《梅花》教學(xué)設計 (鄂教版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　一、教學(xué)目標

　　　1、學(xué)習本課的6個(gè)生字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　　2、讀中感悟，體會(huì )梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨特的精神內涵，豐富自己的情感體驗。

　　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，提高審美能力、想象能力、合作能力、交際表達能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　能正確、流利地誦讀課文，背誦課文。

　　　　初步了解梅花的特點(diǎn)，感受梅花的獨特美。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　體會(huì )作者對梅花不畏嚴寒的精神的贊美。由物到人領(lǐng)悟不怕困難、堅韌不拔的品質(zhì)培養。

　　四、教材內容分析：

　　　　古詩(shī)是我國文化遺產(chǎn)中的寶貴財富。它的特點(diǎn)是用字準確，語(yǔ)言精練，講究韻律，形象生動(dòng)�！睹坊ā愤@首詩(shī)是北宋著(zhù)名政治家、詩(shī)人王安石所作。全詩(shī)僅20字，卻寫(xiě)出了梅花獨處墻角、凌寒獨放、色潔如雪、幽香清遠的特點(diǎn)。贊美了梅花堅強不屈的性格。

　　五、教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬┡d趣導入

　　　1、引言(PPT1)。同學(xué)們，大家喜歡花嗎？你們知道嗎？有一種花在百花凋零的寒冷的早春季節，迎風(fēng)傲雪獨自開(kāi)放，它是什么花？它，就是梅花。我們來(lái)認識梅花。

　　　2、簡(jiǎn)介梅花（點(diǎn)擊PPT2、3、4，出示梅花圖）：梅花多為白色、粉色、紅色、紫色、淺綠色。湖北地區2至3月開(kāi)花。武漢磨山有座梅園，每年梅花開(kāi)放季節都會(huì )舉辦“梅花節”。大多數的花都是在春天天氣暖和了才開(kāi)放（春暖花開(kāi)），而梅花卻不一樣，它不畏寒冷，越是天寒地凍，它開(kāi)得越好，它是最有骨氣的花！梅花象征著(zhù)堅韌不拔，百折不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質(zhì)。梅花曾經(jīng)被定為我國的“國花”，梅花是中華民族的精神象征。因而，梅花為歷代詩(shī)人所吟誦。

　　　3、在我國古代為數眾多的贊美梅花的詩(shī)中，王安石的《梅花》是其中最有名的一首。今天我們就來(lái)學(xué)習這首詩(shī)。

　�。ǘ┏踝x古詩(shī)，學(xué)習生字

　　　1、教師范讀（點(diǎn)擊PPT5、6）

　　　2、介紹作者（PPT7）

　　　　　王安石是距今900多年前的江西撫州人，是我國北宋時(shí)期著(zhù)名的政治家、思想家和文學(xué)家，曾兩次擔任宰相，他積極推行革新，因保守派反對而失敗。他的詩(shī)作內容充實(shí)，語(yǔ)言精煉，藝術(shù)造詣極高。

　　　　　請打開(kāi)書(shū)P125，生自由讀，邊讀邊學(xué)習生字，指名讀、領(lǐng)讀、記字形。

　　　3、講解生字（PPT8）

　　　　　學(xué)生自主學(xué)習生字，借助漢語(yǔ)拼音，讀準字音，

　　　　　“為”是多音字，因為的“為”，在這里讀作wei，另外一個(gè)讀音“為什么”的“為”；詩(shī)中的“數”也是多音字，在本課讀ｓｈù，不讀ｓｈǔ。

　　　　　“梅、角、寒、雪”，可用熟字換偏旁（梅）；講故事（寒：房子里一個(gè)人，身上蓋了一層又一層的草，還是結冰了。表示寒冷。）；兩個(gè)部分組成的合體字（雪）；象形字（角）等方法記字形�！爸Α弊值淖x音是翹舌音。

　　　　　檢查生字自學(xué)情況　生字卡片去拼音檢查生字的讀音，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　　4、理解詞語(yǔ)（PPT9）

　　　　　通過(guò)不同形式、不同層次的誦讀，結合看投影、圖畫(huà)，讓學(xué)生在詩(shī)中找出不懂的詞語(yǔ)，大概了解“數枝”、“凌寒”、“遙知”、“暗香”這些重點(diǎn)詞句的意思。

　　　5、初讀詩(shī)句，了解主要內容。（PPT10）

　　　　　多種形式朗讀（男女生讀、師生合作讀），再讓學(xué)生自讀詩(shī)句，反復讀詩(shī)文，逐句把詩(shī)文讀通，讀順，達到正確、流利，要指導學(xué)生讀出詩(shī)的韻味、節奏。對詩(shī)文內容有大致的了解。邊讀邊想作者寫(xiě)了梅花的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

　�。ㄈ┘氉x詩(shī)句，理解詩(shī)意。（PPT11）

　　　1、學(xué)習第一、二句。

　　　�。�1）指名學(xué)生讀，試說(shuō)詩(shī)意，直到他表述清楚、準確為止

　　　�。�2）讓學(xué)生試著(zhù)講講兩句詩(shī)的意思。注意啟發(fā)學(xué)生運用過(guò)去學(xué)習古詩(shī)的方法，對每個(gè)詞加以理解后，適當添加一些恰當的詞，再調整一下順序把意思連起來(lái)。

