1、自學(xué)生字詞語(yǔ)，積累相應的詞句，如書(shū)中所出現的ABB式詞語(yǔ)。
2、正確、有感情地朗讀課文，繼續培養邊讀邊思的習慣，知道小豌豆發(fā)芽、生長(cháng)、開(kāi)花，給病女孩帶來(lái)了無(wú)限的愉快和生機，感受小豌豆有理想、樂(lè )觀(guān)、熱情、樂(lè )于助人的精神。
3、會(huì )照樣子，寫(xiě)兩句概括寫(xiě)和具體寫(xiě)相結合的句子。
4、會(huì )續編童話(huà)故事。
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話(huà)引入，了解作者。
1、學(xué)生介紹讀過(guò)的安徒生童話(huà)。
2、介紹安徒生。
安徒生是丹麥19世紀著(zhù)名童話(huà)作家，世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng )始人。他生于一個(gè)貧苦鞋匠家庭，當過(guò)學(xué)徒工。從事創(chuàng )作的40年間，共計寫(xiě)了童話(huà)168篇。安徒生的創(chuàng )作可分早、中、晚三個(gè)時(shí)期。早期童話(huà)多充滿(mǎn)幻想、樂(lè )觀(guān)的精神，代表作有《海的女兒》、《丑小鴨》等。中期童話(huà)，幻想成分減弱，現實(shí)成分相對增強。在批判丑惡、歌頌善良中，表現了對美好生活的執著(zhù)追求，也流露了缺乏信心的憂(yōu)郁情緒。代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童話(huà)比中期更加面對現實(shí)，著(zhù)力描寫(xiě)底層民眾的悲苦命運，揭露社會(huì )生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調低沉。代表作有《柳樹(shù)下的夢(mèng)》等。
3、仔細讀介紹，加深對安徒生的了解。
師：一顆小豌豆屬于安徒生早期作品，它有什么特點(diǎn)呢？
4、出示課題。
過(guò)渡：課文寫(xiě)了五顆小豌豆，這五顆小豌豆想要干什么呢？
二、初讀課文，了解課文的內容。
1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通課文。說(shuō)一說(shuō)：這五顆小豌豆分別給你留下了什么印象？
2、交流。
�。�1）讀準下列疊詞的讀音。
綠瑩瑩、懶洋洋、滴溜溜、笑吟吟
�。ǔ恕暗瘟锪铩钡摹傲铩弊x第一聲以外，“綠瑩瑩”的“瑩”、“懶洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都讀第二聲。）
�。�2）談?wù)剬ξ孱w小豌豆的印象。
三、研讀課文，感受小豌豆有理想、樂(lè )觀(guān)、熱情、樂(lè )于助人的精神。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習課文1-8節，了解五顆小豌豆不同的志向。
1、自由組合演演五顆豌豆的對話(huà)，注意說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣。
2、分小組表演，評價(jià)。
過(guò)渡：小房子打開(kāi)了，五顆豌豆開(kāi)始了自己的征程，第五顆，那顆最小的豌豆一心想著(zhù)做好事，它做了什么好事呢？
�。ǘ⿲W(xué)課文10-20節
1、輕聲讀10-20節，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)小豌豆做了一件什么好事？
板書(shū)：小姑娘（恢復健康）
2、小豌豆怎樣使一個(gè)快要死了小姑娘恢復了健康呢？我們來(lái)看它說(shuō)的那句話(huà)。
出示：
“我就想著(zhù)給人家做件好事嘛。我讓你看到綠色的葉子，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長(cháng)呀，長(cháng)呀，長(cháng)得好起來(lái)了，我就非常高興了�！�
�。�1）讀句子，把它讀通順。
出示練習：
“我就想著(zhù)給人家做件好事嘛。我住在了____________，______________________________________________我讓你看到綠色的葉子，讓你看到___________________，讓你看到嫩黃色的花，你跟我一樣，長(cháng)呀，長(cháng)呀，長(cháng)得好起來(lái)了，我就非常高興了�！�
�。�2）你從小豌豆的生長(cháng)過(guò)程中感受了什么？
�。�3）想看看小豌豆怎樣猛勁兒長(cháng)嗎？出示動(dòng)畫(huà)。
�。�4）聯(lián)系生活中你看到的植物的生長(cháng)過(guò)程以及課文15節內容，想象小豌豆生長(cháng)的場(chǎng)面。
�。�5）總結：小豌豆不屈不撓地生長(cháng)著(zhù)，它旺盛、蓬勃的生命力讓小姑娘的心情也隨之變化了。
3、出示：“我就想著(zhù)給人家做件好事嘛。我住在了你窗臺的裂縫里，我讓你看到綠色的葉子，讓你看到我猛勁兒長(cháng)，讓你看到嫩黃色的花，你的心情就____________，你跟我一樣，長(cháng)呀，長(cháng)呀，長(cháng)得好起來(lái)了，我就非常高興了�！�
4、用“--”劃小姑娘心情高興的句子。
出示：
�。�1）小姑娘看著(zhù)小豌豆猛勁兒長(cháng)，笑吟吟地說(shuō)：“小豌豆啊小豌豆，你長(cháng)得真快，我也會(huì )跟你一樣，長(cháng)得又快又好�！�
�。�2）一天，小姑娘清早醒來(lái)，朝窗外一看，樂(lè )得叫了起來(lái)：“呀！小豌豆開(kāi)花了！”
�。�3）這一天，小姑娘高興極了，她扶著(zhù)窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來(lái)！
5、選擇一句讀出喜悅的心情。
6、小姑娘的病好了，她會(huì )怎么感謝小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的對話(huà)。要注意的是：小姑娘的話(huà)是要自己想象的。
四、小結復習，了解作者的寫(xiě)作手法。
1、課文開(kāi)始提到了五顆小豌豆，為什么作者只寫(xiě)一顆小豌豆呢？
�。橇ｏw進(jìn)窗臺上裂縫里去的豆粒的經(jīng)歷，是最值得稱(chēng)贊，因為它發(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里躺著(zhù)的一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了愉快和生機。）
2、從本篇課文感受安徒生早期作品的特點(diǎn)。
�。ㄔ缙谕�(huà)作品多充滿(mǎn)幻想、樂(lè )觀(guān)的精神）
3、小姑娘的病好了，她會(huì )怎樣向小豌豆表示感謝呢？
五、拓展作業(yè)。
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)：綠瑩瑩懶洋洋滴溜溜裂縫厲害笑吟吟
2、展開(kāi)想像，其它四顆小豌豆的命運會(huì )怎樣？選擇其中一顆，續編一個(gè)豌豆的故事。（選做）
附板書(shū)：
9、一顆小豌豆------小姑娘（恢復健康）
住在裂縫 快要死了
長(cháng)出葉子 心里真高興
猛勁兒長(cháng) 自己坐起來(lái)
開(kāi)出黃花 站了起來(lái)
[《一顆小豌豆》教學(xué)設計 (S版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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