內容簡(jiǎn)析
本課是一篇非常有趣的童話(huà)，有21個(gè)自然段，寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái)，被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺的裂縫里。小樓里住者一位病重的小姑娘。當小姑娘看到小豌豆長(cháng)葉、開(kāi)花，她很高興，病慢慢好了起來(lái)。小豌豆也因為能幫助到小姑娘而感到高興。
設計理念
根據童話(huà)故事的特點(diǎn)，本教學(xué)設計力求創(chuàng )設情景，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話(huà)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，把讀書(shū)的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書(shū)活動(dòng)中有所思考，有所感悟。
教學(xué)目標
1.認識6個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學(xué)生在反復朗讀中，感悟到助人為快樂(lè )之本。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生在反復朗讀中，感悟到助人為快樂(lè )之本。
教具準備
教學(xué)時(shí)間：1-2課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
一引入新課
揭題，讀題�？吹筋}目，你有什么問(wèn)題要提出來(lái)嗎？
二初讀課文
1. 自由讀課文。要求讀準每一個(gè)字音，不會(huì )的字可以查字典，也可以請教同學(xué)。
2.邊讀邊標出自然段。
3.同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正對方的錯音。
4. 再讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。
5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。
6.指名檢查讀，評讀。
7. .聽(tīng)錄音讀課文，想：課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事？
三讀中感悟
1.學(xué)習1－9小節。
�。�1）自由讀1－9小節，你知道了什么？
�。�2）讀一讀最小的那顆小豌豆說(shuō)的話(huà)，想想該怎樣讀？
2.學(xué)習10－21小節
�。�1）自由讀10－21小節，想一想小豌豆實(shí)現了它的“能為大家做點(diǎn)事就高興”的愿望嗎？
�。�2）.四人小組合作學(xué)習10－21小節，討論下面的問(wèn)題：
A.小豌豆滾到了哪里，它是怎樣幫助別人做好事的？
B小姑娘原來(lái)病得怎么樣？后來(lái)有什么變化？為什么會(huì )有這樣的變化？
C.讀書(shū)匯報
D.讀好小姑娘和小豌豆的話(huà)，體會(huì )小姑娘和小豌豆高興的心情。
3.想象一下其他四顆小豌豆又會(huì )發(fā)生什么故事？選擇其中一顆豌豆的故事說(shuō)一說(shuō)。
四總結課文
1.你喜歡這顆小豌豆嗎？為什么？讀了課文，你有什么收獲？
2.練習有感情地朗讀課文。
[《一顆小豌豆》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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