說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么！
四、通讀全文，整體感知
五、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
學(xué)生自己識記生字“再”。
指名生分析“再”字的字形結構。
仔細觀(guān)察“再”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意哪些地方？
師作示范指導，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
開(kāi)火車(chē)認讀生字卡片。
二、激發(fā)想象，指導朗讀
1、聯(lián)系學(xué)生的朗讀體驗，讀一讀自己最喜歡的部分。
2、生結合生活實(shí)際，感受句子所描繪的情景。
3、自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著(zhù)背誦。
三、創(chuàng )設情境，體驗讀文。
1、（出示掛圖）
教師語(yǔ)言描述，學(xué)生感受當時(shí)的情境，體會(huì )小鴨子的想法。
2、（出示重點(diǎn)句子）
學(xué)生體驗朗讀。
3、運用讀評結合、表演讀等多種方式進(jìn)行指導朗讀。
五、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
(1) 學(xué)生自己識記生字“再”。
(2) 指名生分析“再”字的字形結構。
(3) 仔細觀(guān)察“再”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意哪些地方？
(4) 師作示范指導，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
(5) 師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
第三課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養學(xué)生勇敢面對困難和挫折的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確掌握本課生字；過(guò)課文的學(xué)習，使學(xué)生明白做事情要有恒心，培養學(xué)生勇敢面對困難和挫折的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、多種形式鞏固生字認讀。
2、有感情地朗讀課文。
二、小鴨子，我想對你說(shuō)……
1、扮演角色，再現課文內容。
2、融入情景，和小鴨做朋友。
3、積極思維，拓展想象：小鴨子，我想對你說(shuō)……
三、教學(xué)生字
1、出示生字認讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。（先說(shuō)它是什么結構，是什么和什么組成的（獨體字除外），它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、指名說(shuō)記字的方法。
4、指導寫(xiě)字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫(xiě)排頭字。
四、復習鞏固
1、朗讀自己喜歡的部分。
2、完成課后第二題，第三題。
板書(shū)設計：
7、明天再練吧
有一天 下決心練習長(cháng)跑 明天開(kāi)始練
第二天 忽然刮起大風(fēng) 明天再練吧
第三天 小雨一個(gè)勁兒下 明天再練吧
第四天 風(fēng)停了，雨住了 明天再練吧
小鴨子，我想對你說(shuō)……
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