教學(xué)目標:
1、運用綜合的識字方法,認識11個(gè)生字,寫(xiě)好8個(gè)生字。培養學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容,體會(huì )阿海純潔美好的心靈,以及做事認真的態(tài)度。
4、引導學(xué)生向阿海學(xué)習。
教學(xué)重難點(diǎn): 15個(gè)生字詞,滲透性識字。
教學(xué)方法:講讀法、情境法、表演法
教具準備:生字卡片、掛圖
教學(xué)安排:2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、揭示課題,質(zhì)疑導入。
1、揭示課題。
2、看到這個(gè)題目,你想知道什么?
二、認識生字,初讀課文。
1、自由讀課文。
2、找出生字,讀一讀,認一認。
3、出示由生字組成的詞語(yǔ)。
表演 小紅帽 大灰狼 衣服 左右 布景
認真 結束 裝扮 搖擺 照顧
4、分段指名讀課文。
三、理解課文。
1、誰(shuí)演大樹(shù)?
(1)反饋。(2)齊讀第一段。
2、阿海為什么演大樹(shù)?
(1)默讀第二段。(2)反饋。
(3)你認為他是個(gè)怎樣的孩子?
3、阿海怎樣演大樹(shù)?
(1)自由讀第三段。(2)反饋。
(3)指導朗讀。
(4)你認為他是個(gè)怎樣的孩子?
4、阿海演大樹(shù)演得怎么樣?
(1)自由說(shuō)。
(2)討論:為什么大家說(shuō)他演得好?
四、總結。
1、你認為他是個(gè)怎樣的孩子?
2、有感情朗讀全文。
第二課時(shí)
一、復習鞏固
1.分組開(kāi)火車(chē)讀課文。
2.課文講了一件什么事情?
3.有感情朗讀全文。
二、識記生字,積累詞匯。
1、抽讀本課生字卡片。
2、開(kāi)火車(chē)進(jìn)行擴詞。
3、反饋識字情況,交流識記方法。
4、出示詞語(yǔ)花籃
(1)指名讀,齊讀。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語(yǔ),說(shuō)一說(shuō),再抄到“花籃”中。
(3)比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。
三、認識偏旁,書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示田字格中的生字,指名認讀。
2、分類(lèi)識記,指導書(shū)寫(xiě)。
(1)半包圍結構:左 右 布 還
(2)左右結構:認 很 作
(3)上下結構:直 真
3、學(xué)生書(shū)空。
4、教師板演示范。
5、學(xué)生仿寫(xiě),教師巡視指導。
四、書(shū)寫(xiě)展示、評議。
板書(shū)設計:
8、演一棵大樹(shù)
穿 站 舉 搖擺
認真 真好
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