一、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )10個(gè)生字
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦8~9自然段。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習課文，了解革命根據地人民在過(guò)去和現在所表現出來(lái)的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。
三、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入：
同學(xué)們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過(guò)武器殺傷敵人，做過(guò)竹筒盛飯，做過(guò)紅軍的扁擔挑著(zhù)中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設社會(huì )主義的新用場(chǎng)。
二、檢查預習：
“貞、稠”是翹舌音�！芭�、腥”是后鼻音�！耙蟆笔钦w認讀音節，它的左邊第二筆是“撇”，不要寫(xiě)成了“豎”�！绊g”字右邊的“刃”不要少寫(xiě)“點(diǎn)”。
三、集體感知課文：
1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。不懂的地方做上記號。
2、反饋交流。想想課文講了什么？
3、全文共分為幾部分？
四、再讀課文，感受翠竹精神。
1、讀1-4自然段，井岡山的翠竹“郁郁蒼蒼，重重疊疊。
2、竹之外形，按由遠及近的觀(guān)察順序寫(xiě)。
五、靜心默讀，說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘？
第二課時(shí)
一、教師簡(jiǎn)短談話(huà)后，導入新課。
二、教師引導學(xué)習5-12自然段。領(lǐng)悟寫(xiě)作手法。
1、自由讀課文5-12自然段，想想井岡山竹子的革命功績(jì)表現在哪些方面？
2、用“----”勾畫(huà)出描寫(xiě)竹子用途的句子�！按�、做、盛、蒸、擺”。用~~~~~~畫(huà)出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標明修辭手法。排比、反問(wèn)、設問(wèn)、引用等修辭手法。
3、引導學(xué)生體會(huì )：井岡山人民對中國革命的不懈的無(wú)私的貢獻及其精神對中國革命深遠的影響。
三、師生互動(dòng)，全班交流。
1、從文中受到什么啟發(fā)？
2、說(shuō)說(shuō)井岡翠竹為什么使人難忘，作者歌頌的只是翠竹嗎？
3、為什么說(shuō)“那毛竹做的扁擔，多么堅韌，多么結實(shí)，再重的擔子也能挑得起”？
四、總結全文。
井岡翠竹是革命的竹子，過(guò)去為革命建立功勛，現在和將來(lái)為社會(huì )主義、共產(chǎn)主義繼續奉獻。井岡精神是中國人民的革命氣節和革命精神！
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