　　　�。�3）啟發(fā)學(xué)生從“墻角”、“凌寒”、“獨自”中體會(huì )出梅花的特點(diǎn)�！皦恰倍贮c(diǎn)明地點(diǎn)，“數枝梅”寫(xiě)出它的“形”--板書(shū)；“凌寒”二字交代梅花開(kāi)放的時(shí)間；“獨自”二字指明其他的花木都沒(méi)有開(kāi)放，突出了春梅不怕寒冷，于冰雪中傲然怒放的性格特征，傳遞了梅先天下春的信息，寫(xiě)的是梅花的“神”--板書(shū)。

　　　�。�4）朗讀體會(huì )。在充分自讀的基礎上再指導學(xué)生有感情地朗讀，之后再指名讀，深入體會(huì )。

　　　　　　前兩句“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”，寫(xiě)的是：寒冷的早春時(shí)節，萬(wàn)物皆未萌芽，唯獨墻角數枝梅花迎寒綻開(kāi)。這兩句寫(xiě)梅花，不繪其形，而傳其神。

　　　2、學(xué)習第三、四句。

　　　�。�1）學(xué)生試著(zhù)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意，再集體討論訂正。在理解這兩句詩(shī)意的時(shí)候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點(diǎn)，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。板書(shū)--色

　　　　　第三句，“遙知不是雪”。詩(shī)中說(shuō)“不是雪”，但是以雪作比，暗指梅花色潔白如雪。

　　　　　第四句，“為有暗香來(lái)”�！鞍迪恪保河南�。幽幽清香從遠處飄過(guò)來(lái)，因為聞到梅花的香氣，因此知道那不是雪而是梅花。板書(shū)--香

　　　�。�2）輕聲自由讀詩(shī)句，男女生對讀，體會(huì )梅花“色潔”、“幽香”的特點(diǎn)。

　　　�。�3）感情啟發(fā)，朗讀體會(huì )。

　　　　　　后兩句“遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！痹�(shī)人用巧妙的手法，運用比喻描寫(xiě)出梅花潔白如雪，花香清遠的特性。

　　　3、再讀詩(shī)句，理解全詩(shī)的意境。（PPT12）

　　　　　齊讀全詩(shī)，小結全詩(shī)

　　　�。�1）把整首詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（在一個(gè)不被人注意的墻角邊，幾枝亭亭玉立的梅花正迎著(zhù)凜凜寒風(fēng)，獨自開(kāi)放。從遠處看，花如雪白，但知道那墻角處白色的不是雪，而是怒放的梅花，因為有一股清幽的香味正從那里緩緩地飄來(lái)。）

　　　�。�2）說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)寫(xiě)了梅花的哪些特點(diǎn)，并分析從哪些詞句中可以體會(huì )到。

　　　�。�3）啟發(fā)想象，體會(huì )意境。請學(xué)生認真地想象并體會(huì )：詩(shī)句描繪了一個(gè)怎樣的畫(huà)面？這種畫(huà)面使人產(chǎn)生怎樣的感受？思考好之后用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

　　　�。�4）再讀詩(shī)句，邊讀邊思考，從“凌寒”等詞語(yǔ)中體會(huì )，作者表面上贊美梅花凌寒獨放，實(shí)際上是在表白什么心境？（可適當地作背景介紹：這首詩(shī)是作者推行變法失敗后寫(xiě)的，借寫(xiě)梅花的品性來(lái)表達自己堅忍不拔，身處逆境潔身自好的心態(tài)。）需要注意的是，對詩(shī)人心境的體會(huì )是個(gè)難點(diǎn)，只要有所體會(huì )即可，不必深究。

　　　�。�5）朗讀詩(shī)句，邊讀邊體會(huì )作者的感情。

　　　　　　全詩(shī)讓人領(lǐng)略到梅花凌寒怒放的神韻，給人留下梅花花白如雪、氣味芬芳的鮮明印象，贊美梅花堅強的品性和頑強的生命力。表達了作者對梅花的喜愛(ài)。

　　　4、配樂(lè )朗讀，練習背誦。

　　　　運用音樂(lè )、投影，啟發(fā)學(xué)生想象梅花在嚴寒中傲然怒放的英姿，感悟詩(shī)的意境美。伴著(zhù)音樂(lè )，學(xué)生有感情地反復吟誦，教師可適當提示：

　　　�。�1）梅花開(kāi)在什么地方？

　　　�。�2）梅花有哪三個(gè)特點(diǎn)（不畏嚴寒、花色潔白、氣味幽香）？用這種方法幫助學(xué)生背誦。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：

　　　　　課外了解歷代詩(shī)人贊美梅花的詩(shī)句。

　　　　板書(shū)：　　　　　　梅花

　　　　　　　　　　　　宋王安石

　　　　　　　　　　　墻角數枝梅，（形）

　　　　　　　　　　　凌寒獨自開(kāi)。（神）